2015_2016学年高中生物专题四生物技术的安全性与伦理问题整合提升新人教版选修3

专题四生物技术的安全性与伦理问题

突破1 界定“实质性等同”与“滞后效应”

1．实质性等同：是指在转基因农作物中只要某些重要成分没有发生改变，就可以认为与天然品种“没有差别”。

2．滞后效应：转基因植物的DNA经过重组后，有可能合成出对人体有直接毒性或潜在毒性的蛋白质；转基因农作物所表达的某些蛋白质，可能会潜移默化地影响人的免疫系统，从而对人体健康造成隐性的伤害，食用者在过了若干年或者一两代之后，问题才显现出来。

突破体验

1．“实质性等同”是指( )

A．转基因农作物中只要某些重要成分没有改变，就可以认为与天然品种“没有差别”B．转基因农作物和天然品种没有区别

C．转基因农作物和天然品种只有细微区别，可以忽略不计，所以“没有差别”

D．转基因农作物和天然品种虽然有区别，但并没有改变其物种的任何特性，所以“没有差别”

答案 A

解析“实质性等同”是指转基因生物与自然存在的传统生物在相同条件下进行性状表现的比较，只要某些重要成分没有改变，就可以认为与天然食品等同。

突破2 试管婴儿与设计试管婴儿的区别

1．试管婴儿

将精子和卵子从人体中取出来，在人工提供的生活条件下(通常在试管中)进行受精，并让体外受精的受精卵在试管中发育，再把发育到一定阶段的胚胎移植到“代孕母亲”的子宫内，继续发育直至诞生。过程如下：

2．设计试管婴儿

在试管婴儿培育的技术基础上，在早期胚胎移入母体子宫之前，对胚胎进行遗传学诊断，如诊断血型、诊断性别、诊断HLA的类型等，有选择性地把胚胎植入母体子宫，以达到生出所需类型婴儿的一种技术手段。过程如下：

3．二者的主要区别

与试管婴儿培育过程相比，设计试管婴儿多了遗传学诊断，即③④过程。

突破体验

2．所谓“设计试管婴儿”，实际上就是指体外受精形成的胚胎(几个细胞期)在植入母体孕育前，根据人们的需要，将胚胎的一个细胞取出，进行某些基因检测。当检测结果符合人们需要时，再把胚胎植入母体孕育。一般我们所说的试管婴儿，不必经过基因检测这一步骤。“设计试管婴儿”与“试管婴儿”，均用到了下列哪些生物技术手段( )

A．细胞核移植技术 B．体外受精技术

C．植入前遗传学诊断技术 D．胚胎分割技术

答案 B

解析二者都用了体外受精和胚胎移植技术，而设计试管婴儿在植入前还要进行遗传学诊断。

附：什么样的考试心态最好

大部分学生都不敢掉以轻心，因此会出现很多过度焦虑。想要不出现太强的考试焦虑，那么最好的办法是，形成自己的掌控感。

1、首先，认真研究考试办法。

这一点对知识水平比较高的考生非常重要。随着重复学习的次数增加，我们对知识的兴奋度会逐渐下降。最后时刻，再去重复学习，对于很多学生已经意义不大，远不如多花些力气，来思考考试。

很多老师也会讲解考试的办法。但是，老师给你的办法，不能很好地提高你对考试的掌控感，你要找到自己的一套明确的考试办法，才能最有效地提高你的掌控感。有了这种掌控感，你不会再觉得，在如此关键性的考试面前，你是一只被检验、被考察甚至被宰割的绵羊。2、其次，试着从考官的角度思考问题。

考官，是掌控考试的;考生，是被考试考验的。如果你只把自己当成一个考生，你难免会惶惶不安，因为你觉得自己完全是个被摆布者。如果从考官的角度去看考试，你就成了一名主动的参与者。具体的做法就是，面对那些知识点，你想像你是一名考官，并考虑，你该用什么形式来考这个知识点。

高考前两个半月，我用这个办法梳理了一下所有课程，最后起到了匪夷所思的效果，令我在短短两个半月，从全班第19名升到了全班第一名。当然，这有一个前提——考试范围内的知识点，我基本已完全掌握。

3、再次，适当思考一下考试后的事。

如觉得未来不可预测，我们必会焦虑。那么，对未来做好预测，这种焦虑就会锐减。这时要明白一点：考试是很重要，但只是人生的一个重要瞬间，所谓胜败也只是这一瞬间的胜败，它的确会带给我们很多，但它远不能决定我们一生的成败。