(名师整理)道德与法治七年级下册第1单元第2课第1框《男生女生》精品课件
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
积极的 不同特点，学会如何塑造
自我形象，如何与异性相处。
消极 性别刻板印象也可能
在某种程度上影响我 们自身潜能的发挥。
阅读感悟
某中学每年举行登上活动， 校长在活动总结大会上发表感慨： “这次活动，我被同学们深深感 动了，特别是男同学。因为我发 现，到半山腰后，大多数女同学 的书包都背在了男同学的肩 上……我为同学之间的相互关爱 而感动！”
兴趣爱好等方面存在差异。（P14）
接受青春期的生理变化
男生女生的生理性别特征是 与生俱来的，对于青春期特有 的生理变化，我们应平静而欣 然地接受。
性格特征
男生 敢做敢为、有风 度、机 灵、幽默、 进取、浪漫、冒 险、潇洒
女生 天真烂漫、天真 无邪、聪明伶俐、 机智灵巧、心灵 手巧、能说会道、 无忧无虑、开朗 大方
⒈甲形象思维能力强，善于分析。
乙逻辑思维能力强，善于综合。问思：维
甲和乙谁更像女生？
方式
⒉甲豁达大度，讲义气，阳刚坚强，
乙性格温顺文雅，多愁善感。问性：格甲特征
和乙谁更像女性？
3.甲喜欢芭比娃娃等时尚物品， 喜欢逛街。
乙喜欢武器类玩具，爱玩网兴络趣游 戏 篮球，等喜。欢大球类活动，如：爱足好球，
猜猜是他还是她？
思维方 情感细腻，善于形象思维，言语
表②达灵流 活畅、。创造性地运用知识解决实际问题
能力较强。
式
①雄心勃勃，大大咧咧，富有攻击性，活
泼②好温动 和。，有耐心，优柔寡断，重视细节。性格特征
①喜打篮球、羽毛球，制作航模，
②骑喜马打。弹古筝、动漫、拍抖音。
兴趣爱
男生女生在生理方面、思维方式、性格好特征、
4.男女生如何做到优势互补？
忆一忆
小时候自己最喜欢的玩具 或者游戏。
两组照片哪
一组更容易区 分性别？
到1了青春期，
男生女生在生理 方面的差异更加
2
明显。
科学研究证明： 男孩女孩是不一样的。
近30年来，一门全新的科学 ——性别科学正在崭露头角。美国 、英国、加拿大、德国等35个发达 国家研究的结果显示：男孩与女孩 的大脑之间差别至少有100多处。
齐：青春无悔、无悔青春，让我们一起成长，一起拥 抱青春!
优学精炼
LOREM
1.在同一个学校之中，男女同
学不可避免的要经常的接触和
交流，那么男女同学之间的交
往可以( )
B ①学习对方的短处 ②增进
我们对异性的了解 ③完 善自己的个性 ④缩小交往
范围
⑤促进身心健康 ⑥锻炼交
往能力 ⑦增进性别意识
A．①②③④⑤ B．②③⑤⑥
⑴如男生何和正女确生认的性识别男特生征女是生与生的俱来的， 对于青春期性特别有的特生征理？变化，我们应平
静而欣然地接受。 ⑵对性别角色的认识，可以帮助我们了 解自己与异性的不同特点，学会如何塑 造自我形象，如何与异性相处。 ⑶性别刻板印象可能在某种程度上影响 我们自身潜能的发挥。我们在接受自己 生理性别的同时，不要过于受性别刻板 印象的影响。
学习方面，一般而言比男生强，可以帮助男生。
怎样做到男生女生优势互补？
（1）发现和欣赏对方优势，认识自身优势， 取长补短，不断完善自己。 （2）不因某方面优势而自傲，不因某方面欠 缺而自卑。 男女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共 同进步。
升华主题： 我对青春 宣誓
齐： 今天，我向青春宣誓： 我要珍惜青春时光，自觉 塑造完美性别角色，走好青春之路。
对女生的刻板印象
1.女生就是要文静温柔 2.护士是女生在当的 3.美容师是女生的职业 4.女生不能主动告白 5.做家务是女生的事
对男生的刻板 印象
1.男生要勇敢不能哭泣 2.军人只能男生当 3.男主外，女主内 4.重物只能男生才能搬 5.以工作为重心
如何避免性别刻 板印象
1、男生女生以互相尊重的原则展开 人际交往。 2、不拘泥老旧不适宜的文化风俗 3、给男生女生发展多元化能力的机 会
丑 女 无 敌 中 的 陈 家 明
爱 情 公 寓 中 的 男 人 婆
材料二 电影、电视剧中的“女扮男装”“男扮女 装”，一定曾经与你不期而遇。捧腹大笑之余，你可 曾认真地想过“女扮男装”“男扮女装”那些事情？
(1) “女扮男装”“男扮女装”为什么 能够一时地骗过他人？
(2) “女扮男装”“男扮女装”使你对 性别刻板印象有了哪些新认识？
探究与分享：
下面的描述那些属于男性特征，哪些属于女性特征,或者兼而有之？
有攻击性 主动 敏感 喜欢数学和科学 温文尔雅 喜欢文艺 善于理解体谅他人 更看重家庭 自信 富有竞争性 雄心勃勃 心思细密 不善于决断 情绪化 易哭 富有支配性 决策果断 富有冒险精神
对性别角色的认识有什 么作用？
可以帮助我们了解自己与异性
(1) “男女搭配，干活不累。”你对这 句俗
语是怎样理解的？ (2) “男女搭配，干活不累”给了你怎 样(1的)男生女生各自拥有自身的性别优势。异 性启双示方？应相互体谅、相互帮助，发挥各自的
优势和长处，相互取长补短。这样做不仅有 助于我们不断完善自己，也有助于我们工作 和事业的成功。
(2)我们不仅要认识自己的优势，而且要发 现对方的优势，相互取长补短，让自己变得 更加优秀。
背诵
1.怎样理解独立思考P9 2.批判性思维表现P10 3.批判性思维的积极作用P11 4.如何合理的批判P11 5.批判的技巧P11 6.如何开发创造潜力P12-13
自主预习： 阅读教材14-18页，完成下面问 题：
1.男生女生性别差异有哪些？
2.对性别角色的认识的影响？
3.如何正确对待性别角色？
第1框 男生女生
1.知识目标：了解男生女生性别特征的不同，发现男生女生 各自的性别优势，知道如何优势互补。 2.能力目标：正确看待自己的性别角色。认识到男女生之间 差异的存在，并且能够归纳出这些差异。 3.情感态度与价值观目标：以客观的态度正确对待男女生性 别差异，形成男女生要取长补短、优势互补的意识。
谈论话题 性格特征
思维方 式
比较项目 兴趣爱好
谈论话题 性格特征 思维方式
男生
女生
运动项目：篮球、足 运动项目：跳
球、武术、滑冰等运 绳、舞蹈操、
动。
体操等运动。
爱好：喜欢卡通之类 爱好：看言情
的动画；喜欢模型、 小说、舞蹈、
遥控之类的立体玩具； 绘画、化妆、
爱冒险、爱玩大型游 玩布娃娃、淘
戏，玩电脑、喜欢汽 宝、挂饰、逛
⑦ C．②④⑤⑥
D．②
④⑤⑥
优学精炼
LOREM
2.某中学为了让学生健康成长，特 意请来了本市著名的教育专家，和 同学一起交流，解答同学们青春期 的困惑，这位专家一共说了以下几 点，请你分辨一下正确的有哪些？ () ①性别特征是与生俱来的，我们应 平静而欣然地接受 ②男女都一样，对男女性别的认识
B 没有什么意义
第二年的登山活动结束后，校长 又发表感慨：“这次活动，我又被同 学们深深的感动了。因为我发现，到 半山腰后，大多数女同学仍然坚持自 己背书包……我为同学之间的相互体 谅而感动！”
思考：
1、第一次登山男生为什么帮女生 背书包？ 因为男生的体力优于女生，男生能主动 帮助女生。
2、第二次登山大多数女生为什么坚持自己 背书包？ 因为女生不因自己的体力弱于男生而自卑， 体谅男生，也发挥自己的潜能。
的形成
A．①②③
B．①③④
C．①②③④ D．①②④
优学精炼
4．在青春期，身高突增开始的
年龄，女孩早于男孩，突增的幅
度男孩大于女孩。一般情况下，
男生肌肉增长比女生多，而女生
LOREM
的脂肪增长相对较多。这些现象
表明( ) A
A．青春期男女生在生理方面的
差异会更加明显
B．男生发育速度快于女生
C．女生发育速度快于男生
③通常会受到性别刻板印象的影响 ④可以帮助我们了解自己与异性的 不同特点，学会如何塑造自我形象， 如何与异性相处
A.①② B. ①③④ C.①②③④ D.①②④
优学精炼
LOREM
3.中学时期男女同学之间正常交
往的益处是( )
①有利于学习进步，优势互补
②有利于提高学习效率
C ③有利于个性的全面发展
④有利于坚强意志和丰富情感
心理性别特征表现为性别角色方面的差异。性 别角色，是指在特定社会中被认为典型的男性和 女性的行为模式。这些模式表现出最基本的男性 和女性差异。
性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的 固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。
3、影响人们对性别认识 的因素
在社会中，人们对性别的认识通常会受 到性别刻板印象的影响。
PK
分组讨论：你认为男女生各有哪些优势？
女生优势
细心、温柔、 善良、观察 力强、具体 形象思维能 力强、善于 记忆、体贴
男生优势
体能强、勇 敢、坚强、 抽象思维强、 独立、责任 感强、有恒 心、有毅力
俗话说：“男女搭配，干活不累。” 美国科学家曾发现一个有趣的现象，在太空飞行中， 60.6%的宇航员会出现头痛、失眠、恶心、情绪低落等 症状。经心理学家分析，这是因为宇宙飞船上都是清一 色的男性。之后，有关部门采纳了心理学家的建议，在 执行太空任务时挑选一位女性加入，结果，宇航员先前 的不适症状消失了，还大大提高了工作效率。这便是典 型的“男女搭配，干活不累”的“异性效应”在起作用。
到了青春期，男生女 生在生理方面的差异 会更加明显。在社会 文化的影响下，男生 女生在性格特征、兴 趣爱好、思维方式等 差异，越来越多的表 现出各自的特点。
男生与女生的性别差异 有哪些？
A
生理差 异
B
性格特 征
C
兴趣爱 好
D
思维方 式
活动一 讨论：男女生之 间的差异
兴（选趣择爱一好个类别进行讨论）
兴ห้องสมุดไป่ตู้爱好
女生：吃零食，
看小说，看电视 剧，诳街，旅游， 上网聊天，玩游 戏，听歌
男生：体育运
动，球类活动， 足球、篮球、羽 毛球、兵乓球、 听音乐、看电影、 看小说、打游戏
相关链 接
性别，在人类生活中指男女两性的区别。男女 性别特征既表现在生理上，也表现在心理和社会 行为上。
生理性别特征主要表现为男女生理上的差异， 最显著的生理差异来自青春期男女第二特征的相 继出现。
探究与
材料分一享 木兰是古时候的一名民间女子。 她从小练习骑马，随着年龄的增长，技术精 湛，正碰到可汗点兵，她的父亲的名字也在 名册上，同村的许多年轻人都在此次出征中。 她的父亲因年老多病而不能胜任，木兰便女 扮男装，替父亲出征。所以，现代人给女扮 男装或者中性打扮起了个好听的名字叫“木 兰装”。
1.这种观点说明了男生女生各自拥有自身的性别优
势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。
2.在日常班级生活中，男生可以在干体力活方面，
如在班级大扫除中提水，拖地板；一般而言，在数理化
学习方面，男生较有优势，可帮助女生学习，在动手实
验方面，男生能力也较强，等等。这些方面都可帮助女
生。女生在绘画、擦玻璃、扫地、语言表达、文科知识
怎样正确认识男生女生的性别 优势？(性别优势互补意义？)
（1）男生女生各自拥有自身的性别优势。 （2）欣赏对方优势，有助于我们不断完善 自己。 （3）我们不仅要认识自己的优势，还要发 现对方的优势，相互取长补短，让自己变得 更加优秀。
探究与分享有：人认为，男女两性在语言表达、空间知觉、 数学推理等能力方面存在一定差异，各有优势。 1.你如何看待以上观点？ 2.在日常班级生活中，男生女生可以为对方 做些什么？
(1) 我们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响， 有时我们也会依据性别刻板印象来认识自己，认识身边 的同学、朋友。“女扮男装”“男扮女装”使扮演者通 过扮演表面上好像具备了异性性别刻板印象的某些特征， 从而一时蒙蔽了人们的双眼。
(2) 性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有 印象，针对每个个体来说并不是放之四海而皆准，并不 是适合现实生活中的每个人，因此依据性别刻板印象识 人并不是万能的 。
男： 我是男孩，我心胸开阔，坚韧执着； 我是男孩，我理智果断，真诚正直； 我是男孩，我意志坚定，富有幽默；
女： 我是女孩，我性格开朗，举止端庄； 我是女孩，我感情细腻，善解人意； 我是女孩，我温柔善良，富有同情；
男： 我是男孩，我骄傲，但我会努力学习女孩的优势 ！
女： 我是女孩，我自豪，但我会努力学习男孩的优势 ！
车等。
街等.
时政热点、体育
打扮、影视
明星等。
开朗，勇敢，果断,
严肃，踏实，爱面子 ，独立性强，粗狂奔 放，情绪稳定，不计 较点滴得失……
逻辑思维能力强， 善于综合，喜欢 理科。
明星等。
害羞，胆怯，细致 ，温柔，体贴，善解
人意，文静，善良,
认真，安分守己，沉
默寡言……
形象思维能力强， 善于分析，喜欢 文科。
自我形象，如何与异性相处。
消极 性别刻板印象也可能
在某种程度上影响我 们自身潜能的发挥。
阅读感悟
某中学每年举行登上活动， 校长在活动总结大会上发表感慨： “这次活动，我被同学们深深感 动了，特别是男同学。因为我发 现，到半山腰后，大多数女同学 的书包都背在了男同学的肩 上……我为同学之间的相互关爱 而感动！”
兴趣爱好等方面存在差异。（P14）
接受青春期的生理变化
男生女生的生理性别特征是 与生俱来的，对于青春期特有 的生理变化，我们应平静而欣 然地接受。
性格特征
男生 敢做敢为、有风 度、机 灵、幽默、 进取、浪漫、冒 险、潇洒
女生 天真烂漫、天真 无邪、聪明伶俐、 机智灵巧、心灵 手巧、能说会道、 无忧无虑、开朗 大方
⒈甲形象思维能力强，善于分析。
乙逻辑思维能力强，善于综合。问思：维
甲和乙谁更像女生？
方式
⒉甲豁达大度，讲义气，阳刚坚强，
乙性格温顺文雅，多愁善感。问性：格甲特征
和乙谁更像女性？
3.甲喜欢芭比娃娃等时尚物品， 喜欢逛街。
乙喜欢武器类玩具，爱玩网兴络趣游 戏 篮球，等喜。欢大球类活动，如：爱足好球，
猜猜是他还是她？
思维方 情感细腻，善于形象思维，言语
表②达灵流 活畅、。创造性地运用知识解决实际问题
能力较强。
式
①雄心勃勃，大大咧咧，富有攻击性，活
泼②好温动 和。，有耐心，优柔寡断，重视细节。性格特征
①喜打篮球、羽毛球，制作航模，
②骑喜马打。弹古筝、动漫、拍抖音。
兴趣爱
男生女生在生理方面、思维方式、性格好特征、
4.男女生如何做到优势互补？
忆一忆
小时候自己最喜欢的玩具 或者游戏。
两组照片哪
一组更容易区 分性别？
到1了青春期，
男生女生在生理 方面的差异更加
2
明显。
科学研究证明： 男孩女孩是不一样的。
近30年来，一门全新的科学 ——性别科学正在崭露头角。美国 、英国、加拿大、德国等35个发达 国家研究的结果显示：男孩与女孩 的大脑之间差别至少有100多处。
齐：青春无悔、无悔青春，让我们一起成长，一起拥 抱青春!
优学精炼
LOREM
1.在同一个学校之中，男女同
学不可避免的要经常的接触和
交流，那么男女同学之间的交
往可以( )
B ①学习对方的短处 ②增进
我们对异性的了解 ③完 善自己的个性 ④缩小交往
范围
⑤促进身心健康 ⑥锻炼交
往能力 ⑦增进性别意识
A．①②③④⑤ B．②③⑤⑥
⑴如男生何和正女确生认的性识别男特生征女是生与生的俱来的， 对于青春期性特别有的特生征理？变化，我们应平
静而欣然地接受。 ⑵对性别角色的认识，可以帮助我们了 解自己与异性的不同特点，学会如何塑 造自我形象，如何与异性相处。 ⑶性别刻板印象可能在某种程度上影响 我们自身潜能的发挥。我们在接受自己 生理性别的同时，不要过于受性别刻板 印象的影响。
学习方面，一般而言比男生强，可以帮助男生。
怎样做到男生女生优势互补？
（1）发现和欣赏对方优势，认识自身优势， 取长补短，不断完善自己。 （2）不因某方面优势而自傲，不因某方面欠 缺而自卑。 男女生应相互理解，相互帮助，相互学习，共 同进步。
升华主题： 我对青春 宣誓
齐： 今天，我向青春宣誓： 我要珍惜青春时光，自觉 塑造完美性别角色，走好青春之路。
对女生的刻板印象
1.女生就是要文静温柔 2.护士是女生在当的 3.美容师是女生的职业 4.女生不能主动告白 5.做家务是女生的事
对男生的刻板 印象
1.男生要勇敢不能哭泣 2.军人只能男生当 3.男主外，女主内 4.重物只能男生才能搬 5.以工作为重心
如何避免性别刻 板印象
1、男生女生以互相尊重的原则展开 人际交往。 2、不拘泥老旧不适宜的文化风俗 3、给男生女生发展多元化能力的机 会
丑 女 无 敌 中 的 陈 家 明
爱 情 公 寓 中 的 男 人 婆
材料二 电影、电视剧中的“女扮男装”“男扮女 装”，一定曾经与你不期而遇。捧腹大笑之余，你可 曾认真地想过“女扮男装”“男扮女装”那些事情？
(1) “女扮男装”“男扮女装”为什么 能够一时地骗过他人？
(2) “女扮男装”“男扮女装”使你对 性别刻板印象有了哪些新认识？
探究与分享：
下面的描述那些属于男性特征，哪些属于女性特征,或者兼而有之？
有攻击性 主动 敏感 喜欢数学和科学 温文尔雅 喜欢文艺 善于理解体谅他人 更看重家庭 自信 富有竞争性 雄心勃勃 心思细密 不善于决断 情绪化 易哭 富有支配性 决策果断 富有冒险精神
对性别角色的认识有什 么作用？
可以帮助我们了解自己与异性
(1) “男女搭配，干活不累。”你对这 句俗
语是怎样理解的？ (2) “男女搭配，干活不累”给了你怎 样(1的)男生女生各自拥有自身的性别优势。异 性启双示方？应相互体谅、相互帮助，发挥各自的
优势和长处，相互取长补短。这样做不仅有 助于我们不断完善自己，也有助于我们工作 和事业的成功。
(2)我们不仅要认识自己的优势，而且要发 现对方的优势，相互取长补短，让自己变得 更加优秀。
背诵
1.怎样理解独立思考P9 2.批判性思维表现P10 3.批判性思维的积极作用P11 4.如何合理的批判P11 5.批判的技巧P11 6.如何开发创造潜力P12-13
自主预习： 阅读教材14-18页，完成下面问 题：
1.男生女生性别差异有哪些？
2.对性别角色的认识的影响？
3.如何正确对待性别角色？
第1框 男生女生
1.知识目标：了解男生女生性别特征的不同，发现男生女生 各自的性别优势，知道如何优势互补。 2.能力目标：正确看待自己的性别角色。认识到男女生之间 差异的存在，并且能够归纳出这些差异。 3.情感态度与价值观目标：以客观的态度正确对待男女生性 别差异，形成男女生要取长补短、优势互补的意识。
谈论话题 性格特征
思维方 式
比较项目 兴趣爱好
谈论话题 性格特征 思维方式
男生
女生
运动项目：篮球、足 运动项目：跳
球、武术、滑冰等运 绳、舞蹈操、
动。
体操等运动。
爱好：喜欢卡通之类 爱好：看言情
的动画；喜欢模型、 小说、舞蹈、
遥控之类的立体玩具； 绘画、化妆、
爱冒险、爱玩大型游 玩布娃娃、淘
戏，玩电脑、喜欢汽 宝、挂饰、逛
⑦ C．②④⑤⑥
D．②
④⑤⑥
优学精炼
LOREM
2.某中学为了让学生健康成长，特 意请来了本市著名的教育专家，和 同学一起交流，解答同学们青春期 的困惑，这位专家一共说了以下几 点，请你分辨一下正确的有哪些？ () ①性别特征是与生俱来的，我们应 平静而欣然地接受 ②男女都一样，对男女性别的认识
B 没有什么意义
第二年的登山活动结束后，校长 又发表感慨：“这次活动，我又被同 学们深深的感动了。因为我发现，到 半山腰后，大多数女同学仍然坚持自 己背书包……我为同学之间的相互体 谅而感动！”
思考：
1、第一次登山男生为什么帮女生 背书包？ 因为男生的体力优于女生，男生能主动 帮助女生。
2、第二次登山大多数女生为什么坚持自己 背书包？ 因为女生不因自己的体力弱于男生而自卑， 体谅男生，也发挥自己的潜能。
的形成
A．①②③
B．①③④
C．①②③④ D．①②④
优学精炼
4．在青春期，身高突增开始的
年龄，女孩早于男孩，突增的幅
度男孩大于女孩。一般情况下，
男生肌肉增长比女生多，而女生
LOREM
的脂肪增长相对较多。这些现象
表明( ) A
A．青春期男女生在生理方面的
差异会更加明显
B．男生发育速度快于女生
C．女生发育速度快于男生
③通常会受到性别刻板印象的影响 ④可以帮助我们了解自己与异性的 不同特点，学会如何塑造自我形象， 如何与异性相处
A.①② B. ①③④ C.①②③④ D.①②④
优学精炼
LOREM
3.中学时期男女同学之间正常交
往的益处是( )
①有利于学习进步，优势互补
②有利于提高学习效率
C ③有利于个性的全面发展
④有利于坚强意志和丰富情感
心理性别特征表现为性别角色方面的差异。性 别角色，是指在特定社会中被认为典型的男性和 女性的行为模式。这些模式表现出最基本的男性 和女性差异。
性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的 固有印象，表明人们对性别角色的期望和看法。
3、影响人们对性别认识 的因素
在社会中，人们对性别的认识通常会受 到性别刻板印象的影响。
PK
分组讨论：你认为男女生各有哪些优势？
女生优势
细心、温柔、 善良、观察 力强、具体 形象思维能 力强、善于 记忆、体贴
男生优势
体能强、勇 敢、坚强、 抽象思维强、 独立、责任 感强、有恒 心、有毅力
俗话说：“男女搭配，干活不累。” 美国科学家曾发现一个有趣的现象，在太空飞行中， 60.6%的宇航员会出现头痛、失眠、恶心、情绪低落等 症状。经心理学家分析，这是因为宇宙飞船上都是清一 色的男性。之后，有关部门采纳了心理学家的建议，在 执行太空任务时挑选一位女性加入，结果，宇航员先前 的不适症状消失了，还大大提高了工作效率。这便是典 型的“男女搭配，干活不累”的“异性效应”在起作用。
到了青春期，男生女 生在生理方面的差异 会更加明显。在社会 文化的影响下，男生 女生在性格特征、兴 趣爱好、思维方式等 差异，越来越多的表 现出各自的特点。
男生与女生的性别差异 有哪些？
A
生理差 异
B
性格特 征
C
兴趣爱 好
D
思维方 式
活动一 讨论：男女生之 间的差异
兴（选趣择爱一好个类别进行讨论）
兴ห้องสมุดไป่ตู้爱好
女生：吃零食，
看小说，看电视 剧，诳街，旅游， 上网聊天，玩游 戏，听歌
男生：体育运
动，球类活动， 足球、篮球、羽 毛球、兵乓球、 听音乐、看电影、 看小说、打游戏
相关链 接
性别，在人类生活中指男女两性的区别。男女 性别特征既表现在生理上，也表现在心理和社会 行为上。
生理性别特征主要表现为男女生理上的差异， 最显著的生理差异来自青春期男女第二特征的相 继出现。
探究与
材料分一享 木兰是古时候的一名民间女子。 她从小练习骑马，随着年龄的增长，技术精 湛，正碰到可汗点兵，她的父亲的名字也在 名册上，同村的许多年轻人都在此次出征中。 她的父亲因年老多病而不能胜任，木兰便女 扮男装，替父亲出征。所以，现代人给女扮 男装或者中性打扮起了个好听的名字叫“木 兰装”。
1.这种观点说明了男生女生各自拥有自身的性别优
势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。
2.在日常班级生活中，男生可以在干体力活方面，
如在班级大扫除中提水，拖地板；一般而言，在数理化
学习方面，男生较有优势，可帮助女生学习，在动手实
验方面，男生能力也较强，等等。这些方面都可帮助女
生。女生在绘画、擦玻璃、扫地、语言表达、文科知识
怎样正确认识男生女生的性别 优势？(性别优势互补意义？)
（1）男生女生各自拥有自身的性别优势。 （2）欣赏对方优势，有助于我们不断完善 自己。 （3）我们不仅要认识自己的优势，还要发 现对方的优势，相互取长补短，让自己变得 更加优秀。
探究与分享有：人认为，男女两性在语言表达、空间知觉、 数学推理等能力方面存在一定差异，各有优势。 1.你如何看待以上观点？ 2.在日常班级生活中，男生女生可以为对方 做些什么？
(1) 我们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响， 有时我们也会依据性别刻板印象来认识自己，认识身边 的同学、朋友。“女扮男装”“男扮女装”使扮演者通 过扮演表面上好像具备了异性性别刻板印象的某些特征， 从而一时蒙蔽了人们的双眼。
(2) 性别刻板印象是人们对男性或女性角色特征的固有 印象，针对每个个体来说并不是放之四海而皆准，并不 是适合现实生活中的每个人，因此依据性别刻板印象识 人并不是万能的 。
男： 我是男孩，我心胸开阔，坚韧执着； 我是男孩，我理智果断，真诚正直； 我是男孩，我意志坚定，富有幽默；
女： 我是女孩，我性格开朗，举止端庄； 我是女孩，我感情细腻，善解人意； 我是女孩，我温柔善良，富有同情；
男： 我是男孩，我骄傲，但我会努力学习女孩的优势 ！
女： 我是女孩，我自豪，但我会努力学习男孩的优势 ！
车等。
街等.
时政热点、体育
打扮、影视
明星等。
开朗，勇敢，果断,
严肃，踏实，爱面子 ，独立性强，粗狂奔 放，情绪稳定，不计 较点滴得失……
逻辑思维能力强， 善于综合，喜欢 理科。
明星等。
害羞，胆怯，细致 ，温柔，体贴，善解
人意，文静，善良,
认真，安分守己，沉
默寡言……
形象思维能力强， 善于分析，喜欢 文科。