人教版(PEP)三下《Unit 6 How many》(第2课时)说课稿

人教版(PEP)三下《Unit 6 How many》(第2课时)说课稿
一. 教材分析
《Unit 6 How many》是PEP教材三年级下册的一单元，本节课主要围绕“基数词”的用法进行展开。

通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读本节课的主要单词和句型，如“How many…are there…?”, “There are….”等，并能运用所学知识进行简单的日常交流。

二. 学情分析
针对三年级的学生，他们已经掌握了一定的英语基础知识，对日常的交流和简单的单词有一定的了解。

但是，对于基数词的运用和记忆可能还存在一定的困难。

因此，在教学过程中，需要注重引导学生理解和运用基数词，并通过各种教学活动激发学生的学习兴趣。

三. 说教学目标
1.知识目标：学生能够掌握基数词的用法，听懂、会说、会读本节课的
主要单词和句型。

2.能力目标：学生能够运用所学知识进行简单的日常交流。

3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够提高对英语的学习兴趣，培
养积极的学习态度。

四. 说教学重难点
1.教学重点：基数词的用法和记忆。

2.教学难点：基数词的运用和与其他单词的搭配。

五. 说教学方法与手段
1.教学方法：采用情境教学法、游戏教学法和任务型教学法，通过各种
教学活动引导学生主动参与，提高学生的学习兴趣和积极性。

2.教学手段：利用多媒体课件、图片、卡片等辅助教学，创设真实、生
动的学习情境。

六. 说教学过程
1.导入：通过歌曲《How many apples》引导学生进入学习情境，激发
学生的学习兴趣。

2.新课呈现：通过展示图片和实物，引入基数词的概念，引导学生学习
和记忆。

3.操练环节：通过各种游戏和活动，让学生在实际操作中运用基数词，
巩固所学知识。

4.句型练习：通过小组活动，让学生运用所学句型进行交流，提高学生
的口语表达能力。

5.课堂小结：对本节课所学内容进行总结，帮助学生巩固记忆。

七. 说板书设计
板书设计要简洁明了，突出本节课的重点内容。

可以设计成思维导图的形式，将基数词的用法和句型呈现出来，方便学生理解和记忆。

八. 说教学评价
教学评价可以从学生的学习态度、参与程度、口语表达等方面进行评价。

通过观察学生的表现，了解他们的学习情况，为下一步的教学提供参考。

九. 说教学反思
在教学过程中，要不断反思自己的教学方法和手段，看是否适合学生的学习需求。

同时，要关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，提高教学效果。

知识点儿整理：
1.基数词的定义和用法：基数词是用来表示数量的词，包括one, two,
three, four, five等。

在本节课中，学生将学习如何使用基数词来表示物品的数量。

2.询问数量的句型：在本节课中，学生将学习如何使用句型“How
many…are there…?”来询问物品的数量。

3.基数词的读法和写法：学生将学习如何正确地读写基数词，包括数字
的读法和写法。

4.基数词的搭配：学生将学习如何使用基数词与其他单词搭配，例如
“There are…”来表示某处有某些物品。

5.基数词的运用：学生将通过各种练习和活动，学会如何运用基数词进
行日常交流，例如描述物品的数量或询问物品的数量。

6.单词和短语的学习：学生将学习本节课的主要单词和短语，包括基数
词、物品名称等。

7.句型的练习：学生将通过各种练习活动，学会如何使用句型“How
many…are there…?”进行交流。

8.听力和口语的培养：通过听力和口语练习，学生将提高对英语的听力和口语能力，能够正确地使用基数词进行交流。

9.学习策略的培养：学生将学习如何通过观察、思考和练习来学习和记忆英语单词和句型。

10.情感目标的培养：通过本节课的学习，学生将培养积极的学习态度，提高对英语的学习兴趣。

11.评价方法的运用：教师将根据学生的学习表现和参与程度进行评价，以了解学生的学习情况，并为下一步的教学提供参考。

12.教学反思的进行：教师将在教学过程中不断反思自己的教学方法和手段，关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，以提高教学效果。

以上是对本节课的知识点进行的整理，希望对教学过程有所帮助。

同步作业练习题：
1.How many apples are there on the table?
A. Three
B. Four
C. Five
2.There are _____ books on the shelf.
A. five
B. seven
C. eight
3.Can you count from one to _____?
B. twenty
C. thirty
4.There are _____ birds in the tree.
答案：three
5.Can you count the _____?
答案：apples
6.How many _____ do you have?
答案：books
三、完成句子
1._____ apples are on the table.
答案：Three
2._____ are red.
答案：Apples
3.How many _____ do you see?
答案： birds
四、回答问题
1.How many legs does a dog have?
答案：A dog has four legs.
2.How many pens do you have?
答案：I have two pens.
3.How many students are there in your class?
答案：There are 40 students in my class.
五、情景交际
1.A: How many birds are there in the tree?
B: _____
答案：There are three birds in the tree.
2.A: How many apples are there on the table?
B: _____
答案：There are four apples on the table.
3.A: Can you count from one to ten?
B: _____
答案：Yes, I can.
以上是对本节课知识点的同步作业练习题，希望对学生的学习有所帮助。