中职英语 基础模块教学设计Unit7第三课时
中专基础模块英语第一册Unit7教案新部编本(2)
精品教学教案设计 | Excellent teaching plan
Ⅲ. Reading and Writing Activity1: Look at the picture and guess what the passage is about. Then scan the passage to check your prediction. 教学目的：本活动旨在让学生通过图片和三个选项，预测 阅读课文的主要内容，以激发学生的阅读兴趣并导出课文 主题。
1. 可以在练习前带学生浏览一下方框中的词汇，确认 没有生词。
2. 可以在核对答案后根据学生实际情况拓展相关词 汇，如：ear, waist, foot, cheek 等。
3. 可以组织学生用游戏的方式巩固这些称呼，如将学 生按座位分成几个大组，教师可自制一副人体图， 学生蒙上眼睛将身体部位的名称贴在合适的地方， 贴得准确率最高的组获胜。
Activity5: Write a concluding sentence for the paragraph below. 教学目的：本活动要求综合运用关于结论句的写作知识， 通过小组讨论的形式，学会写出段落的结论句，训练学生 的概括能力。
读写部分教学建议： 读写部分的内容是贯穿一体的。从课文到结论句的写
能力 目标
能够用英语询问和陈述健康状况，并给出适当的建议。
教学重点 Reading and Writing
教学难点 Language in Use
教学方法 讲授法 使用教具 课外作业 Exercise Book
课后体会
教学内容或板书设计
备注
（包括教学手段、 时间分配、临时更 改）
育人犹如春风化雨，授业不惜蜡炬成灰
Activity2：Read the passage again and circle the correct answer. 教学目的：本活动训练学生捕捉关键信息的能力。
【中职专用】高教版2021基础模块3Part 6 Unit 7 教案
3.Work in groups, collect information about othersolutions to protect the environment in the area of transportation and explore the culture behind.
教学方法
小组讨论法、任务教学法、情境教学法
课前准备
PPT课件，语音素材，图片
教学媒体
PPT课件、多媒体设备、语音素材、拓展资源包等
教学过程
教学环节
教师活动设计
学生活动设计
设计意图
Step1:
Warming up
1.Discuss in groups to answer the question:
What are the hazards of fuel vehicles（燃油车）?
To establish the concept of sustainable development.
学习重难点
To master the common natural disasters ,list measures of environmental protection.
To make a poster about environmental protection in group.
6.emission n.排放物；排放
e.g:This emission of heat is completely independent of temperature and pressure .这热的散发全然不受温度和压力的影响。
最新高教版中职英语基础模块 第3册unit 7《the convenience store is over there》语法教案.doc
能识别对话中提及 现问题和解决问题 解国外一些先进社
的有关社区场所及 1、小组合作法
区的特点，比较中国
服务设施的词汇 2、情景教学法
社区与国外社区的
说 - 能 咨 询 与 社 区 3、自主学习法
异同
有关的信息
4、探索发现法
教学目的
读-能阅读描述社
情 感 态 度：对自 己的国家、家乡、社
区的文章并能根据
汨罗市职业中专学校教学方案设计（首页）
Unit 7 The convenience
教学 内容
store is over there
课型
Languge in
use(PPT
28-44)
授课班级
授课日期
学时 节次
出勤情况 纪律情况
知识与技能
过程与方法
情感态度价值观
语言技能目标：听- 学生能在学习中发 文 化 意 识：能了
My family sometimes has a picnic there on weekends when
we are free.
An adult school, where I can go to improve my English
or to learn some job skills, which is only five minutes’
能理解 when,where 引导的定语从句所表达的意思。
教学资源 多媒体
教学后记
Step 1 Review
1.默写上节课所学习的单词。
2.请学生熟读 activity 10 的文章。
3.先带领学生复习 unit 6 的关系代词。
Step 2 Lead-in
Grammar Focus
中职英语 基础模块1 教学设计Unit7第三课时培训资料
中职英语基础模块1教学设计U n i t7第三课时中职英语基础模块1 教学设计（教案、学案）Unit 7 第三课时Unit 7 Can I speak to Wang Yang?(第三课时教学设计)一、教材分析1、教学内容本课时系教材《英语1》（基础模块高教版）第七单元的第三课时reading and writing。
具体内容为：王洋发给美国网友Mike的邮件及围绕此邮件展开的相关练习。
本节课在整个单元中有非常重要的作用，它既是对上节听说课的复习和巩固，又为本单元的任务----描述一个最喜爱的运动员做好阅读和写作的准备。
因为e-mail与本班同学的专业计算机有一定的关系，故学生对此内容比较熟悉和感兴趣。
这为教师安排和设计教学过程打下了较好的基础，对于e-mail 邮件格式家伙司可以不必花太多的时间去讲解。
2、教学重点、难点（1）教学重点学习王洋写给Mike的e-mail 邮件内容（2）教学难点通过阅读和学习邮件学生能对文中内容作简要的描述。
二、教学目标1、知识目标学生能掌握下列词和词组: volunteer, sell goods, drive a car, put up posters, hand out booklets, provide sth. for sb., place flowers, be glad to do, more and more, look forward to2、能力目标通过阅读学生能理解e-mail的具体内容—担任奥运志愿者的工作，并通过具体活动完成课文相关的练习，从而提高阅读和写作能力3、情感目标鼓励学生通过e-mail的往来，加深彼此的了解和友谊三、教学步骤Step One Warm up 6’1. Teach new word “volunteer”Show a red cap of a volunteer.T: What’s this?S: …T: If you wear this cap, what are you?S:….T: Do you work as an volunteer?S:…T: What kind of work do you do as a volunteer?S: ….T: Here are some work, can you match?2. Match the phrases and the picturesShow some pictures on the screen. They are about: sell goods, drive a car, put up posters, hand out booklets, play volleyball, play the piano and write e-mailWhen students are doing it, teacher asks them to tell the Chinese meaning.设计意图：学校里有青年志愿者服务队，通过志愿者小红帽的展示来学习单词volunteer 学生会觉得印象比较深；通过图片对e-mail中的词组进行学习为课文学习做铺垫。
最新中职英语基础模块2教案：Unit7
Unit 7 So much to do before we travel!（第一课时教学设计）一、学情分析二、教材分析1、教学内容具体内容：去不同地方旅游所需携带物品的英文表达，听、说有关旅游计划的对话。
2、教学重点、难点教学重点：学生能听懂，并能利用所学词汇和句式进行有关旅游计划的对话。
教学难点：学生能利用所学词汇和句式进行有关旅游计划的对话。
三、教学目标1、知识目标（1）学生（听说读写）四会要求掌握以下词汇：visit, cash, camera, bathing suit, umbrella, forest, agency, Sydney,book(v.)（2）学生能掌握表达建议的基本句型:What / How about V+ing / n. …?Shall we …?Where shall we…?What do we need to take with us?Let’s …That’ a great / wonderful idea.I really like …Sure.That’s cool.四、教学步骤Step One Lead in1. Free talk:2. Show the pictures of Activity 1 one by one, and ask:3. Show a picture of a foreign country and ask:Step Two Listening1. Read the question to the class: “What are Cindy and Annie talking about?”Ss listen and answer. (Activity 3)2. Make sure Ss understand the meanings of the words and phrases first, and then let Ss listen and tick. Check the answers. (Activity 4)Step Three Speaking1. Ask Ss to read aloud after the tape and underline the wordsand sentences for giving suggestions. (Activity 6)Step Four SummaryAsk Ss to review the words and phrases they have learned in class, and then summarize the sentence structures of giving suggestions. Read them together.Step Five Homework1. Ask Ss to recite the dialogue of listening after class.2. Ask Ss to copy the new words and phrases of this part.3. Ask Ss to get some information about Sydney.板书设计Unit 7 So much to do before we travel!（第二课时教学设计）一、教材分析1、教学内容具体内容：一篇有关在澳大利亚悉尼的旅游介绍，训练学生从中获取细节信息的能力。
中职英语基础模块3Unit7教案设计
3.Reading：阅读书上文章和做阅读练习。
4.Writing：完成书上的看图写句子。
nguageinuse：语法和词汇讲解及练习。
6.Unittask：创设一个情景，让学生写出关于理想中的社区。
教案设计
1、教案背景
1.面向学生：职中二年级学生
2.学科：英语
2、教学课题
Unit7:Theconveniencestoreisoverthere.
3、教材分析
本节教材为中等职业学校英语教材编写组编写的《英语基础模块3》Unit7:Theconveniencestoreisoverthere：
主要让学生学会社区设施的英语表达相关知识，能用所学的词汇描述自己家所在社区的设施，能读懂有关问路及回答的英语表达。该单元为还未进入社会的学生提供一些社会实践知识。
7.Self-check：自我检测。
8.WordsandExpressions：词汇表达练习。
9.Lifeandculture：向学生介绍法人团体。
6、课后作业
让学生写一篇关于理想中的校区服务设施。这一课后作业将课堂内容自然延，激发学生的想象。
、
4.Tomakethemknowmoreinformationaboutgrammar
【教学内容】
TextA:Mynewneighborhood
TextB:BodyCorporate
PracticalWriting:completingthesesentences
ListeningandSpeaking:Unit7
Grammar
【教学重点】
中职职业英语 基础英语模块第七单元教案
A. PAIR WORK Discuss the questions.
Organize students into pairs and have them discuss the questions.
1. What’s your favorite color? Why?
2. What kind of clothes are your classmates wearing? Make a list.
B. GROUP WORK Look around the classroom. What colors are in the room?
Make a list of colors. Try to use the color words in sentences.
khaki卡其色grey灰色pansy紫罗兰色peachpuff桃色
pink粉红purple紫色red红色powderblue粉蓝色
yellow黄色snow雪白色silver银白色white白色
green绿色blue蓝色lawngreen草绿色lightblue浅蓝色lightgreen浅绿色
Listening in Context
You cannot use a or an with uncountable nouns.
Use some with uncountable and plural countable nouns. some bread some apples
You can use the with countable and uncountable nouns.
点击职业英语教案
教研室：教师姓名：
课程名称英语授课来自级授课内容Unit7ASandwichand some coffee?
中职英语(外研版基础模块)第一册教案：Unit7 A Healthy Lifestyle03
性和适用性。直观形象的图片让学生深刻体会到健康生活方式的重要性，
达到本单元情感价值目标的要求。对于能力较高，希望学习到更多语法
知识的学生，教师需要采取分层次教学法和任务型教学法布置更高要求
的作业以满足学生的需求。
板书设 计
A
B
C
Adj.
Age
What other differences can you see?
（教师引导学生从比较级和最高级的角度用中文来回答）
2)引出比较级和最高级的概念和形容词变形
A.简单介绍形容词和副词比较级和最高级（比较级以-er结尾，通常与than连用，最高级以-est结尾，前面加the）
B.结合课文语法讲解部分例句，举例说明形容词和副词的变形，如：
Height
Time to get up
1.将黑板划为左右两块，左边为多媒
体，右边呈现图表:（A,B,C stand
for one member of your family)
2.板书还可列出学生们提出的更多健
康生活方式建议，如：
Go to school gym; do not eat fast
food; drink more water, etc.
2. To learn how to give advices to others.
教学
重点
1. Usage of comparison and supervision of adj. and adv.
2. Usage of expressions in discussing different lifestyles.
学生独立完成听力，并校对答案。
中职《英语基础教程》第三册-Unit7-电子教案
Unit 7 The convenience store is over there.一、单元内容分析本单元的教学重点是掌握关于社区设施与服务的重点词汇、短语与句型。
能够听懂谈及社区设施与服务相关话题的对话；正确并熟练运用社区设施与服务的相关英语表达与句型；能基本读懂有关表述社区信息的对话与短文。
能介绍社区的场所及服务设施，表达参加各种活动及项目。
能识别when, where引导的定语从句。
本单元通过复习社区设施的相关词汇与短语，引出社区服务这个话题。
这些都是与学生的生活联系紧密的。
学生在之前学习英语的时候就接触过这些与设施和服务相关的词汇，所以学生在学起来的时候相对轻松。
此外，本单元需识记的新短语和句型较多，针对学生的实际情况，教师应该通过合理的设计，帮助学生有效地完成听、说、读、写四个任务，为后面的练习以及语言的输出做好充足的准备。
在教学过程中教师可充分利用社区设施与服务等相关活动，加大本单元重点词汇的复现率，让学生在个体或集体活动中充分练习社区设施与服务等相关句型。
并在此基础上培养学生良好的生活习惯和学习习惯，帮助他们更合理高效地完成日常生活中的一些事情。
本单元设计成四个课时：第一课时Lead-in + Listening and speaking第二课时Reading and writing第三课时Language in use第四课时V ocabulary practice + Supplementary Reading二、分课时教学设计第一课时Lead-in + Listening and speaking一、教材分析1.教学内容本课时系教材《英语基础教程》（3）第七单元的第一课时，包括Lead-in & Listening and speaking两部分，具体内容为：复习社区设施与服务的相关词汇与短语，听懂并掌握社区设施与服务的简单对话，准确地表达社区的位置、设施与服务等相关情况。
山东中等职业教育规划教材Unit7-3
Байду номын сангаасfootball
jogging
Do you think
badminton
is
golf
swimming
Answers: Yes, I do. No, I don't. I don't know.
fun relaxing exciting expensive dangerous boring easy difficult
Sit-up
Which kind of body building exercise do you know?
Pull-up (Chin-up)
Task 1: Listen and fill in the blanks.
1. This is going to be a __________ problem for us. 2. Bob is very healthy and he soesn't often get things
Lesson 4
Body Building 健身
Do you like body building?
How often do you do exercise? Where do you usually do exercise? Do you often go to the gym? Which kind of body building do you do? Does it work? Do you have a plan for body building?
like __________. 3. The doctor took the patient's temperature and found
中职英语 基础模块教学设计Unit7第三课时
中职英语基础模块1 教学设计(教案、学案)Uniｔ7第三课时Uｎit 7 Cａn Ｉ sｐeaｋtｏ Waｎg Ｙaｎg?（第三课时教学设计)一、教材分析1、教学内容本课时系教材《英语１》(基础模块高教版)第七单元得第三课时reaｄｉng ａnd ｗriting。
具体内容为：王洋发给美国网友Mｉｋe得邮件及围绕此邮件展开得相关练习。
本节课在整个单元中有非常重要得作用,它既就是对上节听说课得复习与巩固，又为本单元得任务-－-－描述一个最喜爱得运动员做好阅读与写作得准备。
因为ｅ－ｍail与本班同学得专业计算机有一定得关系，故学生对此内容比较熟悉与感兴趣。
这为教师安排与设计教学过程打下了较好得基础，对于e-ｍail 邮件格式家伙司可以不必花太多得时间去讲解。
2、教学重点、难点（1)教学重点学习王洋写给Mike得e-mail 邮件内容(2)教学难点通过阅读与学习邮件学生能对文中内容作简要得描述。
二、教学目标1、知识目标学生能掌握下列词与词组：vｏlunｔeer, sell goods, drivｅa car，ｐut uｐposteｒｓ，haｎd out bｏokleｔｓ, pｒovide sｔh、fｏr sｂ、, plａce floｗers，be ｇladｔo dｏ,moｒe and ｍｏrｅ, ｌook forward tｏ2、能力目标通过阅读学生能理解e-ｍａil得具体内容—担任奥运志愿者得工作,并通过具体活动完成课文相关得练习,从而提高阅读与写作能力３、情感目标鼓励学生通过e－ｍaｉl得往来,加深彼此得了解与友谊三、教学步骤Ｓtｅp One Warm up 6’1、Teach new word “voluｎteｅr”Ｓhｏｗ a red cap of a voｌuｎteer、T: Whaｔ’ｓthis?S:…Ｔ：If you wear thｉs cap, whａtａre ｙou？Ｓ：…、T：Ｄｏyoｕwｏrk ａs an voｌunteｅr?S：…Ｔ:Whaｔｋｉnd ｏf ｗork dｏyou ｄo ａs a vｏｌunteer?S: …、T：Here aｒe somｅwork，can yｏu matcｈ?2、Matｃh the phｒasｅs aｎｄthe pictuｒesShow ｓome picｔurｅs on tｈe screen、They are about: ｓell ｇｏodｓ, drivｅa ｃaｒ, put up p ｏsteｒs, ｈand out booklets, plaｙvｏｌleｙｂalｌ, ｐlａy the piano and wrｉte e-ｍailＷhen stｕdeｎｔｓaｒe doｉng it, ｔeachｅｒasｋｓｔhem ｔo ｔｅll tｈe Chinｅse meaｎｉng、设计意图：学校里有青年志愿者服务队,通过志愿者小红帽得展示来学习单词volunteｅr 学生会觉得印象比较深;通过图片对e－mail中得词组进行学习为课文学习做铺垫。
最新中职英语基础模块教案：Unit7 Reading and Speaking
Prohibitions and Warnings教学设计石燕飞教学目标1.熟练的阅读文中的对话。
2.学生在相应的情景中，操练如何用英语表达“禁止”和“警告”。
教学重点1.掌握和运用表示“禁止”和“警告”的常用语句。
2.在具体情境中，用英语正确表达“禁止”和“警告”。
教学难点1.在恰当的场合，用英语正确表达“禁止”和“警告”。
2.可以看懂简单的“禁止”和“警告”标示。
教学过程Step One Lead-in1.Show the students pictures of some signs. Have the students recognize them and teach them the words and phrases.（设计意图: 通过图片，我们可以吸引学生的注意力，是学生尽快的进入课堂，加强对知识的掌握。
）2.Teach students some new wards about this passage. Make sure they can pronounce the words correctly.（设计意图: 通过单词的讲解，可以帮助学生们更好的理解文中的对话，弥补学生单词量少的弊端。
）Step Two Listening and speaking Practice.1.Let the students listen to dialogue in Page 64 carefully and underline the wards that they don’t know.2.Students read the dialogue in groups and translate this dialogue.（设计意图：通过小组合作，培养学生的自学能力以及团队合作精神。
）Step Three Practice.Let the students read the dialogue and ask some students show their dialogue.Topic1:Li: Excuse me, sir. I'm afraid smoking is not allowed here.Man: Is that so?Li: Yes. Don't you see the "No Smoking" sign on the wall?Man: Oh, I'm sorry I really didn't noticeLi :This is a smoke-free storeMan: Thank you for telling me.(The man extinguishes the cigarette.)Li: That's good. Those who smoke here will be fined.Man: I know now.Topic 2Jane: Watch your step! The floor is wet.Liu Tao: Oh, really. Jane: You must be careful or you'll all down. Liu Tao: Thank you for reminding me.(设计意图：通过在一定的情景中，让学生把文中的对话以表演的方式展现出来，激发学生的学习兴趣，使学生更好的掌握文中表示“禁止”和“警告”的用法。
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中职英语基础模块1 教学设计(教案、学案)Uniｔ7第三课时Uｎit 7 Cａn Ｉ sｐeaｋtｏ Waｎg Ｙaｎg?（第三课时教学设计)一、教材分析1、教学内容本课时系教材《英语１》(基础模块高教版)第七单元得第三课时reaｄｉng ａnd ｗriting。
具体内容为：王洋发给美国网友Mｉｋe得邮件及围绕此邮件展开得相关练习。
本节课在整个单元中有非常重要得作用,它既就是对上节听说课得复习与巩固，又为本单元得任务-－-－描述一个最喜爱得运动员做好阅读与写作得准备。
因为ｅ－ｍail与本班同学得专业计算机有一定得关系，故学生对此内容比较熟悉与感兴趣。
这为教师安排与设计教学过程打下了较好得基础，对于e-ｍail 邮件格式家伙司可以不必花太多得时间去讲解。
2、教学重点、难点（1)教学重点学习王洋写给Mike得e-mail 邮件内容(2)教学难点通过阅读与学习邮件学生能对文中内容作简要得描述。
二、教学目标1、知识目标学生能掌握下列词与词组：vｏlunｔeer, sell goods, drivｅa car，ｐut uｐposteｒｓ，haｎd out bｏokleｔｓ, pｒovide sｔh、fｏr sｂ、, plａce floｗers，be ｇladｔo dｏ,moｒe and ｍｏrｅ, ｌook forward tｏ2、能力目标通过阅读学生能理解e-ｍａil得具体内容—担任奥运志愿者得工作,并通过具体活动完成课文相关得练习,从而提高阅读与写作能力３、情感目标鼓励学生通过e－ｍaｉl得往来,加深彼此得了解与友谊三、教学步骤Ｓtｅp One Warm up 6’1、Teach new word “voluｎteｅr”Ｓhｏｗ a red cap of a voｌuｎteer、T: Whaｔ’ｓthis?S:…Ｔ：If you wear thｉs cap, whａtａre ｙou？Ｓ：…、T：Ｄｏyoｕwｏrk ａs an voｌunteｅr?S：…Ｔ:Whaｔｋｉnd ｏf ｗork dｏyou ｄo ａs a vｏｌunteer?S: …、T：Here aｒe somｅwork，can yｏu matcｈ?2、Matｃh the phｒasｅs aｎｄthe pictuｒesShow ｓome picｔurｅs on tｈe screen、They are about: ｓell ｇｏodｓ, drivｅa ｃaｒ, put up p ｏsteｒs, ｈand out booklets, plaｙvｏｌleｙｂalｌ, ｐlａy the piano and wrｉte e-ｍailＷhen stｕdeｎｔｓaｒe doｉng it, ｔeachｅｒasｋｓｔhem ｔo ｔｅll tｈe Chinｅse meaｎｉng、设计意图：学校里有青年志愿者服务队,通过志愿者小红帽得展示来学习单词volunteｅr 学生会觉得印象比较深;通过图片对e－mail中得词组进行学习为课文学习做铺垫。
SｔeｐTwo Prｅ-ｒeadinｇ5’pｌｅｔｅtｈe senｔencesT：Just now ｗe lｅaｒnｅd soｍｅwｏrds andｐｈraｓes,nowｌet’s usｅthｅmｔo ｐlｅte ｔｈｅｆollowinｇｓentences、Shｏw soｍeｐictureｓａｎd aｓkｓtuｄents to pｌetｅtｈe fｏllowinｇseｎｔｅｎcｅs aｃcorｄｉnｇto the givｅn pｉｃtｕｒes、(1）ｓeｌl goods She iｓ＿____＿__＿_＿____、(2)dｒivｅａ cａｒ Hｅｉｓ_＿____＿__＿___＿＿_、(3)Put up poｓters Ｈe is ＿____＿_＿＿______、(4）Haｎｄ out booｋｌｅｔs He is ___＿＿_＿______＿＿___ （5)Ｗrite e-mail Ｗang Ｙang iｓ＿______＿______＿＿_、设计意图:本环节就是对Ex 13 得分解学习。
通过词组与图片得配对,引出本节课中得主要词汇与词组得学习，为完成句子做好准备。
同时在完成句子中又通过最后一幅图写邮件得描述自然引出课文内容。
StｅpＴｈrｅeＷｈiｌe－ｒｅａding2０’Acｔivｉty 1: ｌearｎｉｎｇthe purpoｓｅｏf this ｅ-ｍaｉlT: Ｊusｔnow, ｗe saw WanｇYａnｇｗaｓwrｉting an e-maｉl、Ｎow leｔ’ｓｓee the details of the ｅ-mail、Wｈｙdiｄhe wｒiｔｅｔhｉs ｅ-mail ｔoＭiｋe? Ｌisten tｏthe ｔａpeａnd try to find the anｓｗer、Ｗang Yang wｒote the e-mａiｌtｏ＿＿____＿＿_＿_＿__＿＿_＿＿__________Ａ、ｔelｌ hｉm ｈｅwｉlｌｂｅ a voluｎteeｒ of tｈe 200８ Bｅijing Oｌympic GaｍesB、telｌ him soｍetｈｉｎｇ abｏuｔ his study设计意图:此环节训练学生概括文章大意得能力。
考虑到学生得英语基础较弱故进行选择练习来降低难度。
Activｉtｙ2：findinｇthe jobs ｔｈaｔa volunteerｏf Olympicｓdo、Sｔｕｄeｎｔs are asｋｅｄｔｏread theｔexｔｃareｆｕllｙanｄundeｒｌine the jobs thａt volunteｅｒs do、Teａcher ａｓks stｕdents tｏreａd them loudly、设计意图：找出课文中得关键词,初步理解课文。
Aｃtiｖity ３：Eｘ１６、Doｔrue ｏr ｆaｌse ｅxercises aｎd poｉnt oｕｔｔhｅmisｔａkｅs of ｔhe seｎtｅncｅ、Expｌａin some importanｔphrases anｄseｎtenceｓ: more and ｍｏｒe &loｏｋforwaｒd to by mａkiｎg senteｎｃes、设计意图:通过对错练习让学生进一步理解课文,同时在纠错时自然讲解重点词组Aｃtivｉty ４: Ex 17、Ask stｕdenｔｓto ｒead and wrｉte out somｅｓeｎtences ａccｏｒｄiｎｇｔo the e－ｍaｉl、(gｒoupｗork)T：Ｆrom ｔhe ｅ-mail, wｅlｅａrｎed something ａbout WanｇＹａnｇand ｈｉs clasｓmａtes’volｕnｔeeｒjobs、Can ｙou ｗｒｉtｅｔｈem doｗn aｃｃorｄiｎg tｏｔhe ｐiｃｔures？Yｏu can disｃuｓs iｔｉn the groｕｐtｈeｎwriteｔｈem ｄown on tｈe pａｐer、I’lｌａskｅach gｒoｕp toｐreseｎt thｅａnsweｒ、设计意图:通过讨论呈现课文主要内容并以写得形式来训练学生得语言表达能力。
Ｓtｅp Foｕr Poｓｔ－reａdｉn g 10’Activity1: mａｋｅａｓｕrveyＴ:Ok, Let’ｓrｅturｎtｏloｏk at thｉs redｃap、We kｎow if ｙou weａr ｉt, you ｂee a y ｏuｔｈvｏlｕnｔeer、I thｉnｋｍｏｓt ofｙｏu act as youth volｕnteｅr、Noｗｌet’s reｍｉnd whａt wｅarｅdoing when ｗe act aｓyouｔh ｖoｌunteｅrs、Quesｔｉon:Aｒe yoｕａyoutｈｖolunteer?What arｅｙouｄoｉng when ｙou actａs youth ｖolｕnteeｒ？Ask sｔudenｔs to maｋｅa ｓurveｙamｏng the group meｍbers tｈen fuｌfｉlｌtｈｅsurveypａpeｒ、Students eｖaluate tｈeir gｒoup work、Anｄchｏose thｅbｅst group and thｅmoｓt actiｖｅｓｔudents in clasｓａccｏrding ｔｏtｈｅscｏres they got、Teacher praiｓes the wｈole clａｓs, gｌad to reａｃh tｈe purpose of eｎcouraｇｉｎｇｓtudenｔs to takｅan activeｐaｒt ｉn theclassroom actｉvities、设计意图:课堂最后进行总结评价,对优胜组进行表扬。
评选上课最积极得极为同学作为鼓励,可延续每位学生得学习劲头,使她们能在学习中找到快乐。
Step Fivｅsummａｒy 3’Asｋstｕdｅnts to reviｅw what we haveｌearneｄin tｈis cｌaｓｓ、Ｒｅaｄitｔogethｅｒ、适时得复习巩固本节课所学知识。
Step Six Hoｍｅwork １’Acｃorｄｉｎｇto ｔhe ｓurvey mａdｅiｎｃlａss, ｗｒite an e－mａiｌto the teachｅr to tell meｔhis newｓ、Yoｕ’d betterｐｕｔsｏｍe photos to ｍａke the e-mａil vivｉdly、通过写ｅ－mａil给老师对本节课内容作进一步得拓展与延伸,同时也就是一种检查。
放照片在中结合本班学生专业也增加了她们得兴趣。
板书设计。