部编版初中语文-卖油翁 同步练习1

卖油翁同步练习1
[文笔精华]美文中散步，品尝心灵的鸡汤……
◎熟能生巧。

[自主积累]积累中运用，构建知识的殿堂……
1．给下列词语中加点字注音、解释有误的一项（）。

A.自矜．(jīn)，矜持，谦虚。

酌．油(zhuó)，斟酒，这里指倒油。

B.家圃．(pǔ)，园子。

文中指场地。

忿．然（fèn），气愤地。

C.颔．之(hàn)，原意是下巴，这里是动词，点头沥．之（lì），注。

D.睨．之(nì)，斜着眼看，形容不在意的样子。

遣．之（qiǎn），打发。

2.辨析解释加点的词。

（1）以徐以．杓酌油沥之（）（2）其见其．发矢十中八九（）公亦以．此自矜（）以钱覆其．口（）
3. 根据下列句中加点字的意义，写出一个含有这个加点字，且意义一致的成语。

（3分）（任选三题做答）（宁德市初中毕业班质量检中考题）
如：扁鹊望桓侯而还走（跑）→奔走相告
①益．习其声（更加）→
②有卖油翁释．担而立（放下）→
③天下之所恃．以无忧（凭借、倚仗）→
④久之，目似瞑，意暇．甚（空闲）→
4. 品味词语：选出每组中解释相同的项。

尔
A尔安敢轻吾射。

B惟手熟尔。

C但手熟尔。

（）和（）
以
A以此自矜 B以我酌油知之 C以钱覆其口 D以杓酌油沥之（）和（）
5.翻译句子。

（1）无他，但手熟尔。

（2）尔安敢轻吾射!
（3）徐以杓酌油沥之（4）康肃笑而遣之。

6.填空。

（1）《卖油翁》选自《________》，作者_________，谥号__________，是我国宋朝著名文学家。

21教育网
（2）陈尧咨轻视卖油翁的句子是__________表现陈尧咨气愤的句子是__________。

（3）本文蕴含的哲理是________________用一个成语概括为_____________。

（4）《卖油翁》塑造了A. 和B. 两个人物形象。

试简单分析他们的性格特点：
A.
B.
[阅读探究]品读中探究，体味语言的蕴籍……
（一）课内精读
陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。

尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。

见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问曰：“ ?吾射不亦精乎?”翁曰：“，。

”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射!”翁曰：“以我酌油知之。

”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。

因曰：“我亦无他，惟手熟尔。

”康肃笑而遣之。

7.在原文横线上默写原句。

8. 用现代汉语解释文中画线的句子。

(2分)
我亦无他，惟手熟尔。

9.揣摩句中的加点词语对刻划人物性格的作用。

（1）公亦以此自矜．。

（2）有卖油翁释担而立，睨．之，久而不去。

（3）见其发矢十中八九，但微颔
．．之。

（4）康肃笑．而遣之。

10. 卖油翁用什么方法让陈尧咨被折服而“笑”？
11. 课文描述陈尧咨射箭和卖油翁酌油这两段文字，哪一段写得比较详细，哪一段写得比较简略，为什么？
12. 你觉得向人炫耀自己的技巧是应该的吗？为什么？
（二）课外拓展
蜀之鄙①有二僧，其一贫，其一富。

贫者语②于富者曰：“吾欲之南海，何如③？”富者曰：“子④何恃而往？”曰：“吾一瓶一钵足矣。

”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。

子何恃而往？”越明年，贫者自南海还⑤，以告富者。

富者有惭色。

（节选自《为学》）
[注释] ①边境②告诉③怎么样④你⑤回来
13.文中“_______”字点出了二僧住处的偏僻，“______”这句话道出了他们不同的境遇，物质条件相差悬殊。

他们都想要做一件事___ 。

14.按要求做题。

吾一瓶一钵足矣
（1）翻译句子。

（2）说说“足”字表明穷和尚___ ___的精神。

15.选出对两次出现的“子何恃而往”理解准确的一项（）
A．一样，都是普通询问。

B．不同，第一次是反问并嘲笑穷和尚，第二次是正常发问。

C．不同，第一次是普通询问，而第二次嘲讽穷和尚，语气轻蔑。

16.故事的结果是，二僧的对比告诉了我们_____
_的道理。

17.联系实际，说说对自己获得的启发。

[中考链接]真题中撷英，把握中考的脉搏……
（一）阅读链接（上海市中考题）
A组：
卖油翁
陈康肃公尧咨善射，当世无双，公亦以此自矜。

尝射于家圃，有卖油翁释担而立，睨之，久而不去。

见其发矢十中八九，但微颔之。

康肃问曰：“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”翁曰：“我亦无他，但手熟尔。

”康肃忿然曰：“尔安敢轻吾射!”翁曰：“以我酌油知之。

”乃取一葫芦置于地，以钱覆其口，徐以杓酌油沥之，自钱孔入，而钱不湿。

因曰：“我亦五他，惟手熟尔。

”康肃笑而遣之。

18.本文作者是 (朝代)的文学家 (人名)。

(2分)
19．用现代汉语解释文中画线的句子。

(2分)
我亦无他，惟手熟尔。

20．请用—个成语概括本文的主旨。

(2分)
B组：
童区寄传(节选)
童寄者，郴州荛牧儿也。

行牧且荛，二豪贼劫持，反接，布囊其口，去逾四十里，之虚所卖之。

寄伪儿啼，恐栗，为儿恒状。

贼易之，对饮酒，醉。

一人去为市；一人卧，植刃道上。

童微伺其睡，以缚背刃，力下上，得绝；因取刃杀之。

虚吏白州。

州白大府。

大府召视儿，幼愿耳。

刺史颜证奇之，留为小吏，不肯。

与衣裳，吏护还之乡。

18.本文作者是 (朝代)的文学家 (人名)。

(2分)
19.用现代汉语解释文中画线的句子。

(2分)
与衣裳，吏护还之乡。

20.请用一个成语或四个字的词语概括区寄的特点。

(2分)
C组：
黔之驴
黔无驴，有好事者船载以入。

至则无可用，放之山下。

虎见之，庞然大物也，以为神，蔽林间窥之。

稍出近之，懋懋然，莫相知。

他日，驴一鸣，虎大骇，远遁；以为且噬己也，甚恐。

然往来视之，觉无异能者；益习其声，又近出前后，终不敢搏。

稍近，益狎，荡倚冲冒。

驴不胜怒，蹄之。

虎因喜，计之曰：“技止此耳!”因跳踉大阚，断其喉，尽其肉，乃去。

18.本文作者是 (朝代)的文学家 (人名)。

(2分)
19.用现代汉语解释文中画线的句子。

(2分)
驴不胜怒，蹄之。

20.请用一个成语概括本文的内容。

(2分)
（二）新题链接（甘肃中考题）
21.表达能力测试
（1）用文字说明左面这幅漫画所要传达的
意思。

（2）请在“理想”“友谊”“奋斗”中任选一词，并以此为中心，扩展成一段文字。

要求运用比喻、排比两种修辞手法。

（3）阅读下面的图表，完成后面的题目。

项目/年份2002 2003 2004
城镇居民家庭收入（元）6860 7702 8396
农村居民家庭收入（元）2366 2475 2622
请根据图表反映的情况，写出两条结论：
（4）你的同学小A，中考成绩不理想，没有考上高中。

他错误地认为自己的前途将一片黑暗，从此心灰意冷，一蹶不振。

请你用恰当的语气，列举几个自学成才的名人事例来劝说他。

不少于100字。

[创新写作]共鸣中挥笔，放飞思想的小鸟……
22.课文中的卖油翁和陈尧咨这两个人物分别给了你什么启发？选择一个角度写一篇400字的读后感。

26. 卖油翁
1.A 点拨：“矜”应为“夸耀”之意。

2.（1）介词，用（ 2）代词，他，指陈尧咨
介词，凭借代词，它，指葫芦
3.如：①精益求精多多益善②如释重负前嫌尽释③有恃无恐恃强凌弱④目不暇接无暇顾及
等（3分，每写对一处得1分，出现错别字不得分）点拨：成语接龙的游戏考生并不陌生，以这种形式命题，既考查了学生对成语的掌握情况，又极具情趣，考生也乐于做答。

成语接龙的过程中考生的知识储备与思维品质也得到了检验。

这种题值得关注。

4.（1）A你；B和C为通假字“耳”，罢了。

（2）都是介词。

A因；B：凭；C和D：用。

5.（1）（我也）没有别的奥秘，只不过是手熟罢了。

（2）你怎么敢轻视我射箭的本领？（3）慢慢地用勺子把油注入葫芦。

（4）康肃公只好笑着打发他走了。

6.（1）欧阳文忠公文集；欧阳修；文忠（2）汝亦知射乎；尔安敢轻吾射。

（3）做事情只要持之以恒，不断练习，终会熟能生巧，练就硬本领；
熟能生巧。

（4）A.陈尧咨；B.卖油翁；A. 陈尧咨：善射，骄傲自满；为人傲慢无礼；B. 卖油翁是一个劳动者的形象。

观射时，卖油翁深知其中的道理，却不卑不亢；酌油时，其表演精彩，令人叹为观止；别人对他生气时，他以自己的“绝活”使人破“忿”为笑。

卖油翁是一个勤劳、朴实而又心胸开阔的长者。

7. 汝亦知射乎；无他；但手熟尔。

8.我也没有什么，只是手熟罢了。

9. （1）矜：自夸。

表现他的骄傲自大，不可一世。

（2）睨：斜着眼睛看。

表现卖油翁不是很在意和他的自信。

（3）微颔：微微点头称赞。

表现卖油翁不是很在意，但也有肯定的意思。

（4）笑：既表现他对卖油翁酌油技术的赞许，又显示他的尴尬和无奈。

10. 用事实证明，用倒油的事例来折服陈尧咨。

11. 写卖油翁酌油的一段文字要比写陈尧咨善射的一段详细。

这是为了刻画人物和表达中心的需要。

对卖油翁详写酌油技艺的高超，突出他以理服人、以“酌油”技艺制胜对方的形象，写陈尧咨的射技只用“十中八九”的简略叙述，只是对他语言、神态作了较详的描写。

突出了各自的性格，文章中心也十分突出。

12. 言之有理即可。

引导学生树立正确的人生观。

13．鄙；其一贫，其一富；朝南海. 14.（1）我（只要）一个水瓶、一个饭钵就足够了。

（2）志向坚定、态度果决、勇于实践，只要意思对即可。

15.C
16.越明年，贫者自南海还；有志者事竟成。

17.要紧扣学习来谈。

A组18.北宋；欧阳修。

19.
我这点手艺也没有什么别的奥秘，只是手熟罢了。

20.熟能生巧B组18.唐朝；柳宗元。

19.（刺史于是）送给他衣裳，派官吏护送他回到家乡。

20.机智勇敢等。

C组18.唐朝；柳
宗元。

19.驴禁不住发怒，用蹄子踢老虎。

20.黔驴技穷。

21.（1）父母是孩子最重要的老师，对子女的教育不能只停留在语言上，要用实际行动教育孩子，身教重于言教。

（2）略。

（3）
(1)我国城乡居民收入差距较大；(2)农村居民收入低且增长相对缓慢。

（4）略。

小课堂：如何培养学生的自主学习能力？
自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。

在小学阶段，至关重要！！以学生作为学习的主体，学生自己做主，不受别人支配，不受外界干扰通过阅读、听
讲、研究、观察、实践等手段使个体可以得到持续变化（知识与技能，方法与过程，情感与价值的改善和升华）的行为方式。

如何培养中学生的自主学习能力？
01学习内容的自主性
1、以一个成绩比自己好的同学作为目标，努力超过他。

2、有一个关于以后的人生设想。

3、每学期开学时，都根据自己的学习情况设立一个学期目标。

4、如果没有达到自己的目标，会分析原因，再加把劲。

5、学习目标设定之后，会自己思考或让别人帮助分析是否符合自己的情况。

6、会针对自己的弱项设定学习目标。

7、常常看一些有意义的课外书或自己找(课外题)习题做。

8、自习课上，不必老师要求，自己知道该学什么。

9、总是能很快选择好对自己有用的学习资料。

10、自己不感兴趣的学科也好好学。

11、课堂上很在意老师提出的重点、难点问题。

12、会花很多时间专攻自己的学习弱项。

02时间管理
13、常常为自己制定学习计划。

14、为准备考试，会制定一个详细的计划。

15、会给假期作业制定一个完成计划，而不会临近开学才做。

16、常自己寻找没有干扰的地方学习。

17、课堂上会把精力集中到老师讲的重点内容上面。

18、做作业时，先选重要的和难一点的来完成。

19、作业总是在自己规定的时间内完成。

20、作业少时，会多自学一些课本上的知识。

03 学习策略
21、预习时，先从头到尾大致浏览一遍抓住要点。

22、根据课后习题来预习，以求抓住重点。

23、预习时，发现前面知识没有掌握的，回过头去补上来。

24、常常归纳学习内容的要点并想办法记住。

25、阅读时，常做标注，并多问几个为什么。

26、读完一篇文章，会想一想它主要讲了哪几个问题。

27、常寻找同一道题的几种解法。

28、采用一些巧妙的记忆方法，帮助自己记住学习内容。

29、阅读时遇到不懂的问题，常常标记下来以便问老师。

30、常对学过的知识进行分类、比较。

31、常回忆当天学过的东西。

32、有时和同学一起“一问一答”式地复习。

33、原来的学习方法不管用时，马上改变方法。

34、注意学习别人的解题方法。

35、一门课的成绩下降了，考虑自己的学习方法是否合适。

36、留意别人好的学习方法，学来用用。

37、抓住一天学习的重点内容做题或思考。

38、不断试用学习方法，然后找出最适合自己的。

04学习过程的自主性
39、解题遇到困难时，仍能保持心平气和。

40、在学习时很少烦躁不安。

41、做作业时，恰好有自己喜欢的电视节目，仍会坚持做作业。

42、学习时有朋友约我外出，会想办法拒绝。

43、写作文或解题时，会时刻注意不跑题。

44、解决问题时，要检验每一步的合理性。

45、时时调整学习进度，以保证自己在既定时间内完成任务。

05学习结果的评价与强化
46、做完作业后，自己认真检查一遍。

47、常让同学提问自己学过的知识。

48、经常反省自己一段时间的学习进步与否。

49、常常对一天的学习内容进行回顾。

50、考试或作业出现错误时，仔细分析错误原因。

51、每当取得好成绩时，总要找一找进步的原因。

52、如果没有按时完成作业，心里就过意不去。

53、如果因贪玩而导致成绩下降，就心里责怪自己。

54、考试成绩不好的时候，鼓励自己加倍努力。

06学习环境的控制
55、总给自己树立一个学习的榜样。

56、常和别人一起讨论问题。

57、遇到问题自己先想一想，想不出来就问老师或同学。

58、自己到书店选择适合自己的参考书。

59、常到图书馆借阅与学习有关的书籍。

60、经常查阅书籍或上网查找有关课外学习的资料。