比较线段的长短教学设计教案

七年级数学（上）导学教案比较线段的长短
编稿：普审稿：周审批：王编码：37七（）班姓名：
一、学法指导
1 ．会比较两线段的长短
二、回顾旧知
1、直线的特色、表示方法
2、线段的特色、表示方法
3、射线的特色、表示方法
三、超前体验
小明到小英家有三条路可走，如图，你以为走那条路近来小明小英
1、线段公义：两点之间的全部连线中，线段最短。

2、两点之间线段的长度，叫做这两点之间的距离。

四、交流谈论
1、已知线段a，请用圆规、直尺做一条线段AB ，使 AB=a。

a
2、议一议：如何比较两条线段AB、 CD的长短
（1） . 如图，分别比较线段AB、 CD的长短．
A B A B A B
C D C D C D
图1图2图3
（2）已知线段a， b，画一条线段c，使它的长度同等于两条已知线段的长度的和
（3）已知线段a， b，画一条线段c，使线段c=b-a a
b
中点看法：点M把线段 AB 分成相等的两条线段AM和 BM,点 M线段 AB的中点。

五、牢固练习
1 以以下图， C、 D 在直线 AB上，则以下关系错误的选项是( ) A C D B
A、 AB-AC=BD+CD
B、 AB-CB=AD-CD
C、 AC+CD=AB-CB
D、 AD-AC=BC-BD
2. 已知线段AC=1， BC=3则线段AB的长度是（）
3、已知直线L 上按序三个点A、 B、 C，已知 AB=10cm,BC=4cm。

（1）假如 D 是 AC的中点，那么AD=cm.
（2）假如 M是 AB 的中点，那么MD=cm.
4、如图线段AB 上一点 M，使得AM=2cm,BM=2cm,那么 M点就叫做线段AB 的；这时AM=1
=2AB A M B
5．如图,AB=CD,则AC
BD的大小关系是
与
A B C D
第 5题;图
六、反思意会
这节课我们学到了:.
我的疑问是:.。