小学英语说课稿范文《Holiday》

小学英语说课稿范文《Holiday》
下面是的小学英语说课稿范文《Holiday》，希望对大家有所帮助。

1. 教材内容
本节教材重点围绕节日展开，围绕人们经常如何度过节日展开话题。

本课时要求学生能掌握四个节日National Day, Halloween, Christmas, Spring Festival 及句型What do people usually do at ….? I… .并能自由交流如何度过假日。

在本课中did引导的一般疑问句及答复也是新知之一。

因为在前面第三单元己出现了be
动词的过去式，所以学生在的时候这方面比较容易掌握。

2.教材的地位
本节课所选的教学内容是牛津小学英语6A Unit 6。

本单元教
学围绕节日展开。

在询问节日这部分，学生已有了前面第三单元的知识铺垫，比较易于深化与扩展。

这样的安排，既表达了教材循序渐进、由难到易的编排意思，又符合学生的知识程度和认知程度。

关于人们如何度过节日这一话题，特别是西方的节日，。

那么需要学生课后及时搜集资料。

在实际教学中，本课采用旧话题先教新句型，再用句型引新知的方式展开，这样既便于学生承受掌握，也表达了教学内容之间的连接性。

1. 教学目的
新课程强调知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观三个角度的有机结合，本着这样的认识，我制定如下教学目的。

[认知目的] 学生能听、说、读短语及单词：visit relatives and friends , go to parties, dress up in costumes, ware masks , make pumping lanterns, eat lots of delicious food ,
National Day, Christmas, Halloween, Spring Festival , favourite ; 能运用When’s … ? What do people usually do at …? Did you….last …? Yes , I did./ No, I didn’t.等进展口语交际。

[才能目的]能用英语交流在假日中的活动，部分同学能用英语流利介绍节日的有关情况。

[情感目的] 通过活动、游戏使学消费生学习英语的兴趣;让学生敢于、乐于开口，积极参与交流。

并让学生在学习的过程中，培养他们的合作意识和竞争意识。

2. 教学重难点
教学的重点是让学生掌握词组，能运用词组进展交流，初步锻炼学生运用词组描绘节日的才能;难点是让学生认识时态的变化，及意识到词组的不同运用能造就语言的丰富性。

1. 教法设计
根据英语这门课本身的特点及六年级学生的兴趣，我通过设计详细形象的情景，以旧带新，不断滚动知识点，以此来分散教学难点，让学生直观地感知与理解。

同时创设数个任务活动，从单词到短语到句子到对话到片断，使学生在师生、生生之间的多向交流中进展有意义的练习与理论，充分发挥他们的学习主体性，培养他们学习致用的才能。