课题(公开课教案)
主题公开课教案(精选5篇)
主题公开课教案(精选5篇)主题公开课教案篇1教学目标1.认识“梧、桐、掌、枫”等15个生字。
2.正确、流利、有节奏地朗读课文，背诵课文。
3.理解课文内容，了解相关树木的外形和特点。
4.激发学生爱护树木、爱护自然的美好情感。
教学重、难点重点：识字写字，朗读并背诵课文。
难点：理解课文内容，把握树木的特点。
教学过程：一、导入新课，明确目标1.板题导入树在我们的身边随处可见，是我们人类的朋友，你们认识身边的哪些大树呢?你知道哪些关于它们的知识呢?今天就让我们走进课文，去认识它们的基本结构和各自的特征吧!2.出示学习目标：(1)学习本课生字，能正确读写生字词语。
(2)正确、流利朗读，初步感知儿歌内容。
二、初读课文，学习字词出示自学指导：1.学生自读课文，读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
2.标出自然段，圈出生字。
(一)自学自测(1)出示本课生字梧桐掌枫松柏装桦耐守疆银杉化桂(2)指名读词语。
(3)这些词语你们还会读吗?谁来挑战一下?梧桐手掌枫树松柏绿装桦树耐寒守边疆银杏水杉化石金桂(二)小组纠错(1)理解词语的意思。
这些词你明白什么意思吗?耐寒：经得起寒冷北疆：北方的边疆银杏：称白果树、公孙树、鸭脚。
落叶乔木。
化石：存留在岩石中的古生物遗体或者遗迹。
(2)文中的生字和课文中的难读的句子我们会读了，把它们放在课文中，你还会读吗?(3)教师提出要求:课文有几句话?读课文的同学看清字、读准音，其他同学仔细倾听如果有什么问题及时告诉他。
(三)质疑拓展说一说课文写了什么?第一句话：描写了杨树、榕树和梧桐树的特点。
第二句话：描写了枫树和松柏的特点。
第三句话：描写了木棉和桦树生长的喜好。
第四句话：描写了银杏、水杉、金桂的特点。
(四)学习生字，指导书写出示自学指导：1.出示本课的生字“杨、壮、桐、枫、松”观察生字的间架结构，笔顺，笔画。
2.完成课后的描红。
(1)自学自测学生认真观察生字结构及笔画笔顺等，自主书写生字，师强调书写姿势(2)小组纠错同桌互相评议生字，指出优缺点。
公开课教案电子版(通用5篇)
公开课教案电子版(通用5篇)公开课教案电子版篇1教学目标：1.认识“帆、艘”等10个生字，会写“孔、园”等10个字。
2.正确、流利地朗读课文，感知数量词的用法。
3.尝试用数量词表达熟悉的事物。
教学过程：一、电影情境导入1.播放四大场景(海边、乡村、公园、少先队活动)组合的微电影。
2.引出课文——有人用文字记录下了电影里的场景。
二、初读课文，整体感知1.初读课文，读准字音。
2.整体把握文本。
课文呈现了海边、乡村、公园、少先队活动四个场景，把四个不同的场景编在一起就成了一首有趣的“场景歌”。
(板书课题)3.师范读，生注意“一”字的读音。
4.指导读好“一”的变调。
师总结：在数量词中“一”后面字的读音决定着“一”的读音。
当后面的字是四声时，“一”字就读第二声“yí”，其他时候都读第四声“yì”。
5.生练读。
三、学习第1、2节1.电影回顾，出示海滩图片。
让学生说说电影的这个场景里有什么。
(海鸥、帆船、军舰、港湾)2.合作读词语。
3.了解“港湾”。
引导学生从“港、湾”两字都有三点水来理解港湾和水相关。
师总结：港湾就是指停泊船只或者临时避风用的水域，港湾是个地方，所以课文里说“一处港湾”。
4.识记“帆、艘、军、舰”。
(1)对比“艘、舰”的相同点，了解舟字旁的字都和船有关。
“艘”是用来计算船的量词，“舰”就是指大型的军用船，通过右边部分读音的呈现，了解形声字形旁表义、声旁表音的规律。
(2)同样的方法识记“帆”字：左边的巾字表示帆是用布做成，右边凡字提示读音。
(3)借助图片识记“军”：图中穿着蔚蓝色衣服的是“空军”，穿着白色衣服的是“海军”，穿着松枝绿色衣服的是“陆军”，他们举的旗子叫“军旗”，他们行的礼叫“军礼”，他们每一个人都是“军人”，电影中出现的就是军人驾驶的——“军舰”。
5.指导朗读，电影配音。
师引语：蔚蓝的大海上，一只海鸥从海面飞过，海上行驶着一艘军舰，一只帆船。
这里就是军舰、帆船最美的港湾。
公开课教案(优秀5篇)
公开课教案（优秀5篇）公开课教案篇一活动目标：1、初步学习在两个大小不一样的物体中区分大和小。
2、学习用大和小说一句话。
3、体验给猫喂鱼的乐趣。
活动准备：1、大小猫图片、大小鱼、大小雪花片。
2、大小篮子、大小盘子。
活动过程：1、图片导入，引出主题。
（1）师：”今日我们班还来了两位动物客人，他们是谁呢？（师出示图片）”我们一齐同动物客人打个招呼吧！” （2）师：”小朋友真有礼貌，这两只猫有什么不一样的呢？”它们哪只是大猫哪只是小猫呢？（3）幼儿回答，教师帮忙幼儿完整说句子：”红色的`是大猫、绿色的是小猫。
”（4）师：”我们一齐大声的说一遍吧！”再请幼儿大声的说。
2、经过游戏，认识大和小。
（1）师：”小朋友们说得真好，教师这儿还为两只猫客人准备好玩的玩具呢！”（2）师：”这是什么？这两个雪花片有什么不一样的呢？教师出示不一样颜色的大小雪花片。
引导幼儿完整说：”大雪花片、小雪花片。
”（3）师：大方形和小方形要来做游戏了，你们看他们是怎样玩游戏的？教师将两个方形藏于身后，说一句”变变变，什么出来了？”然后伸出一只手让幼儿说是什么形状出来了，游戏两次。
（4）教师给每个幼儿分发大小雪花片，在发的过程中教师说”请你说一说、比一比，哪个是大雪花片，哪个是小雪花片。
”（5）游戏”方形变变变”。
幼儿学教师的样貌将两个方形藏于身后，当教师说变变变，小雪花片出来了，幼儿就把小雪花片举起来。
当教师说变变变，大雪花片出来了，幼儿就将大雪花片举起来。
游戏数遍后能够让幼儿将两个方形交换位置再玩几次。
（6）师：这个游戏好玩吗？大猫和小猫也想来玩呢？你觉得大猫应当玩哪一个雪花片呢？快拿出来给教师举给教师看看，小猫玩哪一个呢？”（7）小结：大猫穿了红颜色的衣服，他喜欢玩大雪花片，小猫穿了绿颜色的衣服，他喜欢玩小雪花片。
3、给猫客人喂鱼吃。
（1）师扮哭”是谁在哭呀？为什么哭呢？哦，原先是我们动物客人肚子饿哭了，小朋友你明白猫最喜欢吃什么吗？”幼儿回答（2）师出示一大一小两条鱼。
公开课课题教案模板范文
一、课题名称《探索自然之美——走进森林生态系统》二、教学目标1. 知识与技能：- 了解森林生态系统的基本组成和功能。
- 学会观察和记录森林中的生物多样性。
- 掌握基本的生态保护知识。
2. 过程与方法：- 通过实地考察，培养学生观察、分析、总结的能力。
- 通过小组合作，提高学生的团队协作能力。
3. 情感态度与价值观：- 培养学生对自然环境的热爱和保护意识。
- 增强学生的社会责任感和环保意识。
三、教学重难点1. 教学重点：- 森林生态系统的组成和功能。
- 生物多样性的观察和记录。
2. 教学难点：- 森林生态系统中生物之间相互依存的关系。
- 如何在现实生活中践行生态保护。
四、教学准备1. 教师准备：- 森林生态系统的相关图片、视频资料。
- 生物多样性观察记录表。
- 生态保护宣传资料。
2. 学生准备：- 笔记本、观察记录表。
- 防虫帽、防晒霜、运动鞋等。
五、教学过程（一）导入新课（5分钟）1. 展示森林生态系统的图片，引导学生思考：森林有什么作用？为什么说森林是地球之肺？2. 提问：你们了解森林生态系统吗？今天我们就一起来探索森林的奥秘。
（二）讲授新课（20分钟）1. 森林生态系统的组成：- 介绍森林生态系统的组成部分，如植物、动物、微生物等。
- 分析各组成部分之间的关系。
2. 森林生态系统的功能：- 讲解森林的调节气候、保持水土、净化空气等功能。
- 强调森林对人类生存的重要性。
3. 生物多样性的观察与记录：- 分组进行实地考察，观察森林中的生物。
- 学生填写观察记录表，记录所见所闻。
（三）互动交流（10分钟）1. 各小组分享观察结果，展示观察记录表。
2. 教师引导学生分析森林生态系统中生物之间的相互关系。
3. 学生讨论：如何保护森林生态系统？（四）总结与反思（5分钟）1. 教师总结本节课的主要内容，强调生态保护的重要性。
2. 学生反思：通过本次学习，你有什么收获？六、课后作业1. 完成观察记录表的整理与分析。
中班优秀公开课教案(精选11篇)
中班优秀公开课教案〔精选11篇〕中班优秀公开课教案〔精选11篇〕中班优秀公开课教案篇1活动目的：1、让幼儿知道消防车、救护车、警车是执行特殊任务的车辆，并能说出它们的特殊标志和不同作用。
2、能记住特种车的求救号码，懂得不能乱打求救。
活动准备：1、关于特种车的课件一份。
2、消防车、救护车、警车玩具。
各种各样功能车的图片5套。
活动过程：一、导入课题：1、师：小朋友，你喜欢汽车吗?你都认识什么样的车?2、请幼儿自由选择图片，说一说：这是什么车?有什么作用?3、演示课件，各种各样的汽车，启发幼儿说出各种车的作用。
(洒水车、垃圾车、邮政车、校车、公交车、出租车)小结：车辆的种类很多，各种车辆的作用也都不一样。
二、认识特种车的外形及特殊作用(一)消防车1、(演示课件)师：快看，这里发生什么事情了?(火灾)该让哪种车去帮助呢?2、消防车的外形特征(演示课件)引导幼儿观察消防车的车身颜色、车身配置及其作用。
小结：消防车是救火用的汽车。
车身是红色的，车头上有一个警报器或警钟，车身是急用储水箱，两旁有吸水管和水带，车上有升降梯子和灭火器等救火用具。
3、火警 119师：当火灾发生时，该拨打什么叫消防车呢?(演示课件)引导幼儿观察拨打 119及消防车救火小结：当发生火灾时，拨打火警 119，消防队员立即驾驶消防车，一路发出“呜――”的警报声，沿途的行人和其他车辆一律让路，让它尽快赶到现场灭火，保护人民的生命和财产。
(二)救护车1、(演示课件)师：瞧，这个人怎么了?(突然间发病)该怎么办?请那种车帮助呢?2、救护车的外形特征(演示课件)引导幼儿观察救护车的车身颜色、标志，车头和车门的特征及用处。
小结：救护车是专门护送危急病人到医院的专用汽车。
一般是白色或绿色，车身两旁和后面车门上都有红十字标志，车头或车顶上装有警钟或警报器。
车门在车厢的后面，便于担架的进出。
3、急救 120师：有人需要马上送医院该拨打什么呢?(演示课件)引导幼儿观察拨打120及救护车救人。
小学科学公开课教案5篇
小学科学公开课教案5篇小学科学公开课教案1【学习目标】科学概念：1.物理性质可以用来描述材料，如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。
2.吸水性是指材料对水的渗透能力，与材料的组成和结构有关。
流程与方法：1.用观察的方法检验材料的物理性质，通过比较发现材料的不同物理特性。
2.选择适当的词语定性描述材料。
情感、态度、价值观：1.发展对物质世界的探究兴趣。
2.认同物理性质是可以被观察和测量的观点。
3.增强材料循环使用，节约资源的环境保护意识。
【学习重点】用观察的方法比较材料的吸水性。
【学习难点】通过比较发现吸水性与材料的组成和结构有关。
【学习准备】学生(每小组)：1.大小、厚度尽量相同的纸片、塑料片、铁片、木片(纹理较疏松的)各一片;稀释的红墨水、滴管。
2.放大镜、餐巾纸、铅画纸。
3.浸泡好的废报纸、筷子、棉布老师：古代造纸的录像。
【学习流程】一、导课小游戏：各取所需具体规则：教师出示木头、纸、铁、塑料，让学生根据具体情况选择材料，并简单说明理由。
具体情境设置举例：做一个杯子、擦去桌上的水、造一艘船……#教案# 导语：刚才同学们根据具体情况选择了不同的材料，我们认为，不同材料遇到水的反应是不一样的，我们把材料对水的渗透能力叫做材料的吸水性。
这节课，让我们来研究材料的吸水性吧。
二、谁更容易吸水1.出示大小、厚度尽量相同的纸片、塑料片、铁片、木片(纹理较疏松的)各一片，猜一猜，谁更容易吸水，为什么这样想?把猜测结果记录在实验记录单上。
2.怎么验证自己的猜想是否正确呢?出示稀释的红墨水、滴管，我们请这两位朋友来帮忙，你们打算怎么做?(学生小组设计实验，只要求简单设想)3、教师补充观察、实验要点：①.实验的公平性：材料的大小厚薄、水滴的大小位置等要尽量保持相同。
②.从侧面观察水滴的变化，既要观察水滴的变化，也要关注材料遇水部分的变化。
③.注意记录，可以用图画和语言相结合，来描述观察到的观察。
④.根据观察到的现象把四种材料按吸水性从强到弱排序。
公开课教案优秀6篇
公开课教案优秀6篇公开课教案篇一【学习目标】1、认识10个生字，会写8个字。
2、学着发现别人身上的优点。
【教学重点】1、引导学生借助图画和生活经验识字。
2、让学生有感情地朗读课文，体会意思。
【教学难点】1、从朗读中体会课文的深刻的内容。
2、结合课文，激发学生朗读、积累、运用词语的兴趣。
【教学时间】三课时第一课时【教学目标】1、初读课文，读通课文。
2、初步了解课文内容。
3、会认读课文中的生字，做到“会认、会读”。
【教学重点难点】读通、读熟课文，扫除文中生字障碍。
【教学准备】小黑板、词语卡片、投影【教学方法】朗读法、互动法、合作法【教学过程】一、谈话揭题1、板书课题：《称赞》，读一读2、问：读了课题，你想到什么？（或者说：你想说什么？）3、指名说说4、根据学生所说小结。
1、说明朗读要求（小黑板出示）（1）给课文标自然段。
（2）读通课文，注意生字读音。
（3）想一想，课文主要写了什么事，讲到哪些小动物？2、学生自由读课文（分小组）3、朗读反馈：（1）指名读，读自己喜欢的一段。
（2）评一评谁读得好。
4、结合要求，完成小黑板中第（3）题。
二、生字认读检查：1、卡片出示，学生认读。
2、检查生字的认读（开火车）。
三、学生自由朗读课文。
第二课时【教学目标】巩固生字，认读各生字。
【教学难点】抓住重点词句进行品读，具体感受课文中的真情。
【教学准备】小黑板、投影【教学方法】分析讨论法、朗读法【教学过程】一、检查生字和认读学生自由参与，运用各种方法汇报认读生字情况。
二、讲读、理解课文：1、仔细观察第一幅插图，说说你发现了什么？读一读课文中的有关句子。
2、仔细观察第二、三幅插图，想象小刺猬和獾在说什么？读一读课文中的有关句子。
3、仔细观察第四幅插图，说说从小刺猬和小獾的表情和动作中，你感觉到什么。
（同桌互说）4、指名说说5、朗读全文（分上、中、下生读），正音。
三、课堂小结【板书设计】认真粗糙一个比一个好泄气称赞自信谢谢称赞消除疲劳第三课时【教学目标】1、朗读课文，巩固课文内容，体会课文中称赞带来快乐。
公开课科学教案(10篇)
公开课科学教案（必备10篇）老师在教学中要常常针对不同的同学做出相应的调整,找到最适合他们的教学方法。
以下是我为大家收集整理的公开课科学教案，多篇可选，欢迎阅读、借鉴并下载。
公开课科学教案第1篇教案目标：1、通过操作活动，使幼儿初步感知溶解现象2、乐意参加科学活动，能用简单的语言把本身的发觉告知老师和同伴。
3、通过玩玩、讲讲进展幼儿的思维，激发求知欲。
教案准备：1、每个幼儿一个杯子，一根搅拌器。
2、白糖、盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果（苹果片、橘子瓣等）大豆、红豆、绿豆、小石子，沙子等。
教案过程：一、出示操作材料，激发爱好孩子们，你们看，这是什么？这里还有一杯白开水。
假如我把这些东西都放到水里去，会怎么样？真的是这样吗？我们来试一试，好吗！二、动手试一试1）察看老师试验：老师拿出一杯清水，一些白糖，让幼儿察看白糖放进水里怎么样了？2）老师又拿出一杯清水，一些小石子，让幼儿察看小石子放进水里怎么样了？问：请小伙伴想一想，你平常见到的什么东西放进水里也能溶化？老师小结：有的东西放进水里能溶化，变得看不见了，而有的东西放进水里不能溶化。
3、让幼儿做小试验1）介绍活动材料，让幼儿知道试验材料的名称。
盐、奶粉、果珍、味精、肥皂片、水果片、红豆、绿豆、大豆、小石子、沙子等。
2）让每个幼儿试一试，选择一种材料放进水里，察看结果如何。
3）交流试验结果：知道有的东西放进水里看不见了，溶化了，有的东西不溶化能看得见。
4、提问个别幼儿请个别幼儿说一说你把什么东西放在水里了？怎么样了？激励幼儿把本身的发觉告知老师和小伙伴。
活动延长：老师连续引导幼儿在日常生活中察看物质溶解于水的现象，激励幼儿多做小试验，通过试验把握更多的学问课后反思:在活动的过程中，孩子们的积极性一直很高，出乐于参加活动，并把本身的收获能够和同伴共享，但也存在一些问题，如有的孩子喜爱去动别人的试验，小组规定意识不强等现象。
公开课科学教案第2篇本节活动选自山东省幼儿园教育资源小班上学期主题一“幼儿园真好”。
公开课教案(精选3篇)
公开课教案（精选3篇）【教学目的】1.在网上收集有关节日的大量信息，通过对节日的描述，提高学生口语表达能力。
2.比较中外不同节日文化的内涵，培养学生跨文化的国际交流意识。
3.通过生活实例，使学生掌握形容词的比较级和最高级。
【教学重点】使学生了解并且比较中外文化的差异；能熟练运用形容词的比较级和最高级。
【教学方法】“任务型”教学途径；交际法和视听法。
【教具准备】网络课件、实物投影设备。
【教学过程】一、创设情景，导入课题1.以日常问候语引入到节日的话题(Greetings)师生对唱一首英语歌曲《Are you happy？》，从而引入节日主题，让学生列举他们所熟悉的节日。
2.提问：你能猜到老师最喜欢哪个节日吗？为什么？(Can you guess which festival I like best？Why？)3.导入课题：中秋节(Look！What’s this？What do you think of when you see the moon？)用一段动画传递中秋节信息，让学生说出月饼、嫦娥、团圆等相关信息。
二、提出问题，自主学习(Task1—Reading)1.网上阅读，了解中秋节的相关信息。
问：月亮中美丽的嫦娥有着美丽的传说，你想了解吗？(You knowthe beautiful LadyChang’e has its beautiful stories.Do you want to read them？)展示Legend(中秋传说)、Traditions&Customs(传统风俗)和Background(历史背景)等与主题相关的内容。
在电子词典的帮助下，学生自主进行网络和浏览，阅读网页各个板块的内容。
2.自我检测(Self-test)自我测试对阅读内容的理解。
相关问题：哪些内容和中秋节相关？(Which are related to Mid-autumn Day？)月饼的象征意义是什么？(What’s the meaning of the moon cake？)三、文化比较，文化渗透(Task2&3—Listening and Speaking)1.观看一个美国家庭过感恩节的录像(You see an American family are having their Thanks giving dinner.Listen and watch carefully，trying to findout the differences between Mid-autumn Day and Thanksgiving.)感受纯正的英语口语，在真实的情境中了解这些节日丰富的文化内涵；让学生在学习语言的同时，感受文化差异。
公开课教案(精选10篇)
公开课教案(精选10篇)公开课教案篇一【教材分析】《鱼游到了纸上》是一篇写人的文章。
课文记叙的是“我”去玉泉观鱼，认识了一位聋哑青年，发现他画的鱼栩栩如生，就像在纸上游动一样，赞扬了聋哑青年做事勤奋、专注、热爱生活的品质。
作者对这位身残志坚的青年由衷地敬佩，以聋哑青年爱鱼爱到了忘我的境界为主要线索，写成了这篇内容生动、具体的文章。
课文按事情发展的顺序分四大段：第一段(1、2自然段)：概括地讲玉泉是观鱼的好地方，有许多爱鱼的人到这里观鱼。
先讲作者喜欢玉泉；然后写作者为什么喜欢玉泉：池水清澈，坐在池边的茶室，边品茶边看鱼儿自由自在地游动，可以得到一种美的享受；最后写茶室的后院有十几缸金鱼，这里有许多爱鱼的人，有老人，有小孩，也有青年。
第二段(3、4自然段)：讲“我”在金鱼缸边认识了一位举止特别的青年。
第一句是过渡句，指出“我”在金鱼缸边认识了一位举止特别的青年。
围绕这一句首先描写了青年的外貌，特别强调了：“他那一双大眼就像玉泉的水。
”接着具体描写了他的特别之处：“爱鱼爱到了忘我的境界。
老是一个人呆呆地站在金鱼缸边，静静地看着金鱼在水里游动，而且从来不说一句话。
”举止的特别引起了“我”的注意，也为下文埋下了伏笔。
第三段(5～8自然段)：讲青年人画鱼画得非常逼真，把鱼画活了。
这段分三层：第一层(一个星期天……惊奇的叫起来)讲青年人画的鱼吸引了许多人。
“挤满”和一个小女孩惊奇的叫声：“金鱼游到纸上来啦！”可以使人充分地感觉出青年画的鱼是多么惟妙惟肖，多么逼真！这一层从侧面说明青年把鱼画活了。
第二层讲青年在认真地画画：“他有时工笔细描，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地勾出鱼的动态。
”从正面写青年把鱼画“活”了。
第三层讲青年作画的专注。
第四段(“我仍旧喝茶”──完)讲“我”和青年的“交谈”。
天快黑了，青年仍在金鱼缸边画画。
作者从他胸前的厂徽上发现了他是个聋哑人。
于是他们用笔在纸上交谈。
作者从中了解到：这个青年学画一年多，为了画好金鱼，每个星期天都到玉泉来，一看就是一整天，常常忘了吃饭忘了回家。
公开课教案(第20课《第一次工业革命》)
公开课教案课题：第20课《第一次工业革命》【课标】通过珍妮机、蒸汽机、铁路和现代工厂制度的出现，初步理解工业时代来临的历史意义。
【教学目标】知识与技能：（1）学生知道哈格里夫斯发明珍妮机，瓦特改良蒸汽机，史蒂芬森发明“旅行者号”机车的基本史实；理解工业革命最先从英国开始，后扩展到欧洲、北美的基本线索。
（2）通过引导学生读图、阅读，启发学生思考，帮助学生理解工业革命过程中各个环节相互促进的连带关系，培养学生比较、判断推理能力和初步使用唯物主义历史观解释历史现象的能力，落实历史学科核心素养中的时空观念、历史解释、唯物史观等方面。
（3）通过本课学习，启发学生认识：伟大的发明创造来源于亲身实验、刻苦钻研、虚心学习、大胆探索和不懈努力，加强对学生进行情感毅力教育，培养学生从历史现象认识事物本质的能力；认识到科学技术是第一生产力，要使得国力增强必须大力发展科学技术，进而培养学生的家国情怀。
【过程与方法】通过设置“超级智囊团”的环节，让学生身临其境的体会工业革命的发明。
通过阅读历史材料、提取有效的历史信息，了解现代工厂的状况，初步理解工业革命的影响。
【学情分析】经过七、八年级的历史学习，九年级学生具备一定的历史学科素养，对学科知识、学习方法都有一定的了解；教学要求学生能够辩证地看待人类社会不断发展和进步的趋势、生产力决定生产关系，感悟人类文化的多元性和发展的不均衡性；从能力上来说，要能对同类的历史事物进行初步的比较、概括和综合，能够初步运用材料对历史进行分析、论证，培养探究性学习的能力。
【重难点】重点：瓦特改进蒸汽机难点：工业革命及其影响【教学过程】一、导入新知，解读课标复习导入二、师生互动，理解新知（一）荣光面前溯荣光——英国工业革命的条件、原因回顾旧知，归纳总结。
培养学一归纳的能力，知道君主立宪制的确立是工业革命的前提。
（二）名词解释：工业革命无限荣光的时代——工业革命的发明1、自主学习，完成工业革命成果的表格2、以“超级智囊”的身份解决英国工场主约翰的烦恼，巩固对工业革命发明的学习，加强对瓦特改进蒸汽机的认识，体会瓦特等发明家所体现的“工匠精神”。
大班科学公开课教案4篇
大班科学公开课教案4篇科学公开课是一种以开放的姿态展示科学知识的教育形式，旨在提高学生科学素养的同时，激发他们的学习兴趣和创造力。
在大班科学公开课教学中，教师通常需要准备详细的教案，以确保课堂教学的效果和内容的连贯性。
本文将探讨大班科学公开课教案的编写，包括植物和动物的观察、物体的重量与平衡、水的三态与物质变化以及太阳与地球等四个主题。
第一篇：植物和动物的观察【简介】本节课旨在让学生通过观察植物和动物，了解它们的特征和分类方式，以提高他们的观察力和分类能力。
【教学目标】1. 能正确区分植物和动物的特征；2. 能够根据观察到的特征将植物和动物进行简单的分类；3. 培养学生的观察和分类能力。
【教学准备】1. PPT或图片资料：展示不同的植物和动物；2. 实物或图片资料：展示植物和动物的细节特征；3. 记录表格：让学生记录观察到的特征和分类。
【教学过程】1. 导入：通过展示图片，引导学生观察不同的植物和动物，讨论它们的特征；2. 观察实物：让学生分小组观察实物或图片，记录植物和动物的特征；3. 分类练习：通过展示一些具体的图片，让学生将它们归类为植物或动物，并解释分类的依据；4. 总结归纳：引导学生总结植物和动物的共同点和区别，整理出分类依据。
【拓展活动】1. 制作分类海报：让学生根据自己的观察和理解，制作植物和动物的分类海报；2. 观察植物的不同部分：引导学生通过观察不同植物的叶子、茎和花等部分，了解它们的功能和特点。
第二篇：物体的重量与平衡【简介】本节课旨在让学生通过实践探究，了解物体的重量和平衡与杠杆原理的关系，从而培养他们的动手实践和问题解决能力。
【教学目标】1. 能够观察物体的平衡状态，并识别平衡的条件；2. 理解物体的重量对平衡的影响，了解杠杆原理；3. 学会用简单的杠杆原理解释一些日常生活中的现象。
【教学准备】1. 不同重量的物体；2. 杠杆；3. 盖子、扳手等辅助工具。
【教学过程】1. 导入：通过观察不同物体的平衡状态，让学生分组讨论平衡的条件；2. 实践探究：让学生通过实验，利用不同的杠杆动手操作物体，观察平衡状态的变化；3. 讨论总结：引导学生根据实验结果，归纳整理物体重量与平衡的关系以及杠杆原理；4. 应用拓展：让学生运用所学原理解释一些日常生活中的现象，如开关门的原理等。
公开课课题教案模板范文
一、课题名称（在此处填写课题名称，例如：《基于核心素养的小学语文阅读教学策略》）二、教学目标1. 知识与技能目标- 学生能够掌握（此处填写具体知识或技能，例如：阅读理解的基本方法、写作技巧等）。
- 学生能够运用（此处填写具体知识或技能，例如：分析文章结构、撰写读书笔记等）。
2. 过程与方法目标- 学生通过参与课堂活动，培养（此处填写具体能力，例如：批判性思维、合作学习能力等）。
- 学生能够运用（此处填写具体方法，例如：探究式学习、项目式学习等）进行学习。
3. 情感态度与价值观目标- 学生对（此处填写学习内容，例如：阅读、写作等）产生浓厚的兴趣。
- 学生能够树立（此处填写价值观，例如：终身学习、文化自信等）。
三、教学重点与难点1. 教学重点- （此处填写教学重点内容，例如：如何引导学生进行深度阅读、如何培养学生的写作能力等）。
2. 教学难点- （此处填写教学难点内容，例如：如何将复杂的概念简化，以便学生理解；如何激发学生的学习兴趣等）。
四、教学准备1. 教师准备- 教学课件、教学视频、教学案例等。
- 教学评价工具，如问卷调查、课堂观察等。
2. 学生准备- 预习相关教材或资料。
- 准备好学习用品，如笔记本、笔等。
五、教学过程1. 导入- 通过故事、图片、视频等形式，激发学生的学习兴趣。
- 提出与本节课主题相关的问题，引导学生思考。
2. 新课讲授- 按照教学目标，讲解相关知识或技能。
- 结合案例，分析问题，引导学生掌握学习方法。
- 通过小组讨论、角色扮演等形式，让学生参与课堂活动。
3. 巩固练习- 设计练习题，让学生巩固所学知识。
- 鼓励学生互相评价，提高学习效果。
4. 课堂小结- 回顾本节课所学内容，总结重点。
- 提出课后思考题，引导学生进一步学习。
5. 布置作业- 布置与课堂内容相关的作业，如阅读文章、撰写读书笔记等。
- 明确作业要求，确保学生能够按时完成。
六、教学反思1. 教学效果评估- 分析学生的学习情况，总结教学成果。
公开课教案+反思
公开课教案+反思摘要：一、公开课背景及目的二、教学内容与方法三、教学过程概述四、学生反馈与反思五、自身反思与改进措施正文：公开课作为教师专业成长的重要途径，不仅能够提升教师的教学水平，还能让教师更好地了解学生的需求。
本文将针对一次公开课的教学内容、教学方法、学生反馈等方面进行反思，以期为今后的教学提供可借鉴的经验。
一、公开课背景及目的本次公开课主题为《人工智能在现代社会中的应用》，旨在让学生了解人工智能的基本概念、发展历程及其在我国现代社会中的应用场景。
通过本次公开课，引导学生关注前沿科技动态，培养学生的创新意识。
二、教学内容与方法在教学内容上，本节课围绕人工智能的定义、发展阶段、核心技术以及应用领域展开。
在教学方法上，采用讲授、案例分析、小组讨论等多种形式，激发学生的兴趣，提高课堂参与度。
三、教学过程概述1.导入：通过提问引导学生回顾所学过的与人工智能相关的内容，为新课的学习做好铺垫。
2.讲解：系统讲解人工智能的定义、发展历程、核心技术及应用领域，强调其在现代社会中的重要作用。
3.案例分析：选取具有代表性的人工智能应用案例，让学生深入了解技术在实际生活中的应用。
4.小组讨论：分组让学生针对案例进行分析，探讨人工智能技术在案例中所发挥的作用及可能带来的影响。
5.总结与拓展：对本节课内容进行总结，布置课后拓展任务，鼓励学生继续关注人工智能领域的发展。
四、学生反馈与反思1.学生反馈：通过问卷调查、课后交流等方式收集学生对本次公开课的评价。
大部分学生表示对课程内容感兴趣，认为案例分析与小组讨论环节有助于加深对知识的理解。
2.自身反思：在课堂组织、教学方法等方面基本达到预期效果，但在时间分配上仍有改进空间。
此外，部分学生反映对某些概念理解不深，需要在今后的教学中加强讲解。
五、自身反思与改进措施1.针对时间分配问题，调整课堂节奏，合理安排讲解、讨论、总结等环节的时间。
2.在教学过程中，加强对重点概念的解释与阐述，提高学生的理解程度。
初中数学公开课教案(5篇)
初中数学公开课教案（5篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中课题公开课教案模板
一、课题名称（此处填写课题名称，如：《初中物理实验探究：光的折射》）二、教学目标1. 知识与技能目标：（1）使学生掌握（此处填写具体知识点，如：光的折射定律、折射率等）。
（2）培养学生进行（此处填写实验操作技能，如：光学实验器材的使用、实验数据的记录与分析等）。
2. 过程与方法目标：（1）通过实验探究，使学生了解科学探究的一般过程和方法。
（2）培养学生观察、分析、归纳、推理等科学思维能力。
3. 情感态度与价值观目标：（1）激发学生对物理学科的兴趣，提高学习积极性。
（2）培养学生严谨的科学态度和团结协作的精神。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）掌握光的折射定律。
（2）学会进行光学实验。
2. 教学难点：（1）理解光的折射现象。
（2）熟练掌握实验器材的使用。
四、教学过程1. 导入新课（1）回顾光的传播特点，引出光的折射现象。
（2）提出本节课的学习目标。
2. 实验探究（1）分组实验：让学生根据实验器材进行光的折射实验。
（2）观察实验现象，引导学生分析光的折射规律。
（3）小组讨论，归纳总结光的折射定律。
3. 讲解与巩固（1）教师讲解光的折射定律，强调重点内容。
（2）布置课堂练习，巩固所学知识。
4. 拓展与应用（1）引导学生思考光的折射在实际生活中的应用。
（2）举例说明光的折射现象在光学仪器中的应用。
5. 总结与反思（1）教师对本节课所学内容进行总结，强调重点和难点。
（2）学生进行自我反思，提出自己在学习过程中遇到的问题。
五、教学评价1. 课堂表现评价：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等。
2. 实验操作评价：检查学生实验器材的使用、实验数据的记录与分析等。
3. 知识掌握评价：通过课堂练习、课后作业等方式，了解学生对本节课知识的掌握程度。
4. 情感态度评价：关注学生在学习过程中的兴趣、积极性、合作精神等。
六、教学资源1. 教学课件：包括实验器材介绍、实验步骤、光的折射定律等。
2. 实验器材：光学实验器材（如：光具座、光源、玻璃砖、透镜等）。
公开课课题教案范文模板
一、课题名称：（在此处填写课题名称，如《初中英语阅读策略的有效运用》）二、教学目标：1. 知识与技能目标：- 学生能够掌握至少三种阅读策略，如略读、寻读、精读等。
- 学生能够运用所学策略独立完成阅读任务，提高阅读理解能力。
2. 过程与方法目标：- 通过小组合作学习，培养学生团队合作精神和沟通能力。
- 通过角色扮演和讨论，提高学生的语言表达能力和思辨能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 培养学生对阅读的兴趣，树立终身学习的理念。
- 增强学生的文化自信，激发学生对异国文化的兴趣。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：- 理解并掌握阅读策略的基本概念和操作方法。
- 能够灵活运用所学策略进行阅读实践。
2. 教学难点：- 在实际阅读中，如何根据文章内容和目的选择合适的阅读策略。
- 如何在阅读过程中克服语言障碍，提高阅读速度和理解力。
四、教学准备：1. 教师准备：- 教学课件或多媒体设备。
- 阅读材料，包括不同难度和类型的文章。
- 小组讨论话题和角色扮演材料。
2. 学生准备：- 带好笔记本和笔，准备记录重要信息。
- 预习相关阅读策略，如略读、寻读、精读等。
五、教学过程：（一）导入（5分钟）- 利用图片、视频或问题引入课题，激发学生的学习兴趣。
- 简要介绍阅读策略的重要性，引出本节课的学习目标。
（二）新课讲授（20分钟）1. 讲解阅读策略的基本概念和操作方法。
2. 通过实例分析，让学生了解不同阅读策略的应用场景。
3. 进行小组讨论，让学生分享自己的阅读经验，探讨有效的阅读策略。
（三）实践练习（20分钟）1. 学生独立完成阅读任务，运用所学策略。
2. 教师巡视指导，及时解答学生疑问。
3. 学生展示阅读成果，分享阅读心得。
（四）巩固提高（10分钟）1. 进行角色扮演，让学生在实际情境中运用阅读策略。
2. 教师点评，指出学生的优点和不足，提出改进建议。
（五）课堂小结（5分钟）- 回顾本节课的学习内容，总结阅读策略的重要性。
有关课题可贵的沉默公开课教案设计
有关课题可贵的沉默公开课教案设计第一章：导入教学目标：1. 引起学生对“沉默”的兴趣和好奇心。
2. 引导学生思考沉默的价值和意义。
教学内容：1. 引入课题：通过提问学生对沉默的看法和经历，引发学生对沉默的思考。
2. 分享有关沉默的趣事或案例，引起学生的兴趣。
教学活动：1. 教师提问：请问同学们对沉默有什么看法？你们有没有经历过一些有趣的沉默时刻？2. 学生分享：让学生分享他们对沉默的看法和经历。
3. 教师分享：教师分享一些有关沉默的趣事或案例，如沉默的艺术家、沉默的抗议等。
第二章：沉默的种类和作用教学目标：1. 让学生了解不同种类的沉默以及它们的作用。
2. 培养学生对沉默的敏感度和理解力。
教学内容：1. 沉默的种类：主动沉默、被动沉默、战术沉默等。
2. 沉默的作用：思考、表达、沟通、抗议等。
教学活动：1. 教师讲解：教师讲解不同种类的沉默以及它们的作用。
2. 学生讨论：让学生分组讨论不同种类的沉默以及它们在生活中的应用。
第三章：沉默的价值教学目标：1. 让学生认识到沉默的价值和重要性。
2. 培养学生欣赏和利用沉默的能力。
教学内容：1. 沉默的价值：思考、冷静、沟通、尊重等。
2. 沉默的重要性：在生活中的应用，如教育、工作、人际关系等。
教学活动：1. 教师讲解：教师讲解沉默的价值和重要性。
2. 学生分享：让学生分享他们对沉默价值的认识和体验。
3. 小组讨论：让学生分组讨论沉默在教育、工作、人际关系等方面的应用。
第四章：沉默的技巧教学目标：1. 让学生掌握一些沉默的技巧，提高他们的沟通效果。
2. 培养学生运用沉默技巧的能力。
教学内容：1. 沉默的技巧：适时沉默、有效沉默、沉默与语言的结合等。
2. 沉默技巧的应用：在沟通、辩论、演讲等场合的应用。
教学活动：1. 教师讲解：教师讲解沉默的技巧及其应用。
2. 角色扮演：让学生进行角色扮演，模拟不同场合下的沉默技巧应用。
第五章：沉默与沟通教学目标：1. 让学生理解沉默在沟通中的作用和重要性。
公开课科学大班教案
公开课科学大班教案一、教学目标：1. 知识目标：学习和掌握大班儿童容易理解的科学知识，包括物体的属性、生活中的科学现象等。
2. 能力目标：培养大班儿童的观察能力、判断力、实践动手能力，通过观察和实验探索科学知识。
3. 情感目标：培养大班儿童对科学的兴趣和好奇心，培养他们的科学探索精神和团队合作意识。
二、教学重难点：1. 教学重点：大班儿童对科学知识的理解和掌握能力。
2. 教学难点：如何用浅显易懂的方式向大班儿童传授科学知识。
三、教学准备：1. 教学材料：实验器材、实物、图片等。
2. 教学环境：教室内的投影仪、黑板和动手实验区域。
3. 教学时间：1节课，约40分钟。
四、教学过程：1. 导入（5分钟）通过介绍一个有趣的科学现象，引发大班儿童的好奇心和兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）根据教学内容，用简单明了的语言向大班儿童展示科学知识，比如物体的不同属性、引力等。
3. 实践探索（20分钟）安排实验、观察等活动让大班儿童亲自动手探索，并发表他们的观察结果和想法。
4. 总结（5分钟）对今天的学习内容进行总结，强调学到的知识，分享学生的收获。
五、教学延伸：1. 课后作业：布置一些有趣且简单的家庭实验给大班儿童继续探索。
2. 课堂延伸：可以组织一些小型科学展览活动，让大班儿童向家长和其他年级的同学展示他们的探索成果。
六、教学反思：本节课通过以学生为中心的教学方式，培养了大班儿童的科学兴趣和实践能力。
但是，在实践探索环节中，需要更加细致地指导学生，确保他们能够正确观察和记录实验结果，培养他们的科学思维和表达能力。
同时，在总结环节中，需要引导学生形成自己的思考和总结，而不仅仅是简单地重复老师的话语。
通过进一步改进教学策略和方法，我们可以更好地促进大班儿童的科学探索和学习兴趣。
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落日的幻觉
现象本质逻辑顺序
公开课教案
教学准备
1、学生预习，完成课后表格。2、教师准备课件
课时安排
1个课时
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
一、导入
故事导入，引出课题
听、说
由故事引出什么是幻觉
二、快速阅读课文，整体感知课文
1、给下列加点字注音
2、快速阅读课文，解决下列问题，完成后面的表格。
作者在文中描写了落日时的哪些幻觉？这些幻觉产生的原因是什么？
课题
《落日的幻觉》
授课者
授课时间
星期三上午第四节
授课班级
1116班
地点
教学目标
（1）、积累生字词（2）、了解落日的各种幻觉及其产生的原因。（3）、体会文章的语言特点。（3）学会透过现象看本质的道理。
教学重点
体会文章的语言特点
教学难点
了解落日的各种幻觉及其产生的原因。
教学方法
分析重点语段，提炼信息语句，（自主学习与合作探究）
3、顺带提说明方法
4、根据表格的内容理清文章的说明顺序。
阅读、思考、交流
通过对几个问题的探究，突破教学难点。
三、研读第2自然段
1、朗读2、品析语言
自主学习、交流
让学生感受文中语言美
四、拓展延伸:
（作业）
1、收集落日的诗句。（穿插在讲课过程中）
2、观察日出，然后写一段描写文字。
思考、练笔
加强对片段的训练，提高写作水平。