上海科教版四年级下册综合实践教案

浦城县仙阳中心小学备课簿（2012—2013学年第二学期）学校：仙阳小学
年级：四年级
科目：综合实践
教师：
党和国家的教育方针
坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。

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教风
团结奉献严谨创新*****************************************************************
学风
励志崇德勤学守纪
中小学教师职业道德规范
（二零零七年八月十日修订）
一、依法执教
学习和宣传马列主义、毛泽东思想和邓小平同志建设有中国特色社会主义理论，拥护党的基本路线，全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，在教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针、政策的言行。

二、爱岗敬业
热爱教育，热爱学校，尽职尽责，教书育人，注意培养学生具有良好的思想品德。

认真备课上课，认真批改作业，不敷衍塞责，不传播有害学生身心健康的思想。

三、热爱学生
关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。

对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。

四、严谨治学
树立优良学风，刻苦钻研业务，不断学习新知识，探索教育教学规律，改进教育教学方法，提高教育、教学和科研水平。

五、团结协作
谦虚谨慎、尊重同志、相互学习、相互帮助、维护其他教师在学生中的威信，关心集体、维护学校荣誉，共创文明校风。

六、尊重家长
主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合。

积极宣传科学的教育思想和方示，不训斥、指责家长。

七、廉洁从教
坚守高尚情操，发扬奉献精神，自觉抵制社会不良风气影响，不利用职责之便谋取私利。

八、为人师表
模范遵守社会公德，衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教。

2012-2013学年第二学期四年级
综合实践活动计划
一、目标与指导思想：
在学校领导的指导下，我们将进一步学习新课程标准，明确综合实践活动课程的实施目标，在四年级研究实践的基础上，继续将理论与实践结合起来，引导本年级学生在运用知识解决问题的过程中，获得深切的体验，产生积极的感情，激发孩子研究生活和科学的欲望，培养创新精神和实践能力，提高发现问题和解决问题的能力。

增强团队合作意识，从而进一步加强人际交往的能力。

二、综合实践活动课程目标：
１、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和参与综合实践活动的兴趣。

２、知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区服务和探究法的一些常识。

３、能力目标：使学生具有基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。

４、过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。

５、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关爱和对社会、对自我的责任感。

三、教学措施：
1、设情境列课题
生活是丰富多彩的，我们将根据《综合实践活动资源包》中所提供的内容，抓住学生的兴趣点，创设问题的情景，让学生从中发现问题，产生研究的欲望。

激发学生去观察生活，并对生活进行思考，制定好活动方案，自主探索，自主研究，从而解决问题。

2、重感受促评价
综合实践活动课程的设置，无疑是学校课程形式和学生学习方式的重大变革。

而综合实践活动的评价则是其中最具人文性的部分。

这些评价与我们平时的评价有很多不同，他的评价侧重于活动的过程和自己的感受，得失。

是所有参与者之间的平等交流，邮资我评价，小组评价，导师评价，家长评价等，为师生提供一种反思的参照，从而获取新的动力。

他山之玉可以攻玉，为了使评价真正发挥其交流作用，我们将加强小组间的评价交流，将不同的活动方案进行交流，取长补短，使活动更好地发展。

3、学理论明目标
我们将继续学习综合实践活动的有关理论丛书，针对实施过程中出现的问题，寻找有关理论，联系实际情况解决问题，使综合实践活动更能达到预想目标，而趋于完善。

仙阳中心小学2012-2013学年第二学期教学进度表
黏黏世界
主题背景介绍：在日常生活中有很多“黏斗士”，他们天天为人们服务，满足人们的不同需要。

他们是人们生活中的好帮手，可学生到底对他们了解多少呢？本主题活动的目的是在教师的带领下，让学生真正走进“黏黏世界”。

主题教学目标：
知道收集“黏斗士”资料的各种途径，培养独立思考、分析、比较、整理、归纳等良好的学习习惯。

通过寻找生活中各种用途的“黏斗士”，积累生活经验。

在制作糨糊的过程中，学会运用科学的方法解决问题，并培养勇于创新、敢于尝试的科学精神。

在测试黏性时，能够科学、公平地根据实际情况制定评判标准。

主题活动时间:3周
活动一寻找“黏斗士”
活动目标：
能在观察比较中发现不同“黏斗士”的特征与用途。

对各种“黏斗士”的特性等资料进行整理、归类、比较。

能将收集到的信息与他人进行交流，在交流中能倾听别人的意见。

活动准备：
学生准备：积极寻找身边的“黏斗士”。

教师准备：收集生活中常见的各种“黏斗士”，如透明胶、胶水、双面胶、固体胶、百得胶；掌握收集有关“黏斗士”资料的几种简单快捷的方法与途径。

活动过程：
小组讨论
生活中什么物品被称为“黏斗士”？什么时候要用到“黏斗士”？会用到哪些“黏斗士”
组长记录讨论结果，并在班级内交流汇报。

讨论查找有关“黏斗士”资料的方法和途径。

查找、整理资料。

到超市、商场等地方收集“黏斗士”的食物资料；通过读书、上网、采访等方式收集“黏斗士”的文字资料。

汇报本组收集第五和文字资料。

整理实物资料，对外观进行观察，并分析特点；通过说明书了解事物特性。

汇总资料，在比较分析的基础上，总结出“黏斗士”的特点。

介绍展示
小组或全班交流，尽量结合实物，对“黏斗士”的特点进行介绍。

活动二“浆糊斗士”诞生记
活动目标
能独立操作完成简单的科学实验。

能通过实验，改进制作糨糊的材料和方法。

在制作糨糊的过程中，培养勤于动手的习惯、用于尝试创新点精神和实事求是的科学态度。

在测试实验成果的过程中，学会自我反省、自我调整。

活动准备
学生准备：准备好实验所需的材料、器具、记录单。

教师准备：1、事先了解生活中那些东西可以制作糨糊，并尝试做一两个实验，预设学生在试验中可能遇到困难与问题找到适当的解决方法；2、有些实验过程需要家长参与，因此
事先应该做好与家长的沟通工作，争取他们的积极配合。

活动过程
请教制作方法
全班商讨可以向那些有做糨糊经验的人请教。

小组讨论想要了解的问题，并整理成采访提纲。

根据自身情况，确定合适的记录工具。

准备材料
在父母或有经验的人的帮助下，收集常见的可做糨糊的材料。

制作糨糊
理清不同材料，了解制作糨糊的步骤。

在父母或教师的帮助下，科学地制作糨糊。

克服试样中的困难，不断改进，争取成功。

测试改进
对自己制作的糨糊进行黏性测试。

总结作品成功之处，寻找黏性不强的原因，再各自进行改进。

活动三比比谁更黏
活动目标
能够自主设计比赛规则、项目和评判标准。

在设计比赛的过程中，培养独立思考、敢于创新的精神。

在比赛的过程中，能够以公平、实事求是的科学态度对待周围的人和事。

能从比赛结果中学会自我反省，培养自我总结的好习惯。

活动准备：
学生准备：准备好各“参赛选手”。

教师准备：事先设计好比赛的大致流程，包括选定“参赛选手”、设定比赛规则和项目、制定评判标准、布置正式比赛场地、确定各组学生参赛时间和任务等。

活动过程
选定“参赛选手”
以个人或小组的形式，选出1—2个“参赛选手”。

给自己的“参赛选手”设计富有创意和个性化的标志。

设定规则和项目
各小组初步设计比赛规则和项目。

全班以投票或讨论方式，共同商定符合班级具体情况的比
赛规则和项目。

以文字形式记录比赛规则和项目。

制定评判标准
根据班级自身情况，适当改动书本中的评判标准，尝试制定更公平的标准。

推荐并举手表决，选择公正的裁判员。

比赛和总结
用制作好的成品进行比赛，遵守规则，文明比赛。

根据比赛结果，总结各种“黏斗士”的特性。

赛后总结成功经验，寻找失败原因，改进本组的“黏斗士”。

珍惜我们的眼睛
主题背景介绍
眼睛是心灵的“窗户”，由于视力直接影响学生的生活、学习以及未来的工作，所以保护眼睛一直是家长、教师乃至全社会非常关注的问题。

据卫生部、教育部的联合调查显示，到2004年，中国小学生近视发病率达28%居世界之首，而且有不断攀升的趋势。

本主题的设计，目的在于引起学生重视对眼睛的爱护。

主题教学目标
了解预防近视、爱护眼睛的知识和方法。

掌握问卷调查的基本方法，能顺利完成调查活动。

了解制作宣传海报的基本要求，能进行有创意的设计
培养珍爱眼睛、珍爱身体、珍爱生命、热爱生活的情感。

主题活动时间:2周
活动一用眼习惯小调查
活动目标
知道用眼习惯包括哪些方面，并能区分正确和不良的用眼
习惯。

学会初步设计、整理问卷，能顺利完成调查，并得出结论。

通过了解本班学生的用眼习惯情况，引发对保护视力的重视。

活动准备
学生准备：收集有关用眼习惯、视力保护等方面的资料；准备做调查问卷是需要的纸和笔；了解设计问卷的技巧。

教师准备：收集有关爱护眼睛、保护视力的图书、报纸、网址；准备电脑网络设备、实物投影仪。

活动过程
设计问卷
讨论：用眼习惯包括哪些方面？那些习惯是好的？那些习惯是不好的？自己是怎样做的？
2、从以下方面设计、完善问卷：问题的形式；题目的数量；选项的设计。

做调查
1小组讨论，确定调查时间和方法。

2、展开调查。

整理问卷，撰写报告
清点问卷，整理出有效问卷。

用表格、图表等形式多有效问卷的结果进行整理。

根据整理结果，小组讨论做得好的地方和存在的问题。

撰写报告。

活动二让眼睛更明亮
活动目标
1了解制作海报的方法及需要的工具和材料，知道制作海报的主要步骤。

知道多吃哪些食物对保护眼睛有益处。

能够图文并茂地设计、制作海报。

活动准备
学生准备：查找、记录制作海报的有关知识，准备好制作海报用的剪刀、画笔等必备工具。

教师准备：准备制作海报用的材料，并在活动前对学生做好安全教育。

活动过程：
收集资料。

通过不同途径查找相关资料。

小组讨论：宣传海报有什么特点？制作宣传海报时要注意哪些问题？
讨论：哪些食物能让眼睛更明亮？
说一说：海报中要有哪些内容?标题、插图、文字的安排各要注意什么?用怎样的形式表现？
制作和张贴海报。

讨论：版面上的图片和文字应如何安排？制作步骤如何确定？海报张贴在什么地方比较好？怎样张贴？
教师建议：A、标题要醒目；图片要符合并能衬托主要内容；内容应简明扼要；要选择色彩鲜艳的纸张。

B可以先把收集的资料在版面上放一放，然后再粘贴。

C选择学校人流比较密集的地方，最好在校门口。

小组成员分工合作。

活动三个人护眼计划
活动目标：
了解各种保护眼睛的方法。

能根据个人情况，制定护眼计划。

活动准备：
学生准备：收集并记录有关保护眼睛的资料。

教师准备：与家长事先联系，共同监督学生执行护眼计划；准备一份护眼计划范本。

活动过程：
了解护眼方法。

途径：访问专家、上网查阅资料、图书馆查阅等。

制定和交流护眼计划。

对照正确用眼方法，分析总结自己做得不好的地方。

讨论：护眼计划应由哪些部分组成？
制定护眼计划。

讨论：怎样保证计划得到落实？
三、活动延伸：体会做盲人。

小商品大学问
主题背景介绍：学生每天都会接触各种各样的商品，这些商品满足了人们日常生活的需要。

但是面对琳琅满目的商品，该如何选择呢？本主题活动的目的即是引领学生去探究看是简单的商品中所蕴藏的小秘密。

主题教学目标：
掌握收集信息的能力，会整理信息，能对收集到的信息发表见解；学会设计调查问卷；培养策划活动的能力。

了解如何挑选学习用品和面巾纸以及如何为“希望工程”举办义卖会的有关知识。

掌握观察、比较、调查、访问等探究的基本方法。

培养探究的兴趣、团结协作的能力，接受爱的教育。

主题活动时间:3周
活动一“红领巾文具店”开张了
活动目标
通过调查，了解同学们对文具的需求情况。

能够进行完整、有效的调查。

能够提出自己的见解，并对自己参与活动的情况进行小结。

活动准备
学生准备：去家或学校的文具店了解备货情况。

教师准备：注意观察并了解学生日常使用的学习用品。

活动过程
调查需求。

讨论：大家需要哪些学习用品？对各种学习用品有什么不同的要求？
从学习用具的种类、外观、价格等方面设计调查问卷中的问题。

以小组为单位，对学校各年级的学生进行抽样调查。

（让学生用简短的话讲解自己调查的过程。

）
确定进货单。

以小组为单位统计调查结果，做好数据的记录。

全班同学对调查结果进行分析讨论。

根据讨论结果，确定“红领巾文具店”的进货单。

活动二我也能当家
活动目标
了解有关面巾纸的知识，包括纸巾的原材料、生产过程、品牌和种类等。

学会实地调查的技巧，学会观察，能认识标签。

有对商品价格进行比较的能力，能结合访谈结论，选择适合自己需要的面巾纸。

活动准备
学生准备：了解面巾纸的品牌、种类等相关知识。

教师准备：收集有关面巾纸的原材料、生产过程等资料；准备要比较的面巾纸实物、价格记录表和计算器。

活动过程
了解面巾纸。

小组交流：自己家里用不用面巾纸？哪些地方用？面巾纸在日常生活中有什么作用？
实地认识商品的标签和各种不同颜色标签所代表的意义。

将收集到的信息填写在记录表上。

选购面巾纸。

对身边的人进行采访，了解大家常用的品牌及使用这种品
牌的理由。

结合实地了解和采访的结果，从质量、价格、包装、品牌等方面进行分析，作出决定。

在班级中交流活动结果。

活动三爱心义卖会
活动目标
了解为商品估价的方法，能为义卖品正确估价。

培养策划活动的能力。

培养现场组织活动的能力和临场应变的能力。

活动准备
学生准备：收集有关“希望工程”的资料、了解西部地区孩子的艰苦学习条件。

教师准备:请学校提供相应的场地，准备写宣传语的横幅。

活动过程
确定义卖品并估价
讨论哪些物品可以义卖。

讨论如何为义卖品定价。

介绍各自带来的义卖品，并和其他同学一起商量定价。

设计制作义卖品的价格标签，为义卖做准备。

筹备义卖会。

以小组为单位，讨论义卖会的基本环节。

全班同学根据自己的特长进行分组，明确分工。

各组讨论制定本组工作计划，进行组内的细化分工。

各组有序开展筹备活动。

进行义卖。

布置、整理柜台，进行义卖活动。

总结义卖收获，将义卖款捐献给“希望工程”。

动物——人类的朋友
活动时间：3周
一、活动主题的提出
大自然是奇异的、美妙的，而最富生命力的除了人类就是那绚丽多姿的动物世界，几乎所有的少年朋友都喜欢动物，并以极高的热情探索着大自然和动物世界的种种奥秘，孩子们为了解决自己感兴趣的总是通过商议，于是确定了这学期的活动主题为《人类的朋友——动物》。

二、活动的具体目标
（一）、情感目标：
1、在活动的过程中感受动物带给自己的乐趣，并逐渐形成爱护动物的观念。

2、通过经历各种研究过程及成果展示会，体验探索式学习方式。

（二）、能力目标：
1、引导学生在动物王国中学会观察、学会发现，并通过提问方式激发初步的研究性学习意识，启动主动探究问题的愿望。

2、通过学习设计研究计划及实施研究方案，培养学生探
究学习能力及科学地学习习惯。

3、能学习多渠道收集信息并将信息整理、分类的方法，初步形成有特色的成果展示。

（三）、认知目标：
1、了解动物在我们人类生活中的重要性。

2、了解动物与人的生态共存关系，从而激发起学生对动物、对大自然的关心，以及对自然科学进一步的兴趣和爱好。

三、活动实施的具体过程、方式
（一）、活动阶段构想：
第一阶段：确定研究主题——通过观察、思考后以提问的方式，确定自己感兴趣并有可能进行实际操作的问题形成研究主题。

第二阶段：实际研究阶段——通过设计研究方案确定研究途径，例如通过调查、访问、实验、查找资料等方式获得所需信息，帮助完成研究。

第三阶段：成果展示阶段——通过活动过程记录表、实验记录表、访谈表等形式展示研究成果，品尝成功喜悦。

（二）、活动操作流程：
第一阶段：确定研究主题
目的：让同学们在生活中学会观察、学会发现，并通过提问方式激发初步的研究性学习意识，启动主动探究问题的愿望。

过程：
一、让学生填问卷调查后，十分钟后回收。

（便于了解学生最初的认识状况）
二、揭示本次活动主题，布置观察任务。

1、请你留心观察各种动物，并寻找到你最感兴趣的动物。

2、经过观察后，请你将观察到的现象一一记录下来。

（内容不限、数量不限、记录方式不限）
三、回堂反馈信息，将问题归类后筛选确定研究主题。

（师提供引导性帮助）
课堂上指导思路：以个人角度说说观察到的现象→通过举例、比较，渗透观察理念→初探学生内心的想法，用“牛顿故事”激发学生提问意识→诱导提问→引导将问题归类→提同类问题者组成活动小组，筛选问题后确定研究主题→师小结第二阶段：实际研究阶段
目的：通过学习设计研究计划及实施研究方案，培养学生探究学习能力及科学地学习习惯。

过程：
一、以活动小组为单位拟定研究计划。

二、根据计划通过各种途径查找资料，可访问、可调查等等。

（师随时关注各组资料储备情况，并随时提供点拨帮助）
三、小组之间交流互动、资源共享，使资料查找途径及储备更完善。

第三阶段：成果展示阶段
目的：让同学通过各种形式展示研究成果，在研究性学习氛围享受成功的喜悦，激起再研究的愿望。

过程：
一、导语引入
二、各小组自由上台展示研究成果（师生互动、点评穿插）
三、师小结寄语
附：第一阶段实施方案
第一阶段：确定研究主题
一、以个人为单位，说说在观察动物时发现的有趣的现象。

二、初探学生内心想法，激发学生提问。

b) 同学们有观察动物时发现了许多有趣的现象，都产生了哪些疑问？跟你的同伴说说吧。

（同组交流）
c) 谁愿意把你的问题跟大家说说？（指名说）
d) 请同学们拿起笔，把你最感兴趣的一个问题写在纸条上，写好后跟同学交流一下。

e) 请大家将问题分门别类地贴在黑板上，
f) 大家对问题的归类还有什么疑问吗？（进一步理顺问题类型）
三、引导提同类问题者组成活动小组，筛选问题后确定研究主题。

g) 现在请提出同类问题的同学去寻找自己的合作伙伴。

（学生根据问题类型集中并形成若干活动小组）
h) 现在聚在一起的都是志同道合的伙伴了。

请你们从这一系列问题中选择你们最感兴趣、最想弄明白的问题做为你们小组的研究主题。

选择问题时注意它的可操作性，例如可否查到相关的资料，可否访问到相关的人员，可否有条件做实验等，这些大家一定要注意！好，现在开始讨论选题。

（师巡堂共研）
i) 请各组代表汇报本组确定的研究主题。

五、师小结
很高兴同学们能自主发现并确定了研究主题，我希望同学们在研究的过程中积极参与、善于发现、勇于探究，最后，获得成功！下一节课，我们将一起进入主题研究阶段。

第二阶段实施方案
第一步：
一、以活动小组为单位拟订研究计划。

二、各小组组长宣读计划。

三、引导学生共同探讨研究计划的可行性。

四、师生共同探讨研究的途径及方法。

五、各小组确定研究计划。

第二步：
一、各小组按计划通过各种途径查找资料。

（可图书馆、上网、参观、访问、调查等等）
二、教师随时关注各组资料储备情况，并随时提供点拨帮助。

三、小组之间交流互动、资源共享，使资料查找途径及储备更完善。

第三步：
一、以小组讨论以何种形式进行成果展示。

二、小组长汇报准备采用的成果交流形式。

三、教师加以概括、总结学生采用的形式。

（动物知识竞赛、绘画、讲故事等）
四、小组之间取长补短，确定成果交流形式。

五、以小组为单位整理收集的材料
第三阶段实施方案
一、谈话导入
同学们，这学期我们开展了研究动物的综合实践活动，收集到许多有关动物的资料。

今天就把你们的活动成果展示出来。

二、各小组汇报交流
1、小组准备，确定汇报内容。

2、各小组以各自不同的方式进行汇报交流。

三、谈谈各自的感受
同学们，在活动过程中，你肯定有许多感触吧！你有哪些收获？遇到哪些困难？小组合作愉快吗？各自谈谈吧。

1、各抒已见，说说自己的心里话。

2、师小结
四、总结汇报成果。