小学一年级英语上册教学计划(沪教版)45456644

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沪教版一年级英语上册教学计划

沪教版一年级英语上册教学计划一、教学目标与要求1.知识与技能：让学生掌握基本的英语词汇和句型，培养初步的听、说、读、写能力。

2.过程与方法：通过多样化的教学活动，引导学生积极参与，激发学生的学习兴趣和积极性。

3.情感态度与价值观：营造轻松愉快的课堂氛围，培养学生的自信心和合作精神，鼓励学生大胆表达，积极交流。

二、教材内容概述沪教版一年级英语上册主要包括以下内容：1.基本词汇：涵盖家庭成员、日常用品、动物、食物等常见词汇。

2.基本句型：学习简单的陈述句、疑问句、感叹句等。

3.对话与交流：培养学生进行简单的日常对话和交流能力。

4.歌曲与歌谣：通过歌曲和歌谣的学习，增加学生的学习兴趣和节奏感。

三、教学方法与手段1.情境教学法：通过创设真实的语言情境，让学生在情境中学习和运用英语。

2.游戏化学习：结合游戏和竞赛的形式，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语。

3.多媒体辅助：利用多媒体手段，如PPT、动画、音频等，增加教学的趣味性和实效性。

四、教学进度安排根据教材内容和学生实际情况，制定合理的教学进度安排。

每周安排2-3节英语课，确保学生有足够的时间进行英语学习和实践。

同时，要预留一定的时间用于复习和巩固所学知识。

五、学生评价方式1.观察记录：通过观察学生在课堂上的表现，记录学生的学习情况和进步情况。

2.作品展示：要求学生完成一些英语作品，如英语卡片、英语小报等，展示学生的学习成果。

3.口语测试：通过口语测试，评估学生的口语表达和交流能力。

六、教学重点与难点1.教学重点：培养学生的基础词汇和句型运用能力，提高学生的英语交流能力。

2.教学难点：学生对于英语发音和语调的掌握，以及对于英语文化背景的理解。

七、教学资源准备1.教材及配套练习册2.多媒体教学设备，如投影仪、音响等3.英语卡片、图片等教学辅助材料4.英语歌曲、歌谣等教学资源八、教学反思与调整在教学过程中，教师要不断反思自己的教学方法和策略，根据学生的实际情况和学习效果进行及时调整。

2021沪教版一年级英语上学期教学计划（通用5篇）

2021沪教版一年级英语上学期教学计划（通用5篇）2021沪教版一年级英语上学期教学计划（通用5篇）光阴的迅速，一眨眼就过去了，我们又将迎来新的教学工作，写好教学计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。

怎样写教学计划才更能吸引眼球呢？以下是小编收集整理的2021沪教版一年级英语上学期教学计划（通用5篇），希望能够帮助到大家。

沪教版一年级英语上学期教学计划1一、教材分析：本册教材共分10个模块、一个复习模块、四个单词表、一个补充阅读版块以及一个综合运用的实践项目。

每个学习模块分两个单元，一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型练习，包括一首歌谣、歌曲或韵句。

其中歌谣中出现的一些不常用的单词，不要求学生在歌谣之外学会使用。

学习模块的课文中呈现了一些语法内容，但不要求老师做理论的讲解，更不要求大家孤立地、脱离语境地掌握。

复习模块对前面的10个模块所学的内容进行综合和融合性复习，使大家的语言知识和相应的语言技能得到进一步的提高与巩固。

本书还收录有四个单词表，包括：分模块按出现顺序收录的单词，按字母顺序收录的全书单词，歌曲歌谣或韵句中出现的单词以及人名、地名。

补充阅读为大家选用了篇幅小、内容丰富、形式多样的教材。

教材最后设计了一个综合运用实践项目，供同学们根据兴趣自由选择使用。

二、学生分析本学期一年级共220人，孩子刚走进校门，对周围环境充满了好奇心，有较强烈的求知欲，由于年龄和心理认知的原因，在小学一年级展开英语教学，对于仅有六岁多的小孩子在学习母语的同时学习第二语言是有一定的难度的。

但是小孩善于模仿、对新鲜事物感兴趣，且乐于参加活动，这也是他们学习英语的有利条件。

学生上课时的控制能力差和思想注意力不易集中，且大部分学生刚接触英语，对英语学习没有基础，所以教学难度较大。

因此在今后的教学中，我应面向全体学生，注重培养他们良好的学习习惯，激发孩子学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。

沪教版小学一年级上学期英语教案【三篇】

沪教版小学一年级上学期英语教案【三篇】导读：本文沪教版小学一年级上学期英语教案【三篇】，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

【篇一】教学内容：Unit1 Lesson 2 A Look，listen and repeat.教学目标：1. 巩固学习有关游戏或活动的六组词汇。

2. 跟随录音大胆模仿说唱歌谣。

二、预习（Preview）1. 学生听单词，举卡片。

2. 教师闪现单词卡片的一部分，让学生猜测并说出相应词组。

三、新课呈现（Presentation）A Look listen and repeat教师引导学生观察主情境图，了解功能句在生活中的使用语境，体会语音的意义。

1. 让学生听录音，看情境图理解对话。

2. 学生再听录音，指认人物对话。

3. 学生第三次听录音，跟读对话。

并引导学生细致模仿录音中的语音语调。

四、语言操练1. 师生示范：师生分别扮演Bill和Joy,表演A项对话。

2. 生生示范：教师邀请几组语言水平较好的学生示范表演对话。

重点难点：1. family，father, mother, brother, sister, grandpa, grandma 等词的读音2 .能学会运用本课所学的词汇和句型向他人介绍自己的家庭成员教学准备：单词卡片，PPT教学过程：Step1 Warming-up & review1. Greetings2. FreetalkT：Hi/Hello，…Good morning.S：Hi/Hello,…Good morning.T：Are you …？S: Yes, I am./No, I’m not.3. Greeting to the teachers.1.走到一位老师前，向他/她打个招呼，介绍一下自己Hi/Hello.Good morning.I’m …2.能否向老师们介绍你周围的同学This is…He’s/She’s… （my friend）。

2024年上学期一年级英语教学计划(二篇)

2024年上学期一年级英语教学计划一、指导思想：结合小学英语教学的特点，主要激发学生学习英语的兴趣，培养良好的语言学习习惯，着重培养学生英语基础语言能力和英语语感能力，循序渐进地建立起英语语言思维能力，为学生进一步学习英语打下良好基础。

二、学生基本情况分析：一年级小朋友刚接触英语，学习兴趣很浓，接受能力、模仿能力很强，学习习惯初步养成，但由于年龄的特点，注意力容易分散，所以在本学期，还有待培养学生的良好的学习习惯，训练学生的听说能力。

本班学生共____人，男生____，女生____。

学生上课时的控制能力差和思想注意力不集中，且学生刚接触学习英语，对英语学习没有基础，所以教学难度很大。

少数学生在学前班学过一点，但大部分学生没有接触过英语，所以在今后的教学中，应面向全体生，激发学生学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。

三、教学目的、任务：1、以发展儿童的口语为核心，培养儿童对英语的积极态度和良好习惯，建立和增强儿童英语学习的自信心，掌握基本的英语知识，发展儿童的英语听说能力和真实生活情境中运用英语的能力，全面提升儿童的综合素质。

2、帮助家长了解、掌握科学的现代家庭教育观念，促进家长的狼嚎的教育行为，增进亲子沟通，发展积极的亲子互动方式。

四、教材分析：教材既叫考虑到学生刚刚开始学习英语，特设计了一些日常生活中使用频率最高的词句，课文中所有内容都是依据语用、语境和语义相结合的原则而呈现的，所以学生在学习时，应积极参与到老师特设的语用和语境中，掌握语句和词语的基本语义，逐步获得最基本的运用英语的能力。

五、教学措施：1、深钻教材，挖掘教材的内在联系，认真备好每节课，精心设计教案。

2、更新教育观念，明确教师角色，建立以人为本的学生主体观，建立民主、平等、和谐、合作的教育观，让学生在轻松的氛围中学到知识。

3、改进教学方法，提高教学效率，改变过去满堂灌的方式，让课堂焕发出生命的活力，在课堂上，有讲有练，精讲精练，有动有静，让学生说起来，动起来。

2023年沪教版一年级英语上学期教学计划范文

2023年沪教版一年级英语上学期教学计划范文
一、教学目标
通过本学期的学习，使学生掌握以下能力：
1. 听说读写基本的英语单词和句子；
2. 了解英语的基本语音和语调；
3.了解英语国家的文化和习俗；
4. 培养学生的兴趣，培养学生学习英语的自信心；
5. 培养学生的英语学习习惯和学习方法。

二、教学内容
本学期的英语教学内容主要包括以下几个方面：
1. 熟悉英语语音，正确发音；
2. 认识英语字母表，能正确书写26个英文字母；
3. 学习日常生活用语，如问候、介绍自己、告别、数字计数等；
4.初步了解英语国家的文化和习俗，如节日、饮食习惯等。

三、教学方法
本学期的英语教学将采用以下几种教学方法：
1. 听说结合法：通过听力训练，加深学生对英语语音的理解；
2. 游戏教学法：通过游戏的形式，激发学生的兴趣，提高学习效果；
3. 视听教学法：通过多媒体教学，给学生提供丰富的听说读写材料，加深学生对词汇和句型的记忆。

四、教学进度安排
第一周：
1. 学生了解英语课程的重要性，激发学生的学习兴趣；
2. 学习英语字母Aa的发音和书写形式；
3. 学习问候语及简单的自我介绍。

第二周：
1. 学习英语字母Bb和Cc的发音和书写形式；
2. 学习数字1-10的读音和写法；
3. 学习常用的问答句型，如\。

沪教牛津版小学一年级英语上册教案Unit1 第一课时教学设计

沪教牛津版小学一年级英语上册教案Unit1 第一课时Unit 1 My classroom第一教时一、教学说明：1．我们将面对的是一年级的新生，周围的一切对这些孩子来讲都是陌生的，他们对英语充满着好奇和和期待。

2．大多数学生在入学前没有系统的学习过英语，学生的认知能力和智力水平都是有差异的，作为教师，班级学生的英语状况应尽量去了解以下，这样有助于课堂的教学。

3．因为是新学期的第一节课，而且教学内容是日常生活的一些问候语，因此尽量让学生在宽松的学习环境中学习。

二、教学内容1）认知内容：a.能听懂和会说How are you? Good morning, hello, hi等句子。

b.能对How are you? Good morning, hello, hi等有正确的应答。

2）能力要求：能用How are you? Good morning, hello, hi等句子在相应的情景中使用。

3）情感态度：通过创设情景，让学生在相互交流中正确、自然地表达问候语，学习在礼貌用语的同时感知西方礼节。

三、教学提示：1．媒体准备：布娃娃，图片，录音机，气球等2．教学关注点：1)学生对How are you? Fine, thank you.句式不易上口，教师要面向全体学生，鼓励每一位学生都能大胆地说出口。

2)关注学生的学习英语习惯和兴趣的培养，充分认识课外（包括家庭）是学生实践英语的良好场所。

3)教师要通过纯正的英语营造良好的教学氛围，力求扩大学生的语言输入量。

3．资料分享：1）九年义务教育课本3A有配套的两首歌曲：如<Hello, how are you?>和<Good morning>，教师也可以让学生通过朗读儿歌的方式诵读歌曲。

2）教学参考1A第3页也有让学生记住名字的游戏。

4．设计思路：1）把Let’s talk部分提前主要是出于这部分的内容情感的体验多一点，交际性强一些，更有利于刚入学的一年级新生。

沪教版英语一年级上册《Myfamily》教案_一年级英语教案上册

沪教版英语一年级上册《Myfamily》教案一、教学目标1.能正确听、说、认读My family、father、mother、brother、sister等单词。

2.能运用It’s a/ an ……来进行简单的家庭成员的介绍。

3.能准确口头描述家庭成员的性别与年龄。

二、教学重点难点教学重点1.词汇： My family、 father、 mother、 brother、 sister等单词的学习。

2.语句：It’s a/ an ……的用法。

教学难点准确口头描述家庭成员的性别与年龄。

三、教学课时两课时（45分钟/课）四、教学过程1. 导入（5分钟）1.通过唱歌和跳舞引导学生进入英语学习状态。

2.介绍本节课要学习的单词和语句。

2. 学习新词（10分钟）通过给出图片和发音来引导学生学习：“My family、father、mother、brother、sister”等单词。

3. 操练语句（10分钟）1.学生通过模仿老师的语音，跟读语句：It’s a/ an ……。

2.老师逐一介绍家庭成员的单词，并通过提问，让学生问答练习。

4. 游戏（10分钟）利用图片游戏巩固单词和语句。

5. 竞赛（10分钟）分为两组进行竞赛，进行口头描述家庭成员的性别与年龄。

6. 教学总结与作业布置（5分钟）1.教师将本节课所学习的内容进行总结，加强学生对已学内容的记忆。

2.布置家庭成员的绘画作业，要求在家自己描绘自己的家人。

五、教学资源1.课件。

2.图片。

3.单词卡片。

六、教学评价1. 评价方式1.课堂听说表现评价。

2.作业评价。

2. 评价标准1.是否达到学习目标和教学要求。

2.是否可以独立完成绘画作业。

3.是否能说出家庭成员的名字、年龄和性别。

沪教版英语一年级上册《Playtime》教案_一年级英语教案上册

沪教版英语一年级上册《Playtime》教案_一年级英语教案上册一、教学目标语言技能目标1.听：理解、会应答与日常生活有关的简单英语表达；2.说：自如运用掌握的单词和简短语句，表达自己的想法和需求；3.读：初步掌握英语语音、字母、规则、自然拼读；4.写：初步完成课堂上英文的模仿和抄写。

内容知识目标1.会说对家庭成员进行问候语和介绍自己的名字；2.会识别和书写26个英文字母；3.了解基础颜色，可以用英语说出色彩名称；4.通过听故事、唱歌曲等方式掌握基础英语句型和常用单词。

学习策略目标1.玩中有教，以各种让学生自然感兴趣的形式，如绘画、模仿、对话等活动，启蒙学生学英语的兴趣，从而提高其自觉参与学习和持久坚持学习的积极性；2.引导学生自觉反思自己的学习，如提高自己听、说、读、写的能力，拿到高分的方法等。

二、教学重难点教学重点1.听、说、读、写26个英文字母；2.掌握基础颜色和简单的问候语；3.通过各种形式的游戏、故事、歌曲、活动等方法，提高学生的学习兴趣，激发学习英语的热情。

教学难点1.了解字母的大小写形式及区别；2.使学生对英文音标有初步认知；3.让学生能够口头简单地表达和回答与日常生活有关的问题。

课前准备1.整理好PPT课件；2.准备好常用英语字母卡片和颜色卡片；3.准备好故事书，歌曲CD等教材。

教学环节1. 导入新课•利用教材CD播放《Playtime》主题曲•给学生展示颜色卡片并示范读并让学生跟读几遍•介绍本节课教学内容：认识基础颜色及26个英文字母，并使用基本问候语和介绍自己•播放故事CD《Hello, I’m Ben》带领学生进入故事内容2. 学习字母A-G•首先向学生展示英文字母A至G的大写及小写形式，让学生模仿发音•出示字母卡片让学生辨认大小写和读音•和学生一起合唱唱字母歌曲，以帮助学生记住26个字母•让学生在本文档中，书写字母A-G的大写和小写形式，并进行拼读练习3. 学习颜色•制作彩色纸片并与学生一起制作颜色判别卡片•再次播放课程中的颜色歌曲和颜色卡片，并询问学生颜色的名称•让学生在本文档中，书写颜色的英文名称，并通过颜色卡片进行拼读练习4. 学习问候语和介绍自己•向学生展示常用的日常问候语和自我介绍的表达句型•让学生模仿和练习这些句型的表达•通过学习教材中带有人物描述的内容，教授初步的自我介绍能力4. 拓展活动•与学生一起进行小组活动，以练习和口语表达能力相关的主题活动。

沪教版一年级上册英语教案

沪教版一年级上册英语教案主题：认识字母Aa，并学习相关的单词和句子教学目标：1. 让学生认识字母Aa的形态和发音。

2. 通过听、说、读的方式，让学生掌握一些以字母Aa开头的单词和句子。

3. 培养学生的英语学习兴趣，提高其英语听说能力。

教学重点：1. 让学生正确认识字母Aa的形态和发音。

2. 让学生掌握以字母Aa开头的一些常见单词。

教学准备：1. 单词卡片：apple, ant, air, alligator, art2. 图片或实物：苹果、蚂蚁、飞机、鳄鱼、艺术品3. 多媒体设备教学过程：Step 1：引入新课（10分钟）1. 通过多媒体设备或实物向学生展示字母Aa的形态，并让学生模仿发音。

2. 引导学生观察图片或实物，询问：“What starts with the letter Aa?”（以字母Aa 开头的有哪些单词？）3. 让学生说出以字母Aa开头的单词，如apple, ant等。

Step 2：学习单词和句子（30分钟）1. 通过图片和实物向学生展示单词卡片，让学生猜测单词的意思，并模仿发音。

2. 教师和学生一起朗读并模仿单词和句子。

3. 让学生通过问答的方式进行简单的交流，如教师问：“What can you see?”（你能看见什么？），学生回答：“I can see an apple.”（我能看见一个苹果。

）4. 让学生分组，进行小组内的对话练习。

Step 3：巩固练习（15分钟）1. 让学生听音选单词游戏，教师播放单词对应的发音，学生根据所听到的发音选出正确的单词卡片。

2. 分组进行简单的角色扮演活动，例如模拟去水果店购买苹果，学生可以通过英语对话进行交流。

Step 4：作业布置（5分钟）1. 让学生完成课堂练习册上关于字母Aa的部分。

2. 布置作业：让学生回家找一些以字母Aa开头的单词、物品或图片，并写在作业本上。

教学反思：本节课通过多媒体设备和实物的展示，让学生在感知与认知中学习字母Aa和相关单词。

沪教牛津版英语小学1一年级上册全册教案【新教材】

沪教版一年级上册英语全册教案对教材的分析与理解一．教材特点1．它主要提供了学生熟悉的家庭、学校的日常生活内容（School, Myself, Autumn and Family），通过课堂教学活动使学生能表达各自的爱好，交流各自的有关信息，所以这本教材是以听、说为主的。

2．教材中无论是单词、句子，还是对话、游戏，甚至是一首歌都配上了图画和文字，能帮助学生看图说词，看图说话，也能启发老师组织课堂教学活动。

3．每个单元的五个部分不是孤立的。

是相互联系的，围绕着一个主题编写的。

4．它非常注意学习内容的反复和重现(例如1A Unit1 / book ruler pencil pen bag , 在Unit2/ Give me a ruler/rubber… One bag, two pencils …six rubbers等。

而Unit2中学习的数字在Unit3 又以I’m five years old.得以复现) ，增强学生的理解和记忆。

二．教材结构：1．Oxford English For Grade One (IA)分有四个主题：School Myself Autumn Family 每一个主题又分二个Sub-topic每个Sub-topic分成五个部分（Let’s talk .Let’s learn. Let’s play.Let’s enjoy and Let’s act ）2．Let’s act 的内容要求老师发命令，学生作动作，学生发命令，学生作动作。

Let’s talk是让学生学会在不同的情景中说话的内容，也就是在Situation中学说话.Let’s learn在Let’s talk的学习基础上让学生认词，在教学字母时，当然不要求拼写单词，只要能看图说词，或者能看卡片说词。

而这些词又是根据Let’s talk的Situation中选出来的，所以学会了这些词又要放回情景中去操练和巩固。

Let’s play是为巩固以上几个部分而设计的游戏和活动。

沪教版英语一年级上册《Mid-AutumnFestival》教案_一年级英语教案上册

沪教版英语一年级上册《Mid-AutumnFestival》教案一、教学目标1.能听懂、说出单词“Mid-Autumn Festival”、“mooncake”、“lantern”、“moon”、“night”等，并能理解其基本含义。

2.能了解中秋节是中国的传统节日，能在了解中秋节的基础上，展开一些简单的中秋节庆祝活动，如：吃月饼，放风筝，赏月等。

二、教学重点1.能听懂、说出单词“Mid-Autumn Festival”、“mooncake”、“lantern”、“moon”、“night”等。

2.能了解中秋节的基本历史背景和主要庆祝活动。

三、教学难点1.能在了解中秋节的基础上，展开一些简单的中秋节庆祝活动，如：吃月饼，放风筝，赏月等。

四、教学准备1.PPT、图片等教学辅助工具2.英汉词典五、教学过程1. 热身1.老师向学生介绍中秋节，并展示相关图片和视频，让学生了解中秋节的历史背景和主要庆祝活动。

2.老师播放英文歌曲《The Moon Represents My Heart》，让学生听歌曲并跟唱，提高学生的英语听说能力。

2. 学习新词汇1.老师向学生介绍新词汇“Mid-Autumn Festival”、“mooncake”、“lantern”、“moon”、“night”，并帮助学生理解其基本含义。

2.老师导入单词学习活动，让学生在卡片上找到对应的中英文单词，并进行配对练习。

3. 中秋节庆祝活动1.老师介绍中秋节庆祝活动，如：吃月饼、放风筝、赏月等。

并让学生在小组中讨论一下自己最喜欢的活动，并用英语口头表达出来。

2.老师安排“吃月饼”、“放风筝”、“赏月”三个小组活动，让学生根据自己的喜好分组参加不同活动，并在活动中运用所学的英语知识。

(对于中秋节庆祝活动的具体操作，老师需要根据自己的实际情况灵活安排)4. 课堂总结1.老师对本节课所学内容进行总结，并展示“Mid-Autumn Festival”、“mooncake”、“lantern”、“moon”、“night”等单词卡片，帮助学生巩固所学的知识。

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小学一年级英语上册教学计划
一、学生基本情况分析
本学期我担任一年级(2)班英语课，由于年龄和心理认知的原因，在小学一年级展开英语教学，对于仅有六岁多的小孩子在学习母语的同时学习第二语言是有一定的难度的。

但是小孩善于模仿、对新鲜事物感兴趣，且乐于参加活动，这也是他们学习英语的有利条件。

在今后的教学中，我应面向全体学生，注重培养他们良好的学习习惯，激发孩子学习英语的兴趣，充分调动他们的自主能动性、积极性，并发挥团队协作精神，营造互帮互助，共同学习英语的语境。

二、教材分析
此套教材是牛津上海版英语第一册，全书4个模块。

本册书特别设计了一些日常生活中使用频率最高的词句，主要有以下内容：用英语和老师、同学、家长打招呼、问好、说再见等。

设计了生活中常见的物品如：小动物、学习用品、水果等单词。

循序渐进地建立起英语语言思维能力，为学生进一步学习英语打下良好基础。

三、教学目的
1、通过学习，使学生能听懂、会说一些简单的日常交际用语，并能在情境中运用。

2、使学生掌握一定数量的单词，掌握生词的读音、书写及中文意思。

3、通过歌曲、游戏、歌谣、等活动巩固所学内容，培养学生对英语学习的兴趣。

四、教学重难点
1.重点强化对知识在日常生活中的运用。

2.重点强化对知识的掌握性，让学生多听多说。

五、教学方法
1.利用直观教学手段，直接感知。

在教学过程中，根据教材的需要为学生准备各种各样的单词图卡、词卡、人物头饰等，在教学生认读单词之前，首先让学生看图片，引导他们观察，接着要求学生认真聆听老师的读音，进而让他们模仿发音，再呈现单词并配合相应的动作，反复示范和练习。

这样让学生直接感知，在图文并茂的情景中学习，既加深认识又能激发其学习兴趣，为以后的进一步学习打下坚实的基础。

2.同时采用情景教学法和游戏教学，让学生在英语课堂中感受到英语的乐趣，调动他们的积极性。

3.注重评价，促进学生发展。

培养学生初步的评价意识。

课堂上采用积极有效的课堂评
价，做到每课一评，如：Good job! Well done! Excellent! 采用激励性的语言对学生进行评价有利于集中学生的注意力，帮助学生增强成就感和自信心，同时对表现好的学生给予奖励。

4.指导学生和小伙伴一起合作完成学习任务，培养学生的团队精神。

六、教学措施
1.根据儿童“好动、好玩、好奇、好胜”的心理特点，尽量创造新颖多样、富于启发性、能调动学生多种感官参与学习活动的情境，设计形式多样的游戏，来唤起学生对学习英语的兴趣和求知欲，学习能力也在游戏中得到培养和发展。

2.学生在紧张欢乐的气氛中既获得知识，又不易产生心理疲劳，有效地避免了学生课堂上的“走神”现象，从而有效地达到培养学生的学习能力。

七、教学进度
周次时间段教学内容课时数
19.2-9.6M1U1 2
29.9-9.13 MIU2 2
39.16-9.20 M1U1 and U2 Revision2
49.23-9.27 M1U3 2
59.30-10.4 M1Exam2
610.7-10.11 M2U1 2
710.14-10.18 M2U2 2
810.21-10.25 M2U1 and U2 Revision 2
910.28-11.1 M2U3 2
1011.4-11.8 Midterm 2 1111.11-11.15 M3U1 2 1211.18-11.22 M3U2 2 1311.25-11.29 M3U1 and U2 Revision2 1412.2-12.6 M3U3 2 1512.9-12.13 M3Exam2
16 12.16-12.20 M4U1 2
17 12.23-12.27 M4U2 2
18 12.30-1.3 M4U3 2
19 1.6-1.10 M1-M4 Revision 2
20 1.13-1.17 Final 2
刘艳
2013年9月8日。