高职国际贸易实务专业课程体系的探讨
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杜 素音
（ 广州工商职业技术学院 ， 广东 广州 ５０５ ） １８ ０
摘 要： 高职教 学的关键 在 于以７ ￣￣ 心态 引进 国际先进 的教 学理 念、 学模 式和教 学 内容 ， ＂ Ｊ ｔ － 教 从而体 现 出专业 、
学科和课程 ， 以此来提 升本学科 的教学水平 ， 面推进 学科 建设 ， 全 培养 和造就 具有计算机 及 网络 专业 背景 ， 具有英
察能力 和动手 能 力 较差 。针 对 以上 问题 ， 职 国 际 高 贸易专 业应该 建立 什么 样 的课程 体系才 能适应 时代
由于 国际贸易 专 业 是从 事 涉 外 工 作 的 ， 英 语 对 要求 很 高 ， 因而 国际贸 易专业 的学 生需 要 具 备 较 高 的外 语 能力 ， 能够利 用 外 语 及 时有 效 地 与 外 商 进 行
语 或其他语种 专业 背景 ， 具备 国际 贸易业务能力的复合 型人 才。文章从 经济发展 的客观要 求 出发 ， 总结 广州 工 在 商职业技术 学院国际贸易专，ａ 年 来教 学实践 的基础上 ， 学院 国际贸 易专业教学的课 程体 系中 出现 的问题提 出 ３ ￣ ｋ 就
若 干建 议 。 关键词 ： 高职 ； 国际 贸 易专 业 ； 程 体 系 课
发展 的重要 前提 和 背景 的情 况 下 ， 造 和转 变 教 学 改
的需要 ， 文从 经济发 展 的客观要 求 出发 ， 总结广 本 在 州 工商 职业技 术 学 院国际 贸易专 业近 年来 教学 实践 的基础 上 ， 我 国 国际 贸易 专 业 教 学 的课 程 体 系 中 就
出现 的问题提 出若 干建 议 。
沟通 ， 括 书 面 交 流 （ 电 ） 口头 表 达 （ 包 函 和 口语 、 谈
判） 能力 。做为 讲授 国际 贸易 专业 相 关 专 业课 程 的
教师 不管 是在 学术 交 流方 面 ， 是 在 国际 贸 易 实践 还
中， 对英语 语言 能 力 的要 求 都 在不 断地 提 高 。 因此
人 ，０ ７年 学 生 人数 为 １ ８人 ，０ ８年 学 生 人数 为 ２０ ８ ２０ １８人 ， ６ 预计 ２ ０ ０ ９年 招 收新 生 人 数 为 ２ ０人 。 由此 ０ 可 以看 出 国际 贸易 专业 学 生 人 数 在 快速 增 长 ， 一 这 方 面反 映出我校 的教 学质 量得 到 了学生 和社会 的认 可， 另一方 面也 反 映 出 国际 贸 易专 业 正 在被 人 们 愈
加重 视 。
一
我 国现有 的 国际贸 易专业 教学课 程 设置 中理 论
课时比例过高 ， 而高职 的人才培养定位是 以应用为 目的 ， 坚持 以够 用 为度 ， 技 能 操 作 ， 重 以提 升 学 生 的 综合 职业 能力 为主要 目标 ， 因此 ， 笔者 认 为应按 知识 结构 的布局 设 置基 础知 识 课 、 业 知 识 课 和 相关 学 专 科 三 大类 ， 适 当增 加 实 践 课 时 的 比重 。并 通 过 购 并 买 外 贸教学 软件 使 学生 进 行 模 拟操 作 ， 开设 识 的理 解 和 掌握 ， 实务性 更强 的外 贸制单 实务 、 报关 理 论与
第２ ３卷第 １ 期 ２１ ０ ０年 １月
江西 金 融 职工 大学 学 报
Ｊ ｕ ａ ｆＪａ ｇ ｉＦ ｎ ｎ ｅ Ｃｏ ｅ ｅ ｏ ｒ ｌｏ ｉｎ ｘ ｉａ ｃ ｌ ｇ ｎ ｌ
Ｖｏ１２ ．１ ． ３ Ｎｏ Ｆ ． ０１ ｅｂ ２ ０
高 职 国 际 贸 易实 务 专 业 课 程体 系的探 讨
问题
传 统 国际 贸 易 专 业 课 程 设 置 却 存 在 明显 的 缺 陷 ：１ 重理论 轻实 践 ， 论课 时 比例过 高 ；２ 课 程 （） 理 （） 内容 陈 旧 ， 不能适 应不 断变 化 的经济发 展 的需要 ， 不 利于培 养学 生 的国际视 野 ；３ 课 程 过于 求 同 ， （） 不利 于学 生创新 能 力 的 培 养 （ ） 践环 节 薄 弱 ， 生观 ４实 学
二 、 际贸 易专业课 程设 置 的基本 思路 国
模式 ， 即优 化课程 体系 ， 高教学 效力 及满 足社会 需 提
求 ， 学生 避免 陷入 毕 业 即 ” 业 ” 困境 ， 当前 使 失 的 是
（ ） 一 重视 实践 教学
教学 改革最 迫切 、 现 实 的需 要 。在 我校 的办 学历 最 史 并不 长 ， 却 呈 现 出很 好 的 发 展 趋 势 。 我 校 从 但 ２０ ０５年开始 招收第 一批 国际 贸易 专业 的学 生 ， 生 学 人 数为 １６人 ， １ 学制 为 ３年 。２０ ０６年学生 人 数为 ９ Ｏ
中 图 分 类 号 ： ７２ Ｇ １ 文 献标 识 码 ： Ａ 文 章 编 号 ：６ ２— ５７ ２ １ ） １ ０ ２ １７ ５ ５ （０ ０ ０ — １９—０ ３
国际 贸易专 业 作 为现 代 社 会 的热 门专 业 ， 统 传 型 的教学模 式在 特定 时期 或许 是传 递知识 的有 效途 径 ， 在社 会环境 变化 迅速 ， 但 资讯 和创 新成 为生存 和
实务 、 际货物 运输 与保 险等核 心课 程 。另外 ， 三上 大
学 期应 该开设 社会 调 查 课 程 和教 学 参 观 ， 三 下 学 大
期 安 排一个学 期实 习 。 （ － 注重 培养 外语 、 －） 计算 机操 作能力
、
国 际贸 易 实务 专 业 课 程体 系 中普遍 存 在 的
作者 简 介 ： 素 音 （ ９ １一） 女 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 北 武 汉人 ， 士 ， 教 ， 究 方 向 ： 际经 济 与 贸 易 杜 １８ ， 湖 硕 助 研 国
江 西金 融 职 工 大学 学 报
２１ ００盔
采用 双语教学 ， 未来 国际 贸易 专业 教 学 改革 的必 是 然趋势 ， 同时也有 很好 的条件 才 能 取得 好 的教 学效
（ 广州工商职业技术学院 ， 广东 广州 ５０５ ） １８ ０
摘 要： 高职教 学的关键 在 于以７ ￣￣ 心态 引进 国际先进 的教 学理 念、 学模 式和教 学 内容 ， ＂ Ｊ ｔ － 教 从而体 现 出专业 、
学科和课程 ， 以此来提 升本学科 的教学水平 ， 面推进 学科 建设 ， 全 培养 和造就 具有计算机 及 网络 专业 背景 ， 具有英
察能力 和动手 能 力 较差 。针 对 以上 问题 ， 职 国 际 高 贸易专 业应该 建立 什么 样 的课程 体系才 能适应 时代
由于 国际贸易 专 业 是从 事 涉 外 工 作 的 ， 英 语 对 要求 很 高 ， 因而 国际贸 易专业 的学 生需 要 具 备 较 高 的外 语 能力 ， 能够利 用 外 语 及 时有 效 地 与 外 商 进 行
语 或其他语种 专业 背景 ， 具备 国际 贸易业务能力的复合 型人 才。文章从 经济发展 的客观要 求 出发 ， 总结 广州 工 在 商职业技术 学院国际贸易专，ａ 年 来教 学实践 的基础上 ， 学院 国际贸 易专业教学的课 程体 系中 出现 的问题提 出 ３ ￣ ｋ 就
若 干建 议 。 关键词 ： 高职 ； 国际 贸 易专 业 ； 程 体 系 课
发展 的重要 前提 和 背景 的情 况 下 ， 造 和转 变 教 学 改
的需要 ， 文从 经济发 展 的客观要 求 出发 ， 总结广 本 在 州 工商 职业技 术 学 院国际 贸易专 业近 年来 教学 实践 的基础 上 ， 我 国 国际 贸易 专 业 教 学 的课 程 体 系 中 就
出现 的问题提 出若 干建 议 。
沟通 ， 括 书 面 交 流 （ 电 ） 口头 表 达 （ 包 函 和 口语 、 谈
判） 能力 。做为 讲授 国际 贸易 专业 相 关 专 业课 程 的
教师 不管 是在 学术 交 流方 面 ， 是 在 国际 贸 易 实践 还
中， 对英语 语言 能 力 的要 求 都 在不 断地 提 高 。 因此
人 ，０ ７年 学 生 人数 为 １ ８人 ，０ ８年 学 生 人数 为 ２０ ８ ２０ １８人 ， ６ 预计 ２ ０ ０ ９年 招 收新 生 人 数 为 ２ ０人 。 由此 ０ 可 以看 出 国际 贸易 专业 学 生 人 数 在 快速 增 长 ， 一 这 方 面反 映出我校 的教 学质 量得 到 了学生 和社会 的认 可， 另一方 面也 反 映 出 国际 贸 易专 业 正 在被 人 们 愈
加重 视 。
一
我 国现有 的 国际贸 易专业 教学课 程 设置 中理 论
课时比例过高 ， 而高职 的人才培养定位是 以应用为 目的 ， 坚持 以够 用 为度 ， 技 能 操 作 ， 重 以提 升 学 生 的 综合 职业 能力 为主要 目标 ， 因此 ， 笔者 认 为应按 知识 结构 的布局 设 置基 础知 识 课 、 业 知 识 课 和 相关 学 专 科 三 大类 ， 适 当增 加 实 践 课 时 的 比重 。并 通 过 购 并 买 外 贸教学 软件 使 学生 进 行 模 拟操 作 ， 开设 识 的理 解 和 掌握 ， 实务性 更强 的外 贸制单 实务 、 报关 理 论与
第２ ３卷第 １ 期 ２１ ０ ０年 １月
江西 金 融 职工 大学 学 报
Ｊ ｕ ａ ｆＪａ ｇ ｉＦ ｎ ｎ ｅ Ｃｏ ｅ ｅ ｏ ｒ ｌｏ ｉｎ ｘ ｉａ ｃ ｌ ｇ ｎ ｌ
Ｖｏ１２ ．１ ． ３ Ｎｏ Ｆ ． ０１ ｅｂ ２ ０
高 职 国 际 贸 易实 务 专 业 课 程体 系的探 讨
问题
传 统 国际 贸 易 专 业 课 程 设 置 却 存 在 明显 的 缺 陷 ：１ 重理论 轻实 践 ， 论课 时 比例过 高 ；２ 课 程 （） 理 （） 内容 陈 旧 ， 不能适 应不 断变 化 的经济发 展 的需要 ， 不 利于培 养学 生 的国际视 野 ；３ 课 程 过于 求 同 ， （） 不利 于学 生创新 能 力 的 培 养 （ ） 践环 节 薄 弱 ， 生观 ４实 学
二 、 际贸 易专业课 程设 置 的基本 思路 国
模式 ， 即优 化课程 体系 ， 高教学 效力 及满 足社会 需 提
求 ， 学生 避免 陷入 毕 业 即 ” 业 ” 困境 ， 当前 使 失 的 是
（ ） 一 重视 实践 教学
教学 改革最 迫切 、 现 实 的需 要 。在 我校 的办 学历 最 史 并不 长 ， 却 呈 现 出很 好 的 发 展 趋 势 。 我 校 从 但 ２０ ０５年开始 招收第 一批 国际 贸易 专业 的学 生 ， 生 学 人 数为 １６人 ， １ 学制 为 ３年 。２０ ０６年学生 人 数为 ９ Ｏ
中 图 分 类 号 ： ７２ Ｇ １ 文 献标 识 码 ： Ａ 文 章 编 号 ：６ ２— ５７ ２ １ ） １ ０ ２ １７ ５ ５ （０ ０ ０ — １９—０ ３
国际 贸易专 业 作 为现 代 社 会 的热 门专 业 ， 统 传 型 的教学模 式在 特定 时期 或许 是传 递知识 的有 效途 径 ， 在社 会环境 变化 迅速 ， 但 资讯 和创 新成 为生存 和
实务 、 际货物 运输 与保 险等核 心课 程 。另外 ， 三上 大
学 期应 该开设 社会 调 查 课 程 和教 学 参 观 ， 三 下 学 大
期 安 排一个学 期实 习 。 （ － 注重 培养 外语 、 －） 计算 机操 作能力
、
国 际贸 易 实务 专 业 课 程体 系 中普遍 存 在 的
作者 简 介 ： 素 音 （ ９ １一） 女 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 北 武 汉人 ， 士 ， 教 ， 究 方 向 ： 际经 济 与 贸 易 杜 １８ ， 湖 硕 助 研 国
江 西金 融 职 工 大学 学 报
２１ ００盔
采用 双语教学 ， 未来 国际 贸易 专业 教 学 改革 的必 是 然趋势 ， 同时也有 很好 的条件 才 能 取得 好 的教 学效