8zhchshr教学设计-2023-2024学年一年级上册语文统编版
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拓展与延伸
为了帮助同学们更好地巩固本节课所学的知识，我为大家提供了一些与“8 zh ch sh r”发音教学相关的拓展阅读材料。这些材料将有助于大家更深入地了解汉语拼音的发音规则和技巧。
1. 《汉语拼音发音指南》：这本书详细介绍了汉语拼音的发音方法和技巧，包括声母、韵母和声调的发音。通过阅读这本书，同学们可以进一步巩固所学知识，提高发音准确性。
2. 具体的教学活动设计如下：
a) 发音游戏：设计一些有趣的发音游戏，如“zh ch sh r发音接力赛”，让学生们在游戏中练习发音，提高他们的发音准确性。
b) 词语拼读：让学生们通过拼音拼读词语，加强他们对zh ch sh r发音的熟悉程度。
c) 小组讨论：将学生们分成小组，让他们相互练习发音，并互相指出发音错误，培养他们的团队合作精神。
① 本节课的重点知识点为声母zh ch sh r的发音方法和与不同韵母组合的发音。
② 关键词包括：声母zh ch sh r的发音方法、与韵母的组合发音。
③ 句例：通过学习声母zh ch sh r的发音方法，能够正确拼读包含这些声母的词语。
板书设计：
1. 声母zh ch sh r的发音方法
2. 声母zh ch sh r与韵母的组合发音
二、新课讲授（用时10分钟）
1. 理论介绍：首先，我们要了解zh ch sh r的基本概念。它们是汉语拼音中的四个声母。正确掌握这些声母的发音对于学习汉语非常重要。
2. 案例分析：接下来，我会给大家展示一些包含zh ch sh r的词语，让大家听发音并进行模仿。
3. 重点难点解析：在这部分，我会重点讲解zh ch sh r的发音方法，并通过对比和举例来帮助大家理解。
然而，在学习行为习惯方面，学生们存在一些问题。部分学生对课堂纪律不够重视，容易分散注意力，影响学习效果。此外，部分学生在发音时容易受到方言的影响，对一些声母和韵母的发音不够准确。
针对以上学情，我认为在教学过程中需要采取以下措施：
1. 注重课堂纪律的管理，引导学生们养成良好的学习习惯。
2. 针对不同层次的学生，给予个性化的辅导，帮助他们在发音上取得进步。
3. 发音练习：选取一些包含zh ch sh r的词语进行发音练习
4. 小组讨论：讨论声母zh ch sh r在实际语言中的应用和发音技巧
5. 总结：强调声母zh ch sh r的发音方法和与韵母的组合发音，提醒学生课后进行巩固练习。
8 zh ch sh r教学设计-2023-2024学年一年级上册语文统编版
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容为一年级上册语文统编版第8单元的“zh ch sh r”的发音教学。内容包括：
1. 学习声母zh ch sh r的正确发音方法。
2. 掌握zh ch sh r与不同韵母组合的发音。
其次，我认为我需要给我的学生们更多的鼓励和支持。我发现，一些学生在发音时显得有些紧张和不自信，这可能是他们发音不准确的原因之一。因此，我计划在未来的教学中，更多地表扬和鼓励他们，让他们建立起自信心。
第三，我计划给我的学生们提供更多的实践机会。我发现，学生们在理论知识的学习上并没有太大的问题，但在实际发音上却存在一些困难。因此，我计划在未来的教学中，更多地让学生们进行实际操作，让他们在实践中学习和提高。
课后作业
为了巩固本节课所学的“8 zh ch sh r”发音知识，同学们需要在课后进行一些练习。以下是一些作业题型及示例：
1. 发音练习题：
请同学们模仿教材中的发音示例，录制自己的发音视频，并选择最满意的的发音片段上传至学习平台。
2. 词语拼读题：
请同学们从教材中选取五个含有zh ch sh r的词语，进行拼读练习，并将练习结果记录在作业本上。
5. 改进措施：根据教学评价与反馈的结果，我将制定一些改进措施，以提高教学效果。首先，我计划增加更多的发音练习机会，让学生们在课堂上充分练习，提高发音准确性。其次，我将加强与学生的互动，鼓励他们积极参与课堂讨论，提高他们的口语表达能力。最后，我将提供更多的辅导和反馈，帮助学生们在发音上取得进步。
内容逻辑关系
教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，大家好。今天我们来学习《8 zh ch sh r》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中遇到过发音不准确的情况吗？”比如，有些人会将“知道”发音成“知到”。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。我希望通过这个问题引起大家的兴趣，让我们一同探索zh ch sh r的奥秘。
5. 课后探究题：
请同学们观察生活中常见的物品，选择一个物品，用汉语拼音写出它的名称，并思考如何用拼音来简化这个名称的发音。
这些作业题型旨在帮助同学们在课后巩固所学知识，提高发音准确性，并增强拼音在实际生活中的应用能力。希望大家能够在课后认真完成作业，不断进步。如果有任何疑问，请随时向我提问。祝大家学习愉快！
1. 课堂表现：在课堂上，我观察到大多数学生能够积极参与，认真听讲，并按照要求进行发音练习。学生们在小组讨论中也能积极互动，相互帮助，共同提高。但是，仍有部分学生在课堂上注意力不集中，需要进一步引导和激励。
2. 小组讨论成果展示：在小组讨论成果展示中，我发现学生们能够运用所学的zh ch sh r发音知识进行词语拼读和发音练习。大部分小组能够正确地展示他们的讨论成果，但也有个别小组在发音上存在一些问题，需要进一步指导和纠正。
3. 通过丰富的教学活动和游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
4. 加强对学生的鼓励和表扬，让他们感受到成功的喜悦，增强自信心。
5. 组织小组合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1. 针对本节课的教学目标和学习者特点，我选择采用讲授法、互动讨论法和实践活动法进行教学。首先，通过讲授法向学生传授zh ch sh r的发音方法和技巧。然后，通过互动讨论法，让学生们相互练习发音，并及时纠正发音错误。最后，运用实践活动法，让学生们参与各种游戏和练习，巩固所学的发音知识。
教学反思与改进
今天天的教学活动结束后，我静下心来，对我的教学过程进行了深刻的反思。我意识到，尽管学生们在课堂上积极参与，但他们在课后练习中仍然存在一些问题。这让我意识到，我需要在未来的教学中进行一些改进。
首先，我意识到我需要在课堂上花费更多的时间来巩固学生们的发音。我计划在每个课程中都安排一些时间来进行发音练习，让学生们在课堂上充分练习，直到他们能够熟练掌握。
3. 在教学媒体和资源的使用方面，我将采用PPT、视频和在线工具等多种媒体资源。通过PPT展示发音方法和词语拼读，帮助学生们直观地学习发音。同时，利用视频播放一些发音示例，让学生们可以听到正确的发音，并进行模仿练习。此外，还可以运用在线工具，如拼音输入法，让学生们在实践中运用所学的发音知识，提高他们的实践能力。
3. 填空题：
请同学们根据教材中的发音规则，完成以下填空题：（1）zh ch sh r与____韵母相拼时，____。（2）当我们发音zh时，舌尖要____，舌____要____。
4. 制作拼音卡片题：
请同学们制作一套包含zh ch sh r发音的拼音卡片，每张卡片上写上一个词语，并在卡片背后注明词语的拼音及发音方音。
教学内容与学生已有知识的联系：
学生在之前的学习中已经掌握了拼音的基本知识，包括声母、韵母和声调。本节课将在学生已有知识的基础上，进一步学习新的声母zh ch sh r，并将其与不同韵母组合的发音。这有助于学生丰富自己的发音能力，提高语言表达能力。
核心素养目标
在阅读这些材料的过程中，同学们可以注意以下几个方面：
1. 发音方法：了解并掌握zh ch sh r的发音方法，注意发音时的口型、舌位和呼吸等要点。
2. 词语练习：通过阅读和实践，熟悉包含zh ch sh r的词语，提高自己的拼音拼读能力。
3. 发音技巧：学习一些发音技巧，如如何准确地发出轻声、如何区分相近音等。
除了上述的改进措施外，我还需要对我的教学方法进行一些调整。我意识到，我需要更加注重个体差异，对不同层次的学生采取不同的教学方法。对于一些基础较弱的学生，我需要更加耐心地进行个别辅导，帮助他们弥补知识上的漏洞。对于一些基础较好的学生，我需要给他们提供更多的挑战和机会，让他们能够进一步发挥他们的潜力。
教学评价与反馈
3. 随堂测试：通过随堂测试，我发现学生们在发音练习中能够准确地发出zh ch sh r声母，但对于与韵母组合的发音仍然存在一些困难。这表明我需要在未来的教学中更加关注学生们的发音练习，帮助他们在组合发音上取得进步。
4. 教师评价与反馈：针对学生们在课堂表现、小组讨论成果展示和随堂测试中的表现，我将提供积极的反馈和鼓励。对于在发音练习中表现优秀的学生，我将给予表扬和奖励，以增强他们的自信心。对于在发音上存在困难的学生，我将提供个性化的辅导，帮助他们克服困难，提高发音准确性。
学情分析
本节课的对象为一年级上册的学生，他们已经完成了前七个单元的拼音学习，对拼音的基本知识有了初步的了解。在知识方面，学生们已经掌握了声母、韵母和声调的基础知识，能够进行简单的拼音拼读。在能力方面，学生们已经能够进行基本的发音练习，具备一定的发音能力。素质方面，学生们对语文学习充满兴趣，具备良好的学习态度和积极的学习习惯。
1. 讨论主题：学生将围绕“如何正确运用zh ch sh r进行发音”这一主题展开讨论。
2. 引导与启发：在讨论过程中，我会提出一些问题引导大家思考，如“你们认为什么样的方法可以帮助准确发音？”
3. 成果分享：每个小组选择一名代表来分享他们的讨论成果。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天我们学习了zh ch sh r四个声母的发音方法及其在词语中的应用。通过实践活动和小组讨论，大家对这两个声母有了更深入的理解。希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。如果有任何疑问，请随时向我提问。
本节课的核心素养目标在于培养学生的拼音素养和语言实践能力。具体包括：
1. 学生能够正确发音声母zh ch sh r，并能够将其与不同的韵母组合发音。
2. 学生能够通过拼音拼读词语，提高阅读理解能力。
3. 学生能够运用所学的拼音知识，进行简单的口语表达和交流。
4. 学生能够通过观察、模仿和练习，培养良好的发音习惯和语感。
2. 《汉语拼音实践手册》：这本手册包含了大量的拼音练习，同学们可以通过这些练习来检验自己的发音水平，并逐步提高自己的发音能力。
3. 《汉语拼音游戏》：这本书通过有趣的游戏方式，让同学们在轻松愉快的氛围中学习拼音。同学们可以在课后自主进行游戏，提高拼音水平。
4. 《汉语拼音故事》：这本书以故事的形式，介绍了汉语拼音的基本知识。同学们可以通过阅读这些故事，提高拼音学习兴趣，更好地掌握拼音知识。
4. 语言应用：尝试用所学拼音知识进行口语表达和交流，提高自己的语言应用能力。
此外，同学们还可以利用网络资源，如在线拼音输入法、拼音教学视频等，进行课后自主学习和探究。通过不断地练习和应用，相信大家一定能够掌握zh ch sh r的发音，并在日常生活中灵活运用。
最后，希望大家在拓展与延伸阶段能够积极投入，充分利用提供的材料和资源，提高自己的汉语拼音水平。如果有任何疑问或需要帮助，请随时向我提问。祝大家学习进步！
三、实践活动（用时10分钟）
1. 分组讨论：同学们分成若干小组，每组选一个包含zh ch sh r的词语进行讨论，分析其发音。
2. 实验操作：我们将进行一个简单的实验，让大家感受zh ch sh r的发音特点。
3. 成果展示：每个小组向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论（用时10分钟）
为了帮助同学们更好地巩固本节课所学的知识，我为大家提供了一些与“8 zh ch sh r”发音教学相关的拓展阅读材料。这些材料将有助于大家更深入地了解汉语拼音的发音规则和技巧。
1. 《汉语拼音发音指南》：这本书详细介绍了汉语拼音的发音方法和技巧，包括声母、韵母和声调的发音。通过阅读这本书，同学们可以进一步巩固所学知识，提高发音准确性。
2. 具体的教学活动设计如下：
a) 发音游戏：设计一些有趣的发音游戏，如“zh ch sh r发音接力赛”，让学生们在游戏中练习发音，提高他们的发音准确性。
b) 词语拼读：让学生们通过拼音拼读词语，加强他们对zh ch sh r发音的熟悉程度。
c) 小组讨论：将学生们分成小组，让他们相互练习发音，并互相指出发音错误，培养他们的团队合作精神。
① 本节课的重点知识点为声母zh ch sh r的发音方法和与不同韵母组合的发音。
② 关键词包括：声母zh ch sh r的发音方法、与韵母的组合发音。
③ 句例：通过学习声母zh ch sh r的发音方法，能够正确拼读包含这些声母的词语。
板书设计：
1. 声母zh ch sh r的发音方法
2. 声母zh ch sh r与韵母的组合发音
二、新课讲授（用时10分钟）
1. 理论介绍：首先，我们要了解zh ch sh r的基本概念。它们是汉语拼音中的四个声母。正确掌握这些声母的发音对于学习汉语非常重要。
2. 案例分析：接下来，我会给大家展示一些包含zh ch sh r的词语，让大家听发音并进行模仿。
3. 重点难点解析：在这部分，我会重点讲解zh ch sh r的发音方法，并通过对比和举例来帮助大家理解。
然而，在学习行为习惯方面，学生们存在一些问题。部分学生对课堂纪律不够重视，容易分散注意力，影响学习效果。此外，部分学生在发音时容易受到方言的影响，对一些声母和韵母的发音不够准确。
针对以上学情，我认为在教学过程中需要采取以下措施：
1. 注重课堂纪律的管理，引导学生们养成良好的学习习惯。
2. 针对不同层次的学生，给予个性化的辅导，帮助他们在发音上取得进步。
3. 发音练习：选取一些包含zh ch sh r的词语进行发音练习
4. 小组讨论：讨论声母zh ch sh r在实际语言中的应用和发音技巧
5. 总结：强调声母zh ch sh r的发音方法和与韵母的组合发音，提醒学生课后进行巩固练习。
8 zh ch sh r教学设计-2023-2024学年一年级上册语文统编版
主备人
备课成员
教学内容分析
本节课的主要教学内容为一年级上册语文统编版第8单元的“zh ch sh r”的发音教学。内容包括：
1. 学习声母zh ch sh r的正确发音方法。
2. 掌握zh ch sh r与不同韵母组合的发音。
其次，我认为我需要给我的学生们更多的鼓励和支持。我发现，一些学生在发音时显得有些紧张和不自信，这可能是他们发音不准确的原因之一。因此，我计划在未来的教学中，更多地表扬和鼓励他们，让他们建立起自信心。
第三，我计划给我的学生们提供更多的实践机会。我发现，学生们在理论知识的学习上并没有太大的问题，但在实际发音上却存在一些困难。因此，我计划在未来的教学中，更多地让学生们进行实际操作，让他们在实践中学习和提高。
课后作业
为了巩固本节课所学的“8 zh ch sh r”发音知识，同学们需要在课后进行一些练习。以下是一些作业题型及示例：
1. 发音练习题：
请同学们模仿教材中的发音示例，录制自己的发音视频，并选择最满意的的发音片段上传至学习平台。
2. 词语拼读题：
请同学们从教材中选取五个含有zh ch sh r的词语，进行拼读练习，并将练习结果记录在作业本上。
5. 改进措施：根据教学评价与反馈的结果，我将制定一些改进措施，以提高教学效果。首先，我计划增加更多的发音练习机会，让学生们在课堂上充分练习，提高发音准确性。其次，我将加强与学生的互动，鼓励他们积极参与课堂讨论，提高他们的口语表达能力。最后，我将提供更多的辅导和反馈，帮助学生们在发音上取得进步。
内容逻辑关系
教学流程
一、导入新课（用时5分钟）
同学们，大家好。今天我们来学习《8 zh ch sh r》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在生活中遇到过发音不准确的情况吗？”比如，有些人会将“知道”发音成“知到”。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。我希望通过这个问题引起大家的兴趣，让我们一同探索zh ch sh r的奥秘。
5. 课后探究题：
请同学们观察生活中常见的物品，选择一个物品，用汉语拼音写出它的名称，并思考如何用拼音来简化这个名称的发音。
这些作业题型旨在帮助同学们在课后巩固所学知识，提高发音准确性，并增强拼音在实际生活中的应用能力。希望大家能够在课后认真完成作业，不断进步。如果有任何疑问，请随时向我提问。祝大家学习愉快！
1. 课堂表现：在课堂上，我观察到大多数学生能够积极参与，认真听讲，并按照要求进行发音练习。学生们在小组讨论中也能积极互动，相互帮助，共同提高。但是，仍有部分学生在课堂上注意力不集中，需要进一步引导和激励。
2. 小组讨论成果展示：在小组讨论成果展示中，我发现学生们能够运用所学的zh ch sh r发音知识进行词语拼读和发音练习。大部分小组能够正确地展示他们的讨论成果，但也有个别小组在发音上存在一些问题，需要进一步指导和纠正。
3. 通过丰富的教学活动和游戏，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性。
4. 加强对学生的鼓励和表扬，让他们感受到成功的喜悦，增强自信心。
5. 组织小组合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。
学具准备
Xxx
课型
新授课
教法学法
讲授法
课时
第一课时
步骤
师生互动设计
二次备课
教学方法与策略
1. 针对本节课的教学目标和学习者特点，我选择采用讲授法、互动讨论法和实践活动法进行教学。首先，通过讲授法向学生传授zh ch sh r的发音方法和技巧。然后，通过互动讨论法，让学生们相互练习发音，并及时纠正发音错误。最后，运用实践活动法，让学生们参与各种游戏和练习，巩固所学的发音知识。
教学反思与改进
今天天的教学活动结束后，我静下心来，对我的教学过程进行了深刻的反思。我意识到，尽管学生们在课堂上积极参与，但他们在课后练习中仍然存在一些问题。这让我意识到，我需要在未来的教学中进行一些改进。
首先，我意识到我需要在课堂上花费更多的时间来巩固学生们的发音。我计划在每个课程中都安排一些时间来进行发音练习，让学生们在课堂上充分练习，直到他们能够熟练掌握。
3. 在教学媒体和资源的使用方面，我将采用PPT、视频和在线工具等多种媒体资源。通过PPT展示发音方法和词语拼读，帮助学生们直观地学习发音。同时，利用视频播放一些发音示例，让学生们可以听到正确的发音，并进行模仿练习。此外，还可以运用在线工具，如拼音输入法，让学生们在实践中运用所学的发音知识，提高他们的实践能力。
3. 填空题：
请同学们根据教材中的发音规则，完成以下填空题：（1）zh ch sh r与____韵母相拼时，____。（2）当我们发音zh时，舌尖要____，舌____要____。
4. 制作拼音卡片题：
请同学们制作一套包含zh ch sh r发音的拼音卡片，每张卡片上写上一个词语，并在卡片背后注明词语的拼音及发音方音。
教学内容与学生已有知识的联系：
学生在之前的学习中已经掌握了拼音的基本知识，包括声母、韵母和声调。本节课将在学生已有知识的基础上，进一步学习新的声母zh ch sh r，并将其与不同韵母组合的发音。这有助于学生丰富自己的发音能力，提高语言表达能力。
核心素养目标
在阅读这些材料的过程中，同学们可以注意以下几个方面：
1. 发音方法：了解并掌握zh ch sh r的发音方法，注意发音时的口型、舌位和呼吸等要点。
2. 词语练习：通过阅读和实践，熟悉包含zh ch sh r的词语，提高自己的拼音拼读能力。
3. 发音技巧：学习一些发音技巧，如如何准确地发出轻声、如何区分相近音等。
除了上述的改进措施外，我还需要对我的教学方法进行一些调整。我意识到，我需要更加注重个体差异，对不同层次的学生采取不同的教学方法。对于一些基础较弱的学生，我需要更加耐心地进行个别辅导，帮助他们弥补知识上的漏洞。对于一些基础较好的学生，我需要给他们提供更多的挑战和机会，让他们能够进一步发挥他们的潜力。
教学评价与反馈
3. 随堂测试：通过随堂测试，我发现学生们在发音练习中能够准确地发出zh ch sh r声母，但对于与韵母组合的发音仍然存在一些困难。这表明我需要在未来的教学中更加关注学生们的发音练习，帮助他们在组合发音上取得进步。
4. 教师评价与反馈：针对学生们在课堂表现、小组讨论成果展示和随堂测试中的表现，我将提供积极的反馈和鼓励。对于在发音练习中表现优秀的学生，我将给予表扬和奖励，以增强他们的自信心。对于在发音上存在困难的学生，我将提供个性化的辅导，帮助他们克服困难，提高发音准确性。
学情分析
本节课的对象为一年级上册的学生，他们已经完成了前七个单元的拼音学习，对拼音的基本知识有了初步的了解。在知识方面，学生们已经掌握了声母、韵母和声调的基础知识，能够进行简单的拼音拼读。在能力方面，学生们已经能够进行基本的发音练习，具备一定的发音能力。素质方面，学生们对语文学习充满兴趣，具备良好的学习态度和积极的学习习惯。
1. 讨论主题：学生将围绕“如何正确运用zh ch sh r进行发音”这一主题展开讨论。
2. 引导与启发：在讨论过程中，我会提出一些问题引导大家思考，如“你们认为什么样的方法可以帮助准确发音？”
3. 成果分享：每个小组选择一名代表来分享他们的讨论成果。
五、总结回顾（用时5分钟）
今天我们学习了zh ch sh r四个声母的发音方法及其在词语中的应用。通过实践活动和小组讨论，大家对这两个声母有了更深入的理解。希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。如果有任何疑问，请随时向我提问。
本节课的核心素养目标在于培养学生的拼音素养和语言实践能力。具体包括：
1. 学生能够正确发音声母zh ch sh r，并能够将其与不同的韵母组合发音。
2. 学生能够通过拼音拼读词语，提高阅读理解能力。
3. 学生能够运用所学的拼音知识，进行简单的口语表达和交流。
4. 学生能够通过观察、模仿和练习，培养良好的发音习惯和语感。
2. 《汉语拼音实践手册》：这本手册包含了大量的拼音练习，同学们可以通过这些练习来检验自己的发音水平，并逐步提高自己的发音能力。
3. 《汉语拼音游戏》：这本书通过有趣的游戏方式，让同学们在轻松愉快的氛围中学习拼音。同学们可以在课后自主进行游戏，提高拼音水平。
4. 《汉语拼音故事》：这本书以故事的形式，介绍了汉语拼音的基本知识。同学们可以通过阅读这些故事，提高拼音学习兴趣，更好地掌握拼音知识。
4. 语言应用：尝试用所学拼音知识进行口语表达和交流，提高自己的语言应用能力。
此外，同学们还可以利用网络资源，如在线拼音输入法、拼音教学视频等，进行课后自主学习和探究。通过不断地练习和应用，相信大家一定能够掌握zh ch sh r的发音，并在日常生活中灵活运用。
最后，希望大家在拓展与延伸阶段能够积极投入，充分利用提供的材料和资源，提高自己的汉语拼音水平。如果有任何疑问或需要帮助，请随时向我提问。祝大家学习进步！
三、实践活动（用时10分钟）
1. 分组讨论：同学们分成若干小组，每组选一个包含zh ch sh r的词语进行讨论，分析其发音。
2. 实验操作：我们将进行一个简单的实验，让大家感受zh ch sh r的发音特点。
3. 成果展示：每个小组向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。
四、学生小组讨论（用时10分钟）