三年级语文下册知识树

语文 园地三
日积月 累
这篇课文围绕“我”和克莱谛 之间因本子被弄脏而发生争吵 这件事，重点讲了“我”的心 理变化，以及“我”对整个事 件的感受，告诉我们朋友之间 要相互谅解、彼此宽容。
蕴含着这样的道理：只要 勤学苦练，就能练就一身 好本领；要练，就练对自 己未来发展有用的本领。 这是对科学知识、对刻苦 求知的一种价值认同。
20、太 阳
的（ 科六 技单 世元 界） 神 奇
习作 我的发现
语文 园地六
日积月 累
帮助学生全面理解 “国际理解”的内涵， 即国与国之间要互相 尊重，人民要友好往 来。“国际理解”并 不是放弃民族自尊， 只有热爱自己祖国的 人才能赢得外国人的 尊重 。
了解非洲人民同中国人民的友 谊；二是通过人物的动作和语 言揣摩人物内心活动；三是积 累一些四字词组，并学会恰当 地运用。
一是感受中国人民对 其他国家人民的帮助 和友谊，体会理解和 帮助是双方的；二是 继续培养独立阅读能 力。
26、卖木 雕的少年
一是体会只有全世界 人民和睦共处，加强 信任和理解，人类才 有更美好的明天；二 是体会诗歌拟人化的 写法。
25、一面五 星红旗
27、中国国 际救援队， 真棒！ 趣味语文 口语交际
第五单元 可贵的亲情、 友情 第六单元 神奇的科技 世界 第七单元 国际理解和友 好 第八单元 神话故事、 传说
内 容 结 构
两首诗把春天描写得 姹紫嫣红，多姿多彩， 而又充满了勃勃生机， 表达了作者对万物复 苏的春天的渴望，以 及春天到来的喜悦。
作者以丰富的想象力，描写了 荷花的清新美丽，展现了一幅 各具姿态、色彩明艳、活生生 的水中荷花的画面，表达了作 者热爱大自然的感情。
让语文课堂因“心动” 而美丽
人教版小学语文 三年级下册说教材
陆家学校 王艳
教材特点 教学建议
学段目 标
总目标
内容结 构
说教材 说课标
说建议
评价建议
说 教 材
认识3500个左 右常用汉字， 能正确工整地 书写汉字，能 说普通话。
能主动探究性学习 具有独立的阅读能 力，并能初步具备 搜集和处理信息的 能力。
24、太 阳是大 家的 理（ 解七 和单 友元 好） 国 际
习作 我的发现
语文 园地七
日积月累
一是学习抓住描写人 物言行的词句，体会 人物品质；二是使学 生受到破除迷信、尊 重科学的教育。
一是了解神话传说的特点，感 受我国古代劳动人民丰富的想 象力；二是体会女娲为了拯救 受苦受难的人们不怕危险、不 怕困难、甘于奉献的精神。
这篇课文在展示翠 鸟的外形和活动特 点的同时，呼吁人 类要与动物和谐相 处。
6、燕子专 列
8、路旁的 橡树
展示台 口语交际
5、翠鸟
周（ 围二 环单 元 境） 爱 护
习作 我的发现
语文 园地二
日积月 累
这篇课文的意图是引 导学生抓住关键词句， 理解课文内容，从更 羸善于观察、善于分 析中受到启发，学习 对事物进行分析推理 的方法，初步培养学 生乐于观察、勤于思 考的兴趣和习惯。
在活动中的合作态度和参与程度。能 否积极地为解决问题去搜集信息和整 理资料以及学习成果的展示与交流。
能力目 标
培养爱国主义感 情、社会主义道 德品质，逐步形 成积极的人生态 度和正确的价值 观
情感目标
知识目标
总 目 标
第一学段
第二学段
第三学段
识字与写字
主动识字的愿 望
养成主动识字的 习惯 会提出疑问来体 会表情达意的作 用 把握主要内容并 作简要转述 修改习作中有明 显错误的地方 在老师的指导下 组织有趣的活动
引导学生抓住重点语句理解课 文内容，体会其中的深刻道理 ──无论做什么事或看问题， 应该实事求是；坚持这种科学 的思想方法，就能终生受益。
是进一步训练学生默读的 能力，理解小徒弟的画为 什么能得到画师的称赞； 并结合课文开阔学生的思 维，培养学生的创新意识。 在日常生活中，想别人没 想到的，做别人没做到的。
习作 教学建议
写作教学应贴近学生实际，让学 生易于动笔，乐于表达，应引导 学生关注现实，热爱生活，表达 真情实感。重在培养学生的写作 兴趣和自信心。
识字写字
考察学生认清字形、读准字音、 掌握 汉字意义的情况，以及在具体语言环 境中运用汉字的能力，借助字典、词 典等工具书识字的能力。
阅
读
评 价 建 议
了解果园机器人的有 趣设计，激发学生对 机器人世界和科技的 兴趣，继续培养独立 阅读的能力。
22、我家跨 上了“信息 高速公路”
这是一篇科普短文， 文章采用了列数字、 打比方等说明方法， 介绍了和太阳相关的 一些知识，说明太阳 和人类有着非常密切 的关系。
21、月球之 谜
23、果园 机器人
宽带网 口语交际
表现的不仅是表面上 的追日奔跑，还有很 强烈的象征意义，表 达了古代劳动人民对 光明的向往，以及征 服大自然的雄心壮志。 本篇神话弘扬了一种 奉献精神和牺牲精神。
30、女娲补 天
这是两首想象丰富、 流传很广的古诗。前 者浅显易懂，后者内 涵丰富，都涉及到家 喻户晓的神话传说故 事。
29、西门豹
31、夸父追 日
14、争吵
引导学生感受珍惜时 间的意义，在阅读时 紧密联系学生的学习 生活经历加深体验， 是突破难点的重要途 径。
15、绝招 趣味语文 口语交际
13、和 时间赛 跑
儿 童（ 生四 活单 元 ）
习作 我的发现
语文 园地四
日积月 累
课文通过对阮恒献血 时神情、动作的细致 描述，生动地展现了 他为救朋友而无私奉 献的优良品质。
这篇略读课文描写了 家乡山林中一眼美丽 的清泉，写出了泉水 的深和绿，抒发了对 大自然景观赞美之情， 表达了对家乡热爱的 感情。
3.荷花
4.珍珠泉
描绘了充满生机的如 诗如画般的春天，赞 美了活泼可爱的小燕 子，表达了对光彩夺 目的春天到来的欢欣 热爱之情。
2.古诗两首
口语交际
宽带网
1.燕子
然（ 的一 美单 元 景） 大 自
11、画杨桃
这两则寓言，内容通 俗易懂，故事情节简 明有趣，但寓意深刻。 教学中要在学生感受 寓言揭示的形象、了 解寓言主要内容的基 础上，体会寓意，这 是学习本课的重点和 难点。
10、惊弓之鸟
12、想别 人没想到 的 成语故事 口语交际
9、寓言 两则
的（ 思三 考单 方元 法） 科 学
习作 我的发现
考察学生阅读过程中的感受、体验、 理解和价值取向。对精读的评价重点 考察学生的理解、文意把握、要点概 括、内容探究、作品感受等方面的表 现。
口语交际
重视考察学生的参与意识和情感态度。 评价必须在具体的交际情境中进行。
习
作
重视对写作的过程与方法、情感与态 度的评价。同时也重视作文修改的评 价。
综合性学习
口语交际习作我的发现教材特点立体式整合教学建议评价建议课程资源的开发与利用说教材说建议总目标内容结构教材特点知识积累技能训练文化传承呈现方式学习方式成语故事神话故事传说反映儿童生活反映名人优秀品质表现景物反映中华优秀文化反映关爱他画杨桃和时间赛跑可贵的沉默手术台就是阵地争吵珍珠泉燕子荷花女娲补天夸父追日教材特点立体式整合教学建议评价建议课程资源的开发与利用说教材说建议总目标内容结构四季四季动物动物名人名人爱护环境爱护环境文化艺术文化艺术观察观察了解大自了解大自爱祖国爱祖国爱家乡科技科技动脑思考动脑思考生活生活四年级上册人间真情四年级上册第六单元人间真情四年级下册四年级下册第二单元二年级下册奉献与关爱二年级下册第二单元奉献与关爱二年级上册关爱他人二年级上册第六单元关爱他人三年级下册三年级下册第五单元可贵的亲情友情三年级上册第八单元献出我们的爱教材特点立体式整合教学建议评价建议课程资源的开发与利用说教材说建议总目标内容结构阅读教学建议阅读教学的重点是培养学生具有感受理解欣赏和评价的能力
习作 我的发现
语文 园地一
日积月 累
这篇课文讲述的是和 燕子有关的一个感人 的故事。表现了人类 对鸟儿博大的爱心， 呼吁人们要保护动物。
本文呼吁人们应该爱护树木，保 护周围的环境，维护生态平衡。
这个故事，表现了人 们对一草一木的珍惜， 赞扬了工程师和筑路 工人的环境保护意识。
7、一个 小村庄的 故事
具备较强的独 立识字能力
抓住文章大意 体会含义深刻 的句子 抓住要点作简 要转述 修改习作并主 动与他人交换 修改 可以策划简单 的校园和社会 活动
阅
读
喜欢阅读并感 受到阅读乐趣
听人说话时努 力了解讲话内 容 写作时乐于运 用学到的词语
口语 交际
写
作
综合性学习
热心参加校园 和社会活动
第四单元 丰富多彩的 儿童生活 第三单元 怎样看问题、怎 样想问题 第二单元 爱护周围环 境 第一单元 感受大自然 的美景
16、可 贵的沉 默
亲（ 情五 、单 友元 情） 可 贵 的
习作 我的发现
语文 园地五
日积月 累
了解与月球相关的知 识，展示月球神秘的 魅力，激发学生探索 月球和宇宙奥秘的兴 趣；同时积累一些描 写月亮的古诗句。
让学生了解互联网的基本知识， 引起对网络和现代科技的兴趣， 同时体会文中描写情绪的词语 的表达效果。
成语故事 口语交际
28、古诗两 首
故（ 事八 、单 传元 说） 神 话
习作 我的发现
语文 园地八
日积月 累
知识积累
技能训练
求
实
文化传承
教材特点 课文选材 创 新 呈现方式
学习方式
阅读 教学建议
阅读教学的重点是培养学生具有 感受、理解、欣赏和评价的能力。 要加强对阅读方法的指导，让学 生逐步学会精读、略读和浏览。
体会爱心对别人乃至对社会的 意义，懂得关心别人，用爱心 对待生活。
体会母爱的无私与无 价；配合综合性学习， 懂得主动帮父母做一 些力所能及的事。
18、七颗 钻石
在深入领会课文 内容的基础上， 受到要关心父母、 回报父母之爱的 教育，学会关心 别人 。
17、她是我 的朋友
19、妈妈 的帐单
展示台 口语交际