2020届 二轮复习 实验与探究 教案 (全国通用)

2020届二轮复习实验与探究教案（全国通用）
第1课时抓牢实验基础，基稳才能楼高
教材中的显性实验(考纲要求的实验)和隐性实验(非考纲要求的，但能体现基本实验思想的)数目较多，若单个识记理解，不仅高耗低效，而且不利于考生融会贯通、迁移应用。

这么多的教材实验，按一定的共性可归纳为以下4大类。

分类梳理实验，有利于考生掌握通性通法，举一反三、触类旁通。

显微观察类实验
1．只有从新生的根尖上取材，才能观察到有丝分裂
(2019·江苏卷，T7A)(×)
2．用龙胆紫染液染色，可以观察洋葱根尖分生区细胞中的染色体(2018·北京卷，T4D)(√) 3．用显微镜观察洋葱根尖装片时，需保持活性以便观察有丝分裂过程(2015·山东卷，T3C)(×)
4．低温诱导大蒜根尖时间过短，可能导致难以观察到染色体加倍的细胞(2015·山东卷，T3B)(√)
5．制作细胞的有丝分裂装片时，洋葱根尖解离后直接用龙胆紫溶液染色(2014·山东卷，T4B)(×)
6．洋葱表皮细胞滴加蔗糖溶液后，发生质壁分离说明细胞有活性(2015·江苏卷，T23C)(√) 7．把洋葱表皮放入0.3 g/mL蔗糖溶液中，水分交换平衡后制成装片观察质壁分离过程(2015·山东卷，T3D)(×)
8．在光镜的高倍镜下观察新鲜菠菜叶装片，可见叶绿体的结构(2014·重庆卷，T1D)(×) 9．以新鲜洋葱鳞片叶内表皮为材料，经甲基绿吡罗红染色，可观察到红色的细胞核(×)
10．光学显微镜可用于观察植物细胞的质壁分离现象(√)
11．只有在保持细胞活性的条件下，才能用健那绿染色观察动物细胞中的线粒体(√) 12．在观察植物细胞有丝分裂的实验中，酒精和盐酸混合液主要起固定作用(×
)
1．五个显微观察类实验的比较
实验名称观察方式观察对象细胞状态染色剂常用实验材料
观察线粒体
染色
观察线粒体活健那绿
人的口腔
上皮细胞
观察根尖分生
组织细胞的有丝分裂染色体死
龙胆紫
溶液(或醋
酸洋红液)
洋葱
根尖
低温诱导植物
染色体数目的
变化染色体死
改良苯
酚品红染液
洋葱根尖
观察叶绿体
原色
观察叶绿体活
无
菠菜叶(稍带叶肉的
下表皮)、藓类的叶
观察植物细胞的质壁分离与
复原
紫色
大液泡
活
成熟植物细胞，如紫
色洋葱鳞片叶外
表皮
取材部位实验名称取材原因
叶
鳞片叶
植物细胞的质壁分离和复原外表皮细胞含紫色大液泡
使用高倍显微镜观察细胞的多样性
细胞较大，外表皮细胞有大液泡，内
表皮细胞有明显的细胞核管状叶叶绿体中色素的提取和分离色素含量多
根
观察根尖分生组织细胞的有丝分裂
材料易得，且分生区细胞分裂能力强，
染色体数目少，易于观察
低温诱导植物染色体数目的变化
材料易得，且低温(4 ℃)下根尖也能分
裂生长，诱导染色体变异率较高
酒精浓度实验用途
体积分数为50% 在脂肪检测中用于洗浮色
体积分数为70% 在土壤小动物类群丰富度调查实验中用于杀死并保存小动物；消
毒
体积分数为95% 与质量分数为15%的盐酸混合用于有丝分裂实验中的解离低温诱导染色体加倍实验中的冲洗卡诺氏液
无水乙醇用于光合作用色素的提取
1．(2019·北京高考)玉米根尖纵切片经碱性染料染色，用普通光学显微镜观察到的分生区图像如下。

对此图像的观察与分析，错误的是()
A．先用低倍镜再换高倍镜观察符合操作规范
B．可观察到箭头所指细胞的细胞核和细胞壁
C．在图像中可观察到处于分裂期前期的细胞
D．细胞不同结构成分与该染料结合能力不同
解析：选B用普通光学显微镜观察细胞的有丝分裂时，先用低倍镜观察，再用高倍镜观察，A项正确。

箭头所指细胞处于有丝分裂后期，原有细胞核已解体，没有形成新的细胞核，B项错误。

处于有丝分裂前期的细胞，染色体散乱地分布在纺锤体的中央，图中有染色体散乱地分布在纺锤体的中央的细胞，C项正确。

细胞不同结构成分与该碱性染料的结合能力不同，染色体与碱性染料结合能力强，故被染成深色，D项正确。

2．(2018·海南高考)关于普通光学显微镜的使用，下列叙述正确的是()
A．在高倍镜下观察时，用粗准焦螺旋调整焦距
B．高倍镜下无法观察到花生子叶中被染色的脂肪颗粒
C．由低倍镜转到高倍镜前，将待观察目标移至视野中央
D．高倍镜下可以观察到细胞膜清晰的暗－亮－暗三层结构
解析：选C在高倍镜下观察时，只能用细准焦螺旋调整焦距，A错误；高倍镜下可以清楚观察到花生子叶中被染色的脂肪颗粒，B错误；由低倍镜转到高倍镜前，将待观察目标移至视野中央，C正确；电子显微镜下可以观察到细胞膜清晰的暗－亮－暗三层结构，D 错误。

3．(2018·浙江高考)在观察某植物细胞的质壁分离及质壁分离复原实验中，依次观察到的结果示意图如下，其中①、②指细胞结构。

下列叙述正确的是()
A．甲状态时不存在水分子跨膜运输进出细胞的现象
B．甲→乙变化的原因之一是结构①的伸缩性比②的要大
C．乙→丙的变化是由于外界溶液浓度小于细胞液浓度所致
D．细胞发生渗透作用至丙状态，一段时间后该细胞会破裂
解析：选C甲状态时，水分子仍然通过跨膜运输进出细胞，A错误；甲→乙变化表明，细胞正在发生质壁分离，其内在的原因是：结构①所示的细胞壁的伸缩性比②所示的原生质层的伸缩性要小，B错误；乙→丙表示细胞在发生质壁分离复原，其变化的原因是外界溶液浓度小于细胞液浓度，细胞吸水所致，C正确；细胞发生渗透作用至丙状态，因细胞壁的支持和保护作用，该细胞不会破裂，D错误。

4．下列关于低温诱导植物染色体数目变化的实验中部分试剂的使用方法及作用的叙述，错误的是()
选项试剂使用方法作用
A 卡诺氏液将根尖放入卡诺氏液中浸泡0.5～1 h 培养根尖，促进细胞分裂
B 体积分数为
95%的酒精
与质量分数为15%的盐酸等体积混合，
浸泡经固定的根尖细胞
配制解离液，解离根尖细
胞，使细胞分离开
C 清水浸泡解离后的根尖约10 min 漂洗根尖，去除解离液
D 改良苯酚
品红染液
把漂洗干净的根尖放进盛有改良苯酚
品红染液的玻璃皿中染色3～5 min
使染色体着色
固定之后，细胞死亡。

体积分数为95%的酒精与质量分数为15%的盐酸等体积混合后可作为解离液，用于溶解细胞间的连接物质，使细胞分离开，以便于观察。

清水的作用是漂洗根尖，去除解离液，以便于染色。

改良苯酚品红染液能使染色体着色。

5．(2017·北京高考)洋葱根尖和小鼠骨髓细胞都能用于观察细胞有丝分裂，比较实验操作和结果，叙述正确的是()
A．都需要用盐酸溶液使细胞相互分离
B．都需要用低倍镜找到分裂细胞再换高倍镜观察
C．在有丝分裂中期都能观察到染色体数目加倍
D．在有丝分裂末期都能观察到细胞板
解析：选B解离洋葱根尖组织时需要用到盐酸配制解离液，以使细胞相互分离开来，杀死细胞；分离小鼠骨髓细胞则需要用胰蛋白酶或胶原蛋白酶。

观察细胞有丝分裂装片时，
都需要先用低倍镜观察，找到分裂细胞，然后再换用高倍镜仔细观察。

在有丝分裂后期，姐妹染色单体分开，可观察到染色体数目加倍。

植物细胞在有丝分裂末期形成细胞板，动物细胞不形成细胞板，而是细胞膜从细胞中部向内凹陷，缢裂为两个子细胞。

物质提取与检测类实验
1．斐林试剂是含有Cu2＋的碱性溶液，可被葡萄糖还原成砖红色(2017·全国卷Ⅰ，T2D)(√) 2．组织切片上滴加苏丹Ⅲ染液，显微镜下观察有橘黄色颗粒说明有脂肪(√)
3．鉴定待测样液中的蛋白质时，先加NaOH溶液，振荡后再加CuSO4溶液(√)
4．还原糖的鉴定实验中隔水加热时，试管中液体的液面应低于烧杯中水的液面(√)
5．检测植物组织中的葡萄糖，应用的试剂是甲基绿，预期的实验结果为葡萄糖与甲基绿作用，生成绿色沉淀(×)
6．纸层析法分离叶绿体色素的实验中，叶绿素a在层析液中溶解度最低(×
)
1．列表比较五个检测类实验(填表)
实验名称试剂颜色生物材料备注
淀粉的检测碘液蓝色
脱色的
叶片
—
还原糖的检测
斐林
试剂
砖红色
沉淀
苹果或梨
匀浆等
现配现用、
水浴加热
脂肪检测苏丹Ⅲ(或
Ⅳ)染液
橘黄
(或红)色
花生种
子切片
需用高倍
镜观察
蛋白质检测双缩脲
试剂
紫色
豆浆、稀
蛋清等
先加A液，
后加B液，
摇匀使用
绿叶中色素的提取和分离提取液：
无水
乙醇；
分离液：
层析液
胡萝卜素：橙
黄色
叶黄素：黄色
叶绿素a：蓝
绿色
叶绿素b：黄绿
色
新鲜的绿叶(如
菠菜叶)
加入二氧化硅是
为了10研磨得
更充分；加入碳
酸钙可防止在研
磨中11色素被
破坏
2．关注物质检测类实验中的四个问题
(1)在显色实验(如物质检测)中，材料最好不带颜色或颜色较浅，或实验时对有色材料进行脱色处理。

(2)物质检测实验一般不设置对照实验，若需设置对照实验，对照组应加入成分已知的物质，如验证唾液淀粉酶是蛋白质，对照组可加入稀释的鸡蛋清。

(3)可溶性还原糖检测中不宜选择甜菜、甘蔗等作为实验材料，因它们不含还原糖。

(4)颜色深浅与所检测的物质的含量有关，含量越多，颜色越明显。

1．以下高中生物学实验中，操作不正确的是()
A．在制作果酒的实验中，将葡萄汁液装满整个发酵装置
B．鉴定DNA时，将粗提产物与二苯胺混合后进行沸水浴
C．用苏丹Ⅲ染液染色，观察花生子叶细胞中的脂肪滴(颗粒)
D．用龙胆紫染液染色，观察洋葱根尖分生区细胞中的染色体
解析：选A在制作果酒的实验中，将葡萄汁液装入发酵装置中时，要预留约1/3的空间，其目的是①让酵母菌先进行有氧呼吸，快速繁殖，耗尽瓶内的氧气后再进行酒精发酵；②暂时储存发酵产生的CO2，防止发酵液溢出导致杂菌污染。

2．下列与实验相关的叙述，错误的是()
A．马铃薯块茎被捣碎后的提取液用双缩脲试剂检测可呈现紫色反应
B．用健那绿染液染玉米根尖细胞，是为了在显微镜下观察细胞核
C．酵母菌培养过程中可用溴麝香草酚蓝水溶液检测是否产生CO2
D．在95%乙醇溶液中加入无水Na2CO3后可提高叶绿体色素的溶解度
解析：选B马铃薯块茎被捣碎后的提取液中含有蛋白质，而双缩脲试剂可用来检测蛋白质。

健那绿染液是线粒体专一性活体染色剂。

酵母菌培养过程中是否产生CO2，可用溴麝香草酚蓝水溶液检测，观察溶液是否出现由蓝变绿再变黄的变化。

叶绿体色素能溶解在无水乙醇中，无水Na2CO3具有吸水作用，在95%乙醇溶液中加入无水Na2CO3可提高乙醇的浓度。

3．如图1所示为某生物兴趣小组利用韭菜宿根进行相关实验的流程，请分析回答：
(1)提取色素时为了研磨充分应加入________，纸层析法分离色素的原理是________________________________________________________。

(2)纸层析法分离色素的“结果①”如图2所示，其中共有的色素带的颜色是
____________，据此能得出的结论是________________________。

(3)将刚制备的等量的韭菜和韭黄的色素滤液放在阳光与三棱镜之间，“结果
②”吸收光谱最明显的差异出现在________(填“蓝紫”或“红”)光区域。

将
制得的韭菜色素滤液放在强光下曝光1～2 h，再重复上述实验，其结果与韭黄色素滤液的实验结果基本一致，其原因是________________________________________。

(4)一分子叶绿素中含有一个Mg2＋(可被H＋、Cu2＋等置换)。

将韭菜色素滤液用质量分数为5%的HCl溶液处理一段时间后，其颜色与研磨过程中未加入________时的颜色相似。

解析：(1)为了使研磨充分，一般要加入二氧化硅。

色素在层析液中的溶解度不同，因此在滤纸条上的扩散速度不同，从而可利用纸层析法达到分离色素的目的。

(2)用绿叶作实验材料，通过纸层析法分离色素，滤纸条上从上到下形成四条色素带，依次是胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a和叶绿素b。

图2中“结果①”中共有的两条色素带是橙黄色的胡萝卜素和黄色的叶黄素。

韭黄在避光条件下生长，其色素滤液经纸层析法分离后没有叶绿素a和叶绿素b的色素带，因此可推知叶绿素的形成需要光照。

(3)叶绿素主要吸收红光和蓝紫光，而类胡萝卜素主要吸收蓝紫光，因此“结果②”吸收光谱差异最明显的是红光区域。

叶绿素化学性质不稳定，在强光下易分解。

(4)在研磨时加入碳酸钙可防止研磨过程中色素被破坏。

答案：(1)二氧化硅(或SiO2)色素在层析液中的溶解度不同，溶解度高的随层析液在滤纸条上扩散得快，反之则慢(2)橙黄色、黄色叶绿素的形成需要光(3)红叶绿素不稳定，在强光下易分解(4)碳酸钙(CaCO3)
调查模拟类实验
1．用标志重捕法调查田鼠种群密度及农田土壤中小动物类群的丰富度(×)
2．调查人群中红绿色盲的发病率时，为减少实验误差而采取的措施是调查足够大的群体，随机取样并统计(√)
3．调查人群中某种遗传病的发病率时，应选择有遗传病史的家系进行调查统计(×)
4．随机扫取表层土取样，可以调查土壤小动物类群的丰富度(×)
5．采集土壤小动物的方法主要有记名计算法和目测估计法(×
)
1．比较几种调查类实验
实验名称调查对象调查方法统计方法(计算公式)
种群密度的调查活动范围
大的动物
标志重捕法
个体总数(N)
初次捕获并标记个体数(n)
＝
再次捕获个体数(M)
重捕的标记个体数(m)
植物或活
动能力弱的动物
样方法
种群密度＝
所有样方内个体总数
样方的总面积
(各样方密度的平均值)
人类遗传病发病率的
调查人类某种
遗传病
汇总法
发病率＝
患病人数
被调查人数
×100%
土壤中小动物类群丰富度的研究土壤中的
小动物
取样器取样法记名计算法、目测估计法
探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化
酵母菌
种群数量
抽样检测法血细胞计数板显微计数
2．识记模拟尿糖检测实验的原理
(1)葡萄糖试纸是一种酶试纸，由葡萄糖氧化酶、过氧化氢酶和某种无色的化合物固定于滤纸上制成的。

(2)当尿液滴加到酶试纸上时，尿液中的葡萄糖在葡萄糖氧化酶的催化作用下生成葡萄糖酸和过氧化氢，过氧化氢在过氧化氢酶的催化作用下形成水和氧，氧可以将滤纸上无色的化合物氧化成有色的化合物，使试纸呈现特定的颜色，再与标准比色卡相比对，即可知道尿液中葡萄糖的含量。

3．辨析四种调查方法的适用范围
调查方法适用范围
标志重捕法活动能力强、活动范围大的动物
样方法植物或活动能力弱、活动范围小的动物和虫卵显微计数法(抽样检测法) 肉眼看不到的细菌、酵母菌或血细胞
取样器取样法活动能力较强、身体微小的土壤小动物
1．(2018·全国卷Ⅲ)某同学运用黑光灯诱捕的方法对农田中具有趋光性的昆虫进行调查。

下列叙述错误的是()
A．趋光性昆虫是该农田生态系统的消费者
B．黑光灯传递给趋光性昆虫的信息属于化学信息
C．黑光灯诱捕的方法可用于调查某种趋光性昆虫的种群密度
D．黑光灯诱捕的方法可用于探究该农田趋光性昆虫的物种数目
解析：选B昆虫以植物或微小动物等为食，属于农田生态系统的消费者；黑光灯传递的光，是通过物理过程传递的信息，属于物理信息；对于具有趋光性的昆虫，可运用黑光灯诱捕的方法调查其种群密度，此外还可运用此方法探究该农田趋光性昆虫的物种数目。

2．(2016·全国卷Ⅱ)如果采用样方法调查某地区(甲地)蒲公英的种群密度，下列做法中正确的是()
A．计数甲地内蒲公英的总数，再除以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度
B．计数所有样方内蒲公英总数，除以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度
C．计算出每个样方中蒲公英的密度，求出所有样方蒲公英密度的平均值，作为甲地蒲公英的种群密度
D．求出所有样方蒲公英的总数，除以所有样方的面积之和，再乘以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度
解析：选C利用样方法调查甲地蒲公英的种群密度时，应是计数每个样方内蒲公英总数，再除以每个样方的面积，获得每个样方的种群密度，再以所有样方种群密度的平均值作为甲地蒲公英种群密度的估计值。

3．调查法是生态学常用的研究方法，下列有关叙述正确的是()
A．用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度时，对于压在样方线上的个体，需要全部计数
B．用标志重捕法调查某地田鼠的种群密度时，所用标记物不能过分醒目、标记物对田鼠的生理习性不能有影响
C．采用抽样检测的方法对培养液中的酵母菌进行计数时，先将培养液滴在计数板上，轻盖盖玻片防止气泡产生
D．用取样器取样的方法调查土壤中小动物类群丰富度时，对于肉眼难以识别的小动物可以不做统计
解析：选B用样方法调查草地中某种双子叶植物的种群密度时，对于压在样方线上的个体，只计数相邻两边及其顶角的个体数。

用标志重捕法调查某地田鼠的种群密度时，为了保证结果的可靠性，所用标记物不能过分醒目、标记物对田鼠的生理习性不能有影响。

采用抽样检测的方法对培养液中的酵母菌进行计数时，先盖上盖玻片，再将培养液滴在盖玻片边缘，让其自行渗入。

用取样器取样的方法调查土壤中小动物类群丰富度时，对于肉眼难以识别的小动物要用放大镜、实体镜进行观察。

探究设计类实验
1．探究温度对酶活性的影响时，将酶与底物溶液在室温下混合后于不同温度下保温(×) 2．若探究温度和pH对酶活性的影响，选用材料与试剂：前者为过氧化氢溶液、新鲜的肝脏研磨液，而后者为新制的蔗糖酶溶液、可溶性淀粉溶液、碘液(×)
3．检测酵母菌培养过程中是否产生CO2，可判断其呼吸方式(×)
4．用两种不同浓度2,4-D溶液分别处理月季插条形态学下端，观察并比较扦插后的生根数，预期结果是低浓度2,4-D处理的插条生根数总是更多(×)
5．对酵母菌计数时，用吸管吸取培养液滴满血细胞计数板的计数室及其四周边缘，轻轻盖上盖玻片后即可镜检(×
)
牢记不同探究类实验的变量
实验名称
自变量因变量无关变量
探究温度对淀粉酶活
性的影响不同温度
酶的活性(加碘液
后溶液颜色的变化)
pH、底物量、酶量、
试管的洁净程度、反
应时间、操作程序等
探究pH对过氧化氢酶活性的影响不同pH
酶的活性(气泡的
数量或带火星的卫生
香燃烧的猛烈程度)
温度、底物量、酶量、
试管的洁净程度、反
应时间、操作程序等
探究酵母菌的呼吸方
式氧的有无
CO2生成量(澄清石
灰水的混浊程度)；酒
精产生量(用酸性的
重铬酸钾检测)
葡萄糖溶液、石灰水
的量、温度、pH、锥
形瓶的洁净程度等
模拟探究细胞表面积与体积的关系细胞体积
的大小
物质运输的效率
琼脂块的一致性、
NaOH溶液的量、浸
泡的时间、测量的准
确性等
探究生长素类似物促进插条生根的最适浓
度不同浓度
的生长素
类似物
扦插枝条的生根数
量或长度
实验材料的一致性、
生长素类似物浓度的
准确性、处理时间的
一致性等
探究培养液中酵母菌数量的动态变化时间酵母菌种群数量
培养液的成分、培养
条件、空间等
探究水族箱中的群落演替10时间群落的变化
水族箱的培养条件和
环境等
1．(2018·天津高考)为探究酵母菌的呼吸方式，在连通CO2和O2传感器的100 mL锥形瓶中，加入40 mL活化酵母菌和60 mL葡萄糖培养液，密封后在最适温度下培养。

培养液中
的O2和CO2相对含量变化见下图。

有关分析错误的是()
A．t1→t2，酵母菌的有氧呼吸速率不断下降
B．t3时，培养液中葡萄糖的消耗速率比t1时快
C．若降低10 ℃培养，O2相对含量达到稳定所需时间会缩短
D．实验后的培养液滤液加入适量酸性重铬酸钾溶液后变成灰绿色
解析：选C t1→t2，培养液中O2相对含量下降，但与0→t1段相比，下降幅度变小，故酵母菌的有氧呼吸速率不断下降；t3时，培养液中O2相对含量比较低，酵母菌主要进行无氧呼吸；t1时，培养液中O2相对含量较高，酵母菌主要进行有氧呼吸。

t3时无氧呼吸产生CO2的速率与t1时产生CO2的速率近似相等，相同量的葡萄糖无氧呼吸产生的CO2量比有氧呼吸少，可见t3时培养液中葡萄糖的消耗速率比t1时快；由题意可知，曲线是在最适温度下获得的，若降低10 ℃培养，则呼吸速率下降，O2相对含量达到稳定所需时间会延长；因酵母菌在后期进行了长时间的无氧呼吸，产生了酒精，故实验后的培养液滤液加入适量橙色的酸性重铬酸钾溶液后，会变成灰绿色。

2．下列对探究生长素类似物促进扦插枝条生根实验的叙述，错误的是()
A．在预实验中需要设置用蒸馏水处理的对照组
B．实验的无关变量有扦插枝条生根的数目、生长素类似物处理的时间等
C．用不同浓度的生长素类似物处理可能获得相同的生根数目
D．在正式实验中，不同浓度生长素类似物之间形成相互对照
解析：选B在预实验中需要设置用蒸馏水处理的对照组；实验的因变量为扦插枝条生根的数目或根的长度，实验的无关变量为生长素类似物处理的时间、扦插枝条的种类等；用处于最适浓度两侧的不同浓度的生长素类似物处理扦插枝条，可能产生相同的效果；在正式实验中，不同浓度生长素类似物之间形成相互对照，便于观察，得出结论。

3．某生物兴趣小组开展探究实验，课题是“培养液中酵母菌种群数量变化与时间的关系”。

实验材料、用具：菌种、无菌培养液、试管、血细胞计数板(计数室为1 mm×1 mm大方格，25中方格×16小方格，由400个小方格组成)、滴管、显微镜等。

酵母菌的显微计数方法：
①血细胞计数板是带有微小方格刻度的玻璃片，用于在显微镜下微生物的计数。

②将含有酵母菌的培养液滴在计数板上，计数5个中方格(4个角上的中方格和中央的1个中方格)内的酵母菌数量，并求出平均数，再以此估算试管中的酵母菌总数。

连续观察7 d，
并记录每天的数值。

根据以上叙述回答下列问题：
(1)根据所学知识，预测该课题的实验假设是开始一段时间内，酵母菌种群数量呈“J”型增长，随着时间的推移，由于_______________________，酵母菌种群数量呈“S”型增长。

(2)该实验________(填“需要”或“不需要”)重复实验，原因是_________________。

(3)在吸取培养液计数前，要轻轻振荡几次试管，目的是____________________。

如果一个小方格内酵母菌数量过多，难以数清，应当采取的措施是_____________________。

解析：(1)刚开始培养时，因为环境资源和空间充裕，酵母菌种群数量呈“J”型增长，随着时间的推移，营养物质逐渐被消耗，空间相对减少，有害代谢产物积累等导致环境阻力增大，酵母菌种群数量呈“S”型增长。

(2)为了提高实验数据的准确性，避免偶然因素对实验结果产生的影响，该实验需要设置重复实验。

(3)在吸取培养液计数前，要轻轻振荡几次试管，目的是使酵母菌分布均匀。

如果一个小方格内酵母菌数量过多，难以数清，可采取的措施是对含有酵母菌的培养液进行一定倍数的稀释。

答案：(1)环境中资源和空间相对减少(2)需要提高实验数据的准确性(3)使酵母菌分布均匀稀释含有酵母菌的培养液
高考模拟·课下达标(十四)
一、选择题(每小题给出的四个选项中，只有一个选项是最符合题目要求的) 1．(2019·胶州模拟)下列以洋葱为材料所进行的实验，其操作或分析合理的是() A．观察洋葱根尖分生区细胞减数分裂时可以用改良的苯酚品红染液染色
B．观察紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞质壁分离时看不到线粒体和细胞核
C．紫色洋葱鳞片叶内表皮细胞被甲基绿—吡罗红染色后细胞核呈绿色
D．将洋葱放在4 ℃的冰箱中培养3天，所有体细胞中染色体数目均加倍
解析：选C观察洋葱根尖分生区细胞有丝分裂时可以用改良的苯酚品红染液染色，A错误；观察紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞质壁分离时不能看到线粒体，但能看到细胞核，B错误；紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞被甲基绿—吡罗红染色后细胞核呈绿色，C正确；将洋葱放在4 ℃的冰箱中培养3天，只有进行有丝分裂的细胞染色体数目才可能加倍，D错误。

2．(2019·天津和平区一模)下列是以小麦为实验材料进行的实验，相关叙述错误的是() A．用小麦根尖细胞观察有丝分裂，可通过观察染色体的数量和分布来判断细胞分裂时期B．用健那绿染液将小麦的叶肉细胞处理后，在高倍镜下可观察到叶绿体和线粒体
C．用小麦的幼苗提取叶绿体中的色素，研磨时要加入SiO2、CaCO3和无水乙醇等
D．用一杂合子小麦连续自交，纯合子的比例会逐渐增大
解析：选B用小麦根尖细胞观察有丝分裂，可通过观察染色体的数量和分布来判断细胞分裂时期，A正确；观察叶绿体不需要染色，观察线粒体需要选择无色的材料，需用健那绿染液染色，B错误；用小麦的幼苗提取叶绿体中的色素，研磨时要加入SiO2、CaCO3和。