幼儿园A1学情分析方案

教学环境
多媒体教学环境
教学主题
足球课程
教学对象
幼儿园全体幼儿
教学目标
1.激发幼儿足球游戏的兴趣
2.幼儿喜欢的足球游戏方式
3.体验足球游戏的快乐
教学重点
喜欢足球游戏
学习难点
足球游戏的方式
分析工具
问卷星
分析方法
借助问卷星平台，了解幼儿参与足球的数据，利用平台的分析功能，可视化的方式客观了解幼儿对幼儿园开展足球活动的喜欢形式。
2.利用信息技术扩大学情分析范围、丰富学情分析形式、提升学情分析效率。
根据幼儿年龄段的分类维度，设置调查问卷，利用问卷星直接分析家长对幼儿参与足球活动的支持程度。通过数据了解幼儿园是否开展足球活动及足球活动的开展说明：本模板仅供提交A1微能力点考核作业时参考使用，可根据具体情况做适当修改。模板设计：洪东忍 王立武
《课题名称》学情分析方案
基本信息
县（市、区）
学校
姓名
学科
幼儿园
能力维度
√学情分析 □教学设计 □学法指导 □学业评价
所属环境
√多媒体教学环境 □混合学习环境□智慧学习环境
微能力点
A1 技术支持的学情分析
学情分析
实践方案
1.对学生的学习经验、知识储备、学习能力、学习风格以及学习条件的分析。
幼儿对足球游戏感兴趣，但是由于幼儿年龄小，平时接触得较少，对足球的认识还
是较欠缺。我们通过将足球游戏渗透到幼儿活动中，突破平时枯燥乏味的足球训练，将游戏融入到足球活动中。让幼儿喜欢足球，知道原来足球可以有那么多的玩法，可以自己设置游戏规则，设置足球游戏方式，让幼儿对足球有了进一步的了解。幼儿园一日活动中都能渗透足球游戏，让幼儿对足球感兴趣，适合在幼儿园开展。