第一章 中国纪录片的现状和思考

第一章中国纪录片的现状和思考
一、没有对象化，尚未细分并培育受众市场。

二、没有栏目化，尚未构建纪录片产品展示台。

三、没有类型化，尚未建造纪录片内容超市。

四、没有集约化，缺少建设纪录片生产系统。

五、缺少故事化：无法施展纪录片的叙事魅力。

六、没有娱乐化，因严肃而担起重负。

（侦探、猎奇或艳遇：故事的吸引力）
第二章纪录片这一片种的精神
一、纪录片概念：
格里尔逊：“对时事新闻素材的创造性处理。

”
维尔托夫：“将现实的片段组合成有意义的震撼。

”
高鑫：纪录片是“对真实的创造性的诠释”
段锦川：“对于这种纪录手段的使用，包括纪录片的理念都不是很明确，只是有这样的一种愿望，那就是尽量地去接近事物的本质，去接近事物的真相；这无非是两个重要的因素，一个是客观，另一个是真实。

”“我觉得有一个比较简单的判断方法，那就是只要它不是虚构的，我们都可以当它是纪录片。

”non-fiction，“重要的是你对事物的看法，对问题的看法，对人物的看法，只是我们用的是一种非虚构的手段来表达自己的看法。

”“我所说的那种“虚构”和“非虚构”是从操作层面上来界定的，若从理论上对其进行界定只会作茧自缚。

”
克拉克考尔：“纪录电影是物质现实的复原，在再现这个世界的时候要加进一些新的东西。

”这些新的东西即主观的看法，而不会是像镜子一样反射就行了。

吕新雨：纪录片的三个层次，记录真实，记录心灵，独立品格。

张以庆：“我一向坚持纪录片是一种非常个人化、私人化的东西。

它是作者个人描述和解释世界的一种形式。

”
二、纪录片创作理念：
1、多义性的读解和它开放性的结构。

2、多种艺术的交融。

3、关注人，体现人文关怀。

侧重视觉行为刻画人物。

侧重听觉语言刻画人物。

4、真诚而真实地介入拍摄对象的生活。

从思想上解决纪录片导演本身的定位问题，纪录片导演后面的注释，应该是寂寞，是孜孜以求、追根溯源。

消除拍摄对象的神秘感，建立互相信任感（弗拉哈迪的工作方式）。

慎重对待被拍摄对象，特别是他们的隐私。

5、血与汗的结晶,感受和体验的结晶。

强调沟通过程。

展示故事过程。

沉下去。

展示结果。

6、顽强的生命力。

社会生活的一面镜子。

丰富的内涵。

7、理性的思考。

三、独立制片人：
乌尔善雎安奇冯晓颖蒋志杨福东胡择杨天乙季丹
第三章世界电影纪录片发展简史
一、卢米埃尔兄弟的电影机。

“科学技术的珍品”。

梅斯基奇与“旅行影片”。

二、杜勃利埃与电影蒙太奇。

三、拉哈迪的探险。

四、尔托夫的“电影眼睛”。

五、格里尔逊“我视电影为讲坛，我自觉地以一个宣讲者的方式来利用它”。

对时事新闻素材的创造性处理。

六、里芬斯塔尔与表现主义。

《意志的胜利》。

七、让·努什的“真理电影”（“真实电影”）。

八、德鲁小组的“直接电影”、放弃对事情进程的干预（人的感官对外部世界的经验越是直接积累得越是充分，他就越是接近事实的真相）。

九、直接电影与真理电影的异同。

第四章主体动机与客体存在的关系
一、真实性——客观事物内涵意义的属性。

参照的真实性（逼真感）——不是客观事物的属性，而是影视语言系统的特性。

情感现实性法则——体验、感受，而忽略事实本身。

二、纪录片创作理想境界——真实地（观众的感受）反映（逼真的语言系统）现实生活（事实的真实性）。

三、纪录片主观性和客观性的交织。

主体动机是影响创作中主客体关系的根本原因。

四、记录与解释的问题。

记录生活的情境，客观事物的多义性。

五、创作者。

责任感、新闻素质、艺术素质与技术素质、职业敏感与职业道德。

第五章纪实论
一、中国纪录片的理想主义创作方法：非审美的目的；美化了的生活；教诲式的劝服。

二、纪实主义的特点：纪实主义在很大程度上是为了促成从理想主义向现实主义的转变。

这里所说的现实主义包括两个方面的意义，主题的“现实性”和表现方式的“实在性”。

纪实主义的创作观念，为电视纪录片注入了新的血液。

纪实的方法是一种较充分地表现电视的本体特性的方法。

三、纪实主义的发展轨迹：弗拉哈迪、维尔托夫、格里尔逊、让·努什、德鲁。

四、真实与现实的关系
1、真实是个变量，是人介入现实存在的结果：从哲学意义上讲，真实是人们对物质存在的内涵的判定；从美学意义上讲，真实是一个关于现实的神话。

2、电视中的真实是形而上的：真实是内容层面事物内涵意义的属性，确切地说，应该叫做真实性；而表达层面的行为表象，是客观现实的模拟形态，确切地说，应该叫做逼真感，它与真实性的命题无关。

3、真实性是纪录片的本质属性：但是，对于创作，真实性的把握在于创作者的良知和真诚。

作为表现手法的技巧方式，无论是纪实的还是表现的，长镜头的还是蒙太奇的，现场声的还是解说词的，都只是创作者对现实的物质存在进行艺术描述时，所采用的组织类型和方法。

视像逼真是内容真实的前提，但两者并没直接的因果关系。

4、真实地反映生活并不是纪录片创作的根本目的：纪录片创作的目的，在于表达创作者对生活具有主题意义的价值判断，并依此实现与观众的情感交流。

因此，纪实风格在强调“避免描绘现实的主观形式”的同时，也要遵循现实主义创作方法的一般原则。

四、纪实的美学风格
1、纪录形态：纪实，是一种特殊的纪录形态，它强调记录空间行为的原始面貌，强调记录形声一体化的行为活动。

纪录形态是有主体投入的一种实录，是主体的感情与理智与现实生活的一种契合。

2、参与观察：首先是要尊重客观现实的存在与发展方式，不人为地通过技巧为它创造引伸意义；是建立在创作者作为明确的个体对象与被摄体交往的基础上；还要创作者对被摄对象主动的介入。

3、叙事方式：纪实，是一种独特的叙事方式，这种叙事建立在表达层与内容层相一致的基础上。

情境、时态、过程是完成叙事的三大要素。

4、思维的品格：纪实的品格必须上升为思维的品除，才能使创作进入审美层次。

巴赞说：即便承认这种追求真实的运动（即写实主义）可以采用无数种不同途径，这种自封的真实性，严格地说也是毫无意义的。

只有这种运动给作品不断增添意义（它本身是一种抽象物）时，它才是有价值的。

在如实地再现某种东西时，如果不能在抽象的意义上使它的含义更加丰富，那就是多此一举。

5、虚与实的关系：化实为虚，以实出虚。

五、真实性与艺术性
1、无假定意义的事实真实：纪录片所表现的银幕真实与被表现的生活真实存在着一种对应关系，这种真实性是一种内容上无假定意义的事实真实。

2、非虚构的艺术表现：艺术是一种形象美的集合。

对艺术来说，构思的基点是情感的表达。

艺术离不开想象与联想。

纪录片作为一种视觉艺术，是靠可视的形象叙述事实、抒发感情、表达思想的。

第六章艺术特征论
一、独特的时空结构：不同的艺术形式都有表现时空的不同方法，电视则是一种更为独特的时空复合体。

在电视屏幕上，时间概念演译为复杂的形态。

空间，是电视的造型运动的基础。

再现的空间与构成的空间。

二、视听语言和屏幕造型：纪录片传达艺术含义的两个因素，叙事因素与造型因素。

1、叙事因素——艺术领悟。

2、造型因素——审美感知。

构图、色彩、运动、节奏、剪辑、语言、音响、音乐。

三、叙事与结构
1、纪录片叙事特点中的几种主要倾向：纪实性，多角度，心理化，理性化。

2、纪录片结构的几种主要形式：单线结构，复线结构，板块结构。

第七章创作观念论
一、价值取向
1、对意识形态性的认识：广义上说，纪录片的传播内容，在肯定社会主体价值的同时，就在实行意识形态宣传的任务。

狭义上说，纪录片的意识形态性体现在引导舆论，实现社会的心里沟通上。

社会教育与社会心理交流，是两种不同的价值取向。

2、对宣传的理解：纪录片作为意识形态宣传工具的目的，在于达到影响观众的效果。

电视观众在接受传播内容时的心理因素的三个层次，选择性接受，选择性理解，选择性记忆。

3、对商业化倾向的思考。

二、创作趋向
1、关于与观众的交流：承认观众的存在，使节目有直接的对象感。

承认观众作为独立人格的存在，使观众具有对节目进行独立思考和判断的能力。

2、关于主题的含义：单义性主题与多义性主题。

3、关于选材：意图明确的指向性选材，灵活随意的全方位选材。

4、关于结构：单线条封闭式的叙述结构力求叙述的完整性和结构的严谨性；多线条开放式结构表达事物的多层含义，符合纪实特点和观众的求真心理。

5、关于观众的接受：从内容的“定论性”表达到利用内容的“启示性”去影响观众。

6、对声音的认识：题材的要求、作者审美趣味的偏好以及创作中的风格因素等等，都影响到对声音的认识，对声画关系的认识。

三、审美走向
1、人的主题：人正在成为纪录片的主角，人的内心世界正在成为纪录片探索的重要内容。

2、个体化的对象：艺术创作要保持对象千姿百态的个体形态。

审美活动中个体性与普遍性的关系。

个体化的对象，可以赋予纪录片一种特殊的禀性。

3、感情化的表现：审美属性是人的本质力量的感情表现。

选择情感内容。

注重情感投入。

实现情感的物化。

4、情节化的叙事：情节化的叙事表现在时空的特定性，表现在事物发展的连续性。

5、纪实性的风格：真实是纪录片的本质属性。

纪实是电视表现特殊的记录形态。

纪实的风格，是强调自然地表现客观现实，纪实不是自然主义。

四、人文精神
1、纪录片的双重价值取向：政治话语、文化话语。

社会教育与社会心理交流、定论性与启示性。

2、人本主义：生物本性和道德本性。

儒学对中国人文精神的影响。

3、“爱人修己”的道德完善。

4、“中庸和谐”的宽容品格。

第八章视觉表意论
一、美学意义的蒙太奇
1、电影思维方法的确立。

从卢米埃尔到格里菲斯。

2、1+1不等于2。

从普多夫金到爱森斯坦。

3、与真实相联系。

从弗拉哈迪到巴赞。

巴赞的真实美学：摄影影象的本体论、电影起源的心理学、电影语言的演进论（表现对象的真实、空间时间的真实、叙事结构的真实）
4、电视的观念：多功能传播媒体，人们生活的一部分，同观众直接交流。

二、作为表现手段的蒙太奇
1、组成视觉的文章：蒙太奇剪接最基本的意义，蒙太奇组接的心理基础。

2、建立动作的联系：分解动作，组合动作。

3、造成情感的冲击：创造隐喻，创造节奏，创造悬念，创造情绪效果，创造思想。

4、纪录片剪辑的特点：电影剪辑与纪录片剪辑的比较。

三、视觉元素分析
1、影像：是电视显现运动世界的物理介质层面，是画面视觉形象的存在形态。

2、画面：具象性意义、意想性意义、抽象性意义。

3、镜头：镜头的划分（视域范围分、角度分、运动情况分、时延长短分）。

镜头的特点（形声一体化的影像结构、行为时空的再现、表意的不完整性）。

4、镜头的连接：格式塔心理学的解释。

镜头连接的因素（形态因素、动态因素、其他造型因素）。

第九章剪辑风格论
风格是创作者对现实生活进行艺术观照的方式。

剪辑是视觉语言的规范。

一、剪辑风格
表现过程与创造象征
1、两者区别：表现过程和创造象征，直观视听形象表意系统和形象化的概念表述。

影像的两种意义：自然原始的表现力，符号即概念内涵的外化。

2、对表现对象认识方式的区别：观察，即与创作者与表现内容处于一种共时性的历程之中、归纳，即创作者看重的是事物的意义。

3、结构方式的区别：时间结构、空间结构、叙事结构。

4、画面意义的区别：本身意义和引申意义。

二、叙事的剪辑
1、叙事剪辑的逻辑依据：叙事蒙太奇的作用在于叙述一段剧情，展示一系列事件。

最简单、展示事件、按照时间顺序或逻辑顺序。

叙事剪辑叙述结构的完整性，在很大程度上是由空间的统一和时间的连续建立的。

动作剪接、情绪剪接、节奏剪接、声音剪接。

2、动作的分解和组合：分解动作时镜头要成组，组合动作时镜头要有连贯性。

3、叙事剪辑的方法：前进式、后退式、片段集合式。

4、镜头内部的蒙太奇：长镜头。

叙事结构特点-----传递信息的完整性、不容置疑的真实性和事态进展的连续性。

空间结构特点-----运动过程中展现空间全貌、运动过程中实现局部与整体的联系、运动过程中实现空间的自然转换。

时间结构特点-----屏幕时间和实际时间的同时性、时间进程的连续性。

三、表现的剪辑（理性蒙太奇）
1、表现性剪辑的特点：两个结合镜头并列并不是简单的1加1，而是一个新的创造。

表现功能-----创造隐喻、创造节奏、创造悬念、创造情绪效果、创造思想。

特点----不是为了叙事，而是为了表达某种思想和主题；不以时空逻辑顺序为镜头组合的逻辑依据，其逻辑依据通常是“意义”；镜头的对列可以产生暗示、比喻等效果；这是一种作用于视觉的象征性的情绪表意方法。

2、表现剪辑的结构形式：平行蒙太奇----空间面、相互联系、结构的变化、因果关系。

对比的剪辑-----阐述思想、突出形象、强调差异。

联想的剪辑----比喻、象征。

3、主题蒙太奇：思想的剪辑，主题的剪辑，概括的剪辑。

主观形象、综合印象、诗意、表达情绪和情感（积累式蒙太奇）
第十章创作构思论
一、纪录片的创作过程：选题、采访、构思、提纲撰写、实际拍摄、剪辑、配音配乐合成。

二、选题----内涵的确定
1、社会内容题材的要求：时代性、新鲜性（及时、特殊、陌生）、复杂性（曲折的人物经历、深刻的思想内容、广泛的涉及面、完整的时间情节）、形象性、人文性（生存价值和道德意义）。

2、自然界为内容的题材：知识性、思想性、寓意性、欣赏性。

三、构思，从悟性到理性
1、创造构思的精神活动：投入、悟性、想象、灵感、创造。

2、纪录片构思的特点：三个要点----大处着眼、新奇独特、表现个性。

三个关系----再现与表现的关系、画面和解说的关系、分析力和想象力的关系。

三点重要----形象的概念、情境的概念、现实的概念。

3、提纲的编写：提纲的内容----主题、主要内容、段落层次、风格样式、处理方式。

粗线条式和段落式。

四、立意
1、立意与材料分析：主题选择材料、抓住特点选择材料、抓住第一感觉选择材料。

2、立意与作者的主观意识：主观意识表现在情（情感态度）、意（思想评价）、像（审美形式的把握），主观意识与客观实际，主观意识与观众的欣赏意识。

3、立意与控制规律：控制的本质是调节，纠正失误，正确地运用控制规律。

第十一章结构论
一、结构的一般要求
完整、自然、新颖、严谨、统一。

二、层次的安排
1、递进式：按时间行进的顺序安排层次、以认识事物的顺序来安排层次、纵横交叉式安排层次。

2、典型集合式：以不同空间的变换来安排层次，以不同典型的组合来安排层次，从事物的不同侧面来安排层次。

3、复线式：复线结构是一种理性结构，能够表现富有哲理意义的主题。

4、板块式：以记者独特的感受为依据，具有强烈的主观色彩。

5、漫谈式：用自己的眼睛观察生活，真实，亲切，是表现普通人的普通生活常用的方式。

三、开头、结尾和高潮
1、开头：开门见山式、由远及近式、寓意式、介绍式。

2、结尾：总结式、寓意式、提出问题式、意犹未尽式。

3、形成高潮的方法：选择有气氛的场面和环境、选择情绪最饱满的时刻、选择事件发展的关键时刻、选择主体动感强烈的时刻、利用组接形成的强烈节奏。

四、情节和细节
1、情节来自事实。

2、情节的不完整性和松散性。

3、情节运用的局限性。

4、组织情节的方法：起结构作用的情节、前后呼应的情节、作为高潮或重点的情节、创造的情节、想象的情节。

5、细节的作用：情感表达、塑造形象、强调作用、造成某种情趣。

五、节奏
1、节奏与心理因素的关系。

2、叙述性节奏。

3、造型性节奏：主体运动对节奏的影响、景别对节奏的影响、焦距对于节奏的影响、摄影机运动对节奏的影响、剪辑频率对节奏的影响。

第十二章声画关系论
一、画面与解说的关系
1、声音成分：人物同期声（主动型和被动型）、自然音响、效果音响、解说词、音乐。

2、画面解说的功能特点：两种思维方式的融合，双重信息形态的传播。

二、语言的构成形式和特点
直接解说、介绍背景、访问式解说、“自我参与”式解说。

三、同期声讲话
主动型、被动型、交流型。

四、字幕
说明性、强调性、信息性、可读性。

三、教学安排及方式
《纪录片创作》是一门专业课程。

教学以课堂讲授理论、穿插观摩全国优秀电视新闻作品、指导学生实地采访拍摄电视专题纪录片为主，学生自学与复习为辅，本课程一个学期授完，理论教学与实践教学学分比为2.5：1.5，课时比为1：1.2。

学生课内与课外所用时间之比为1：2 具体安排如下表：。