小学生家长的三个误区
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小学生家长的三个误区
学校生家长的三个误区
误区一:家长不够尽责。
有的家长认为给孩子找一所好学校、一个好班级或一个好老师,就万事大吉了。
尤其是一些事业型的父母,两人工作都很忙,无暇顾及孩子的学习,认为由老师全权代劳就行了,平常也不与老师沟通。
一旦孩子出了问题就急了,再打骂孩子,如此训练往往适得其反。
提示:孩子刚刚升入学校,势必消失多种不适应的状况,作为家长肯定要在第一年细致观看孩子的心情和行为方面的变化,关心孩子顺当渡过这段适应期。
误区二:父母对学校训练、对孩子的期望值过高。
很多家长给孩子提出了很高的要求,但这样做其实是拔苗助长,孩子会感到压力很大,学习起来反而有负担,所以家长对孩子的要求肯定要适度。
提示:不要在孩子刚刚起步的时候就让他跟别人比成果,这段时间,孩子需要的是家长的理解、支持和信任。
对孩子来说,学习爱好是第一重要的
误区三:忽视孩子在家里的学习习惯和生活习惯的养成。
孩子的差异在本质上是由于家长对孩子习惯的培育方式不同而造
成的。
如有的家长极度关注孩子的数学、语文和英语的成果,经常把别的孩子的好分数挂在嘴边,以此来“激励”孩子,但却不注意学习习惯和生活习惯的养成。
提示:多数家长比较重视孩子的学习,尤其是数学、语文和英语的学习,但事实上,学习习惯的养成才是真正影响孩子获得学习力量的重要因素。
好习惯会终生受用,坏习惯会让孩子与之奋斗终生。
学问的学习跟习惯的养成相比,简单许多。
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