信息技术【大连理工版】五年级下册《初识Scratch》教案 (9)

初识scratch
教材分析
Scratch是一款由麻省理工学院(MIT) 设计开发的一款面向少年的简易编程工具。

优点是构成程序的命令和参数通过积木形状的模块来实现。

用鼠标拖动模块到程序编辑栏就可以了。

本课是学习的scratch软件的第一课，从本课开始学生将开启编程之门。

本课主要介绍软件界面的基本组成，了解scratch命令的基本使用方法。

用生动有趣的实例，吸引学生主动探索软件的使用。

学情分析
本课内容设定在五年级下学期，这个阶段的学生对电脑文字处理等常规应用已经很熟悉，渴望变化，而scratch为学生提供了这样的机会。

教学目标
1、了解scratch的主要功能，认识scratch界面的基本组成；
2、能打开scratch自带的例子作品，播放体验；
3、尝试简单脚本编写，初步体验编程，在体验过程中感受程序化思维。

教学重点
初始scratch界面，体验编程乐趣。

教学难点
掌握scratch的基本用法，体验作品，尝试创作作品。

课时安排：
1课时
教学过程
一、导入
打开软件，演示例子（Games——2 PacMan）。

简介scratch软件：Scratch是一款由麻省理工学院(MIT) 设计开发的一款面向少年的简易编程工具。

优点是构成程序的命令和参数通过积木形状的模块来实现。

用鼠标拖动模块到程序编辑栏就可以。

本课的任务是熟悉scratch界面，自己尝试搭建脚本。

二、初识scratch
1、打开软件
2、介绍界面
（看书对照认识界面的基本组成）
3、介绍scratch命令的基本用法
（1）命令类型：堆命令、启动命令。

教师结合程序界面介绍，学生打开软件模仿体验。

（2）命令的使用与删除。

教师结合程序界面介绍，学生打开软件模仿体验。

“程序指令分类”中的“指令”比喻为“积木”，“程序指令分类”是各种同类型的积木进行分类存放。

“脚本”就是“搭积木”的过程。

4、创作在舞台上自由的走动的Scratch小猫，初步学习“动作”、“控制”和“外观”。

三、体验软件自带例子
打开软件自带例子，播放体验，修改例子的脚本再次播放体验，在不断的播放中感受脚本的实际功能。

向同学展示自己的尝试体验的结果，每位学生要分享给五位听众。

四、课堂小结
这节可你学会了什么？。