部编版七年级语文下册--3《回忆鲁迅先生》(节选)(课件)
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乐观开朗、平易近人。
（2）饮食起居： 喜欢北方饭、对萧红做的韭菜合子吃的开心 简单随和、体恤他人。
（3）待人接物： 读青年来信、不在意自己的原稿和校样、陪客人
严格、宽容、和蔼、热情。
（4）休闲娱乐：开玩笑、看电影、翻书休息 幽默风趣、珍惜时间。
（5）工作习惯：深夜工作、病中工作 不同寻常、忘我精神。
【代表作】
长篇小说：《呼兰河传》； 中篇小说：《生死场》《小城三月》等； 短篇小说：《三个无聊人》《王阿嫂的死》等； 散 文：《天空的点缀》《在东京》等。
萧红
萧红曾经在鲁迅先生身边学习过 一年半的时间。
鲁迅先生去世之时，许多作家立 刻撰文纪念鲁迅先生，萧红却用了三 年的时间才完成《回忆鲁迅先生》。
鲁迅以笔代戈，战斗一生，被誉 为中华民族的“民族魂”。
【代表作】 第一篇白话小说《狂人日记》； 小说集《呐喊》《彷徨》； 散文诗集《野草》； 回忆性散文集《朝花夕拾》； 杂文集《热风》《坟》《华盖集》等。
sou 咳嗽
gēng qú 调羹 瞿秋白
kāi
hé
gē da
揩
阖
疙瘩
wù 深恶痛绝
shuài 草率
概括方法： 人物+事件
举例：片段一 人物：鲁迅先生 情节：他的笑声 概括：鲁迅先生的笑声\ 鲁迅先生明朗的笑声
1.快速阅读课文，用最简洁的语言，概括每一个片段 的内容。
一、鲁迅先生的笑声（1）；
八、许先生的忙碌（31-34）；
二、鲁迅先生走路的样子（2）； 九、鲁迅先生等电车（35-40）；
三、鲁迅先生送客及吃饭（3-13）； 十、鲁迅先生的休息（41-42）；
展读青年的信；十二、
尝鱼丸；
处理原稿及 十三、
包书；
十四、鲁
后的工作。
2.文中的鲁迅给你的总体印象是怎样的？
可敬的长者； 可亲的父亲； 有血有肉的伟人； 幽默风趣的智者。
本文的成功之处：
写真事 书真情
关于回忆录一类的文章，一 时写不出，不是文章难做，倒是 情绪方面难以处理。
1.本文叙述了鲁迅先生哪些生活琐事？刻画了鲁迅先 生什么样的形象特点？ （1）神情姿态： 鲁迅的笑、鲁迅走路的姿态
（6）日常琐事：吃鱼丸、包书 严谨、细致、认真。
本文虽然看似杂乱，但有一个情感上的线索。全 文除了许广平先生的一句极为朴实的感叹，没有一个 地方有直接的赞美，却处处透露出作者对鲁迅先生的 爱戴、赞美和景仰。同样的，没有一个“悲”字，但 字里行间无不透露出沉重的悲伤。
2.鲁迅是伟大的文学家、思想家，但本文却大量细致 地记叙他的工作、生活琐事，这样写有什么好处？
回 忆 鲁 迅 先 生萧
红
1.自主阅读课文，梳理文章内容，并思考批注中提出的 问题。
2.把握主要人物的形象特征和精神品质，理解作者情感。 3.揣摩重点语段的含义，品味作者语言细腻的特点，体
味课文在表达方面的妙处。
【萧红】（1911—1942年），原名张迺（nǎi） 莹，中国近现代女作家，“民国四大才女”之 一（吕碧城、萧红、石评梅、张爱玲），被誉 为“30年代文学洛神”。1911年出生于黑龙江 省哈尔滨市呼兰区一个封建地主家庭，幼年丧 母。她的一生在苦难中挣扎、抗争，萧军的出 现直接影响了其命运并引发她开始文学创作。
Hale Waihona Puke （64-67）思考①：在内容选材上， 这些事例有什么相似之处？从生活中的小事入手
一、鲁迅先生的笑声；
八、许先生的忙碌；
二、鲁迅先生走路的样子； 九、鲁迅先生等电车；
三、鲁迅先生送客及吃饭； 十、鲁迅先生的休息；
四、鲁迅先生开玩笑；
十一、鲁迅先生陪客人
五、鲁迅先生会心的笑；
及下半夜的工作；
六、鲁迅先生展读青年的信；十二、鲁迅先生尝鱼丸；
她呈现的鲁迅先生被公认为“最 真实”的鲁迅先生。
鲁迅
（1881.9.25-1936.10.19）
（1881—1936年）：原名周树人， 字豫才，浙江绍兴人，著名文学家、 思想家、革命家，五四新文化运动的 重要参与者，中国现代文学的奠基人。 毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是 中华民族新文化的方向。”
（1）更真实。伟人也像凡人一样会生病，会害怕，也聊 天、看电影，也有自己的生活特点和习惯，这就给了读者一 个活生生的、真实的鲁迅。这样的鲁迅，更让人觉得可亲。
（2）更直观。通篇都是对鲁迅的工作生活琐事的记叙， 让我们直接感受到鲁迅的为人、做事、对待生活、对待工作 方面的许多感人之处，以及他思想、性格方面的不少特点。 而这些都不是通过作者的抽象说教中来的。
fù 吩咐
【安顿】安稳。 【嘱咐】叮嘱，吩咐。 【会心】已经领会，明白对方的意思了。 【存心】心里怀有的念头。
【抹杀】一概不计，完全勾销。 【展然】（心绪）舒展的样子。 【深恶痛绝】指对某人或某物厌恶、痛恨到极点。 【不以为然】不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。
1.快速阅读课文，用最简洁的语言，概括每一个片 段的内容。
七、鲁迅先生处理原稿及 十三、鲁迅先生包书；
校样；
十四、鲁迅先生病后的工作。
思考②：在称呼上， 有什么相似之处？
尊敬、爱戴、 缅怀、思念……
一、 二、 三、 四、 五、 六、 七、
校样；
的笑声；
八、许先生的忙碌；
走路的样子； 九、
等电车；
送客及吃饭； 十、
的休息；
开玩笑；
十一、
陪客人
会心的笑；
及下半夜的工作；
（3）更真挚。通篇的细节描写，基本上都是白描，几乎 无一评论，无一直接抒情，而真情毕现。尤其是写到鲁迅生 病之后的各个细节，看似完全平静的叙述，无一“悲”字， 但悲剧色彩流溢其间，读来令人心酸。
（4）更有趣味。关于鲁迅的许多富有趣味的生活细节的 描叙，可以引起读者浓厚的阅读兴趣。
（5）更有表现力。也就是所谓以小见大写法的最大的妙 处。文中许广平的一句话十分恰当：“周先生的做人，真是 我们学不了的。哪怕一点点小事。”看似轻描淡写，实则富 有思想含量。
四、鲁迅先生开玩笑（14-17）；
十一、鲁迅先生陪客人及下半夜的 工作（43-54）；
五、鲁迅先生会心的笑（18-23）； 十二、鲁迅先生尝鱼丸（55-60）；
六、鲁迅先生展青年的信（24-26）；十三、鲁迅先生包书（61-63）；
七、鲁迅先生处理原稿及校样； 十四、鲁迅先生病后的工作。
（27-30）
3.本文除了写鲁迅之外，还写了其他的什么人？
（2）饮食起居： 喜欢北方饭、对萧红做的韭菜合子吃的开心 简单随和、体恤他人。
（3）待人接物： 读青年来信、不在意自己的原稿和校样、陪客人
严格、宽容、和蔼、热情。
（4）休闲娱乐：开玩笑、看电影、翻书休息 幽默风趣、珍惜时间。
（5）工作习惯：深夜工作、病中工作 不同寻常、忘我精神。
【代表作】
长篇小说：《呼兰河传》； 中篇小说：《生死场》《小城三月》等； 短篇小说：《三个无聊人》《王阿嫂的死》等； 散 文：《天空的点缀》《在东京》等。
萧红
萧红曾经在鲁迅先生身边学习过 一年半的时间。
鲁迅先生去世之时，许多作家立 刻撰文纪念鲁迅先生，萧红却用了三 年的时间才完成《回忆鲁迅先生》。
鲁迅以笔代戈，战斗一生，被誉 为中华民族的“民族魂”。
【代表作】 第一篇白话小说《狂人日记》； 小说集《呐喊》《彷徨》； 散文诗集《野草》； 回忆性散文集《朝花夕拾》； 杂文集《热风》《坟》《华盖集》等。
sou 咳嗽
gēng qú 调羹 瞿秋白
kāi
hé
gē da
揩
阖
疙瘩
wù 深恶痛绝
shuài 草率
概括方法： 人物+事件
举例：片段一 人物：鲁迅先生 情节：他的笑声 概括：鲁迅先生的笑声\ 鲁迅先生明朗的笑声
1.快速阅读课文，用最简洁的语言，概括每一个片段 的内容。
一、鲁迅先生的笑声（1）；
八、许先生的忙碌（31-34）；
二、鲁迅先生走路的样子（2）； 九、鲁迅先生等电车（35-40）；
三、鲁迅先生送客及吃饭（3-13）； 十、鲁迅先生的休息（41-42）；
展读青年的信；十二、
尝鱼丸；
处理原稿及 十三、
包书；
十四、鲁
后的工作。
2.文中的鲁迅给你的总体印象是怎样的？
可敬的长者； 可亲的父亲； 有血有肉的伟人； 幽默风趣的智者。
本文的成功之处：
写真事 书真情
关于回忆录一类的文章，一 时写不出，不是文章难做，倒是 情绪方面难以处理。
1.本文叙述了鲁迅先生哪些生活琐事？刻画了鲁迅先 生什么样的形象特点？ （1）神情姿态： 鲁迅的笑、鲁迅走路的姿态
（6）日常琐事：吃鱼丸、包书 严谨、细致、认真。
本文虽然看似杂乱，但有一个情感上的线索。全 文除了许广平先生的一句极为朴实的感叹，没有一个 地方有直接的赞美，却处处透露出作者对鲁迅先生的 爱戴、赞美和景仰。同样的，没有一个“悲”字，但 字里行间无不透露出沉重的悲伤。
2.鲁迅是伟大的文学家、思想家，但本文却大量细致 地记叙他的工作、生活琐事，这样写有什么好处？
回 忆 鲁 迅 先 生萧
红
1.自主阅读课文，梳理文章内容，并思考批注中提出的 问题。
2.把握主要人物的形象特征和精神品质，理解作者情感。 3.揣摩重点语段的含义，品味作者语言细腻的特点，体
味课文在表达方面的妙处。
【萧红】（1911—1942年），原名张迺（nǎi） 莹，中国近现代女作家，“民国四大才女”之 一（吕碧城、萧红、石评梅、张爱玲），被誉 为“30年代文学洛神”。1911年出生于黑龙江 省哈尔滨市呼兰区一个封建地主家庭，幼年丧 母。她的一生在苦难中挣扎、抗争，萧军的出 现直接影响了其命运并引发她开始文学创作。
Hale Waihona Puke （64-67）思考①：在内容选材上， 这些事例有什么相似之处？从生活中的小事入手
一、鲁迅先生的笑声；
八、许先生的忙碌；
二、鲁迅先生走路的样子； 九、鲁迅先生等电车；
三、鲁迅先生送客及吃饭； 十、鲁迅先生的休息；
四、鲁迅先生开玩笑；
十一、鲁迅先生陪客人
五、鲁迅先生会心的笑；
及下半夜的工作；
六、鲁迅先生展读青年的信；十二、鲁迅先生尝鱼丸；
她呈现的鲁迅先生被公认为“最 真实”的鲁迅先生。
鲁迅
（1881.9.25-1936.10.19）
（1881—1936年）：原名周树人， 字豫才，浙江绍兴人，著名文学家、 思想家、革命家，五四新文化运动的 重要参与者，中国现代文学的奠基人。 毛泽东曾评价：“鲁迅的方向，就是 中华民族新文化的方向。”
（1）更真实。伟人也像凡人一样会生病，会害怕，也聊 天、看电影，也有自己的生活特点和习惯，这就给了读者一 个活生生的、真实的鲁迅。这样的鲁迅，更让人觉得可亲。
（2）更直观。通篇都是对鲁迅的工作生活琐事的记叙， 让我们直接感受到鲁迅的为人、做事、对待生活、对待工作 方面的许多感人之处，以及他思想、性格方面的不少特点。 而这些都不是通过作者的抽象说教中来的。
fù 吩咐
【安顿】安稳。 【嘱咐】叮嘱，吩咐。 【会心】已经领会，明白对方的意思了。 【存心】心里怀有的念头。
【抹杀】一概不计，完全勾销。 【展然】（心绪）舒展的样子。 【深恶痛绝】指对某人或某物厌恶、痛恨到极点。 【不以为然】不认为是对的，表示不同意（多含轻视意）。
1.快速阅读课文，用最简洁的语言，概括每一个片 段的内容。
七、鲁迅先生处理原稿及 十三、鲁迅先生包书；
校样；
十四、鲁迅先生病后的工作。
思考②：在称呼上， 有什么相似之处？
尊敬、爱戴、 缅怀、思念……
一、 二、 三、 四、 五、 六、 七、
校样；
的笑声；
八、许先生的忙碌；
走路的样子； 九、
等电车；
送客及吃饭； 十、
的休息；
开玩笑；
十一、
陪客人
会心的笑；
及下半夜的工作；
（3）更真挚。通篇的细节描写，基本上都是白描，几乎 无一评论，无一直接抒情，而真情毕现。尤其是写到鲁迅生 病之后的各个细节，看似完全平静的叙述，无一“悲”字， 但悲剧色彩流溢其间，读来令人心酸。
（4）更有趣味。关于鲁迅的许多富有趣味的生活细节的 描叙，可以引起读者浓厚的阅读兴趣。
（5）更有表现力。也就是所谓以小见大写法的最大的妙 处。文中许广平的一句话十分恰当：“周先生的做人，真是 我们学不了的。哪怕一点点小事。”看似轻描淡写，实则富 有思想含量。
四、鲁迅先生开玩笑（14-17）；
十一、鲁迅先生陪客人及下半夜的 工作（43-54）；
五、鲁迅先生会心的笑（18-23）； 十二、鲁迅先生尝鱼丸（55-60）；
六、鲁迅先生展青年的信（24-26）；十三、鲁迅先生包书（61-63）；
七、鲁迅先生处理原稿及校样； 十四、鲁迅先生病后的工作。
（27-30）
3.本文除了写鲁迅之外，还写了其他的什么人？