四年级下册科学教案 2.预测 苏教版

2．预测
【教学目标】
1．懂得预测的含义以及两种常见的预测情况；了解一些可供预测的科学事实；懂得科学知识是我们做出科学预测的根据；懂得即使有根据，预测也会有错误。

2．能够做出正确的预测并用测量的方法掌握水位变化的规律；能够采用先说预测依据后说预测结果的方式表达自己对事物的预测。

3．保持对现象的好奇心，愿意进行预测；关注身边事物，关心重大事件，关心社会发展。

【教学重点】
明确预测的概念。

【教学难点】
能够采用先说预测依据后说预测结果的方式表达自己对事物的预测。

【教学准备】
教师材料：课件。

学生材料：漏斗、乒乓球、粉笔等。

【教学时间】
1课时
【教学过程设计】
一、导入新课
1．展示三幅图片，回答问题；
2．引导学生归纳预测和推理的概念；
3．学生交流举例，有没有其他的事例。

（不同的天气穿不同的鞋子，冷热天穿不同料子的衣服）
二、进行新课
1．认识预测
《珍妮与黑猩猩的故事》
提问：故事讲的是谁？她可以对什么进行预测？我们为什么不行？
点明：预测要根据现有证据和已有经验才能推测出来。

要获得丰富的经验，必须进行长期艰苦的观察。

珍妮之所以能进行长期艰苦的观察，是因为她有不畏艰险、持之以恒的精神，而这种精神不光科学研究需要，做任何事都需要，包括学习。

希望同学们也能有这样的精神，只要不畏艰险、持之以恒，任何事都会成功。

2．尝试推理和预测。

（1）吹纸实验。

（2）用长颈漏斗吹乒乓球实验。

（3）让学生帮忙预测掉光叶子的植物的生死情况。

小结：通过动手实验可以证明预测的对错。

进行预测时也要考虑到具体情况。

3．实验探究。

在下面哪种情况下，粉笔下落不容易粉碎？为什么？
情形1：站立，将手中的粉笔掉在硬地面上。

情形2：取一支粉笔，用纸包起来，让包裹好的粉笔掉在地上。

情形3：取一支粉笔，放在充气的塑料袋里，让袋子掉在地上。

提示：在此过程中，应该注意什么（保持相同的高度）
学生展开预测，动手实验，验证结果。

4．实践应用。

对自然灾害的预测及其重要性。

三、总结
生活离不开预测，更离不开科学的预测。

生活中科学预测的事有哪些呢？
小结：其实生活就是科学，只要你经常关心身边事物、关心重大事件，关心社会发展，你会发现科学就在我们身边。

【板书设计】
2．预测
科学的预测不是随意猜想，而是根据生活经验推论。