九年级语文上册 第1单元 第2课《雨说》教学设计 新人教版-新人教版初中九年级上册语文教案

2 雨说
轻声呼唤着他们。

此刻雷电停止了喧嚷，风也飘然了。

孩子们，我来了，我来亲近你们了。

轻轻地，我拂过你们的发梢；轻轻地，我
亲过你们的脸颊。

你们跟着我的脚步，去探访大自然的气息。

新笛奏出悦人的流淌
之音，鱼儿笑吟着洗衣谣……多么美妙的四月啊！
你们知道我来自哪儿吗？白云托我带来祝福，小水滴们汇集而创造了我，飘落
在人间与你们相遇。

慢慢地，我与大地相触，渐渐渗入他的身体，呵护着花草的成长，使大树长出
甜蜜的果实……总算，我可以快乐地安息。

我的灵魂升上了天空，望着这片乐土，望着乐土上的生灵，嘴角上已挂上一丝
丝幸福。

区别：诗歌的语言比较精炼形象、意义深刻且具有一定的跳跃性，讲究韵律美。

而散文讲究语句的优美和寓意的深刻。

三、板书设计
教学反思
可取之处
在理解内容的基础上，重点从语言及写法入手，学生接受起来相对容易。

另外，在目标导学二的教学实施中，通过一句话的形式让学生去感悟雨的形象，学生的思维在那个瞬间被调动了起来，效果很好。

不足之处
诗歌教学应该以读为主，在读中思考，在读中感悟，但这节课，感觉学生读的时间还不是很多，以读促学的效果没。