土木工程经济武工大-谭大璐
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1.2 工程经济学在工程 项目管理中的地位
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工程经济学 的手段
取得 最佳经济效果
工程经济学 的目的
技术经济 分析方法
现代化 管理方法
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我国建筑业企业的主要经济指标增长较快
年份 建筑企业个数(个) 建筑业总产值 劳动生产率(元/人) 产值利润率(%)
2003 48688 23083.87 86666
中东
30065
北非
8931
北欧
110537 俄罗斯
27634
南非
5129
西欧
102578
东欧
21400
印度
2034
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高速的经济发展与建设人员素质失衡
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失衡的原因: 过去我国建设领域的管理实行的是计划经济, 不负责经营管理,因此对经济问题不关心,费用 高低都由国家统包。现在市场经济把企业推向市 场,要求企业具有懂技术、懂管理、懂经济的人 才。
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本课程与相关课程的关系
经济学原理 工程财务 管理学原理等
先导课程
工程经济学
后续课程
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工程项目管理 房地产开发经营与管理
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课程内容
工 程 经 济 学
第1章 概论 第2章 工程经济的基本要素 第3章 现金流量与资金时间价值 第4章 建设项目的经济评价指标
第5章 第6章 第7章
方案的经济比较与选择 建设项目风险分析 价值工程
2.3
2004 53309 27745.38 101939
2.2
2005 55962 34745.79 121723
2.4
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美国《财富》评出的2006年度世界公司500强中,建筑企业有 11家,中国有3家。
11家均值
人均产值 (万美元)
38.4
人均利润(万美元) 1.21
最大
日本鹿岛建设公司 98.3
美国桑达克斯公司 6.95
最小
中建总公司 4.25
中国铁道建设总公司 0.0234
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建筑业人均产值(美元,2006年)
国家 或地区
日本
人均产值 196667
国家 或地区
香港
人均产值 83833
国家 或地区
南美
人均产值 14635
美国
126056 澳大利亚 65128
中国
9064
加拿大 111244
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建设领域执业资格对工程经济知识有要求的包括:
序号
名称
1 监理工程师 2 房地产估价师 3 资产评估师 4 造价工程师 5 咨询工程师(投资) 6 结构工程师 7 一级建造师 8 设备监理师 9 投资建设项目管理师
管理部门
建设部 建设部 财政部 建设部 国家发展和改革委员会 建设部 建设部 国家质量监督检验检疫总局 国家发展和改革委员会
第8章 建设项目资金筹措
第9章 建设项目的可行性分析
第10章 建设项目财务分析
第11章 建设项目的国民经济评价
第12章 设备更新经济分析
第13章 建设项目后评价
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基本理论 为项目经济评价、方 案比选等章节提供理 论基础
分析方法
为进行建设项目各 阶段的经济分析提 供方法
实际应用
在基本理论的指导 下,将各种经济分 析运用到建设项目 的不同阶段
1930
威灵顿《铁路布局的经济理 论》开创了工程领域的经济 评价
1887
里格斯 《工程经济 学》将工程经济学的 学科水平推进了一大 步。
1982
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我国工程经济学发展的里程碑
•50 年代,创建建筑经济专业 ,开始了初期的研究。 •60 年代,以建筑经济为主,在建筑业中开展了应用研究 •70 年代,引进了国外行之有效的企业现代化管理方法。
不向Y银行借款的利息收入 20+30=50
向Y银行借款的利息收入 10+20+30-25=35
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可行性研究
风险分析方法
工程管理人员 应具备的工程 经济知识
经济分析方法
财务评价方法
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项目后评价
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感谢下 载
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环境工程
海洋工程
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土木工程也指 建设这些 工程设施的 科学技术活动 的总称。
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工程经济学中的“经济”包括了相应的社会经济体制 (生产关系)、社会生产和再生产(物质资料的生 产、交换、分配、消费的现象和过程)和社会资源 的有效利用与节约。
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工程经济学的核心内容是一套 工程经济分析的思想和方法, 是人类提高工程经济活动效率 的基本工具。
1979 年末,成立了建筑经济学术委员会。 •80 年代,进行了诸如建筑工程招标承包制、建筑产品价格
改革、建筑产业政策研究、我国住宅建设技术政 策等经济体制改革的理论研究。 •90 年代,研究领域进一步扩大到土木工程以及其他建设 项目领域,逐渐形成了一套工程经济理论体系和 方法。 •近年来, 工程经济学理论逐步应用与普及,为工程经济学的 发展提供了更广阔的空间。
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实施时间
1992.06 1995.03 1995.12 1996.08 2001.12 1997.08 2002.12 2003.10 2005.02
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1.3 工程项目管理人员 应具备的工程经济知识
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在现代的工程建设项目中,随着科学技术的 发展,新兴交叉学科不断涌现,科学技术在 更高层次上走向综合化和整体化。
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第一章 概论
1.1 工程经济学的基本概念 1.2 工程经济学在工程项目管理中的地位 1.3 工程项目管理人员应具备的工程经济知识
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1.1 工程经济学概念
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工程泛指某项需要投入较大人力和物力的 工作,如土木工程、机械工程、化学工程、 水利工程等。
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8
1.1.1 工程经济学的概念
是一门研究如何根 据既定的活动目标, 分析活动的代价及 其对目标实现的贡 献,并在此基础上 设计、评价、选择 以最低的代价可靠 地实现目标的 最佳或满意活动方 案的学科。
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1.1.2 工程经济学的研究对象
为什么要实施此项目? 能否实施其他项目?
传统工程经济学的研 究对象便是解决上述 思考问题的方案和途 径
传统工程经济的研究 对象是所思考的工程 项目
建设项目的决策
为什么要采用此方案来 实施项目?有无更经济 合理的替代方案?
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为什么要现在实施此 项目?项目实施的机 会合适吗?
采用有条理的工程 经济分析程序,运 用数学建模技术, 投入相关的工程知 识,以建设项目为 主体,以技术经济 系统为核心,研究 如何有效利用有限 资源,并将其研究 结果运用到那些包 含两个或两个以上 的方案决策中。
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通过工程项目把 生产力和生产关 系联系起来,研 究工程项目中发 生的人与人之间 的关系,研究生 产关系中的经济 问题,使项目的 实施能够满足或 超出项目有关利 害关系者对项目 的要求。
课程性质
《工程经济学》是工程管理专业四大知识模块(技术、管理、 经济、法律)的经济类专业基础知识领域课程之一,是本专 业课程体系中的核心课程。
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教学目标
通过本课程的教学使学生了解工程技术与经济效 果之间的关系,熟悉工程技术方案选优的基本过 程,全面掌握工程经济的基本原理和方法,具备 备进行工程经济分析的基本能力。
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现代工程经济学的研究对象
ห้องสมุดไป่ตู้
工程经济学 体现了学科交叉 和知识的融合
技术上的 可行性
经济上的 合理性
能源问题
环境问题
资源开发 与利用问题
经济制度与 政策问题
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1.1.3 工程经济学的产生与发展
戈尔德曼 《财务工 程学》提出相对价值 的复利模型
1920
格兰特《工程经济学 原理》奠定了经典工 程经济学的基础
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工程经济学教学设计中的教育理念
建设领域执业资格考试对工程经济知识结构的要求
工程经 济学的 教学设 计理念
影 工程经济学基本内容的要求
响
影响
知识体系构建
学习模式
应用能力培养
训练模式
影响
影 响
工程管理人员的一般能力要求
国际惯例对工程管理人才素质、能力的要求
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课堂教学 自主学习 协同学习 基础能力训练 综合能力训练 实践能力训练
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建设领域对工程经济知识要求的起因
(1)对资源、环境保护的要求
建筑物的建设、运行和拆除都会 对环境产生影响
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(2)大型工程的出现
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工程经济学的地位
工程经济学可以认为是工程师的经济学。它与建 设工程项目密切相关,在国民经济中起着重要的作 用,它反映了建设领域工程技术、经济、管理活动 特征。 工程经济学是我国建设项目管理人员与国际惯例 要求接轨所必备的基本知识之一。
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美国管理研究表明,在一个企业中: 若增加一个劳动力使经济收入增加1, 增加一个技术人员使经济收入增加2.5, 增加一个有效的管理者使经济收入增加6。 鉴于管理的重要性,世界各国尤其是发达的资本 主义国家,都非常重视管理科学的研究和应用。
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动脑又动手
X银行200万资金,A、B、C三单位各要求贷款100万元, i=10%、20%、30%(其它8%),Y同意i=25%借给X银行 100万,问X银行能否向Y银行以25%利率借100万转借给 C(i=30%)?
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工程经济学中的“工程”涵盖了一般概念中的 工程(制作过程与方法)和技术(劳动的技 能和技巧),即不仅包括了相应的生产工具、 物质设备、生产的工艺过程或作业程序方法, 同时也包括了相应的劳动生产经验、知识和 技巧。
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建筑工程
公路与城市道路工程
土
木
铁路工程
工
程
桥梁、隧道工程
设
施
水利、港口工程
给水排水工程