人教版美术三年级上册《第8课 星空的联想》教学设计1

人教版美术三年级上册《第8课星空的联想》教学设计1
一. 教材分析
《第8课星空的联想》是人教版美术三年级上册的一课，主要让学生通过观察星空，激发想象力和创造力，运用各种绘画技巧表现自己对星空的联想。

教材中提供了多种星空的画面，以及一些绘画技巧的指导。

二. 学情分析
三年级的学生对星空有一定的认知，但可能缺乏对星空细节的了解。

他们富有想象力和创造力，喜欢通过绘画表达自己的感受。

但部分学生可能对绘画技巧掌握不够，需要教师的引导和帮助。

三. 教学目标
1.让学生了解星空的常识，培养学生的观察力和想象力。

2.引导学生运用绘画技巧表现自己对星空的联想，提高学生的创造力。

3.培养学生合作学习的精神，提高学生的审美能力。

四. 教学重难点
1.重点：让学生通过观察星空，运用绘画技巧表现自己对星空的联想。

2.难点：如何引导学生发挥想象力，创作出富有创意的星空作品。

五. 教学方法
1.观察法：让学生观察星空图片，了解星空的景象。

2.讨论法：引导学生相互交流对星空的联想，激发想象力。

3.示范法：教师演示绘画技巧，引导学生模仿和实践。

4.评价法：学生互相评价，教师总结点评，提高学生的审美能力。

六. 教学准备
1.教师准备星空图片、绘画材料（如画纸、彩笔等）。

2.学生准备绘画材料。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
教师出示星空图片，引导学生观察星空的景象，询问学生对星空的联想。

2.呈现（10分钟）
教师展示一些绘画技巧，如星空的渲染、星星的画法等，并演示如何运用这些技巧创作星空作品。

3.操练（10分钟）
学生按照教师演示的绘画技巧，尝试创作自己的星空作品。

教师巡回指导，解答学生的疑问。

4.巩固（10分钟）
学生相互展示自己的作品，讨论交流对星空的联想和创作心得。

教师总结点评，鼓励学生发挥想象力，创作出更有创意的作品。

5.拓展（10分钟）
教师出示一些星空相关的艺术作品，如星空摄影、星空绘画等，引导学生欣赏并分析这些作品的特色和技巧。

6.小结（5分钟）
教师总结本节课的学习内容，强调星空的联想和绘画技巧。

7.家庭作业（5分钟）
学生回家后，尝试运用本节课学习的绘画技巧，创作一幅星空作品，下节课相互展示。

8.板书（课后整理）
教师根据课堂教学内容，整理板书，便于学生回顾和复习。

教学过程各环节时间分配：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩固10分钟，拓展10分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟。

在本节课的教学过程中，我尽力引导学生观察星空，激发他们的想象力和创造力，但在实际操作中，我发现还存在一些问题，需要改进。

一、课堂实施过程中遇到的问题
1.学生对星空的认识不足
在导入环节，我发现很多学生对星空的认知仅限于简单的星星和月亮，对于星空的细节和景象了解不多。

这使得他们在创作作品时，缺乏具体的描绘和表现。

2.绘画技巧掌握不够
由于学生绘画基础不同，部分学生在运用绘画技巧时显得不够熟练，影响了他们的创作效果。

3.课堂时间安排不够合理
在教学过程中，我发现课堂时间安排有些紧张，导致学生在创作作品时时间不够用，影响了他们的发挥。

二、解决办法及改进措施
1.丰富导入内容，加深学生对星空的认识
在导入环节，我可以增加一些关于星空的科普知识，如星座、星云等，让学生对星空有更全面的了解。

同时，可以让学生提前收集星空图片，课堂上进行分享，加深他们对星空的认识。

2.针对性地辅导学生绘画技巧
针对学生绘画技巧掌握不够的问题，我可以在课堂中设置专门的绘画技巧辅导环节，让学生在动手实践的过程中，掌握绘画技巧。

此外，可以鼓励学生在课后进行绘画练习，提高他们的绘画水平。

3.调整课堂时间安排，确保学生有充足的创作时间
为了保证学生在创作作品时有足够的时间，我可以适当调整课堂时间安排，如增加课堂时长，或者在教学过程中减少一些不必要的环节。

同时，可以让学生在课后继续完成作品，下次上课时进行展示。

4.鼓励学生互相评价，提高审美能力
在巩固环节，我可以引导学生互相评价作品，让学生在评价中学会欣赏他人的优点，提高自己的审美能力。

同时，我可以给予学生积极的反馈和指导，帮助他们建立自信心。

5.注重个体差异，因材施教
在教学过程中，我要注意观察每个学生的特点和需求，针对性地进行辅导。

对于绘画基础较差的学生，我可以给予更多的关注和指导，帮助他们提高绘画水平。

6.拓展教学资源，提高学生创新能力
为了激发学生的创新能力，我可以引入更多的教学资源，如星空摄影、星空绘画等，让学生欣赏和分析这些作品的特色和技巧。

同时，可以鼓励学生尝试不同的绘画材料和风格，培养他们的创新意识。

总之，在本节课的教学过程中，我认识到自己在教学方法和课堂方面还存在不足，需要不断反思和改进。

通过以上措施，我相信在今后的工作中，我会不断提高教学水平，更好地引导学生发挥想象力和创造力，创作出更优秀的作品。

作业是课堂教学的重要延伸，对于巩固学生的学习成果和提高他们的绘画技巧
具有重要意义。

针对本节课的内容，我设计了以下作业：
1.学生需要完成一幅星空作品，要求运用课堂所学的绘画技巧，表现出
自己对星空的联想。

作品尺寸为A3纸大小，材料不限。

2.学生需要写一篇作业心得，内容包括：自己对星空的联想、创作过程
中的体会和困难、如何解决这些困难等。

字数不限，要求真诚、具体。

3.学生需要收集三幅星空相关的艺术作品，可以是绘画、摄影等形式。

在作业中简要介绍这些作品的作者、风格及自己的欣赏感受。

在课堂结束后，我将学生的作品收集起来，邀请了一位美术教育专家进行点评。

专家从以下几个方面对作品进行了评价：
1.想象力：专家认为学生的作品富有想象力，能看出他们对星空有着独
特的认识和感受。

2.绘画技巧：专家指出，学生在绘画技巧方面有明显的提高，能运用所
学技巧表现星空的景象。

3.创意：专家认为学生的作品富有创意，能看出他们在创作过程中积极
思考，尝试不同的表现手法。

4.表现力：专家强调，学生在作品中展现了较强的表现力，能通过色彩、
线条等元素传达自己对星空的感受。

在点评过程中，专家提出了一些建议，以帮助学生进一步提高：
1.加强基础训练：专家建议学生在课后进行更多关于绘画基础的练习，
如线条、色彩等，提高绘画水平。

2.关注星空文化：专家鼓励学生多了解星空文化，如星座、星云等，为
自己的创作积累更多素材。

3.尝试不同风格：专家建议学生尝试不同的绘画风格和材料，拓宽创作
思路，提高创新能力。

4.加强交流与合作：专家强调，学生之间应加强交流与合作，分享创作
心得和经验，互相学习，共同进步。

针对专家的建议，我制定了以下改进措施：
1.增加课后练习：我在课后布置了一些关于绘画基础的练习，如线条、
色彩等，让学生在课后进行巩固。

2.丰富课堂内容：我在课堂教学中引入了更多关于星空文化的知识，如
星座、星云等，激发学生的创作灵感。

3.鼓励尝试不同风格：我鼓励学生在创作过程中尝试不同的绘画风格和
材料，培养他们的创新能力。

4.加强课堂交流与合作：我在课堂教学中增加了学生之间的交流与合作
环节，让他们分享创作心得和经验，互相学习，共同进步。

通过以上改进措施，我相信学生在今后的学习中会取得更大的进步，不断提高自己的绘画水平和创新能力。

同时，我会继续邀请专家进行点评，汲取他们的宝贵意见，以便更好地指导学生提高。