八年级生物上册413果实和种子的形成教案共2套济南版

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八年级生物上册《果实和种子的形成》教课方案（共 2 套济南版）果实和种子的形成【教材简析】本节课是在学习了绿色开花物的开
花、传粉和受精以后，对植物一世的进一步研究，其主要企图在于让
学生认识花受精此后是如何发育成就实和种子的，花的各个部分将要
发育成就实和种子的哪个部分；种子主要结构又有哪些，各部分有什
么作用。

本节内容主要经过“研究果实发育过程中体积变化”的实验
活动，在增强感性认识的基础上，理解果实和种子的形成过程。

而后
经过“观察种子的结构”实验活动，理解种子的结构和功能。

最后介
绍了种子的各种营养物质，来加深对种子的认识。

【教课假想】在表达果实的形成时，为了增添学生的感性认识和兴趣，可以展现给学
生幼小的顶花带刺的黄瓜，从而形象地说明子房在受精以后连续发育，
最后成为果实。

这里要说明的是，黄瓜的果实属于瓠果，它不是单纯
由子房发育而成的，而是由子房与花托共同发育而成的。

在表达种子形
成的时候，应当注意响应后边的关于种子结构的知识。

在认识了果实和种子的形成过程后，可让学生试试用连接线将子房与果实、胚珠与种子的结构联系表示出来。

而后，经过思虑和谈论胚珠与种子的
数目关系，回答出果实里种子有多有少的原由。

关于种子的结构，要点
在于指导学生有序地进行实验，依照必定的序次解剖和观察菜豆、玉米
种子，并为此后的学习打下基础。

【教课目标】知识目标： 1 、依据
有关表示图正确描述花粉粒萌发和受精过程，说明在果实和种子形成过
程中子房各部分结构发育的结果； 2 、认识种子的主要结构，可以比较
菜豆种子和玉米种子的异同，鉴别单据叶植物和双子叶植物。

能力目标：经过研究、实验，培育学生科学研究能力、提升获得知
识和依据实验数据进行科学推测的能力。

感情、态度与价值观：经过
果实与种子形成过程的学习，进一步认可生物体与功能相适应的生物学
看法。

【教课重难点及打破】要点： 1 、受精后子房的发育。

2、认识
种子的主要结构；鉴别单据叶植物和双子叶植物。

难点：研究果实和
种子的形成过程；观察种子的结构。

教课打破：在表达果实的形成时，为了增添学生的感性认识和兴趣，可以展现给学生幼小的顶花带刺的黄瓜，从而形象地说明子房在受精以后连续发育，最后成为果实。

在表
达种子形成的时候，应当注意响应后边的关于种子
结构的知识。

在认识了果实和种子的形成过程后，可让学生试试用连
接线将子房与果实、胚珠与种子的结构联系表示出来。

而后，经过思
考和谈论胚珠与种子的数目关系，回答出果实里种子有多有少的原由。

关于种子的结构，要点在于指导学生有序地进行实验，依照必定的顺
序解剖和观察菜豆、玉米种子，并为此后的学习打下基础。

学生对
“受精”“中央细胞”“胚孔”等这些名词很陌生，要立刻记着，并且还要知道它们的发育变化状况，对初一学生来说是有必定的难度的。

因此这一部分内容的教课要注意频频牢固才能达到掌握的要求。

【教课
准备】教师准备：挂图、课前指导实验小组观察果实发育过程中
体积变化。

学生准备：课前预习、实验小组观察果实发育过程中体
积变化。

【教课方案】一、创建情形复习上节课的受精内容，并画
出表示图。

当双受精完成后，胚珠、子房才开始发育，这时花的其
他结构又发生什么变化呢？反思：由问题下手指引学生踊跃思虑，激发
学生的学习兴趣，应当为教课开一个好头。

二、解说新课（一）果实
和种子的发育1 、请同学们依照学习目标和导学识题进行自主研究学习，勾画主要知识点。

并用红笔注明出自己解决不了的问题。

2 、
小组长带领组员谈论“导学识题”的答案，发挥合作精神，一致好答案。

3、疯狂记忆基础知识。

（A层同学全面理解和掌握；B层同学基
本理解并掌握； C层明确答案，初步理解和记忆知识）。

阅读课本第
13 页和 14 页，回答以下问题： 1 、传粉和受精作用完成后，、、以及雌蕊的和一般都逐渐凋零，雌蕊的却慢慢宏大起来。

2 、在果实的发育过程中，因为细胞的 __ 、 _和，子房发育成，子房
壁发育成，胚珠发育成，受精卵发育成。

3 、小组合作，研究解惑： 1 、各小组同学预习自学中不理解的知识，互相谈论、交流，解
决疑难，尽可能使每个同学把所要学习的知识都搞理解，并成立知识
网络。

先对桌谈论，解决不了的问题再小组谈论，要表现A帮 B，B 帮 C的互帮互学原则。

依旧解决不了的疑问，展现到黑板上，由全体师
生共同解决。

2 、要注意谈论的有效性，珍惜时间，及时解决问题，不要谈与学习没关的事情。

(1) 依据课本 P13 页的实验，试解析果实不停
长大的原由？ (2) 在课本 P13页的实验中，除排水法外，你以为还可以
采纳什么方法研究果实体积的变化？
(3)胚珠的数目与种子的数目有什么关系？
（4）果实发育过程中，体积为何会逐渐增大？
（5）
（二）种子的结构小组合作，研究解惑： 1 、捏一捏浸泡和未浸泡的菜豆种子，经水浸泡的菜豆种子有什么变化？这有什么意义？
2、轻轻地剖开大豆种子的种皮，比较课本16 页，认识大豆种子的结构。

3、纵向切开玉米种子，将碘液滴在玉米种子的切面上，发生了什么
现象？玉米的哪一部分变蓝了？说了然什么问题？
4、比较课本 16 页，认识玉米种子的结构。

5 、比较玉米种子和菜豆种子有何异同？菜豆种子玉米种子同样点不一样点6 、什么是双子叶植物？什么是单据叶植物？各举几个例子。

7、让学生试试划分我们常食用的以下食品是果实是种子还是种子的一部分。

大豆、玉米、西红柿、西瓜、西瓜子、葵花瓜子、小麦、水稻、大米、桃子【教师总结】经过本节课的学习我们认识了植物的花在传粉和受精此后，花的各部分的变化状况，明确果实是由雌蕊受精的子房发育而来的。

经过研究果实发育过程体积的变化，使大家知道果实每日都在膨大，学会科学研究方法；经过观察种子的结构，认识了种子的主要结构和各个部分的主要功能，对植物种子有了一个明确的认识，明确胚是种子的主要结构，也是植物体的幼体。

经过比较菜豆种子和玉米种子的结构，同学们知道了双子叶植物和单据叶植物的主要差别。

学会观察方法，锻炼了着手能力和思想能力。