六年级下语文试题-2019小升初专题总复习 专题练习20 阅读四 写景状物说明类 全国通用含答案

专题练习20阅读(四) 写景、状物、说明类
一、阅读短文，完成练习。

水之经典
肖复兴
①世上丽水秀水晶莹之水清澈之水恢宏之水浩瀚之水，多得是。

但在我看来，极富个性、最值得看的是这两处：都江堰和九寨沟。

②看都江堰的水，看的是强悍奔腾的水如何层层叠叠化为生命的涓涓细流。

飞奔如兽、桀骜不驯的岷江水，经过都江堰，立刻将仰天长啸变为喃喃细吟，将浪涛如山变为珍珠四溢，将凶猛如火变为柔情万缕……出宝瓶口流入内江，立刻呈现一派水光潋滟的情景，让人叹为观止，看到水的柔劲、可塑和万难不屈、长流不懈的生命活力。

那是一种将绚烂归于平淡，将刚劲寓于柔顺，将一时融于永恒的生命。

③都江堰看水，看的是水如何从天上流入人间，如何从神话流入现实，如何将自己化为一种哺育人类、灌溉庄园的生命。

都江堰的水，是一种入世的现实的水。

④看九寨沟的水，看的是宁静、恬淡的水如何凝聚成生命的湖泊。

镜海、长海、珍珠滩……每一个湖泊都是那样清澄透明、纤尘不染，让人如同看到教堂里洗礼用的圣洁露水，如同听到教堂里管风琴演奏的圣母颂，让人懂得并真真地看到人世间居然有纯洁透澈的净，就在这里远避尘嚣而静静地存在。

⑤那水几乎一动不动，任外面的世界如何纷繁变幻，将污染、噪
音连同人心泛起的种种污浊的泡沫一起抛向天空和大地，它独自坚持着自己的贞操，不动丝毫涟漪，不染丝毫尘俗，将水底的虬枝沉木、水藻水锦，将天上的薄云丽日、山岚清风，将身旁的雪峰幽谷、古树老藤……一一映在自己的怀中，映得那么明净、幽深、清冽。

因为它的洗涤，所有这一切，都显得比本身还要清纯与洁净，如同脱胎换骨一般，玉洁冰清，重塑了自己一番。

尘世沾惹的世俗庸俗，风骚矫情、浪声虚名、欲火利海……起码不敢在这里抖擞，而被这水洗却大半。

⑥九寨沟看水，看的是水如何从人间流向天上，如何从现实流向童话，如何将自己化为一种启迪人类、净化心灵的艺术。

九寨沟的水，是一种出世的艺术的水。

⑦日本黑田孝高在《水五则》中的第一则说：“自己活动，并能推动别人的，是水。

”第四则说：“以自己的清洁，洗净他人的污浊，有容情纳浊的宽大度量的，是水。

”前者，可以送给都江堰的水；后者，可以送给九寨沟的水。

1．请分别找出文中作者对都江堰和九寨沟的水高度概括的一句话，写在横线上。

都江堰：____
九寨沟：____
2．与短文最后一个自然段画“ ”的句子相照应的是第__ __自然段的内容。

3．下列对短文的理解，不正确的一项是()
A．都江堰的水滋养生命，九寨沟的水塑造灵魂，它们都极具个
性，堪称“水之经典”。

B．短文写都江堰的水和九寨沟的水，既有生动形象的描绘，又有独到深刻的思考。

C．短文作者喜欢九寨沟的水是因为它能哺育人类，灌溉庄园。

D．因为都江堰的水能够服务于人类，服务于社会，所以说它是现实的水。

4．第①自然段画线的句子中可以加什么标点符号，作者为什么不加标点符号？
__，
__
二、阅读短文，完成练习
吃虫的植物
①蝗虫吃麦秆，螟虫吃稻心，蚜虫吃植物的叶，蝼蛄吃庄稼的茎……在自然界里，我们常见的是昆虫吃植物。

可是，有没有吃虫的植物呢？有。

世界上有一种会吃虫的小草叫茅膏菜。

它的叶子是半月形的，又嫩又绿。

叶子长满了柔毛，柔毛上还带着黏液。

要是小虫子落在上面，马上就会被它粘住。

同时，叶片紧紧地卷起来，小虫子怎么也逃脱不了。

有一次，一只苍蝇被茅膏菜的叶子粘住了，那只苍蝇嗡嗡直叫，拼命地拍打着翅膀。

可是，它越是挣扎，叶子就卷得越紧。

到后来，苍蝇竟被消化了，只剩下几片翅膀和六角细腿。

还有一种猪笼草，也是吃虫的能手。

猪笼草全身红红绿绿，打扮得很美丽。

它的叶子长长的，又宽又大，叶尖伸长成卷须，并挂着一个袋子。

②袋子小的不过一二寸长，大的有三尺长，可盛四五碗水。

袋子上面有个盖，并开着口，袋口和盖上全是细毛，细毛上有很甜的蜜汁。

那些贪吃蜜汁的小虫，飞到袋口上，脚还没有站稳，就跌了下去。

原来这些袋子的袋口和内壁都很滑，袋底还有“积水”，小虫跌进了口袋，再也爬不出来。

等小虫腐烂以后，猪笼草就吸收那液汁来维持自己的生活。

有一次，一位植物学家看见一条蜈蚣跌在猪笼草的袋子里，半截身子露在袋外，正在竭力挣扎着想爬出袋子，可怜那袋子里的半截身体，已经腐烂得不成样子了。

茅膏菜、猪笼草都会吃虫，真可算是奇妙的植物了。

1．根据内容给多音字选择正确读音，画上“√”。

要是小虫子落(luòlà )在上面，马上就会被它粘(nián zhān)住。

同时，叶片紧紧地卷(juǎn juàn)起来，小虫子怎么也逃脱不了(liǎo le)。

2．仔细读短文，完成表格。

外形吃虫过程
茅膏菜
猪笼草
3.“在自然界里，我们常见的是昆虫吃植物。

可是，有没有吃虫的植物呢？有。

”这句话属于()
A．疑问句B．反问句C．设问句
4．“蝗虫吃麦秆，螟虫吃稻心，蚜虫吃植物的叶，蝼蛄吃庄稼的茎……”句尾省略号的作用是()
A．表示引文的省略 B．表示内容的省略 C．表示说话断断续续
5．这篇文章的文体是____；这类文章主要阐述事理、事因等，极具____。

本文笔调轻松活泼，通过对____和__ __两种吃虫植物的生动描写，向我们展示了__
__。

6．文章中的画线句分别用了什么说明方法？写在相应的括号中。

①()②()
7．除了“吃虫的植物”；你还知道自然界中哪些“反常”的现象？能写出一两种来与大家分享吗？
____
专题练习20阅读(四) 写景、状物、说明类答案
一、阅读短文，完成练习。

水之经典
肖复兴
①世上丽水秀水晶莹之水清澈之水恢宏之水浩瀚之水，多得是。

但在我看来，极富个性、最值得看的是这两处：都江堰和九寨沟。

②看都江堰的水，看的是强悍奔腾的水如何层层叠叠化为生命的涓涓细流。

飞奔如兽、桀骜不驯的岷江水，经过都江堰，立刻将仰天长啸变为喃喃细吟，将浪涛如山变为珍珠四溢，将凶猛如火变为柔情万缕……出宝瓶口流入内江，立刻呈现一派水光潋滟的情景，让人叹为观止，看到水的柔劲、可塑和万难不屈、长流不懈的生命活力。

那是一种将绚烂归于平淡，将刚劲寓于柔顺，将一时融于永恒的生命。

③都江堰看水，看的是水如何从天上流入人间，如何从神话流入现实，如何将自己化为一种哺育人类、灌溉庄园的生命。

都江堰的水，是一种入世的现实的水。

④看九寨沟的水，看的是宁静、恬淡的水如何凝聚成生命的湖泊。

镜海、长海、珍珠滩……每一个湖泊都是那样清澄透明、纤尘不染，让人如同看到教堂里洗礼用的圣洁露水，如同听到教堂里管风琴演奏的圣母颂，让人懂得并真真地看到人世间居然有纯洁透澈的净，就在这里远避尘嚣而静静地存在。

⑤那水几乎一动不动，任外面的世界如何纷繁变幻，将污染、噪
音连同人心泛起的种种污浊的泡沫一起抛向天空和大地，它独自坚持着自己的贞操，不动丝毫涟漪，不染丝毫尘俗，将水底的虬枝沉木、水藻水锦，将天上的薄云丽日、山岚清风，将身旁的雪峰幽谷、古树老藤……一一映在自己的怀中，映得那么明净、幽深、清冽。

因为它的洗涤，所有这一切，都显得比本身还要清纯与洁净，如同脱胎换骨一般，玉洁冰清，重塑了自己一番。

尘世沾惹的世俗庸俗，风骚矫情、浪声虚名、欲火利海……起码不敢在这里抖擞，而被这水洗却大半。

⑥九寨沟看水，看的是水如何从人间流向天上，如何从现实流向童话，如何将自己化为一种启迪人类、净化心灵的艺术。

九寨沟的水，是一种出世的艺术的水。

⑦日本黑田孝高在《水五则》中的第一则说：“自己活动，并能推动别人的，是水。

”第四则说：“以自己的清洁，洗净他人的污浊，有容情纳浊的宽大度量的，是水。

”前者，可以送给都江堰的水；后者，可以送给九寨沟的水。

1．请分别找出文中作者对都江堰和九寨沟的水高度概括的一句话，写在横线上。

都江堰：__都江堰的水，是一种入世的现实的水。

__
九寨沟：__九寨沟的水，是一种出世的艺术的水。

__
2．与短文最后一个自然段画“ ”的句子相照应的是第__⑤__自然段的内容。

3．下列对短文的理解，不正确的一项是(C)
A．都江堰的水滋养生命，九寨沟的水塑造灵魂，它们都极具个
性，堪称“水之经典”。

B．短文写都江堰的水和九寨沟的水，既有生动形象的描绘，又有独到深刻的思考。

C．短文作者喜欢九寨沟的水是因为它能哺育人类，灌溉庄园。

D．因为都江堰的水能够服务于人类，服务于社会，所以说它是现实的水。

4．第①自然段画线的句子中可以加什么标点符号，作者为什么不加标点符号？
__可以加顿号。

不加标点，可以一气呵成，突出作者所见水之多，衬托下文都江堰和九寨沟之水的经典、耐看。

__
二、阅读短文，完成练习
吃虫的植物
①蝗虫吃麦秆，螟虫吃稻心，蚜虫吃植物的叶，蝼蛄吃庄稼的茎……在自然界里，我们常见的是昆虫吃植物。

可是，有没有吃虫的植物呢？有。

世界上有一种会吃虫的小草叫茅膏菜。

它的叶子是半月形的，又嫩又绿。

叶子长满了柔毛，柔毛上还带着黏液。

要是小虫子落在上面，马上就会被它粘住。

同时，叶片紧紧地卷起来，小虫子怎么也逃脱不了。

有一次，一只苍蝇被茅膏菜的叶子粘住了，那只苍蝇嗡嗡直叫，拼命地拍打着翅膀。

可是，它越是挣扎，叶子就卷得越紧。

到后来，苍蝇竟被消化了，只剩下几片翅膀和六角细腿。

还有一种猪笼草，也是吃虫的能手。

猪笼草全身红红绿绿，打扮得很美丽。

它的叶子长长的，又宽又大，叶尖伸长成卷须，并挂着一个袋子。

②袋子小的不过一二寸长，大的有三尺长，可盛四五碗水。

袋子上面有个盖，并开着口，袋口和盖上全是细毛，细毛上有很甜的蜜汁。

那些贪吃蜜汁的小虫，飞到袋口上，脚还没有站稳，就跌了下去。

原来这些袋子的袋口和内壁都很滑，袋底还有“积水”，小虫跌进了口袋，再也爬不出来。

等小虫腐烂以后，猪笼草就吸收那液汁来维持自己的生活。

有一次，一位植物学家看见一条蜈蚣跌在猪笼草的袋子里，半截身子露在袋外，正在竭力挣扎着想爬出袋子，可怜那袋子里的半截身体，已经腐烂得不成样子了。

茅膏菜、猪笼草都会吃虫，真可算是奇妙的植物了。

1．根据内容给多音字选择正确读音，画上“√”。

要是小虫子落(luò√là )在上面，马上就会被它粘(nián zhān√)住。

同时，叶片紧紧地卷(juǎn√juàn)起来，小虫子怎么也逃脱不了(liǎo√le)。

2．仔细读短文，完成表格。

外形吃虫过程
茅膏菜叶子是半月形的，又嫩又绿，上
面长满了柔毛，柔毛上带着黏液。

小虫子落在叶子上，马上
就会被粘住，叶片同时紧
紧卷起来，小虫子怎么也
逃不掉。

猪笼草全身红红绿绿的，叶子长长的，
又宽又大，叶尖伸长成卷须，并
挂着一个袋子。

袋子小的不过一
二寸长，大的有三尺长。

袋子上
面有盖，并开着口，袋口和盖上
全是细毛，细毛上有蜜汁。

贪吃蜜汁的小虫，飞到袋
口上，脚没站稳，就跌到
了袋子里，再也爬不出
来。

小虫腐烂以后，猪笼
草就吸收那液汁来维持
自己的生活。

3.“在自然界里，我们常见的是昆虫吃植物。

可是，有没有吃虫的植物呢？有。

”这句话属于(C)
A．疑问句B．反问句C．设问句
4．“蝗虫吃麦秆，螟虫吃稻心，蚜虫吃植物的叶，蝼蛄吃庄稼的茎……”句尾省略号的作用是(B)
A．表示引文的省略 B．表示内容的省略 C．表示说话断断续续
5．这篇文章的文体是__说明文__；这类文章主要阐述事理、事因等，极具__科学性__。

本文笔调轻松活泼，通过对__茅膏菜__和__猪笼草__两种吃虫植物的生动描写，向我们展示了__奇妙的自然界__。

6．文章中的画线句分别用了什么说明方法？写在相应的括号中。

①(举例子)②(列数字)
7．除了“吃虫的植物”；你还知道自然界中哪些“反常”的现象？能写出一两种来与大家分享吗？
__示例：不会飞的鸟——鸵鸟，卵生的哺乳动物——鸭嘴兽。

__。