高中生物必修三：必背核心知识点

高中生物必背核心知识点
背多分
必修三知识点→调节题模块
→人体的内环境
1.体液包括细胞内液和细胞外液。

细胞内液占体液的2/3，细胞外液=内环境=血浆+淋巴+组织液等。

2.一种细胞可能生活在一种或多种细胞外液中。

如肝脏细胞生活在组织液中，红细胞生活在血浆中，血管壁细胞生活在血浆和组织液中。

3.内环境是细胞与外界进行物质交换的媒介，如下图。

4.内环境的稳态指的是各种成分和理化性质保持相对稳定的状态。

5.三种细胞外液的成分和含量相近，但血浆中含有较多的蛋白质。

6.三类非内环境的物质：（1）体外特有的：消化酶、泪液、汗液等；（2）细胞内特有的：血红蛋白、呼吸酶、DNA等；（3）人体不能吸收的：纤维素、淀粉、麦芽糖等。

7.溶液渗透压大小取决于单位体积溶液中溶质微粒数：溶质微粒越多，即溶液浓度越高，对水的吸引力越大，溶液渗透压越高。

8.血浆渗透压主要与无机盐、蛋白质的含量有关，细胞外液渗透压的90%以上来源于Na+和Cl-。

9.血浆的PH在一定范围内可以保持平衡是因为含有酸碱缓冲物质HCO3-、HPO42-。

10.内环境稳态的调节机制：神经-体液-免疫调节网络。

→神经调节
11.神经调节的基本方式是反射，完成反射的结构基础是反射弧。

反射弧包括：感受器→
传入神经→神经中枢→传出神经→效应器。

12.反射的概念：在中枢神经系统参与下，对外界变化作出规律
性应答。

13.反射活动需要完整的反射弧参与。

14.神经元结构:树突+胞体+轴突。

髓鞘包裹轴突构成神经纤维。

15.效应器包括传出神经末梢和他所支配的肌肉或腺体等。

16.兴奋在神经纤维上以电信号（神经冲动）的形式双向传导。

注意：若在反射活动中兴奋在神经纤维上的传导则为单向。

17.兴奋传导方向与膜内电流方向一致，与膜外电流方向
相反。

见右图→
18.静息电位：外正内负。

成因：K +外流（顺浓度运输，
属于协助扩散）
19.动作电位：外负内正。

成因：Na +内流（顺浓度运输，属于协助扩散）
20.神经元之间连接的结构为突触。

突触包括突触前膜、突触间隙和突触后膜。

21.神经元之间连接的信号分子：（兴奋性或抑制性）神经递质。

22.突触小体为轴突末梢膨大部分。

突触小体内含大量突触小泡，突触小泡含有神经递质。

受刺激后，突触小泡与突触前膜融合以胞吐的方式将神经递质释放。

23.突触上单向传递的原因：神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜。

24.突触的信号变化：电信号→化学信号→电信号。

注意：只问突触前膜的信号变化，
则为电信号→化学信号。

25.阻断突触传递兴奋的方法：（1）抑制突触前膜释放神经递质；（2）促进突触间隙中的神经递质降解；（3）抑制神经递质和突触后膜上的受体结合。

细胞外液的组成反射弧膜电位变化b:传入神经a:感受器c:突触
学好生物学：请记住重要的概念、结构、功能、过程、结论、实例
26.大脑皮层是所有感觉中枢、调节机体活动的最高级中枢；与学习、思维、语言、记忆有关。

27.下丘脑是体温调节中枢、水平衡的调节中枢、血糖调节中枢、渗透压感受器。

28.脑干是呼吸中枢、心跳中枢；小脑是维持身体平衡的中枢；脊髓是低级运动中枢。

29.脊髓低级运动中枢受大脑皮层高级运动中枢控制体现的是分级调节。

30.短期记忆和大脑皮层下像海马的脑区有关；长期记忆可能与新突触的建立有关。

→体液调节
31.体液调节：激素、CO 2等化学物质，通过体液传送的方式对生命活动进行调节。

32.激素是由内分泌器官或细胞分泌的化学物质。

人类发现的第一种动物激素：促胰液素。

33.激素的化学本质有三类：（1）氨基酸衍生物类：甲状腺激素和肾上腺素；（2）固醇类：性激素和孕激素；（3）多肽、蛋白质类（不能口服）的有很多很多。

34.激素的受体不一定在细胞膜上，如氨基酸衍生物类的激素受体在细胞内。

35.甲状腺激素的作用：（1）几乎作用于全身细胞，提高细胞代谢速率，增加机体产热量；（2）促进神经系统的发育和兴奋性。

36.抗利尿激素（由下丘脑合成，垂体释放）的作用：促进肾小管和集合管重吸收水分。

37.胰岛素（由胰岛B 细胞分泌）的作用：促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖，从而使血糖水平降低。

促进血糖三去路，抑制两来源，从而降血糖。

38.胰高血糖素（由胰岛A 细胞分泌）的作用：促进肝糖原分解和非糖物质转化为葡萄糖，从而使血糖水平升高。

促进血糖两来源，从而升血糖。

39.肾上腺素的作用：（1）低血糖时，促进肝糖原分解，从而升高血糖；（1）寒冷时，促进细胞新陈代谢，增加机体产热量，调节体温平衡。

40.激素调节的特点：（1）微量和高效；（2）通过体液运输；（3）作用于靶细胞、靶器官。

注意：体液运输无定向性，可流经全身；而专一作用于靶细胞膜上的受体。

41.激素和神经递质既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，它是作为信号分子与专一性受体结合，起调节作用。

发挥作用后迅速被代谢或灭活。

42.体温恒定，无论是正常体温，还是高烧不退，机体的产热=
散热。

43.甲状腺激素的分泌受下丘脑和垂体控制体现的是分级调节；甲状腺激素过多会抑制下丘脑和垂体的分泌活动体现的是（负）反馈调节。

44.血糖平衡、体温平衡和水盐平衡调节均为神经-体液调节。

45.寒冷时，下丘脑体温调节中枢控制肾上腺分泌肾上腺素的过程体现的是神经调节；
46.寒冷时，下丘脑体温调节中枢控制肾上腺分泌肾上腺素，肾上腺素发挥作用，增加机体产热量，调节体温平衡，整个生理过程体现的是神经-体液调节。

47.单细胞动物和一些多细胞低等动物只有体液调节。

48.负反馈调节的意义：使某些物质或生物的量动态平衡，对维持稳态有重要意义。

体温平衡调节
水盐平衡调节
甲状腺激素+性激素+肾上
腺皮质激素
分级调节与反馈调节模型
→免疫调节
49.免疫活性物质是由免疫细胞或其他细胞产生的发挥免疫作用的物质。

例如：抗体、溶菌酶、淋巴因子（由T 细胞分泌）。

他们化学本质均为蛋白质。

50.非特异性免疫的特点：（1）人人生来就有；（2）不针对某一类特定病原体起作用。

51.第三道防线主要是由免疫器官和免疫细胞借助血液循环和淋巴循环而组成。

52.艾滋病病毒HIV 寄生于人体的T 淋巴细胞中，感染后T 细胞数量先增加后减少。

53.B 细胞受到抗原刺激后，在淋巴因子作用下，开始增殖、分化，大部分分化为浆细胞，少部分分化为记忆细胞。

54.抗体只能由浆细胞合成与分泌，能分化为浆细胞的有B 细胞和记忆B 细胞。

55.淋巴因子是由T 细胞分泌，在体液免疫中刺激B 细胞增殖和分化，在细胞免疫中增强效应T 细胞的杀伤力。

56.不识别抗原的免疫细胞只有浆细胞。

57.吞噬细胞参与第二道和第三道防线，它能识别抗原，但不属于特异性识别。

58.效应T 细胞可以与被抗原寄生的宿主细胞密切接触，激活靶细胞内的溶酶体酶，使靶细胞凋亡。

59.胞内寄生型细菌（如结核杆菌、麻风杆菌）和所有病毒都要依靠细胞免疫才能清除。

60.二次免疫和初次免疫相比，反应更快、抗体产生的更多，患病程度更轻。

因为记忆细胞寿命长，对抗原敏感。

61.免疫系统三大功能：防卫、监控和清除。

62.癌细胞没有及时清除是因为监控和清除异常。

63.免疫失调的疾病：过敏反应（过敏原引发，属防卫过强）；自身免疫病（如：系统性红斑狼疮、类风湿性关节炎。

攻击自身组织，属防卫过强）；免疫缺陷病（防卫过弱）。

→植物的激素调节
64.生长素的化学本质：吲哚乙酸（IAA ）。

合成底物：色氨酸。

65.生长素的运输：（1）极性运输：由形态学上端运输到下端，属于主动运输；（2）非极性运输：在成熟组织中，可以通过韧皮部进行，属于被动运输；（3）横向运输：受单侧光、重力和离心力的影响。

66.生长素的作用特点：两重性。

低浓度促进生长，高浓度抑制生长。

67.茎的向光性、茎的背地性不体现两重性。

根的向地性和顶端优势体现两重性。

68.植物向光性的原理：单侧光照射时，尖端产生的生长素由向光一侧向背光一侧发生横向运输，背光侧生长素浓度高，从而导致背光侧生长快于向光侧。

69.顶端优势的原理:顶芽产生的生长素向下极性运输,在侧芽积累,高浓度抑制侧芽生长。

70.不同器官对生长素的敏感度不同：根>芽>茎；不同植物对生长素的敏感度不同：双子杂草>单子叶农作物。

71.【实验】处理插条生根的方法：浸泡法、沾蘸（zhàn ）法。

正式实验前，先做一个预实验，可以缩小浓度范围，而不能减小实验误差。

72.【实验】探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度实验：预实验设置0浓度的生长素类似物作为空白对照组，其他浓度梯度为实验组。

而正式实验可以不设置对照组。

73.生长素（IAA ）合成部位：幼嫩的芽、叶和发育中的种子。

作用：促进细胞伸长，从而促进植物生长。

促进果实发育，获得无子果实（eg:无子番茄）。

74.赤霉素（GA ）合成部位：幼根、幼芽和未成熟的种子；作用：促进细胞伸长,从而促进植物生长；促进种子萌发；促进果实发育。

75.细胞分裂素（CTK ）合成部位：主要是根尖；作用：促进细胞分裂，从而促进植物生长；促进果实发育。

76.乙烯合成部位：植物的各个部位；作用：促进果实成熟。

77.脱落酸合成部位：根冠、萎蔫（nian ）的叶片等；作用：抑制细胞分裂；促进叶和果实衰老和脱落。

78.植物的生命活动是多种激素相互协调、共同作用的结果。

79.环境因素（光照、温度、水分）也可以调节植物的生命活动。

80.植物生长调节剂：人工合成的对植物的生长发育有调节作用的化学物质。

例如：生长素类似物：α-萘乙酸（NAA ）,2,4-D ，IBA 等。

还有乙烯利、青鲜素、矮壮素。

必修三知识点→生态题模块
1.种群的概念：一定的自然区域内，同种生物的全部个体。

2.群落的概念：同一时空条件下，所有种群（生物）的统称。

3.生态系统的概念：由生物群落和它的无机环境相互作用而形成的统一整体。

4.这个池塘里的所有鲤鱼构成一个种群；这个池塘里的所有生物构成一个群落；这个池塘是一个生态系统。

注意：这个池塘里的所有鱼既不是种群也不是群落。

5.种群密度是种群最基本的数量特征。

6.直接决定种群密度的是出生率与死亡率、迁入率与迁出率。

7.年龄组成可预测种群数量变化趋势。

年龄组成包括：增长型、稳定性、衰退型。

8.性别比例影响出生率，进而影响种群数量。

应用：利用性引诱剂捕杀某种害虫雄性
个体，从而有效控制害虫数量。

9.种群的空间特征：随机分布，均匀分布，集群分布。

10.“J”型增长曲线的形成条件：食物和空间条件充裕、气候
适宜、没有敌害。

公式:N t=N0λt（λ增长率>1）
11.“S”型增长曲线成因：资源和空间条件有限，随种群密度增大，种内斗争加剧，天敌数量增多，从而使出生率降低、死亡率升高，直至平衡。

12.K值：一定条件下，一定空间中所能维持的种群最大数量。

大小取决于环境阻力。

注意：K值不是最大值，而是种群数量稳定后动态变化的平均值。

13.K/2的运用：有害生物将种群数量控制在K/2以下；有利生物种群数量大于K/2进行捕捞，之后维持在K/2，因为K/2时增长速率最大。

14.群落的物种组成是区别不同群落的重要特征；衡量指标：丰富度（物种数目的多少）。

土壤小动物丰富度的调查方法：取样器取样法。

统计方法：记名计算法和目测估计法。

16.种群密度的调查方法：（1）数量少时：直接计数法；（2）数量多时，估算法：样方法（调查时关键做到随机取样）和标志重捕法。

检测酵母菌种群数量变化的方法：抽样检测法。

计数方法：显微镜直接计数法。

大豆和根瘤菌互利共生；地衣是藻类和真菌的共生体；病毒在宿主细胞内寄生。

19.群落的空间结构包括垂直结构和水平结构。

注意：高低错落的同一物种不构成垂直结构；从山脚到山顶不同的植被分布体现的是水平结构。

20.水平结构的特点：由于地形变化，土壤条件在水平方向上不同种群呈镶嵌分布。

21.植物垂直结构的意义：有利于提高阳光等环境资源的利用。

成因：光照强度。

22.动物垂直结构的意义：有利于提高环境资源的利用。

成因：栖息空间和食物条件。

23.群落演替的概念：随着时间的推移，一个群落被另一个群落代替的过程。

分类：初生演替和次生演替。

24.初生演替的实例：裸岩、沙丘、冰川泥、火山岩等不具备土壤条件的环境。

25.人类活动会使群落演替按照不同于自然演替的速度和方向进行。

26.演替到成熟生态系统的过程中：总生产量在增加，物种越来越丰富，营养结构越来越复杂，稳定性越来越高。

→生态系统的结构和功能
27.生态系统的结构包括：组成成分和食物链、食物网。

28.生态系统的功能包括：能量流动、物质循环和信息传递。

29.生产者是生态系统的基石，它能通过光合作用和化能合成作用将无机物转化为有机物，同时固定能量。

30.分解者能将动植物遗体残骸中的有机物分解成无机物。

31.食物链的起点是生产者，终点最高营养级的消费者。

它不包含非生物的物质和能量、分解者。

32.食物链和食物网是生态系统的营养结构，生态系统的物质循环和能量流动就是沿着这种渠道进行的。

33.生态系统中能量的输入、传递、转化和散失的过程，称为能量流动。

34.同化量=摄入量-粪便量=通过呼吸作用以热能形式的散失量+用于生长发育和繁殖的储存在有机物中的能量；储存在有机物中的能量今后可流向下一营养级和分解者。

35.同化量三去路：流向下一营养级，流向分解者，呼吸作用散失；也可以表述成四去路：流向下一营养级，流向分解者，呼吸作用散失，未被利用的能量。

36.自然生态系统中：生产者固定的能量=流经整个生态系统的总能量。

37.人工生态系统中：生产者固定的能量<流经整个生态系统的总能量。

因为人为额外地投入了物质和能量。

38.能量传递效率：相邻两个营养级同化量之比。

注意:个体与个体之间不讲传递效率。

39.一个营养级可能有多种生物，一种生物可能处于多个营养级，构成错综复杂的食物网。

40.能量流动的特点：单向流动，逐级递减。

注意：是随食物链，随营养级，逐级递减。

41.能量一定是正金字塔，而数量不一定是正金字塔，如“树→虫→鸟”。

42.研究能量流动的意义：（1）实现能量多级利用，提高能量的利用率；（2）合理调整能量流动关系，使能量持续高效流向对人类最有益的部分。

注意：不是提高传递效率！
43.生态系统的能量是有机物中的化学能在食物链和食物网单向流动、逐级递减。

44.生态系统的物质是组成生物体的元素在生物群落与无机环境之间进行循环。

45.生态系统的信息是物理、化学和行为信息在生物与生物之间、生物与无机环境之间进行相互传递。

三个营养级能量流动的过程能量流动模型一
生态系统能量流动模型二
碳循环
46.物质作为能量的载体，使能量沿着食物链流动；能量作为动力，使物质在生物群落与无机环境之间往返。

47.在生态系统中碳元素的存在形式与循环形式
（1）在生物群落和无机环境之间：主要以CO2形式循环。

（2）在生物群落内部：以含碳有机物形式传递。

（3）在无机环境中：主要以CO2和碳酸盐形式存在。

48.信息传递的作用：
（1）个体水平：生命活动的正常进行，离不开信息传递；
（2）种群水平：生物种群的繁衍，离不开信息传递；
（3）生态水平：调节种间关系，以维持生态系统的稳定性。

49.信息传递在农业生产中的应用：一是提高农产品或畜产品的产量；二是利用生物防治控制害虫。

→生态系统的稳定性与保护
50.生态系统稳定性的概念：生态系统具有保持或恢复自身结构和功能相对稳定的能力。

51.稳定性的原因：具有一定的自我调节能力。

52.负反馈调节在生态系统中普遍存在，是自我调节能力的基础。

53.自我调节能力是有一定限度的，超过一定限度生态系统就难以恢复了。

54.受到破坏后恢复到原状的能力叫做恢复力稳定性。

55.一般情况下，生态系统中的组分越多（丰富度越高），食物网越复杂（营养结构越复杂），其自我调节能力就越强，抵抗力稳定性越高，恢复力稳定性越低。

56.北极苔原生态系统两种稳定性都低。

57.提高生态系统稳定性的措施：一是控制干扰程度；二是增加物质和能量的投入。

58.七大全球性环境问题：全球气候变暖，臭氧层破坏，酸雨，水资源短缺，土地荒漠化，海洋污染，生物多样性锐减。

59.生物多样性包括：基因多样性，物种多样性，生态系统多样性。

60.生物多样性的价值：
(1)间接价值→生态功能方面的价值：调节气候，保持水土，维持生态系统稳定性等。

(2)直接价值→很多：食用，药用，文学艺术创作等。

(3)潜在价值→尚不清楚的价值
补充：生物多样性的间接价值大于直接价值
61.生物多样性的保护：
(1)就地保护：建立自然保护区和风景名胜区→最有效的保护措施易地保护：
(2)易地保护：建立动物园、植物园和濒危动植物繁育中心。

(3)利用生物技术保护濒危物种的基因；
(4)立法、执法和宣传教育保护生物多样性。