浅谈小学英语教学中呈现新知的方法

浅谈小学英语教学中呈现新知的方法
小学英语教学中，呈现新知是非常重要的环节，它直接影响到学生对英语知识的理解
和学习效果。

本文将结合实际教学经验，浅谈几种常见的呈现新知的方法。

一、情境导入法
情境导入法是一种通过情境的方式来呈现新知的方法。

教师可以通过图片、道具、实
物等来再现真实生活中的情境，让学生在情境中感受和了解新知。

当教授基本日常用语时，可以让学生通过模拟购物的场景来熟悉和运用新知识。

情境导入法的优点是能够激发学生对学习内容的兴趣，提高学习的积极性。

情境导入
也有助于学生将所学的英语知识与实际生活联系起来，提高学习的实用性。

二、归纳法
归纳法是一种通过学生本身的思维来呈现新知的方法。

教师可以通过提问或让学生参
与讨论的方式，引导学生从已有的知识出发，推导出新知。

在学习形容词比较级的时候，
教师可以让学生比较两个物体的大小、高矮等特征，然后通过引导学生的思维，学生自己
总结出形容词比较级的规则和用法。

归纳法的优点是能够开发学生的思维能力，激发学生的主动性和创造力。

通过学生自
主思考和总结，不仅能够更好地理解新知识，而且能够提高学生的记忆力和应用能力。

三、歌曲和游戏法
歌曲和游戏法是一种通过音乐和游戏来呈现新知的方法。

教师可以选取适合学生年龄
和兴趣的英语歌曲来学习和巩固新知识，也可以设计一些有趣的游戏，让学生在游戏中学
习新知。

歌曲和游戏法的优点是能够提高学生的学习动力和积极性，增加学习的趣味性和乐趣。

通过歌曲和游戏的方式，学生能够在轻松的氛围中学习新知识，更容易达到学习的目的。

四、运用多媒体教学法
运用多媒体教学法是一种通过多媒体展示新知的方法。

教师可以使用投影仪、电脑等
多媒体设备，展示有关新知识的图片、视频等。

在学习动物的时候，教师可以播放一段关
于野生动物的视频，让学生直观地了解动物的特征和习性。

运用多媒体教学法的优点是能够提供更多的感官输入，增强学生的理解和记忆。

通过
多媒体的视觉和听觉效果，学生能够更好地理解和记忆所学的英语知识。

小学英语教学中呈现新知的方法有情境导入法、归纳法、歌曲和游戏法以及运用多媒体教学法等。

教师在选择呈现新知的方法时应根据学生的年龄和兴趣特点来进行选择，使学生更好地理解和掌握所学的英语知识。

教师还应灵活运用不同的方法，创造出多样化的教学环境，提高学生的学习效果。