苏教版语文必修三第2专题《指南录后序》优秀教学设计(苏教版高一必修三)

教学设想：
本文选自苏教版“号角，为你长鸣•烈士的抉择”板块，学习的意义在于，一是文言文知识的积累；二是人文教育上，崇敬那些为祖国，为正义，不怕牺牲的精神，进而提高自己的精神和情操；三是了解一点序言的的写法。

教学时，应当在这三个目标上定位。

教学中，文
言知识，应当落实重要的实词和虚词，宜鼓励学生自己查工具书以及和同学探讨解决问题。

目标要求：
1、进一步熟悉作者，崇敬这样的民族英雄，进而提高自己的精神境界。

2、积累文言实词和虚词的知识
3、理解本文在叙述中兼用论证、抒情的表达方式和作用。

课时设置：3教时
第1教时
要点：熟悉作者，朗读，完成部分课文疏通。

过程：
一、导入（背诵《过零丁洋》、学习要求）
过零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一经，
干戈寥落四周星。

山河破碎风飘絮，
身世浮沉雨打萍。

惶恐滩头说惶恐，
零丁洋里叹零丁。

人生自古谁无死，
留取丹心照汗青。

二、熟悉作者和本文写作背景：
文天祥（1236～1283）字履善，一字宋瑞，自号文山。

宋理宗时曾被选拔为进士第一名（状元），任官不到两月即与权贵作尖锐的斗争，屡遭弹劾仍坚持正义。

德佑（宋恭帝年号）元年（1275）正月，国事危急，朝廷召诸路“勤王”，文天祥积极响应，以全部家产充军费，组织武装力量。

次年元军大举南下，驻军于皋亭山，这时文天祥被任为右丞相兼枢密使，被派往元军议和，他不辱国体，慷慨陈辞，触怒元方丞相伯颜，被扣，解送北方；至镇江逃脱，历尽艰险，才得南归。

这就是作者以这次经历写成的《指南录》的第二篇“序”。

后来端宗赵。