高中语文苏教课标版必修二《一个人的遭遇(节选)》项来英PPT课件 一等奖新名师优质课
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环境描写:环境描写是指对人物活动的环境和事情发生的背景进行 描写。环境描写分为自然环境描写和社会环境描写。
二、基础积累 1.字音辨识 (1)单音字
瓦砾.( ) 胡诌.( ) 梗.概( )
嗜.好( ) 脸颊.( )
窒.闷( )
邂.逅.(
)
答案: (1)lì shì zhì zhōu jiá xiè hòu ɡěnɡ
导入阅读
春天与和平 中国的春天在延伸,和平的花朵开满人间。遥看荆棘的世界,纵有战火的 硝烟在弥漫,纵有屠刀在悄悄举起,你看那诗人的笔下有血腥的味道,你 看那诗人的笔下有花朵的绽放,你看那制造战争的阴谋在被戳穿。那是 一抹正义的春光,把最阴暗的地方照亮,一切丑恶的东西暴露在世界人民 的目光下,终被愤怒的唾沫淹没。 一首散文诗被春风吹开,被一缕春天的阳光滋养得春意盎然,有嗡嗡的蜜 蜂在耳语,有七彩的蝴蝶跃动芭蕾的舞姿。世界在祥瑞的春光里怎容得 下罪恶的践踏?和平自由怎容得下邪恶的挑战?爱好和平的人们就是一道 春天的阳光,能融千年的冰霜,让千年的冻土开满幸福的鲜花。
答案: (1)①狙击 ②阻击
(2)嗜好·爱好
【辨析】都表示对某种事物有浓厚的兴趣,或者对某种事物所具有
的浓厚兴趣。“嗜好”,程度重,多含“过分”意味,多带贬义。
“爱好”,程度轻,多带褒义。
【例句】老年人要避免与社会隔绝,一方面可以培养兴趣
,比
如琴棋歌舞、书画摄影、气功聊天等等。同时,老年人应做到早睡
云xiāo 良xiāo
jū 击 zǔ 击 jǔ 丧
zhì 息 教shì
jié 毛 快jié
答案:勋/陨/殒 狙/阻/沮 睫/捷 霄/宵 窒/室
3.词语辨析
(1)狙击·阻击
【辨析】都是动词,都表示“打击对方目标”。狙击:指埋伏在隐蔽地点
伺机袭击敌人。阻击:往往是面对敌人大规模的进攻所采取的一种阵地战,
3.文学常识 小说的三要素
人物形象:人物形象的核心是人物的思想性格。人物形象的描写方 法有肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写。人物描写的角度 有正面描写和侧面描写。
故事情节:故事情节是指作品所描写的事件发展、演变的全过程。 故事情节的结构是:(序幕)——开端——发展——高潮——结局— —(尾声)。
参考答案:索科洛夫饱受战争痛苦,他的叙述始终是感伤的,然而又流露 出几分逆来顺受,几近麻木的心情。他忠厚朴实,在苦难中坚忍不拔,受 尽摧残而心地依旧善良。
2.【对应考点:分析作品结构】课文为什么对索科洛夫领养凡尼亚部分写 得特别详细?
参考答案:该部分是索科洛夫情感变化的重要转折,是索科洛夫从战争 创伤中走出来的重要契机。两个饱受战争创痛的人就像被飓风卷到一 起的树叶,凡尼亚是索科洛夫余生的精神慰藉。另外,凡尼亚同样是因 为战争失去了一切。他还是一个小孩子,就已经学会了叹气。索科洛夫 为了让这只“小雏儿”永远不再叹气,于是承担起了父亲的责任。而关 怀备至地培养春天的幼芽、竭尽全力不让战争的阴影笼罩在孩子的内 心世界,这一点也是本文的中心主题之一。
(2)多音字
挨
挨打( 挨近(
) )
冲
冲击 ( 冲压(
) )
刹
刹那间( 刹车 (
) )
埋
埋葬 ( 埋怨(
) )
撮Biblioteka Baidu
一撮盐( 一撮毛(
) )
泥
泥泞( 泥古(
) )
答案: (2)ái āi chōng chòng chà shā mái mán cuō zuǒ ní nì
2.据音写字
xūn 章 yǔn 落 yǔn 身
2.背景解读 第二次世界大战使人类蒙受空前灾难。战火燃及欧、亚、非和大洋洲四大 洲及大西洋、太平洋、印度洋、北冰洋四大洋,扩展到40个国家的国土,有 60多个国家参战,作战区域面积2 200万平方千米,双方动用军事力量约1.1 亿人。据不完全统计,战争中军民共伤亡9 000余万,其中美国伤亡100余万, 英国伤亡120余万,苏联伤亡约3 000万,中国伤亡约3 500万。 希特勒入侵苏联,给全体苏联人民造成的灾难是无法描述的。据说,经过四 年的残酷战争,在苏联几乎没有一个家庭没有亲人牺牲,因此他们的餐桌上 总有一个或不止一个位子空着,而空位子上仍摆着一副餐具,以表示没有忘 记他们。苏联人民在战争中牺牲如此惨重,这在人类历史上也是罕见的。 苏联卫国战争时期,共有700万苏军官兵被俘,他们备受虐待,有的甚至被屠 杀,而即使逃归,也不受信任。
其目的是阻止敌人的进攻、增援或逃跑。
【例句】①在比武总指挥宣布完基本上是没有规则的规则后,由济南军区
所属20多支部队选拔出的50名
高手就被“抛”到了大别山腹地绵
延100多千米的深山峡谷里。
②一支由某国志愿者组成的“敢死队”试图将外国记者护送出国,但他们
一路遭到敌人的
,最后只成功地把英国记者康罗伊送到黎巴嫩。
和平的祈祷 遭遇战争 一个人的遭遇(节选)
书香晨读 课前预习 课堂探究 文本总结 课后悦读
书香晨读
国学讲堂
开卷有益
1.好而知其恶,恶而知其美。(《礼记·大学》) 【译文】对你所喜欢的人,要知道他的缺点,不可偏袒;对你所厌恶的人, 要知道他的优点,不可抹杀。 【领悟】评价一个人要客观公正,不要感情用事,不要因为自己的好恶而 产生偏见。 2.祸兮福所倚,福兮祸所伏。(《老子》) 【译文】灾祸啊依存着幸福,幸福啊潜伏着灾祸。 【领悟】它告诉我们,祸福在一定的条件下是可以互相转化的,要居安思 危,若身处逆境,也不要灰心丧气。
早起,按时休息,适时活动,戒除有害于健康的不良
。
答案: (2)①爱好 ②嗜好
课堂探究
一、整体把握
合作学习
二、文本研读 阅读全文,思考并回答下列问题。 1.【对应考点:分析作品的主要表现手法,欣赏作品的形象】索科洛夫的 命运是悲惨的,他是以什么样的心情向陌生的“我”口述自己的经历的? 通过他的讲述,能看出他具有怎样的性格特点?
课前预习
文本助读
自主学习
一、相关链接 1.走近作者 肖洛霍夫(1905—1984),苏联著名小说家,生 于顿河地区的一个磨坊主家庭。作品有《静 静的顿河》(1941年获斯大林文学奖)《被开 垦的处女地》《一个人的遭遇》等。1965年, 肖洛霍夫因在描绘顿河流域农村的史诗性作品中,以艺术家的热忱和 活力,成功地表现了俄罗斯民族生活中具有历史意义的一个侧面而获 得诺贝尔文学奖。
二、基础积累 1.字音辨识 (1)单音字
瓦砾.( ) 胡诌.( ) 梗.概( )
嗜.好( ) 脸颊.( )
窒.闷( )
邂.逅.(
)
答案: (1)lì shì zhì zhōu jiá xiè hòu ɡěnɡ
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春天与和平 中国的春天在延伸,和平的花朵开满人间。遥看荆棘的世界,纵有战火的 硝烟在弥漫,纵有屠刀在悄悄举起,你看那诗人的笔下有血腥的味道,你 看那诗人的笔下有花朵的绽放,你看那制造战争的阴谋在被戳穿。那是 一抹正义的春光,把最阴暗的地方照亮,一切丑恶的东西暴露在世界人民 的目光下,终被愤怒的唾沫淹没。 一首散文诗被春风吹开,被一缕春天的阳光滋养得春意盎然,有嗡嗡的蜜 蜂在耳语,有七彩的蝴蝶跃动芭蕾的舞姿。世界在祥瑞的春光里怎容得 下罪恶的践踏?和平自由怎容得下邪恶的挑战?爱好和平的人们就是一道 春天的阳光,能融千年的冰霜,让千年的冻土开满幸福的鲜花。
答案: (1)①狙击 ②阻击
(2)嗜好·爱好
【辨析】都表示对某种事物有浓厚的兴趣,或者对某种事物所具有
的浓厚兴趣。“嗜好”,程度重,多含“过分”意味,多带贬义。
“爱好”,程度轻,多带褒义。
【例句】老年人要避免与社会隔绝,一方面可以培养兴趣
,比
如琴棋歌舞、书画摄影、气功聊天等等。同时,老年人应做到早睡
云xiāo 良xiāo
jū 击 zǔ 击 jǔ 丧
zhì 息 教shì
jié 毛 快jié
答案:勋/陨/殒 狙/阻/沮 睫/捷 霄/宵 窒/室
3.词语辨析
(1)狙击·阻击
【辨析】都是动词,都表示“打击对方目标”。狙击:指埋伏在隐蔽地点
伺机袭击敌人。阻击:往往是面对敌人大规模的进攻所采取的一种阵地战,
3.文学常识 小说的三要素
人物形象:人物形象的核心是人物的思想性格。人物形象的描写方 法有肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写。人物描写的角度 有正面描写和侧面描写。
故事情节:故事情节是指作品所描写的事件发展、演变的全过程。 故事情节的结构是:(序幕)——开端——发展——高潮——结局— —(尾声)。
参考答案:索科洛夫饱受战争痛苦,他的叙述始终是感伤的,然而又流露 出几分逆来顺受,几近麻木的心情。他忠厚朴实,在苦难中坚忍不拔,受 尽摧残而心地依旧善良。
2.【对应考点:分析作品结构】课文为什么对索科洛夫领养凡尼亚部分写 得特别详细?
参考答案:该部分是索科洛夫情感变化的重要转折,是索科洛夫从战争 创伤中走出来的重要契机。两个饱受战争创痛的人就像被飓风卷到一 起的树叶,凡尼亚是索科洛夫余生的精神慰藉。另外,凡尼亚同样是因 为战争失去了一切。他还是一个小孩子,就已经学会了叹气。索科洛夫 为了让这只“小雏儿”永远不再叹气,于是承担起了父亲的责任。而关 怀备至地培养春天的幼芽、竭尽全力不让战争的阴影笼罩在孩子的内 心世界,这一点也是本文的中心主题之一。
(2)多音字
挨
挨打( 挨近(
) )
冲
冲击 ( 冲压(
) )
刹
刹那间( 刹车 (
) )
埋
埋葬 ( 埋怨(
) )
撮Biblioteka Baidu
一撮盐( 一撮毛(
) )
泥
泥泞( 泥古(
) )
答案: (2)ái āi chōng chòng chà shā mái mán cuō zuǒ ní nì
2.据音写字
xūn 章 yǔn 落 yǔn 身
2.背景解读 第二次世界大战使人类蒙受空前灾难。战火燃及欧、亚、非和大洋洲四大 洲及大西洋、太平洋、印度洋、北冰洋四大洋,扩展到40个国家的国土,有 60多个国家参战,作战区域面积2 200万平方千米,双方动用军事力量约1.1 亿人。据不完全统计,战争中军民共伤亡9 000余万,其中美国伤亡100余万, 英国伤亡120余万,苏联伤亡约3 000万,中国伤亡约3 500万。 希特勒入侵苏联,给全体苏联人民造成的灾难是无法描述的。据说,经过四 年的残酷战争,在苏联几乎没有一个家庭没有亲人牺牲,因此他们的餐桌上 总有一个或不止一个位子空着,而空位子上仍摆着一副餐具,以表示没有忘 记他们。苏联人民在战争中牺牲如此惨重,这在人类历史上也是罕见的。 苏联卫国战争时期,共有700万苏军官兵被俘,他们备受虐待,有的甚至被屠 杀,而即使逃归,也不受信任。
其目的是阻止敌人的进攻、增援或逃跑。
【例句】①在比武总指挥宣布完基本上是没有规则的规则后,由济南军区
所属20多支部队选拔出的50名
高手就被“抛”到了大别山腹地绵
延100多千米的深山峡谷里。
②一支由某国志愿者组成的“敢死队”试图将外国记者护送出国,但他们
一路遭到敌人的
,最后只成功地把英国记者康罗伊送到黎巴嫩。
和平的祈祷 遭遇战争 一个人的遭遇(节选)
书香晨读 课前预习 课堂探究 文本总结 课后悦读
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开卷有益
1.好而知其恶,恶而知其美。(《礼记·大学》) 【译文】对你所喜欢的人,要知道他的缺点,不可偏袒;对你所厌恶的人, 要知道他的优点,不可抹杀。 【领悟】评价一个人要客观公正,不要感情用事,不要因为自己的好恶而 产生偏见。 2.祸兮福所倚,福兮祸所伏。(《老子》) 【译文】灾祸啊依存着幸福,幸福啊潜伏着灾祸。 【领悟】它告诉我们,祸福在一定的条件下是可以互相转化的,要居安思 危,若身处逆境,也不要灰心丧气。
早起,按时休息,适时活动,戒除有害于健康的不良
。
答案: (2)①爱好 ②嗜好
课堂探究
一、整体把握
合作学习
二、文本研读 阅读全文,思考并回答下列问题。 1.【对应考点:分析作品的主要表现手法,欣赏作品的形象】索科洛夫的 命运是悲惨的,他是以什么样的心情向陌生的“我”口述自己的经历的? 通过他的讲述,能看出他具有怎样的性格特点?
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一、相关链接 1.走近作者 肖洛霍夫(1905—1984),苏联著名小说家,生 于顿河地区的一个磨坊主家庭。作品有《静 静的顿河》(1941年获斯大林文学奖)《被开 垦的处女地》《一个人的遭遇》等。1965年, 肖洛霍夫因在描绘顿河流域农村的史诗性作品中,以艺术家的热忱和 活力,成功地表现了俄罗斯民族生活中具有历史意义的一个侧面而获 得诺贝尔文学奖。