如何提升教师素养迎接新高考

要从思想上认同新高考。教师要从自我改变开始，从思想上认同新高考。《人民日报》（2012年2月23日）曾刊发的评论《宁要微词，不要危机》指出：“我们宁要"不完美"的改革，不要不改革的危机。”对待新高考，我们必须达成共识，必须身体力行，必须用心用智。作为一个有作为、有责任、有担当、有良知的教师，如果没有擎起新高考旗帜的勇气，就对不起自己的岗位。在新高考的道路上，我们把自己说服了，是一种理智的胜利；把自己感动了，是一种心灵的升华；把自己战胜了，是一种教育的高境界。

要对过去说“不”，对新高考说“您好”。新高考就是改变过去以分数为方向的教学立意肤浅化、教学方法单一化、教学训练随意化、教学评价片面化等教师累、学生苦的现状，其方向是“负轻效高”，形成以促进学生全面发展为目标，以轻负、担高效率为特征的教育形态。“效高”就是要尽量做到高效率、高效益，即课堂满意度高、课堂达成度高、课堂发展度高。“负轻”就是在尊重学生身心成长规律的基础上，减轻不必要的负担，把学生从课堂、书本、作业中解放出来，让学生有充足的支配时间和空间，让学生得到主动、多样发展的空间和机会。作为一线教师，我们要大声地对过去说“不”，对新高考说“您好”，让学生得到全面、健康的发展。

要用心经营新高考。新高考不在于教师做了多少，而在于用心做了多少。一是秉承新高考理念。教师的文化素养有高低，但对新高考的理念绝对不能有半点懈怠，要营造“一个都不能少”的新高考氛围，让新高考的理念根植于每一位教师心中，让大家都接受新高考，支持新高考，参与新高考，适应新高考，推动新高考。二是扛起新高考的责任，教师必须本着对学生一生负责、对民族未来负责的态度，当好新高考的“推手”和“舵手”，要顺应教育的新发展、未来的新需求，主动变革，主动作为。三是推动新高考落地。新高考的重点在于培养学生的创新精神和能力，静心读书可以让师生的视野得以开阔、知识得以拓展、心智得以启迪、精神得以升华、能力得以提升。学校要通过建立图书馆、阅览室、图书角等，保证师生有书可读，还要保证师生有足够的自主时间读书。久而久之，师生就会把读书当作习惯，助力新高考真正落地生根。四是精心管理，有效推进新高考。新高考的有效推进涉及教师的责任问题、评价问题、积极性问题、支持配合问题以及管理层的魄力与政绩观，我们要重激励、重成就，通过精心策划、有效管理，让新高考的理念成观念、观念成办法、办法成文化、文化成师生的追求。