2017-2018学年人教版初中物理八年级上册第6章第1节 质量 教学设计

2017-2018学年人教版初中物理八年级上册第6章第1节质量
教学设计
一、教学目标
1.了解质量的概念；
2.掌握质量的测量方法；
3.理解质量守恒定律。

二、教学重点
1.质量的概念和测量方法；
2.质量守恒定律的理解。

三、教学难点
1.针对质量的概念进行深入理解；
2.质量守恒定律的应用。

四、教学准备
1.教师准备教案、黑板、粉笔等教学工具；
2.学生准备教科书、笔记本等学习工具。

五、教学过程
第一步：导入（约5分钟）
1.教师用简单明了的语言解释质量的概念，并进行板书；
2.引导学生讨论身边的物体有质量的例子。

第二步：质量的测量方法（约15分钟）
1.通过实验展示质量的测量方法，例如使用天平；
2.引导学生观察和记录质量的单位和测量过程。

第三步：质量守恒定律（约20分钟）
1.通过实例引导学生理解质量守恒定律的概念；
2.讲解质量守恒定律的表述和应用，例如碰撞实验。

第四步：小结与归纳（约10分钟）
1.教师带领学生进行质量相关知识的小结；
2.学生对质量的概念、测量方法和质量守恒定律进行归纳。

第五步：拓展与应用（约15分钟）
1.教师提出扩展性问题，要求学生对质量守恒定律进行应用和思考；
2.学生进行个人或小组讨论，给出自己的答案。

第六步：达标检测（约10分钟）
1.教师通过简答题或选择题形式进行达标检测；
2.学生进行自主答题，教师进行监督和评分。

六、教学反思
本节课以质量的概念和质量守恒定律为主要内容，采用了多种教学方法，如实验演示、实例讲解和探究讨论等。

通过这些方法，学生更直观地理解了质量的概念和测量方法，并能够应用质量守恒定律解决问题。

同时，通过扩展与应用环节，学生也培养了拓展思维和综合运用知识的能力。

然而，教学过程仍有待改进。

在引导学生讨论身边物体有质量的例子时，可以增加一些互动环节，让学生更积极参与讨论。

此外，在达标检测环节，可以加入一些开放性问题，提高学生的思维能力。

总体而言，本节课在教学目标的达成上较为成功，但教学方法和环节需要进一步完善和创新，以激发学生的学习兴趣和能动性。