人教版必修4语文《登建康赏心亭》说课稿

人教版必修4语文《登建康赏心亭》说课稿
一、教材分析
1.1 教材背景
《登建康赏心亭》是人教版必修4语文课本中的一篇古文
阅读课文。

该篇文章是唐代文学家王之涣创作的一首七言绝句，描绘了登上位于建康的赏心亭所带来的独特体验。

1.2 教材特点
•文章语言简练明了，结构紧凑，适合初中生阅读
•融合了景物描写和作者的感受，有助于学生理解文学作品中的意境和情感
•文章通过细致描写自然景观，引起学生对大自然的留恋和向往情感，培养学生的审美意识和情感表达能力
二、教学目标
2.1 知识目标
•了解《登建康赏心亭》的背景和作者
•掌握文章的基本内容和情感表达
•学会分析文学作品中的景物描写和感受表达
2.2 能力目标
•培养学生的阅读能力和理解能力
•培养学生的感受表达能力和情感表达能力
•培养学生对自然景物的欣赏和表达能力
三、教学重难点
3.1 教学重点
•文章的基本内容和结构分析
•感受表达与情感分析
3.2 教学难点
•情感分析与文学欣赏的结合
四、教学准备
•人教版必修4语文教材
•课文《登建康赏心亭》
•多媒体设备
五、教学步骤
5.1 导入与引出
•通过投影幻灯片展示一幅描绘赏心亭的图片，并与
学生一起观察和描述该景物的特点
•引导学生思考，建立起对大自然美的感受和欣赏之
基础
5.2 课文阅读
•学生自主阅读课文《登建康赏心亭》，并回答相关
问题：
1.《登建康赏心亭》的作者是谁？
2.赏心亭位于哪里？
3.作者登赏心亭后的感受有哪些？
•学生互相交流讨论答案，教师进行点评和纠正错误，确保学生对课文有清晰的理解
5.3 文章分析
•教师通过导图或表格的形式，帮助学生整理文章的
结构和内容要点，培养学生的逻辑思维能力
5.4 感受表达
•学生通过小组合作活动，将课文中的感受表达归纳整理，并进行分享。

教师引导学生分析作者如何通过景物
描写来表达自己的情感，培养学生的情感分析能力
5.5 情感体会
•学生通过阅读课文，体会自然景观给人的美好感受，并将自己的情感表达写成短文，与同学分享。

教师鼓励学
生用丰富的语言来表达情感，培养学生的表达能力和文学
欣赏能力
5.6 归纳总结
•教师与学生一起总结本节课的学习内容并归纳出文章的美学特点和感受表达方式
六、课堂作业
•要求学生根据自己对大自然景物的感受，写一篇短文，题目为《我眼中的美丽大自然》，字数不少于200字，要求用词精确、句式丰富
七、板书设计
登建康赏心亭
- 王之涣
结构分析：
1. 第一部分：描写赏心亭的位置和景色
2. 第二部分：登上赏心亭后的感受表达
3. 结尾部分：以问句形式引发读者思考
感受表达：
- 自然景观的美丽与人的情感表达
情感体会：
- 学生自己根据课文内容写出自己对大自然的情感表达
八、教学反思
通过教学《登建康赏心亭》，学生在阅读课文的过程中，
提高了语文素养和文学欣赏能力。

通过课堂上的互动讨论和小组合作活动，学生之间的合作和交流也得到了提升。

然而，在今后的教学中，应更加注重培养学生的思辨能力和创造性思维，以更好地激发学生对文学作品的理解和情感体验。