第1单元《新闻写作》课件(共21张PPT)部编版语文八年级上册
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4
写作指导
3. 要合理安排正文的结构。消息的正文一般包 括导语、主体、背景和结语四部分( 后两部分有时 暗含在主体中)。消息的正文通常以“倒金字塔结 构”呈现，如《首届诺贝尔奖颁发》。
5
4. 要写好导语。导语是消息的核心，一般是正 文的第一句话或第一段话，是对标题的简要说明， 简要介绍新闻事件的主要内容。如《人民解放军 百万大军横渡长江》的导语部分，从渡江作战兵 力、战线、战况三个方面总括全文，能让读者较 为详细地了解新闻内容。
制作技巧点拨：
1. 运用多种方法，组织、收集、整理、修改、加工 各种新闻素材，使之成为成形的新闻产品。
2. 所有稿件，根据其重要性，将最有价值的安排在 头版头条，其余根据内容划分版面。
3. 标题的字号要醒目，栏目的划分要整齐有序且富 于变化，并进行恰当装饰。
14
写作实践
优秀例文
标题简洁，点明 林真真轻松夺冠 事件的中心内容。
18 日的校运动会田径赛场几近爆满，二三十名啦啦
队队员就是冲着本届赛会的大牌明星林真真而来。代表
八年级（1）班出征的林真真最终以1. 50 米的跳高成绩
轻松夺冠，比第二名超出20 厘米。
总写比赛情况，让读者有大致的了解。
15
写作实践
12
写作实践
写作实践二：自选任务
从新闻特写、人物通讯、事件通讯、背景资料、 新闻花絮中任选一项完成任务。
13
写作实践
写法点拨
1. 形式可以灵活多样。 2. 对消息所报道的内容进行一个更为详尽的补充。 3. 从不同的角度展示新闻的内容。 4. 报道方式更加灵活，不受消息写作格式的限制。 5. 内容要真实。
16
写作实践
1.30 米，赛场上只剩下林真真和来自八年级（5）班的一名选 手，两人第二次冲击成功后直接将横杆调到1.50 米，此高度对于 男同学，可能不算什么，但是对于个头普遍不高的女同学，就很难 逾越了。这不，八年级（5）班选手出师不利，一跳失败。轮到林 真真上场，她在大家的掌声和呐喊声中缓缓入场，神情镇定，丝毫 没有受到现场嘈杂环境的影响，目视前方，起跑，加速，腾空，她 像一只在空中飞舞的燕子，过杆，落地。完美的弧线定格在现场每 一个人的心中。 详写林真真跳高的过程，放慢镜头，
完后，组内同学互相交流，修改完善，可参照自主评价表进行 自评或互评。
8
写作实践
优秀例文
我校开展丰富多彩的活动课
2021 年4 月14 日春蕾文学社八年级（2）班李明报道
我校在上周五开展了丰富多彩的综合实践活动。
七年级语文活动课以“妈妈，我想对您说”为题，让同
学们写出了自己对母爱的体会和感悟，并以座谈、演讲的形
更加突出人物形象。
18
写作实践
点拨
这篇新闻特写抓住林真真跳高夺冠的细节，巧取最后 一次跳高动作，展现人物的风采，突显了比赛的精彩。在 表达上，作者运用叙述、描写等多种表达方式和比喻的修 辞手法，使语言生动活泼，增强了作品的表现力。
19
写作实践
写作实践三：拓展任务
编辑制作报纸或新闻网页。
20
写作实践
3
写作指导
写作方法点拨
1. 选择具有一定正能量、启发与教育意义的内容写作。 如本单元所选的几则新闻。
2. 确定一个恰当的标题。（１）标题要准确概括消息的 主要内容，如《首届诺贝尔奖颁发》；（２）标题要尽可能 重点突出，简洁醒目。如《我三十万大军胜利南渡长江》， “三十万”“胜利”“南渡”这些关键词，突出了消息中最 具新闻价值的要素。
6
写作指导
5. 要用事实说话。文字应简明扼要，切忌拖泥带水；层次 要清晰，使读者、听众能清楚地了解事件的过程和来龙去脉。如 《我三十万大军胜利南渡长江》，全文不足二百字，短小精悍、 一气呵成，四字词语的运用使文章言简意赅。
7
写作实践
写作实践一：写一则消息
注意五个W,一个H。
根据“任务二”中自己搜集的新闻素材，写一则消息。写
10
写作实践
英语组组织学生开展了“描绘学校蓝图”活动课。 据悉，我校各班每周五都会开展这种以知识性、趣味 性、情感性、针对性、实践性为一体的多样性活动课，这 类活动课受到了学生和家长的欢迎。
11
写作实践
点拨
这则消息结构完整，各要素清楚;标题概括了导 语，在导语中又体现了主体。同时语言简洁准确，并 且在活动内容的介绍中不失生动，将活动课如何丰富 多彩展现得淋漓尽致，又不显得烦冗拖沓，是学习消 息写作的一篇佳例。
交代比赛现场，渲染气氛，烘托形象。 14 时，同时开赛的男子百米赛跑和女子跳高决赛准时 上演，观众也随着宣告员的“引领”游移目光，时而男子风 驰电掣，时而女子起跳、落地，田径赛场高潮迭起…… 百米赛跑是瞬间的事情，选手们以速度和激情赢得了观 众的喝彩。而跳高场上的情况就不一样了。紧张的比赛使赛 场成为观众的聚焦点。 略写比赛过程。
第1单元 新闻写作
新闻写作
1
写作目标
总体目标：学会写新闻 具体目标：
1. 学会撰写新闻作品，如新闻特写、通讯或消息等。 2. 学会准确、负责任、言必有据地表达。
2
写作指导知ຫໍສະໝຸດ 讲解消息是迅速、简要地报道新近发生的事件的一种新 闻体裁，极为常见，运用广泛。消息的最大特点是时效 性强和真实客观。与一般的作文不同，新闻写作（特别 是消息写作）有着比较明显的程式化特征，其格式和各 部分的基本特点都有比较明确的要求。
细致描写，突出人物的神情和姿态。
17
写作实践
对手在林真真的强大气场下两次冲击未果，最终无心恋 战，直接与“女神”握手，“俯首称臣”。观众再一次把目光 纷纷投向跳高女神。 写观众的反应，侧面烘托林真真的形象。
对于校运会“女子跳高第一人”的头衔, 林真真并不满 足，她说她已将目标定在县运动会上。我们祝愿林真真到那时 再刷新高度。 以人物语言收束，展现林真真的志气，
式在同学间相互交流。八年级以“献给母亲的诗”为主题，
开展了“走近母爱，理解母爱，回报母爱”活动，让学生走
近母亲，了解母亲的故事。
9
写作实践
七年级数学组开展了“非常数学6+1”活动，以小组形式，结 合学生年龄特点，选取生活中富有趣味，且与数学有联系的事 例，提出问题，由学生自主探究，相互合作交流，从而培养学生 的创新和实践能力。八年级开展了“数学中的谜语”活动，将数 学和语文相结合， 大大提高了学生学习数学的兴趣，更体现了 数学来源于生活，应用于实际的原则。
写作指导
3. 要合理安排正文的结构。消息的正文一般包 括导语、主体、背景和结语四部分( 后两部分有时 暗含在主体中)。消息的正文通常以“倒金字塔结 构”呈现，如《首届诺贝尔奖颁发》。
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4. 要写好导语。导语是消息的核心，一般是正 文的第一句话或第一段话，是对标题的简要说明， 简要介绍新闻事件的主要内容。如《人民解放军 百万大军横渡长江》的导语部分，从渡江作战兵 力、战线、战况三个方面总括全文，能让读者较 为详细地了解新闻内容。
制作技巧点拨：
1. 运用多种方法，组织、收集、整理、修改、加工 各种新闻素材，使之成为成形的新闻产品。
2. 所有稿件，根据其重要性，将最有价值的安排在 头版头条，其余根据内容划分版面。
3. 标题的字号要醒目，栏目的划分要整齐有序且富 于变化，并进行恰当装饰。
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写作实践
优秀例文
标题简洁，点明 林真真轻松夺冠 事件的中心内容。
18 日的校运动会田径赛场几近爆满，二三十名啦啦
队队员就是冲着本届赛会的大牌明星林真真而来。代表
八年级（1）班出征的林真真最终以1. 50 米的跳高成绩
轻松夺冠，比第二名超出20 厘米。
总写比赛情况，让读者有大致的了解。
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写作实践
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写作实践
写作实践二：自选任务
从新闻特写、人物通讯、事件通讯、背景资料、 新闻花絮中任选一项完成任务。
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写作实践
写法点拨
1. 形式可以灵活多样。 2. 对消息所报道的内容进行一个更为详尽的补充。 3. 从不同的角度展示新闻的内容。 4. 报道方式更加灵活，不受消息写作格式的限制。 5. 内容要真实。
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写作实践
1.30 米，赛场上只剩下林真真和来自八年级（5）班的一名选 手，两人第二次冲击成功后直接将横杆调到1.50 米，此高度对于 男同学，可能不算什么，但是对于个头普遍不高的女同学，就很难 逾越了。这不，八年级（5）班选手出师不利，一跳失败。轮到林 真真上场，她在大家的掌声和呐喊声中缓缓入场，神情镇定，丝毫 没有受到现场嘈杂环境的影响，目视前方，起跑，加速，腾空，她 像一只在空中飞舞的燕子，过杆，落地。完美的弧线定格在现场每 一个人的心中。 详写林真真跳高的过程，放慢镜头，
完后，组内同学互相交流，修改完善，可参照自主评价表进行 自评或互评。
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写作实践
优秀例文
我校开展丰富多彩的活动课
2021 年4 月14 日春蕾文学社八年级（2）班李明报道
我校在上周五开展了丰富多彩的综合实践活动。
七年级语文活动课以“妈妈，我想对您说”为题，让同
学们写出了自己对母爱的体会和感悟，并以座谈、演讲的形
更加突出人物形象。
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写作实践
点拨
这篇新闻特写抓住林真真跳高夺冠的细节，巧取最后 一次跳高动作，展现人物的风采，突显了比赛的精彩。在 表达上，作者运用叙述、描写等多种表达方式和比喻的修 辞手法，使语言生动活泼，增强了作品的表现力。
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写作实践
写作实践三：拓展任务
编辑制作报纸或新闻网页。
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写作实践
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写作指导
写作方法点拨
1. 选择具有一定正能量、启发与教育意义的内容写作。 如本单元所选的几则新闻。
2. 确定一个恰当的标题。（１）标题要准确概括消息的 主要内容，如《首届诺贝尔奖颁发》；（２）标题要尽可能 重点突出，简洁醒目。如《我三十万大军胜利南渡长江》， “三十万”“胜利”“南渡”这些关键词，突出了消息中最 具新闻价值的要素。
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写作指导
5. 要用事实说话。文字应简明扼要，切忌拖泥带水；层次 要清晰，使读者、听众能清楚地了解事件的过程和来龙去脉。如 《我三十万大军胜利南渡长江》，全文不足二百字，短小精悍、 一气呵成，四字词语的运用使文章言简意赅。
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写作实践
写作实践一：写一则消息
注意五个W,一个H。
根据“任务二”中自己搜集的新闻素材，写一则消息。写
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写作实践
英语组组织学生开展了“描绘学校蓝图”活动课。 据悉，我校各班每周五都会开展这种以知识性、趣味 性、情感性、针对性、实践性为一体的多样性活动课，这 类活动课受到了学生和家长的欢迎。
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写作实践
点拨
这则消息结构完整，各要素清楚;标题概括了导 语，在导语中又体现了主体。同时语言简洁准确，并 且在活动内容的介绍中不失生动，将活动课如何丰富 多彩展现得淋漓尽致，又不显得烦冗拖沓，是学习消 息写作的一篇佳例。
交代比赛现场，渲染气氛，烘托形象。 14 时，同时开赛的男子百米赛跑和女子跳高决赛准时 上演，观众也随着宣告员的“引领”游移目光，时而男子风 驰电掣，时而女子起跳、落地，田径赛场高潮迭起…… 百米赛跑是瞬间的事情，选手们以速度和激情赢得了观 众的喝彩。而跳高场上的情况就不一样了。紧张的比赛使赛 场成为观众的聚焦点。 略写比赛过程。
第1单元 新闻写作
新闻写作
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写作目标
总体目标：学会写新闻 具体目标：
1. 学会撰写新闻作品，如新闻特写、通讯或消息等。 2. 学会准确、负责任、言必有据地表达。
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写作指导知ຫໍສະໝຸດ 讲解消息是迅速、简要地报道新近发生的事件的一种新 闻体裁，极为常见，运用广泛。消息的最大特点是时效 性强和真实客观。与一般的作文不同，新闻写作（特别 是消息写作）有着比较明显的程式化特征，其格式和各 部分的基本特点都有比较明确的要求。
细致描写，突出人物的神情和姿态。
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写作实践
对手在林真真的强大气场下两次冲击未果，最终无心恋 战，直接与“女神”握手，“俯首称臣”。观众再一次把目光 纷纷投向跳高女神。 写观众的反应，侧面烘托林真真的形象。
对于校运会“女子跳高第一人”的头衔, 林真真并不满 足，她说她已将目标定在县运动会上。我们祝愿林真真到那时 再刷新高度。 以人物语言收束，展现林真真的志气，
式在同学间相互交流。八年级以“献给母亲的诗”为主题，
开展了“走近母爱，理解母爱，回报母爱”活动，让学生走
近母亲，了解母亲的故事。
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写作实践
七年级数学组开展了“非常数学6+1”活动，以小组形式，结 合学生年龄特点，选取生活中富有趣味，且与数学有联系的事 例，提出问题，由学生自主探究，相互合作交流，从而培养学生 的创新和实践能力。八年级开展了“数学中的谜语”活动，将数 学和语文相结合， 大大提高了学生学习数学的兴趣，更体现了 数学来源于生活，应用于实际的原则。