高中语文必修二成语复习资料大全

高中语文必修二成语复习资料大全
成语是中华民族的精粹，是高中语文需要学会的重点常识，下面是我们给大家带来的高中语文必修二成语复习资料，期望对你有协助。

高中语文必修二成语复习资料
1.蓊蓊郁郁：多形容草木蓬勃茂盛的样子。

2.混混沌沌：迷糊不清的样子，模糊一片，不分明。

3.急不暇择：在紧急的状况下来不及选择。

4.二三其德：形容三心二意。

5.载笑载言：边笑边说话。

6.信誓旦旦：信誓：表示诚意的誓词;旦旦：诚恳的样子。

誓词说得真实可信。

7.夙兴夜寐：早起晚睡。

形容勤奋。

8.杨柳依依：古人送行，折柳相赠，表示依依惜别。

比喻依依不舍的惜别之情。

9.九死不悔：纵然死大量回也不后悔。

形容意志坚定，不认经历多少危险，也决不动摇退缩。

10.瞻前顾后：看看前面，又看看后面。

形容做事之前分析周密慎重。

也形容顾虑太多，犹豫不决。

11.卓尔不群：指才德超出常人，与众不一样。

易误用为形容人
的性格孤傲，难以与周围人相处。

12.日月不淹：日月飞快地运转，一刻也不停留，形容时间过得很快。

13.楚楚可怜：本指幼松纤弱可爱，后形容女子娇弱的样子。

14.坚如磐石：象大石头一样坚固。

比喻不可动摇。

15.去日苦多：已经过去的日子太多了。

用于感叹光阴易逝之语。

16.天下归心：形容天下老百姓心悦诚服。

17.少长咸集：年少的、年长的都聚集在了一起。

18.群贤毕至：大量有才能的人都来了。

19.曲水流觞：古民俗，每年农历三月在弯曲的水流旁设酒杯，流到谁面前，谁就取下来喝，可以除去不吉利。

20.情随事迁：状况变了，思想感情也伴随起了变化。

21.游目骋怀：纵目四望，开阔心胸。

22.放浪形骸：指行动不受世俗礼节的束缚。

23.感慨系之：有所感触，慨叹不已。

24.沧海一粟：大海里的一颗谷粒，形容物体非常渺小。

25.正襟危坐：使衣襟端正，使身子端正，这里是使动使用方法。

形容人物严肃或拘谨的样子。

26.遗世独立：脱离社会，独自生活，不跟其他人往来。

27.不绝如缕：像细线一样连着，差点就断了。

多用来形容局势危急或声音细微悠长。

28.杯盘狼藉：形容宴饮后桌上凌乱的样子。

29.如泣如诉：好象在哭泣，又象在诉说。

形容声音悲切。

30.余音袅袅：形容音乐悦耳动听，令人沉醉。

31.终南捷径：指求名利的最近便是门路。

也比喻达到目的的便捷途径。

32.容有底止：可能能相当深。

底止，深的意思。

33.责无旁贷：自身应尽的责任，不可以推卸给旁人。

34.旁稽博采：两词意义相仿，连用表示从多方面考察、吸收各家长处之意。

35.骇人听闻：指使人听了感到非常震惊。

36.义愤填膺：由不义的人和事所激起的愤怒感情充满胸膛。

37.安之若素：对于困危境地或异常状况，一如平素，泰然处之。

38.心急如焚：心里急得像着了火一样。

形容内心焦急万分。

39.无济于事：对事情没有协助，指解决不了问题。

40.空头支票：没办法生效的支票。

比喻不可以达成的诺言。

41.不言而喻：不需要说什么就能明白。

42.息息有关：呼吸有关连，比喻关系密切。

43.休戚有关：休，喜悦、吉利;戚，哀愁悲哀。

形容关系密切，利害有关。

44.休戚与共：忧患祸福彼此共同承担
45.豁然开朗：形容由狭窄阴暗突然变为开阔敞亮。

也比喻心里突然悟出道理而感觉明朗。

46.浅尝辄止：只略微尝试一下就停止。

比喻做事不深入。

47.坚韧不拔：形容意志坚强，有毅力，毫不动摇。

48.卓有成效：卓，特别突出，卓越。

指很有成绩、成效。

高中语文必修二课内作文素材
1.《荷塘月色》
苦闷与追求在那个铁屋子一样的年代，像朱自清一样的常识分子的苦闷无处不在。

大家感到苦闷，是由于自我被压抑。

由于尝试使生活有新的目的和意义，所以，充满追求的生活富有了崭新的意义。

苦闷的人一直在行走，在行走中考虑，在行走中探寻，在探寻中追求。

四处行走，四处探寻，毕生追求：可能，这就是生命的一种表现形式!
曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。

叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。

微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。

这个时候候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。

叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。

叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不可以见一些颜色;而叶子却更见风致了。

月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。

薄薄的青雾浮起在荷塘里。

叶子和花仿佛在牛乳间宽洗过一样;又像笼着轻纱的梦。

虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不可以朗照;但我以为这恰是到了好处酣眠固不可少，小睡也别有风味的。

月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般;弯
弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。

塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。

【适用话题】民族大义面前坚守节气，不为斗米而折腰。

2.《故都的秋》
宁静与清幽故都有着一种宁静，秋季尤其如此。

生命从宁静中来，终须归于清幽。

然而，喧嚣红尘使宁静变成了明日黄花，这个社会到处充斥着人心的浮躁。

享受宁静与清幽，就是享受生命旅程中最感动的时刻，就是享受灵魂的安详。

一片落叶，一丝阳光，都会使你感受到生命深处悄悄蔓延开来的美好。

江南，秋当然也是有的，但草木凋得慢，空气来得润，天的颜色显得淡，并且又时常多雨而少风;一个人夹在苏州上海杭州，或厦门香港广州的市民中间，混混沌沌地过去，只能感到一点点清凉，秋的味，秋的色，秋的意境与姿态，总看不饱，尝不透，赏玩不到十足。

秋并不是名花，也并不是美酒，那一种半开、半醉的状况，在领略秋的流程上，是不适合的。

北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。

像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。

脚踏上去，声音也没有，气味也没有，只能感出一点点极微细极柔软的触觉。

扫街的在树影下一阵扫后，灰土上留下来的一条条扫帚的丝纹，看起来既觉得细腻，又觉得清闲，潜意识下并且还觉得有点儿落寞⑺，古人所说的梧桐一叶而天下知秋的遥想，大约也就在这些深沉的地方。

秋蝉的衰弱的残声，更是北国的特产，由于北平处处全长着树，
屋子又低，所以无论在什么地方，都听得见它们的啼唱。

在南方是非要上郊外或山上去才听得到的。

这秋蝉的嘶叫，在北方可和蟋蟀耗子一样，简直像是家家户户都养在家里的家虫。

【适用话题】：思念家乡秋意诗意
高中语文学法教导
多写作，加大感悟。

现实中，大家许多同学只会作题，从来不注意自身感性和理智的训练，其情思一般表现出两个缺陷：一是浅：情感幼稚化，思维平面化，既无深情，也无遐思;一是窄：生活面窄，造成了关注的主题窄，既少阅历，又缺大气。

要纠正这两个缺陷，使自身的情思深、广，在读万卷书、行万里路的同时，必得加上一个字：写!写可以酝酿和升华情感，写可以廓清和锻造思想。

每天写日记，可以写那种不给其他人看的日记，每天写100字，足矣。

写到一千回，下笔如有神。

坚持写日记，这是许多伟大胜利者的良好习性;也可以写生活札记，记录所见、所闻、所思、所感的鲜活素材;写读书笔记，整理读书收获。

三年里，能写到三至五万字，是基本的量的需要。

多模仿，提升兴趣。

开玩笑，猜谜语，写对联，填诗词，给所有老师、同学起外号。

嬉笑怒骂，激扬文字，把语言玩得山穷水尽。

到那时，看语文书上的课文如同老叟戏顽童，老牛吃嫩草，什么语文考试，作文竞赛，简直不堪一击。

语文学习尤为重要的一个阶段就是模仿，模仿的榜样应该是什么
呢?当然是前贤今人的胜利之作。

茅盾背《红楼梦》、苏步青熟读《古文观止》的例证，当是大家熟悉的。

通过长期的艰苦的积累，在头脑中打造起丰富的语言范式，这就是大家要追求的腹有诗书。

运用这些范式，模仿着说，模仿着写，先求其形似，后求其神似，最后求其超越。

这样，就很轻易有学习个充实感、收获感、条理感，就不会再感到语文学习空泛、无力、不可捉摸。

这种状况可以称为胸有成竹。

多考虑，拓展思维。

孔子云：学而不思则罔，思而不学则殆，《学记》也强调：慎思、审问、明辨，就是要慎重的考虑，审慎的发问，，明确的分辨。

在语文学习中，欲培养良好的思维习性，先要多思：不论哪个学习环节、何种学习任务中，决不盲目接受任何未经自身考虑的东西，这样方可维持自主性，提升学习的兴趣，使多读有味，多写有效，积累有益;次求深思：决不浅尝辄止，而要多方追问，务求水落石出，直至原形毕露;后求善思：不钻牛角尖，而是随时以元认知方案对自身的思维流程进行反思，克服情感干扰，理性剖析和接受老师的点拨、同学的协助，方可不断提高自身的思维品质，打造起融通、灵慧、深刻、严密的思维个性。

多自主，提高能力。

古人云：观千剑而后识器，操千曲而后晓声，强调的就有自主学习的要紧。

语文学习不一样于其他学科的一个要紧特征，就是教师的教难以直接提高学生的学习水平，而只能通过学生的自主学习，自求
理解，才能渐渐达到自会读书，自能作文的境界。

企图靠老师讲得好、深、透，学生只管默默聆听、记忆就学好语文，这种想法已被无数事实证明：此路不通!因此，有意识培养自身的自学能力，作好自主学习规划，加强自主训练的力度，自奋其志，自求其通，也是一条极要紧的语文学习规律。

最后，要特别强调一点：请同学们务必抓紧高一高二学习语文的黄金时期。

高一学年上学期，大家将要开设语文必修一、必修二，这是很重要的两册教程，有大量基本篇目。

如果同学们基础打不牢，到了高三，你可能会很着急，而成绩却很难上升。

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