语文教研活动感受(3篇)

第1篇
作为一名语文教师，我有幸参加了本次教研活动，这次活动让我受益匪浅，感慨良多。

以下是我对本次教研活动的感受和体会。

一、活动主题鲜明，紧扣时代脉搏
本次教研活动的主题是“新时代语文教育的创新与发展”，这一主题紧扣时代脉搏，紧密围绕当前语文教育的发展方向。

在活动中，我们深入探讨了新时代背景下语文教育的使命与担当，以及如何创新教学方法、提升学生语文素养等问题。

这种与时俱进的主题让我深感责任重大，也让我对未来的语文教育工作充满信心。

二、专家讲座精彩纷呈，拓展教育视野
本次教研活动邀请了多位知名语文教育专家进行讲座，他们从不同角度对语文教育进行了深入剖析，为我们提供了丰富的教育理念和教学方法。

以下是我对几位专家讲座的感悟：
1. 著名语文教育家张志公教授的讲座《语文教育的本质与使命》，让我深刻认识
到语文教育的本质是培养人的综合素质，而不仅仅是传授知识。

张教授强调，语文教育要关注学生的个性发展，尊重学生的主体地位，培养学生的创新精神和实践能力。

2. 语文特级教师李镇西的讲座《如何培养学生的阅读兴趣》，让我明白了阅读是
语文教育的重要途径。

李老师通过生动的案例，阐述了如何激发学生的阅读兴趣，提高阅读能力。

这对我今后的教学工作具有重要的指导意义。

3. 教育部语文课程标准研制组专家李海波教授的讲座《新时代语文课程改革与教
学实践》，让我对语文课程改革有了更深入的了解。

李教授强调，语文课程改革要关注学生的全面发展，注重培养学生的核心素养，提高学生的语文素养。

三、同课异构，碰撞教学智慧
本次教研活动还安排了同课异构环节，让不同学校的教师共同探讨同一课题的教学方法。

通过这一环节，我深刻体会到了教学智慧的碰撞与融合。

以下是我对同课异构环节的感悟：
1. 课堂教学方法多样化。

在活动中，各校教师根据自身教学风格和班级特点，采
用了不同的教学方法，如情境教学法、合作探究法、任务驱动法等。

这些多样化的教学方法激发了学生的学习兴趣，提高了教学效果。

2. 教学资源共享。

同课异构环节让教师们有机会互相学习、借鉴，实现了教学资源的共享。

这种资源共享有助于提高教师的教学水平，促进教育均衡发展。

3. 教学反思与改进。

通过对比不同教师的教学方法，我认识到自己在教学过程中存在的不足，明确了今后努力的方向。

同时，我也为其他教师提供了有益的建议，实现了教学经验的共同提升。

四、团队协作，共话教育未来
本次教研活动不仅让我个人受益匪浅，还让我深刻体会到团队协作的重要性。

在活动中，我们共同探讨教育问题，分享教学经验，共同为提高语文教育质量而努力。

以下是我对团队协作的感悟：
1. 沟通与交流是团队协作的基础。

在活动中，我们积极与同行交流，分享自己的教学心得，倾听他人的意见，形成了良好的沟通氛围。

2. 互相学习，共同进步。

在团队协作中，我们相互学习，取长补短，不断提高自己的教学水平。

3. 携手共进，共创辉煌。

只有团结协作，我们才能共同为我国语文教育事业的发展贡献力量。

总之，本次教研活动让我受益良多。

在今后的工作中，我将以此次活动为契机，不断学习，努力提高自己的教学水平，为我国语文教育事业的发展贡献自己的力量。

第2篇
时光荏苒，岁月如梭。

转眼间，本学期的语文教研活动已经接近尾声。

在这段时间里，我有幸参加了多次教研活动，通过学习、交流、研讨，我对语文教学有了更深刻的认识，也收获了丰富的教学经验。

在此，我想分享一下我在语文教研活动中的感受。

一、提升教育教学理念
在教研活动中，我们不断学习新的教育教学理念，如“以学生为中心”、“关注学生个体差异”、“培养学生核心素养”等。

这些理念使我认识到，语文教学不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生的语文素养，激发学生的兴趣，提高学生的综合素质。

例如，在《荷花》一课的教学中，我尝试运用“以学生为中心”的理念，让学生自主探究、合作学习。

在课堂上，我引导学生从荷花的形态、色彩、姿态等方面展开
想象，用自己的语言描述荷花的美丽。

学生们的发言热情高涨，课堂气氛活跃。

通过这样的教学，我深刻体会到，关注学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，是提高语文教学质量的关键。

二、丰富教学手段，提高课堂效率
在教研活动中，我们学习了多种教学手段，如多媒体教学、游戏教学、情境教学等。

这些教学手段使我认识到，课堂不应该只是枯燥的讲授，而是要充满趣味性、互动性。

通过运用这些教学手段，可以提高课堂效率，激发学生的学习兴趣。

例如，在《卖火柴的小女孩》一课的教学中，我运用多媒体技术，展示了小女孩生活的环境、卖火柴的场景等。

学生们在观看图片、视频的过程中，对故事情节有了更直观的感受，对小女孩的悲惨命运产生了共鸣。

同时，我还设计了角色扮演活动，让学生们扮演故事中的角色，进一步加深对课文的理解。

这样的教学方式，使课堂氛围更加活跃，学生的学习效果也得到了提高。

三、加强教师之间的交流与合作
教研活动为我们提供了一个交流的平台，使我们有机会与其他教师分享教学经验、探讨教学难题。

在交流过程中，我深刻体会到，教师之间的合作与互助对提高教学质量具有重要意义。

例如，在一次教研活动中，我遇到了一个教学难题：如何引导学生正确理解《背影》中父亲的形象？在讨论中，我向其他教师请教，他们给了我很多宝贵的建议。

有的教师建议我从父亲的生活背景、心理状态等方面入手，帮助学生理解父亲的形象；有的教师建议我运用对比手法，让学生对比父亲与儿子在性格、情感等方面的差异。

通过集思广益，我找到了解决问题的方法，并在课堂上取得了良好的教学效果。

四、反思教学，不断进步
在教研活动中，我们不仅要学习新的教育教学理念，还要对自己的教学进行反思。

通过反思，我们可以发现自己的不足，从而不断改进教学方法，提高教学质量。

例如，在《春》一课的教学中，我反思了自己的教学过程。

我发现，在引导学生欣赏课文时，我过于注重字词的解释，而忽略了学生审美能力的培养。

于是，我调整了教学策略，在讲解课文的同时，注重引导学生感受春天的美好，培养学生的审美情趣。

通过反思与改进，我在后续的教学中取得了更好的效果。

总之，参加语文教研活动使我受益匪浅。

在今后的工作中，我将继续努力学习，不断提升自己的教育教学水平，为培养更多优秀的语文人才贡献自己的力量。

同时，
我也将积极参与教研活动，与其他教师分享经验、共同进步。

相信在大家的共同努力下，我们的语文教学一定会取得更大的突破。

第3篇
时光荏苒，岁月如梭。

转眼间，我从事语文教学工作已有数载。

在这期间，我不断学习、探索、实践，努力提高自己的教育教学水平。

近日，我有幸参加了学校组织的语文教研活动，收获颇丰，感触良多。

一、教研活动的主题鲜明，贴近实际
本次教研活动的主题是“核心素养导向下的语文教学策略研究”。

这个主题紧扣当前教育改革的方向，紧密结合语文教学实际，具有很强的针对性和实用性。

在活动中，我们围绕主题进行了深入的探讨，分享了各自的教学经验，共同探讨了如何将核心素养融入语文教学，提高学生的语文素养。

二、教研活动的形式多样，内容丰富
本次教研活动采用了多种形式，包括专题讲座、案例分析、互动研讨等。

首先，我们有幸聆听了专家的专题讲座，他们对核心素养的内涵、语文教学策略等方面进行了深入剖析，为我们提供了宝贵的理论指导。

接着，我们分组进行了案例分析，结合自己的教学实践，分析了成功与不足，找到了改进的方向。

最后，在互动研讨环节，大家畅所欲言，分享了各自的教学心得，碰撞出了许多智慧的火花。

三、教研活动促进了教师之间的交流与合作
在教研活动中，我们来自不同年级、不同学段的教师汇聚一堂，共同探讨语文教学问题。

这种跨年级、跨学段的交流，使我们拓宽了视野，增进了了解，促进了教师之间的合作。

在交流过程中，我们相互学习、相互借鉴，共同进步。

四、教研活动提高了教师的专业素养
通过本次教研活动，我深刻认识到，要想提高语文教学质量，必须具备扎实的专业素养。

首先，我们要不断更新教育理念，紧跟时代步伐，关注学生的核心素养。

其次，我们要深入研究教材，把握教材特点，灵活运用教学方法。

最后，我们要注重培养学生的语文素养，提高学生的语文能力。

以下是我在本次教研活动中的一些具体感受：
1. 教学理念的提升。

在活动中，我认识到，语文教学不仅仅是传授知识，更重要
的是培养学生的语文素养。

我们要关注学生的个性差异，尊重学生的主体地位，激发学生的学习兴趣，让他们在轻松愉快的氛围中学习语文。

2. 教学方法的创新。

在活动中，我学习了多种教学策略，如情境教学、合作学习、探究式学习等。

这些方法能够激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素养。

3. 教学评价的改革。

在活动中，我们探讨了如何进行科学、合理的语文教学评价。

我们要关注学生的全面发展，注重过程性评价，激发学生的学习积极性。

4. 教师团队的建设。

在活动中，我深刻体会到，一个优秀的教师团队是提高教学
质量的关键。

我们要加强团队合作，共同研究教学问题，共同进步。

总之，本次语文教研活动让我受益匪浅。

在今后的教育教学工作中，我将继续努力学习，不断提升自己的专业素养，为提高语文教学质量贡献自己的力量。

同时，我也希望学校能够多举办类似的教研活动，让更多的教师参与到其中，共同促进教育教学事业的发展。