英语全球化背景下的高中英语文化教学研究

英语全球化背景下的高中英语文化教学研究
随着全球化浪潮的推进，英语逐渐成为全球最普及的语言之一，不仅将全球各个国家
和地区联系在了一起，更促进了文化间的交流与融合。

在这一背景下，高中英语教育应该
如何开展文化教学，激发学生对英语文化的兴趣与好奇心呢？
一、文化教学的必要性
英语文化所包含的内容极其广泛，如英语国家的历史、风土人情、文学、艺术、流行
文化等。

作为英语语言的学习者，了解英语文化不仅能够帮助学生更好地理解语言的内涵
和外延，还能够丰富学生的知识体系，扩大视野，增强跨文化交流的能力。

同时，文化教
学还能够培养学生的人文素养和全球意识，让他们更好地融入全球化时代。

二、文化教学的具体方式
1. 听说读写相结合
传统的英语教学注重听说能力的培养，而对阅读和写作的重视不够。

在文化教学中，
我们应该综合运用各种教学方法，让学生通过听说读写四种方式全面了解英语文化。

例如，老师可以在讲解课文的同时，引导学生了解英语国家的风土人情，运用课外阅读来增加学
生的文化知识储备，组织学生完成文化调研报告等，以此来拓展学生的视野，提高英语综
合应用能力。

2.游戏化教学
游戏化教学是一种融入游戏化元素的教学方式，强调学习和游戏的融合。

在英语文化
教学中，游戏化教学可以起到很好的效果。

例如，以“英国文化探究”为主题，通过英剧、英歌的热门片段展开互动讨论，以此鼓励学生在娱乐的同时积极探究英语文化，激发学生
的兴趣和创新能力双提升。

3. 视野拓展
在英语文化教学中，我们也应该注重视野拓展。

从英国、美国、加拿大等英语国家的
历史文化入手，通过文章、图片、视频等方式，向学生介绍英语国家的大事件和伟人，展
示英语国家的多样性和丰富性。

例如，介绍伦敦塔桥的历史沿革，让学生感受到英国历史
文化的厚重与魅力；介绍美国独立战争的背景和进程，让学生感悟到美国爱国主义的价值
观等。

4. 成就感提升
在开展英语文化教学过程中，注重学生的情感体验。

通过多种技术手段，建立个人履
历并记录学生的成长历程,凡是自主探究的英语文化履历都可以索引。

在教学的过程中，
运用平台一类的组件，不断为学生提供反馈，激励学生探究英语文化的兴趣和自主性，通过这种方式，提升学生的情感体验与成就感。

三、结尾
文化教学不仅能够拓展学生的英语知识面，同时还有助于培养学生的人文素养和全球意识。

在教学过程中，老师应该通过多种方法激励学生参与英语文化的探究，营造浸透式文化氛围，让每一个学生都能够在英语文化中感受到快乐。