《归园田居》教案大纲
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一、教学目标:
1.知识与技能目标:(1)了解山水田园诗的特点,熟知陶渊明其人及影响。
(2) 体会平中有奇,淡中有味的语言特色。
2.过程与方法目标:训练通过揣摩语言、想象画面与体味情感来鉴赏古典诗歌
情景交融意境的能力。
3.情感态度与价值观目标:感悟诗人高尚的理想志趣和坚定的人生追求。
二、教学重点难点
教学重点:领悟诗人憎恶官场,热爱田园,追求自由的思想倾向。
教学难点:通过诗中形象及语言的分析来把握情景交融的意境。
体会平中有奇,淡中有味的语言特色。
三、教学方法:诵读法、讨论点拨法、情景教学法
四、教学准备:黑板、粉笔
五、教学时数:1课时
六、教学过程
(一)导语设计
(二)教学主要流程
对于陶渊明,我们并不陌生。
陶渊明,一名潜,字元亮,东晋末年诗人,他的祖父、父亲都曾做过太守、县令一类的官。
陶渊明幼年时,家世衰落,家境贫寒。
他青年时代曾有建功立业的大志,但未得重用,只做过几任小官。
东晋末年统治阶级内部矛盾尖锐,仕途充满风险,加之政治腐败,陶渊明对现实很失望。
他不愿在纷乱黑暗的现实里随波逐流,曾几次退离仕途,最后,从彭泽令职位上隐退,这一年他41岁,以后终老农村,死后世人称他为“靖节先生”,“五柳先生”。