北师大【一起】小学英语四上册《unit 4 where is it》word教案 (13)

北师大版四年级英语上册教案
Unit4 where is it？
第三课时
教学目标：
1．知识与能力
1.通过教学使学生能够熟练听懂、说出、认读Talk together句型，并综合运用本课的句型等。

2通过学生的感知、理解与模仿，使学生能够熟练地运用词组正确描述“某物在某地”；并进行回答。

2．过程与方法
通过引导学生看课件和身边的事物，使学生能够熟练地运用词组正确描述“某物在某地”；并进行回答。

3．情感态度与价值观
通过在教学中，引导学生体验小主人的感受，激发学生关心别人的情感；通过小组活动和分角色表演，培养学生与他人合作的意识，感知与他人合作的方法。

教学重点：
帮助学生正确区分课文句型。

教学难点：
使学生感知、理解整篇阅读小故事。

教学准备：
课件，录音磁带，录音机，词汇大卡片。

板书设计：
Unit 4 Where is it?
Is it in your desk?
Yes, it is. No, it isn’t.
实践活动：
使学生跟着课件分角色朗读课文和为课文配音。

教学过程设计：
一．Warm up and review.(5分钟)
Activity1:出示单词大卡片，引导学生朗读单词。

Activity2:出示课件，引导学生看课件，跟读，巩固课文。

二．Presentation (1) (5分钟)
Drill: Is it in your desk?
Yes, it is. No, it isn’t.
Activity1:引导学生自己尝试朗读句型P42 Talk Together.
Activity2:教师示范分角色表演，并帮助学生分组，指导学生分组练习，并进行展示。

三．Presentation (2) (5分钟)
Drill:教学替换句型。

Activity1:引导学生观察句型，思考：我们可以在哪进行替换练习呢？
Activity2:鼓励学生努力去创新句型，分组进行练习，并组织学生展示。

四．Presentation (3) (5分钟)
Drill:复习部分常用单词。

Activity1:鼓励学生自己自己先说说P42图。

Activity2:播放录音机，指导学生做题。

预设：如果学生有听不懂的现象，一定要鼓励他们坚持听，并多放几遍录音，让学生巩固做听力题的习惯。

设计意图：
教师示范的同时，可以给学生做楷模，使学生在感知英语的过程中，用英语思维，然后自然地过度到用英语的练习。

五．Drill and activity together. (10分钟)
Activity1:引导学生正确认读故事，并进行填空练习。

Activity2:指导学生进行阅读理解，并核对答案。

六．Language ability. (8分钟)
请学生练习抄写作业：
Unit 4 Where is it?
Is it in your desk?
Yes, it is. No, it isn’t.
预设：
1.学生的书写习惯需要不断地强化，所以，教师要不断地提醒他们注意事项：句子的首字母要大写，单词之间要有距离，末尾的标点要正确。

2.孩子的书写姿势也要提醒，在他们写作业的同时，同他们一起复习姿势儿歌。

3.教师还要随时地巡视指导。

七．Class closing and homework. (2分钟)
必做作业：听录音磁带，读书、唱歌5遍。

选做作业：同家人一起玩单词小卡片，记忆单词。

设计意图：
培养学生的良好书写习惯，贵在坚持，一定要抓牢抓细，在各年级的不断努力培养下，学生才会养成良好的习惯，这是一笔终生的财富。