【增订六版】现代汉语(上册)第一章语音 思考与练习答案

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六、听音节，把声母记下来。
1． 纳（n） 勒（l） 梨（l） 泥（n） 拉（l） 拿（n） 庐（l） 奴（n） 女（n） 旅（l） 兰（l） 男（n） 宁（n） 料（l） 闹（n）
2． 胡（h） 符（f） 灰（h） 肥（f） 回（h） 飞（f） 分（f） 昏（h） 红（h） 冯（f） 番（f） 欢（h） 辉（h） 虎（h） 环（h）
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七、有些方言区的人对声母n、l的发音有困难，就把下列词 语的音读混了：女客——旅客，男衣——蓝衣，年代——连 带。试问应该采取什么方法去分辨？
有些汉语方言区的人，把普通话声母n、l的字音读混了。有的全部相 混，有的局部相混。要读准n、l的发音和分清普通话声母为n、l的字的 读音，关键在于控制软腭的升降。因为n、l都是舌尖抵住上齿龈发音的， 它们的不同是n为鼻音，发音时软腭下降；l为边音，发音时软腭上升。 如果捏住鼻孔，气流振动声带后无法从鼻孔通出，感到发音有困难， 那就是n。如果捏住鼻孔，气流振动声带后从舌头两边或一边通出，并 不感到发音有困难，那就是l。至于哪些字声母是n，哪些字声母是l， 一般可采取汉字声旁类推的办法。例如声旁是“内”的字，声母往往 是n（如纳、呐、钠、讷等）；声旁是“仑”的字、，声母往往是l（如 沦、伦、抡、轮等）。如果要记住声母n、l的全部常用字，那就可利用 《常用同韵字表》采取记少不记多的办法分别记忆。
第一章 语音
思考和练习答案
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思考和练习一
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一、什么是语音？它同自然界其他声音有何异同？
语音是人类说话时由发音器官发出来的表达一定意义的 声音。语音是语言的物质外壳，是语言的交际职能得以实 现的物质手段，语言必须凭借语音才能表达出来。
语音同自然界的其他声音一样，产生于物体的振动，是 一种物理现象，具有物理属性。语音是人类说话时由发音 器官发出来的，又是一种生理现象。这一点同其他声音中 的一般动物呜叫是相同的，但同其他声音中的非动物声音 不同。一般物体的振动不是生理现象，并不具有生理属性。 语音同自然界的其他声音的根本区别，是它具有社会属性。 语音要表达一定意义。用什么语音形式表达什么样的意义， 必须是使用该语言的全体成员约定俗成的。
3.元音 元音是气流振动声带，在口腔、咽头不受阻碍而形成的音素。 “文化”（wénhuà）中的u、e、ɑ就是元音音素。
4.音位 音位是语音系统中能够区别意义的最小语音单位，也就是按 语音的辨义作用归纳出的音类。例如：“n”和“1”在北京话里可以区 别意义，“南”音nán，“蓝”音lán，是两个音位。
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二、普通话声母的发音部位和发音方法各包括哪几种？请画成一个总表把 声母填上。
普通话声母的发音部位包括双唇、唇齿、舌尖前、舌尖 中、舌尖后、舌面前、舌面后七种。发音方法，从阻碍的 方式看，包括塞音、擦音、塞擦音、鼻音、边音五种；从 声带是否颤动看，包括清音、浊音两种；从气流的强弱看， 包括送气音、不送气音两种。
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二、试联系你所熟悉的语言，谈谈什么是音高、音强，音长、音色，并谈 谈它们在语音中的表现或作用。
音高、音强、音长、音色是声音的四要素。语音既然是一种 声音，那么这四要素也会在语音中表现出来。
音高是指声音的高低。物体发音所以有高低的区别，一般地 说，是由于在一定时间内振动次数即频率高低的不同，这同发音 体的大小、粗细、厚薄、长短、松紧有关系。语音的发音体是声 带。成年男人的声带长而厚，所以音高低；成年女人的声带短而 薄，所以音高高。老人语音的音高低，小孩语音的音高高，道理 也是一样。这是就语音的绝对音高来说的。在汉语普通话和方言 中，声调高低升降的变化主要由语音的音高来决定。声调的音高 是相对音高。
3． 资（z） 知（zh）渣（zh）砸（z） 则（z） 遮（zh）猪（zh）租（z） 斋（zh）灾（z） 邹（z） 周（zh）招（zh）栽（z） 彰（zh）
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4． 瓷（c） 吃（ch）擦（c） 插（ch）车（ch） 策（c） 粗（c） 锄（ch）柴（ch）才（c） 昌（ch）仓（c） 充（ch）超（ch）蚕（c）
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八、有些方言区的人对声母zh、ch、sh和z、c、s分辨不清，下 列词语的读音相混：战歌一赞歌，木柴——木材，诗人——私 人。试简述分辨zh、ch、sh和z、c、S的方法。
这两组声母中的zh、ch、z、c都是清塞擦音，其中zh、z 不送气， ch、c送气；sh、s都是清擦音。有些汉语方言区 的人对zh、ch、sh和 z、c、s的发音感到难以分辨，主要是 分不清前一组是舌尖后音声母，后一组是舌尖前音声母。 根据它们的主要差别有针对性地进行练习，就能较快地掌 握它们的发音。发舌尖后音时，舌尖要翘起来，对准（抵 住或接近）硬腭前部；发舌尖前音时，舌尖不翘，要对准 （抵住或接近）上齿背。
音色是指声音的本质或特色。声音的音色不同主要决 定于振动的形式不同(包括发音体不同、发音方法不同和发 音时共鸣器形状不同)。不同的音素(如i、凸)，就是它们的 音色不同造成的。很多地方的客家方言i、ü不分，都说成i 了，这就是由于发前高元音ü时不把唇形拢圆的缘故。
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三、试绘制发音哭器官示意简图，并写出口腔中各发音部位的名称。
音强是指声音的强弱。声音的强弱表现为音波振幅的大小， 它同发音时用力的大小有关。语音是由气流冲击声带发出来的。 呼出的气流强，音波振幅大，语音就强；反之，就弱。现代汉语 普通话有轻声的现象，这主要是发音时音强较弱表现出来的。
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音长是指声音的长短。声音的长短同发音时间的长短 有关。发音时振动时间长，声音就长；反之，就短。一般 地说，语言缓慢时语音音长较长，语言急促时语音音长较 短。有些汉语方言，如苏州吴方言、梅州客家方言、广州 粤方言等，人声调显得短促，也就是说这些方言中人声调 音长短，或者说非人声调音长比入声调音长长。
1．双唇、送气、清、塞音是 p 。 2．舌尖后、清、擦音是 sh 。 3．舌尖中、浊、边音是 l 。 4．舌尖后、浊、擦音是 r 。 5．舌面前、不送气、清、塞擦音是 j 。
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四、根据所提供的辅音声母，写出它的发音部位和发音方法。
1．k：舌面后、送气、清、塞音 2．ch：舌尖后、送气、清、塞擦音 3．n：舌尖中、浊、鼻音 4．x：舌面前、清、擦音 5．z：舌尖前、不送气、清、塞擦音
参照教材内容绘出发音器官示意图，并按“肺和气管”、“喉头和声 带”、“口腔和鼻腔”三大部分分别注明发音器官各部位的名称。在 此基础上再熟记各个发音部位的名称，其中以熟记口腔和鼻腔的发音 部位和名称最为重要。
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四、语音具有哪些属性？为什么说社会属性是语音的 本质属性？
语音具有物理属性、生理属性、社会属性。
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普通话声母总表
发音
双 唇 舌舌 舌舌舌
发音 方法
部位 唇 齿 尖 尖 尖 面 根 音 音 前中 后音音 音音 音
不送气 b
塞音 清
送气 p
d
g
t
k
塞擦音 清
不送气 送气
z
zh j
c
ch q
清 擦音
浊
fs
sh x h r
鼻音 浊
m
n
边音 浊
l
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三、根据所提供的发音部位和发音方法，在下面横杠上填上相应的声母。
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五、试把下列省级行政区简称字音的声母写出来，并 写出全称汉字及其声母。
京（j 北京 b j） 沪（h 上海 sh h） 津（j 天津 t j） 辽（l 辽宁 l n） 吉（j 吉林 j l） 黑（h 黑龙江 h l j）
晋（j 山西 sh x） 冀（j 河北 h b） 蒙（m 内蒙古自治区 n m g z zh q） 鲁（l 山东 sh d） 苏（s 江苏 j s） 浙（zh 浙江 zh j）皖（ ∅ 安徽 ∅ h） 闽（m 福建 f j） 赣（ɡ 江西 j x） 豫（∅ 河南 h n） 鄂（ ∅ 湖北 h b ） 湘（x 湖南 h n） 粤（ ∅ 广东 g d ） 桂（ɡ 广西壮族自治区 g x zh z z zh q）琼（q 海南 h n） 陕（sh 陕西 sh x） 甘（ɡ 甘肃 g s） 宁（n 宁夏回族自治区 n x h z z zh q）青（q 青海 q h）
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五、试把下列省级行政区简称字音的声母写出来，并 写出全称汉字及其声母。
新（X 新疆维吾尔自治区 x j ∅ ∅ ∅ z zh q） 川（ch 四川 s ch） 藏（z 西藏自治区 x z z zh q） 滇（d 云南 ∅ n） 黔（q 贵州 g zh） 台（t 台湾 t ∅ ） 港（g 香港 x g） 澳（ ∅ 澳门 ∅ m）
韵母和元音也不相等。韵母有的由单元音、复元音构成， 如“大”（dà）、“家”（jiā）、“台”（tái）中的ɑ、iɑ、 ɑi；有的由元音带辅音构成，如“根”（ɡēn）、“空” （kōnɡ）、光（ɡuānɡ）中的en、onɡ、uɑnɡ。
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七、《汉语拼音方案》的主要用途有哪些？
《汉语拼音方案》的用途很广，主要用来给汉字注音和 作为推广普通话的工具。有些汉字容易读错，如“千里迢 迢”的“迢”，有人误读作“召”（zhāo。），如果用汉 语拼音加注“tiáo”，那就可以帮助误读的人及时改正过来。 有些汉语方言区的人n、l不分，学习普通话有困难，如果 运用《汉语拼音方案》的字母标明其间的差异，加以辨正， 就可以较快地提高学习质量。此外，《汉语拼音方案》还 可以用来作为汉族和少数民族创制和改革文字的共同基础， 用来帮助外国人学习汉语以促进国际文化交流，用来音译 人名、地名和科学术语，用来编制索引和代号，还可以运 用到电报、电子计算机等方面去。
5.音节 音节是由音素构成的语音片段，是听话时自然感到的最小的 语音单位。例如：仙（xi ā n）就是由四个音素构成的一个音节。
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五、解释术语
6．声母 声母是音节中元音前头的辅音。“普通话”（pǔtōnɡhuà） 中的p、t、h就是声母。
7．韵母 韵母是音节中声母后面的部分。“普通话”（pǔtōnɡhuà） 中的u、onɡ、uɑ就是韵母。
5． 思（s） 诗（sh）撤（s） 沙（sh）赊（sh） 色（s） 苏（s） 书（sh） 筛（sh）腮（s） 桑（s） 商（sh）手（sh） 生（sh）岁（s）
6． 老（l） 恼（n） 方（f） 荒（h） 山（sh） 三（s） 程（ch）层（c） 增（z） 森（s） 人（r） 入（r） 闻（ ∅ ） 安（ ∅ ） 鹅（ ∅ ）
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五、解释术语
1．音素 音素是最小的语音单位，是从音色不同的角度划分出来的。 现代汉语普通话的“女人”由nüren共五个最小的语音单位构成。其中n、 ü、r、e的音色各不相同，而且不能再行细分。这些最小的语音单位便 是音素。
2．辅音 辅音是气流在口腔或咽头受阻碍而形成的音素。“中华” （zhōnɡhuá）中的zh、nɡ、h是辅音音素。
语言是一种社会现象，而作为语言的物质外壳，语 音也是一种社会现象。这可从语音表示意义的社会性 看出来。同样一个意义，如“书”，在不同的语言或 方言中就用不同的语音来表示。声音与意义并无必然 联系，而是随着社会、民族、地方不同而不同，是由 使用同一种语言的全体社会成员约定俗成的，语音的 社会属性还表现在语音的系统性上。不同的语言或方 言有不同的语音系统，从物理和生理属性的角度看是 不同的音，在语言中可能认为是相同的音。语音的社 会属性是区别不同语言的根本依据，因此说社会属性 是语音的本质属性。
8．声调 声调是依附在声韵结构中具有区别意义作用的音高型式。 “dǐ”（底）的音高，是先降到最低然后再升高上去，这种先降后升的 音高变化格式，就是音节“底”（ dǐ ）的声调。
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六、声母和辅音有何不同？韵母和元音有何不同？
声母由辅音充当，但有的辅音不作声母，只作韵尾，如 “明”（mínɡ）中的nɡ [ ŋ ]。有的辅音如n，既可以作声母 又可作韵尾，如“南”（nán），前面的n是声母，后面的n 是韵尾。有的音节开头没有辅音，元音前头部分是零，叫 做零声母。
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思பைடு நூலகம்和练习二
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一、学唱《汉语拼音字母歌》，并将歌中的18个辅音声母按七个发音部位 排列。指出少了哪些辅音声母，说明为什么。
18个辅音声母按七个发音部位排列如下：
双唇音
b、p、m
唇齿音
f
舌尖前音 z、c、s
舌尖中音 d、t、n、l
舌尖后音 r
舌面前音 j、q、x
舌面后音 ɡ、k、h
其中少了zh、ch、sh三个辅音声母，因为它们是由双字母表示的。