人教部编版四年级语文上册第六单元单元主题同步阅读拓展训练

1.具有良好的阅读兴趣，喜欢阅读，感受阅读的乐趣，能科学地安排阅读的时间；养成读书看报和收藏的习惯，与同学交流资料的习惯。

每天坚持阅读45分钟以上。

2.学会欣赏，初步学会选择自己喜爱阅读的书报，并做好摘录读书笔记与学习批注的方法，学写归纳型的读书笔记。

3.
学会运用已学的语文知识、技能和工具书阅读适合的童话、寓言、小说等，理解读物的主要内容，体会文章表达的思想感情。

能欣赏所阅读的文章，与人交流阅读的感受；能对感兴趣的内容提出问题，在老师的指导下进行资料收集，并参与专题讨论。

4.诵读优秀诗文25篇，在诵读中展开想象，体验情感，领悟内容。

积累优美词语、精彩句段，开始阅读中国名著，总阅读量不少于25万字。

1.能用批注的方法阅读。

2.通过人物的动作、语言、神态体会人物心情。

3.能理解关键句的意思。

单元主题：成长故事
学校:________姓名：___________班级：___________考号：___________
现代文阅读
（一）阅读。

①妹妹得知学校准备排练一部话剧，兴冲冲地报了名，最终被敲定表演其中一个角色，可是她却没有告诉我是什么角色。

她每天都早出晚归，积极参加排练，我以为她表演的是主角。

②演出那天，我翻开演员表：第一个是父亲，第二个是母亲，第三个是女儿，第四个是豆豆（狗）。

难以置信，妹妹的名字居然在“豆豆（狗）”的后面！我这才恍然大悟。

我偷偷环视四周，整个礼堂坐满了人，其中还有很多熟人和朋友，我赶紧往椅子里缩了缩。

毕竟有一个扮演狗的妹妹，不是一件很有面子的事。

幸好没过多久，灯光转暗，演出开始。

③先出场的是“父亲”，他坐在舞台中央的沙发上呼喊家人，接着“母亲”“女儿”相继出场。

在一家人的说话声中，“豆豆”蹦蹦跳跳、摇头摆尾地进入舞台，它先在地毯上伸个懒腰，然后才在沙发旁安顿下来，开始呼呼大睡。

一连串的动作惟妙惟肖，让很多观众忍俊不禁，他们都注意到了这个穿着黄色的、毛茸茸的道具衣服的演员。

④“父亲”开始讲故事：“夜晚，万籁（lài）俱寂，就连老鼠……”“豆豆”突然从睡梦中惊醒，机警地四下张望，仿佛在说：“老鼠？哪儿有老鼠？”神情和我家的小狗一模一样。

“父亲”继续讲：“突然，屋顶上传来响声……”昏昏欲睡的“豆豆”又一次惊醒，它好像察觉到异样，仰视屋顶，嘴里还发出呜呜的低吼。

妹妹幽默精湛（zhàn）的表演使得观众的笑声此起彼伏，礼堂里响起阵阵掌声……
⑤那天的演出圆满结束。

妹妹虽然一句台词也没有，却抓住了大家的心，得到了大家的认可。

后来，妹妹告诉我，她一开始并不愿意演这个角色，但爸爸的话让她改变了想法。

爸爸对她说：“如果你用演主角的态度去演一只狗，狗也会成为主角。

”
（有删改）
1．请给这篇文章拟写一个恰当的题目，写在文前的横线上。

2．第②自然段中作者为什么“恍然大悟”？
3．文中画横线的句子表现了作者怎样的心情？联系上下文，写一写。

4．文章的第③④自然段主要讲述了什么内容？你从中感受到了什么？
5．读完这篇文章，你认为妹妹表演的“豆豆（狗）”的角色是主角还是配角？原因是什么？
6．联系生活实际，谈谈你读完这篇文章后得到的启发。

（二）阅读
打赌
我怎么也没想到，一次打赌竟让我成了一个说话算话的男子汉。

我是杨家唯一的孙子。

小时候，大人们非常疼爱我，我有五个姑姑，姑姑们回娘家总忘不了给我带上一大包零食。

加上家里给我买的，一年到头零食不断，渐渐地，我吃零食上了瘾（yǐn），乳牙也被牙虫挖空了好几个，隔三岔五闹牙疼，每天吃饭都不香。

但是我仍然十分喜欢吃零食。

上学后，大人给我买零食的钱不算，就是给我的早饭钱、买纸笔的钱我也常用来买零食。

要是半天不吃零食，我的心就像被馋虫咬了，痒痒的，难受得不行。

有一天吃饭的时候，爸爸看到我一小碗饭还有一大半没吃，冲着我呵斥起来:“都是零食把你害了，弄得成天不想吃饭。

以后不许吃零食！”我一听气冲冲地对爸爸说□爸爸□抽烟对人没好处□你不也抽吗□爸爸一听火了，生气地说:“反
了，小孩子管起大人来了！”我知道爸爸没理，大声喊道：“就准你抽烟，不准我吃零食，这公平吗？”爸爸理亏了，只好心平气和地对我说:“好儿子，爸爸承认你说得在理。

从今天起我不抽烟，你能做到不吃零食吗？”“行！”我斩（zh ǎn）钉截铁地回答。

爸爸说:“要是输了怎么办？”“你说怎么办就怎么办。

”“好，男子汉说话算数！谁输了就从家里爬到学校，把打赌的事告诉你们老师。

行吗？”“行！”就这样，我和爸爸打上赌了。

在以后的日子里，为了说话算话，我决心改掉吃零食的坏习惯。

爸爸为了证实我在外面和在家里一样，有时偷偷跟踪我。

我发现了，暗笑:“爸爸，你也太不相信人了。

”为了打赢这个赌，我也时常偷偷趁爸爸睡着了摸摸他的口袋，看看里面有没有香烟。

老实说，改掉一个坏毛病真是不容易。

有时我经过商店时，看到饼干、甜甜圈、油炸羊肉串、火腿肠什么的，觉得它们全在向我招手，馋得我直咽口水。

有时，我忍不住把手插到口袋里，真想拿出紧紧捏在手里的钱，买些零食吃个够。

但一想到我——一个男子汉——和爸爸正在打赌，想到爸爸因为戒烟又是打哈欠又是流眼泪的样子，我一次又一次地忍住了。

一天、两天、三天……一个月、两个月、三个月……我们谁也没向对方屈服。

我们终于都成说话算话的男子汉—我不再吃零食，爸爸也戒了烟。

直到今天，爸爸还老说那句话：“为了好事打赌，值！”我也会添上一句话：“男子汉说话算数！”
7．联系上下文理解词语。

心平气和：
斩钉截铁：
8．在文中□处加上恰当的标点符号。

9．画线句子中爸爸说的“好事”，在文中具体指的事是：（1）；（2）。

10．从文中的“爸爸”和“我”身上，你受到什么启发？
（三）课外阅读。

脚印
列宁和哥哥去采蘑菇，为了抄近路，他们需要穿过一座森林。

森林里没有路。

他们发现了一个行人的足迹，便按着这勉强看得出来的脚印走。

有些地方，那个人踩倒的草又长起来，把脚印填平了，他们只好根据那个人留下的一些标记猜测那些“路”了。

看，在清凉的泉水边，有一个白桦木的小勺子，可以用它喝干净的水；看，在泥泞的小河沟上，搭了两块木板，踩着它过河沟可以不弄湿脚；看，那边搬开了拦住去路的大橡树……
路，很不好走；天，又闷热得厉害。

哥哥看看列宁，担心弟弟太累了。

列宁已经浑身是汗，却兴高采烈，喜笑颜开！
哥哥问列宁：“你为什么这样高兴呢？”
“因为我发现，”列宁眯着眼睛，一边思考，一边回答，“在我们前面，走过去了一个高尚的人——他在自己走过的路上，做了多少好事啊！”
哥哥兴奋得一下子把他抱起来，说：“对，生命就应当这样度过——做很多好事，来留下自己的脚印。

”
这句话被列宁牢牢地记在心里。

11．短文写了列宁和哥哥去，需要穿过一座森林，森林
里，他们沿着前面走过的那个人的走，从而领悟出应该怎样度过生命的故事。

12．在列宁和哥哥前面走过的那个人，做了哪些好事？在文中用“﹏﹏﹏”画出来。

这个句子运用了的修辞方法。

13．列宁的哥哥认为人的生命应当怎样度过？用短文中的句子回答
14．读短文中画“”的句子，谈谈列宁为什么说“前面走过去了一个高尚的人”。

（四）课外阅读。

在一次作文课上，老师让同学们以“名字的故事”为题做口头作文。

结果，一个最拙于表达的女生摘走了“最美的名字”的桂冠。

这个女生名叫秦沫沫，她为大家讲述了自己名字的由来——
我本来叫秦玲玲，两岁那年发烧住进唐山市儿童医院，不幸遇上了大地震。

陪床的妈妈被坍下来的一块楼板夺去了性命。

我和两个阿姨被埋在了废墟下面。

一开始，我不停地哭闹，喊着要妈妈，但很快就哭不动了——我渴呀！两个阿姨轮流抱着我，她们看我渴得快死了，就试着往我的嘴里滴了些尿液，可我说什么也不肯咽，全都吐了出来。

“这孩子的命怕是保不住了。

”一个阿姨伤心地说。

“是啊，即使有一滴水润润这可怜的小嘴巴也行啊！”另一个阿姨也绝望地说。

突然，这个阿姨被自己的话提醒了，她俯下身子对着我的小嘴喂了一点唾沫，另一个阿姨也在冒烟的口腔中艰难地积存了一点唾沫喂给了我……六十多个小
时过去了，我们①竟然被解救出来。

为了记住我是怎样活过来的，我这个“吃唾沫”的孩子从此改名叫“秦沫沫”。

没有雕饰，没有渲染，甚至没有必要的描摹，但我们②全怔住了。

那一刻，我们一遍遍在心底默念着“秦沫沫”这个非同寻常的名字，忘情于一种比甘露更为无私的滋润，感动于一种比乳汁更为伟大的喂哺……
15．给短文加上合适的题目，写在横线上。

16．联系上下文，用自己的话写一写下列词语的意思。

绝望：
非同寻常：
17．短文中有两个“我们”，其中第①处的“我们”指的是；第②处的“我们”指的是，我认为这个名字是“最美的名字”，是因为。

19．文写了哪些事？请照样子用简洁的词句填空。

（老人）送烤山薯→（二婶）→（“我”）→（老人）→20．画“”的部分中，A运用了描写，体现了“我”的心情：B．运用了描写，体现了“我”的心情。

21．选一选，给短文中的几处批注分分类。

批注①( ) 批注②( ) 批注③( )
A．对内容的疑问 B．对内容的体会 C．对写法的点评 D．获得的启发22．画“﹏﹏﹏”的部分中两个“热烘烘”分别指什么？为什么“我”的心会是热烘烘的？
第一个热烘烘指的是；
第二个热烘烘指的是。

“我”的心会是热烘烘的具体原因是：。

23．读了短文，请提出一个问题：
（六）现代文阅读
星星
①星光灿烂的一个夏夜，我和小伙伴们又在河沿上数星星。

那阵子，由于天旱，晒了一天的麦叶都耷拉下脑袋了。

我多么盼望我家的庄稼长得壮啊！我灵机一动，请小伙伴们在河堤上扒了一个口子，把河水引进了我家的麦田。

②可是，就在我撅着屁股垒引水道时，背后传来一阵急促的脚步声，还没等我回头看是咋回事，屁股上已重重地挨了一巴掌。

我转头一看，原来是母亲。

我有点委屈地说：“妈，我是给咱家的麦田灌水哩！”
③“快把口子给我堵上！”母亲愤怒地说，“咱家的麦地在上游，河里的水不足时就得让下游的人家先浇！”我只好闷声不响地把口子堵上。

母亲这才放心的走了。

④过了一会儿，母亲提来一壶水，给我们每人倒了一碗甜水。

在我们喝水的时候，母亲语重心长地说：“遇事不能先想着自己，你们这群孩子常常仰着脖子
数星星，就不看看天上的星星，你照着我，我照着你，大家都亮晶晶的，多么美
丽啊！人啊，也该这样！”望着我们这些喝水的孩子，母亲又说：“别呛着，那水里可藏着星星哩。

”我们好奇地瞧着碗里的水，果然，每个人碗里的水面上都闪烁着星星。

⑤母亲是一位农村妇女，然而她在星星的身上发现的哲理照亮了我幼小的心灵。

24．从文中找出下列词语的近义词。

希望( ) 焦急( ) 闪耀( )
25．找出文中的一个拟人句抄写在下面的横线上。

26．文中的“仰”字，用音序查字法应先查音序；用部首查字法应先查部，再查画。

这个字可以组词为。

27．母亲从星星身上发现的哲理给你什么启示？
（七）阅读短文，完成下列各题。

童年趣事
夏天来了，歪脖树上的知了叫了起来。

中午，大家每人拿着一根长竹竿，在竿头粘上一块面筋，来到树下，发现知了就悄悄地把竿头伸过去，瞧准了，用竿头的面筋猛地一粘，它就成了我们的俘虏。

傍晚，大家每人拿着一把小铁铲，又来到树下。

只要能在地上找到蚕豆大小的洞，就能挖出一只浑身是泥的“知了猴”。

把它放在盒子里，第二天，它就神奇地成为一只又黑又亮的蝉。

秋风送爽，歪脖树上的叶子簌簌地落了。

歪脖树上挂满了一颗颗大枣，有红．
的，有黄．的，也有青．的，像是一盏盏小灯笼
．．．．。

．．．，放奇异的光彩，真叫人垂涎三尺这时，我们便每人拿上一个大塑料袋，一根带钩儿的长竹竿，“噼哩啪啦”炒豆子似的把树上的枣全都打下来，每人捡上满满的一袋，拿回家去，洗净，放在锅里煮熟，去掉核，加点面粉，做成薄糕，这就是我小时候最爱吃的枣糕。

28．联系上下文理解词语。

垂涎三尺：
29．文中画“”句子主要运用了( )的修辞手法，写了大枣的( )和( )特点。

30．本文作者回忆了童年与大枣树的两件趣事：
第一件事：夏天，
第二件事：秋天，
31．请给短文加个合适的结尾，写在下面的横线上。

（八）阅读理解。

捅马蜂窝
冯才
①爷爷的后院虽小，却是鸟儿、蝶儿、虫儿们生存和嬉戏的一片乐土，也是我儿时的乐园。

这里，最壮观的要属爷爷窗檐下的马蜂窝了，好像倒垂的一只大莲蓬，无数金黄色的马烽爬进爬出，飞来飞去，不知忙些什么，大概总有百十只之多，以致爷爷不敢开窗子，怕它们中间哪个冒失鬼一头闻进屋来。

②奶奶总为这个马蜂窝生气，想请人来把这马蜂窝捅下来，爷爷却不同意。

每当他们俩争论时，我站在一旁，心里就涌出一种捅马蜂窝的强烈渴望。

那多有趣！当我给这个淘气的欲望鼓动得难以抑制时，就找来妹妹，趁着爷爷午睡的当儿、悄悄溜到从走廊通往后院的小门口。

我脱下褂子蒙住头顶，用上衣的前襟遮盖下半张脸，只露一双眼。

又把两根竹竿接绑起来，作为捣毁马蜂窝的武器。

我和妹妹约定好，她躲在门里，把住关口，待我捅下马蜂窝，赶紧开门放我进来，然后把门关住。

③妹妹躲在门缝后边，眼瞧我这非凡而冒险的行动。

我开始有些迟疑，最后还是好奇战胜了胆怯。

当我的竿头触到蜂窝的一刹那，一些受惊的马蜂轰地飞起来，我赶紧用竿头顶住蜂窝使劲摇撼两下，只听“嗵”，一个沉甸甸的东西掉下
来，跟着一因黄色的飞虫腾空而起，我扔掉竿子往小门那边跑，谁料到妹妹害怕，把门在里边插上，她跑了，将我关在门外。

我一回头，只见一只马蜂径直而凶猛地朝我扑来，好像一架燃料耗尽、决心相撞的战斗机。

这复仇者不顾一切而拼死的气势使我惊呆了。

我抬手想挡住脸，只觉眉心像被针扎似的剧烈地一疼，挨蜇了！我捂着脸大叫。

不知道谁开门把我拖进屋。

④当夜，我发了高烧。

眉心处肿起一个枣大的疙瘩，自己都能用眼瞧见。

转天请来医生，打针吃药，七八天后才渐渐复愈。

我生病也没有过这么长时间，以致消肿后的几天里不敢到那通向后院的小走廊上去，生怕那些马蜂还守在小门口等着我。

32．这篇短文写了一件什么事？请按提示把事情填充完整。

起因：爷爷的后院有个马蜂窝。

经过：
结果：
33．文中的画线词“冒失鬼”指的是，“那”指的是。

34．下列生活中的情景，可以用“捅马蜂窝”形容的是（）A．在运动会100米赛跑中，小明摔倒了，没有取得名次。

B．小明数学考试时忘记带直尺，没有办法画图了。

C．小明写作业时，偷偷玩手机游戏，被妈妈发现了。

D．你和小明是最好的朋友，但他马上要随父母搬家到北京。

35．一边阅读一边作批注是很好的阅读方法。

读文章画线的句子请按要求作批注。

这一句写得真好，。

36．阅读文章第④段，想象一下，如果这时的“我”再看到马蜂会是怎样的心情？请用上一两个动词，想象续写“我”再次见到马蜂的情境。

一只马蜂从远处向我飞来，我
（九）阅读。

可以免费赠送
①十岁的时候，他和父亲推着板车去镇上卖西瓜。

西瓜刚推到镇上，还没有卖出，天空中就阴云密布，要下雨了，过往的人们纷纷地回赶，再也没人来买西瓜了。

他沮丧得很，西瓜卖不出去了，还要推回去。

②这时，父亲说：“我们可以把瓜免费送人。

”于是父亲带着他来到沿街的门市，一家给搬了两三个西瓜。

人家纷纷用诧异的目光看着他。

父亲说：“要下雨了，。

”有人说：“那你不是亏了吗？我拿钱给你。

”父亲摆摆手说：“不用了，西瓜送给你们，我还赚个轻松。

要是留着，推回去，明天不新鲜，又不好卖了。

”那天，他们一无所获地回去了。

可是后来，他们再来镇上，西瓜总是第一个卖完。

因为他们那次送人家西瓜，人家记着他们的好；也因为父亲的话，大家都相信他们的西瓜最新鲜。

③多年之后，他拥有了一家食品公司，他牢牢记得父亲当年卖西瓜的事。

④金融危机暴发了，经济形势十分（严峻严重），他的工厂也被迫停产，产品积压在仓库里卖不出去。

他召集工人们开会，说：“现在工厂停产了，我把工资都结给你们，另外。

”那些食品平日多是出口的，价格不菲。

工人们乐得不行，大包小包地挑着带回家。

工人们带走的毕竟是少数，他又免费把自己的食品送给附近的居民，送给多个商店和超市。

⑤后来，金融危机过去，市场（复活复苏）了，他公司的订单出奇得多。

当时好多工厂都遭遇用工荒
．．．．，有老工
．．．，招不到人。

而他的公司，工人们蜂拥而至
人，也有慕名而来的新工人。

因为他的免费赠送，让更多的人知道了他和他的公司。

他（）立即投入生产，（）扩大生产规模……
⑥生活中，我们在遇到危机时，不要死守着“财富”，让它们在手里慢慢变质，可以免费送给需要的人。

免费和赚钱，从来就不是矛盾的。

我们得学学那个老板，（）舍得让别人分享自己的“财富”，（）能赢得更好的未来。

37．用“√”勾选文中括号恰当的词语。

38．在文中第⑤⑥段的括号内填上合适的关联词语。

39．联系上下文解释词语的意思。

用工荒：
蜂拥而至：
40．第三段在文章中的作用是。

41．根据语境，把第②段和第④段中横线处的话补充完整。

42．第二段中说“那天，他们一无所获地回去了”，你认为他们是“一无所获”吗？为什么？
43．读了这篇短文，你明白了什么道理？
（十）阅读
_________________
①清晨，我早早吃过饭，便急急忙忙地赶到学校，因为这个星期我当值日生，我和同学王丽负责检查学校的卫生状况。

②我俩从一个班级到另一个班级，依次认认真真地看地面、门窗、黑板是否干净，看课桌椅是否摆放整齐。

检查的结果令人十分满意，记分簿上，每个班都打上了鲜红的“优”。

最后，我们来到了办公室。

办公室里，凝神思考的校长似乎没有发现我们的到来，他的手上正捏着一支烟，地上还有一个没有熄灭的烟蒂在冒着缕缕青烟。

我内心一阵慌乱，是“说”还是“不说”，我犹豫不决。

说真的，校长为了我们学校各方面工作搞上去，早来晚归，废寝忘食，吃了很多苦。

如今，学校建设得像花园；教职工意气风发，劲头十足；我们这些“丑小鸭”一个个变成“小天鹅”，哪一样不包含着校长的心血啊！这不，他又在思考着学校的什么大事呢。

我看看站在身旁的王丽，她正歪着头对我笑，好像在说：“校长乱丢烟蒂，你敢说吗？”我想到值日生的职责，便鼓起勇气，走到校长面前，说
了声“校长您早”，接着又结结巴巴地轻声说：“校长，这烟蒂是您丢的吧？”一边问，一边弯腰去捡烟蒂，不料，校长已经把它拾起来了。

我抬头看了他一眼，只见他脸红红的，好像做了错事的小学生，认真对我说：“谢谢你提醒了我……”
③我心慌意乱地走出办公宣，王丽一个劲儿地说：“你真是个称职的值日生可她不知道当时我的心里有多乱。

④早操结束后，校长开始讲话了，我心里紧张极了，头埋得低低的，不敢正视校长。

操场上回荡着校长洪钟一样的声音：“今天，我要向全体师生作自我批评……”什么？校长作自我批评？我真不敢相信自己的耳朵，“我要表扬咱们的值日生，她提醒了我……”我蓦（mò）然地抬起头来，看到校长的神情是那么严肃、那么认真，我的眼睛湿润了。

44．给短文选择一个最恰当的题目（）
A．校长的烟蒂 B．我的学校C．我当值日生D．我做错了
A．赞扬一位治校有方的校长勇于接受批评、改正错误的优秀品质。

B．赞扬校长治校有方。

C．赞扬“我”忠于职守、认真负责的工作态度。

D．赞扬校长治校有方、有错就改，以及“我”忠于职守、认真负责的工作态度。

48．“我蓦（mò）然地抬起头来，看到校长的神情是那么严肃、那么认真，我
的眼睛湿润了。

”你是怎么理解这句话的？
参考答案：
1．没有台词的角色 2．看到了演员表上妹妹的名字在“豆豆（狗）”的后面，明白了妹妹演的角色。

3．妹妹要演狗，“我”感到难为情。

4．妹妹在表演时用惟妙惟肖的表演吸引人们的注意，成为台上的主角。

让我们感受到了妹妹表演的认真、投入。

5．主角。

因为妹妹表演的“豆豆（狗）”的角色虽然是配角，但她惟妙惟肖的表演吸引人们的注意，成为台上的主角。

6．不要抱怨命运或生活对自己的不公，积极努力做好自己的工作，就能实现自己的人生价值，获得他人和社会的认可。

【分析】1．本题主要考查了给选文拟题。

结合内容理解，本文记叙了妹妹在表演中扮演一只没有台词的小狗，但是妹妹没有沮丧，而是在爸爸的鼓励下积极参加每次排练，非常投入，为演好自己的角色费尽心思，最终在表演时用惟妙惟肖的表演吸引人们的注意，成为台上的主角。

故可用“没有台词的角色”为题。

2．考查了对选文内容的理解。

从“难以置信，妹妹的名字居然在‘豆豆（狗）’的后面！我这才恍然大悟”可知，“我”恍然大悟是因为看到了演员表上妹妹的名字在“豆豆（狗）”的后面。

这件事让我们感受到了妹妹表演的认真、投入。

3．考查了对句子的理解。

从“整个礼堂坐满了人，其中还有很多熟人和朋友，我赶紧往椅子里缩了缩。

毕竟有一个扮演狗的妹妹，不是一件很有面子的事”可知，从句子的“我赶紧往椅子里缩了缩”可知，这表现了妹妹要演狗，在熟人和朋友面前，“我”感到难为情。

4．考查了对文章内容的理解。

从“在一家人的说话声中，“豆豆”蹦蹦跳跳、摇头摆尾地进入舞台，它先在地毯上伸个懒腰，然后才在沙发旁安顿下来，开始呼呼大睡。

一连串的动作惟妙惟肖，让很多观众忍俊不禁，他们都注意到了这个穿着黄色的、毛茸茸的道具衣服的演员。

”以及“妹妹幽默精湛的表演使得观众的笑声此起彼伏，礼堂里响起阵阵掌声……”可知，文章的第③④自然段主要讲述了妹妹在表演时用惟妙惟肖的表演吸引人们的注意，成为台上的主角。

让我们感受到了妹妹对待表演非常认真。

5．考查了语言表达能力。

从“在一家人的说话声中，“豆豆”蹦蹦跳跳、摇头摆尾地进入舞台，它先在地毯上伸个懒腰，然后才在沙发旁安顿下来，开始呼呼大睡。

一连串的动作惟妙惟肖，让很多观众忍俊不禁，他们都注意到了这个穿着黄色的、毛茸茸的道具衣服的演员。

”以及“妹妹幽默精湛的表演使得观众的笑声此起彼伏，礼堂里响起阵阵掌声……”可知，妹妹表演的“豆豆（狗）”的角色虽然是配角，但她惟妙惟肖的表演吸引人们的注意，成为台上的主角。

6．考查了对选文主旨的理解。

结合内容理解，本文记叙了妹妹在表演中扮演一只没有台词的小狗，但是妹妹没有沮丧，而是在爸爸的鼓励下积极参加每次排练，非常投入，为演好自己的角色费尽心思，最终在表演时用惟妙惟肖的表演吸引人们的注意，成为台上的主角，文章告诉我们人生态度是不抱怨命运或生活对自己的不公，而强调自身的努力。

7．心里平和，不急躁，不生气。

形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。

8．：“，，？” 9．“我”不再吃零食爸爸戒了烟10．应该向爸爸和“我”学习，为了改掉坏毛病能坚持不懈，克服各种困难和诱惑，说话算话。

【分析】7．本题考查学生对词语的理解能力。

通过联系上下午结合平时的积累进行理解。

心平气和：指心里平和，不急躁，不生气。

斩钉截铁：形容说话或行动坚决果断，毫不犹豫。