手工：制作纸浆画.doc
(完整版)纸浆画制作过程年年有鱼
步骤一：
首先，选好要制作的图形
步骤二：在木板上进行构图
步骤三：用毛线进行勾边（在开始构好的图上抹上乳胶，粘上毛线）
步骤四：将已经泡过的纸浆和需要的颜料混合，选择一个部分，在需要的地方涂上乳胶 然后，将有颜色的纸一点点放到有乳胶的部位，记得乳胶要合适，最后，用竹签将 戳牢固
步骤五：在上纸浆的过程中，记得随时调整画面的颜色，最后在修改修改
步骤六：在画面的周围可以再用颜料华商背景， 干后涂上清漆
纸浆画的制作方法
后作品的脱落。
2、粘贴的过程中不要将纸浆表面压平，贴的过程中各种颜色之间的衔接一定要严实，使各色纸 浆相互形成一个整体。
4、粘贴的过程中各色纸浆容易混色，所以每做完一种颜色后
应该清洗镊子
5、做完的作品不要用手碰，放在阴凉处自然晾干，不要在阳
光下暴晒。
第十一页，共15页
练习：
以鱼为主题，在下图中任选 一种形式。在光盘上制作纸浆画。
文字
抽象图案
第十二页，共15页
具象图案
花色背景：
用于前景色彩单一的图案，如文 字，会显得画面色彩丰富。
第十三页，共15页
单色背景： 用于前景色彩丰富的图案，起到衬托前景的作用
第十四页，共15页
纸浆的其它应用
纸浆画的制作方法
第一页，共15页
1、画图：用铅笔打稿，然后用记号笔将图案画在板面上
（要求构图饱满，线条流畅）
第二页，共15页
2。铺纸浆：用镊子将纸浆夹到板面上合适的位置，并铺平，然后 用牙签或尖锐的东西点匀，使纸浆合板面紧密结合在一起
（要求厚度均匀不要将纸浆压平，保持点扎后的纹理。）
第三页，共15页
第十五页，共15页
先铺前景
第四页，共15页
第五页，共15页
后铺背景，可以留出边框，事先将边框画好
第六页，共15页
将边框铺好，边框色彩要和背景对比
第七页，共15页
纸浆画的纹理：以点扎为主的纹理 第八页，共15页
纸浆画的纹理：
以压成线条为主的纹理
第九页，共15页
两 种 纹
理
相 结
合
第十页，共15页
注意事项：
幼儿园手工：制作纸浆画
幼教课堂设计
手工：制作纸浆画
教师：***
日期：***
XX幼儿园
活动过程：
一、导入：
“今天张老师又要和小朋友一起来学习画画了，你们以前画画都用过哪些材料啊？”
二、展开：
1、教师请幼儿欣赏若干作品，发掘和以前的画用的材料有那些不一样，同时看看画面和色彩处理。
2、教师提问：我们没有彩色纸浆怎么办呢？
3、幼儿自由讨论，教师给予提示。
4、师幼一起制作纸浆，注意桌面清洁。
5、提问：你发现水发生了什么变化？为什么会发生变化的？
6、幼儿进行创作，教师巡回指导。
要求：（1）先在纸上画自己喜欢的东西或者发生的事，主体画大点，轮廓分明。
（2）注意色彩的搭配，冷暖色和明暗色的处理。
（3）用镊子夹的纸浆不要过多，粘时不要过厚。
（4）纸浆要覆盖整个画面。
三、结束活动：
幼儿把自己的作品展示在活动区域中，感受成功的喜悦，互相给予评价。
活动目标：。
纸浆画制作
4、粘贴的过程中各色纸浆容易混色，索要每 做完一种颜色后应该清洗镊子
5、做完的作品不要用手碰，放在阴凉处做自 然晾干，不要在阳光下暴晒。
五、纸浆画的应用
作业：
以纸浆画的形式做一副装饰画，题材不限。
要求：
画面干净，线条流畅，色彩丰富，做工精 细。
纸浆画的制作
主讲师：陈艺红
一、纸浆画的特点
纸浆画就是以纸浆为主要材料创作的美 术作品。纸浆画颜色鲜艳，并具有浮雕效 果。
彩色画泥可以在木、瓷、玻璃、石、纸 等多种材料上绘制，干后即可成品。
二、工具材料：
卫生纸、一次性杯子、白 乳胶、胶合板、镊子、牙签、一 次性筷子、黑色记号笔、水粉颜 料、调色的杯子
四、纸浆画的纹理
以
以
压
点
成
扎
线
为 主
条 为 主
的
的
纹
纹
理
理
纸
浆
画
两
的
种
纹 理
纹 理 相
结
合
注意事项：
1、粘贴过程中一定要让纸浆和底板充分粘 结，以避免干后作品脱落 2、粘贴的过程中不要把纸浆表面压平，从 而失去纸浆本身的表面肌理效果 3、粘贴的过程中各种颜色之间的衔接一定 要严实，使各色纸浆相互形成一个整体。
三、纸浆画的制作方法
（五）颜色搭配要合适，没有干之前不要用手 碰 （六）根据画面适当处理背景 （七）修整好后装裱
颜 色 渐 变 处 理 一
颜 色 渐 变 处 理 二
四 纸浆画的肌理 （一）以点扎为主的纹理 （二）以压成线条为主的纹理 （三）点扎和压成线条混合的纹理
三、纸浆画的制作方法
（一）用铅笔在木板或器物等材料上画出所要绘制 的图案，并用记号笔描出图稿 （二）用白乳胶和颜料制作出画面所需的各色纸浆； （三）把制作好的彩色纸浆放入相应位置
纸浆画制作过程及方法
7.过程
8.完成
纸浆画的特点及教学意义：
•
纸浆质地柔软，可塑性强。安全无毒，无过
于复杂的制作过程，原材料随处可见。孩子们在
学习制作的同时老师不必为安全而担忧，孩子们
找到童贞童趣的同时
• 通过纸浆画的课程孩子们的手，脑，眼，都得到 了锻炼，纸泥、浆画装饰感很强，孩子们做完的 作品完全可以挂到家里做为装饰画和艺术品为自 己的儿童房添彩。也使孩子对多种工具表达的探 索兴趣有了抛砖引玉的积极作用。
纸浆画制作过程及方法
纸浆画制作过程及方法
• 纸浆画。顾名思义用纸做为主要的材 料，记得小时后淘气孩子们经常会把 纸弄湿后互相扔掷或者是糊到墙壁上 觉得很好玩！而现在我介绍的纸泥画 恰恰是儿时玩耍的灵感所得！
•
首先来介绍一下纸浆画的制作工
具：白色卫生纸若干卷，矿泉水瓶若
干与（水粉颜料瓶数等同）， 镊子一
通过纸浆画的课程孩子们的手，脑，眼，都得到了锻炼，纸泥、浆画装饰感很强，孩子们做完的作品完全可以挂到家里做为装饰画和 艺术品为自己的儿童房添彩。 首先来介绍一下纸浆画的制作工具：白色卫生纸若干卷，矿泉水瓶若干与（水粉颜料瓶数等同）， 镊子一把，浓缩水粉颜料一套，乳 白胶一瓶 ，瓷砖，盘子，瓶子，坛子，花盆，玻璃板等等一切可以利用的工具。 用水侵泡,然后再撕烂. （2）将每个瓶中放入卫生纸，用水搅拌成泥状。 纸浆画的特点及教学意义： 纸浆质地柔软，可塑性强。 （2）将每个瓶中放入卫生纸，用水搅拌成泥状。 安全无毒，无过于复杂的制作过程，原材料随处可见。 纸浆画的表现范围很广泛，从平面到立体的材料上都可以尽情的发挥自己的艺术才华。 用水侵泡,然后再撕烂. （1）将每个准备好的矿泉水瓶中间截开一分为二，底部做为装置纸泥的器皿，上半部可做为瓶盖防止纸浆很快干裂失效！ 纸浆画的特点及教学意义： 顾名思义用纸做为主要的材料，记得小时后淘气孩子们经常会把纸弄湿后互相扔掷或者是糊到墙壁上觉得很好玩！ 而现在我介绍的纸泥画恰恰是儿时玩耍的灵感所得！ 也使孩子对多种工具表达的探索兴趣有了抛砖引玉的积极作用。 （3）分别在搅拌好纸泥的瓶中添加浓缩水粉颜料搅拌均匀。
纸浆画制作过程
温馨提示： 大作完成后孩子们把它大方地给老师和叔叔阿姨展示 一下，说说自己的作品美在哪儿。等叔叔阿姨们的赞 美让你心满意足以后，把咱们的作品放在窗台和美工 作品架上晾一晾。 然后家长们将大人和孩子的椅子搬到教室后方，孩子 来入厕饮水。 喝水后家长与孩子在座位上稍作休息。
开始吧~
与幼儿共同制定颜色方案
4、图案可以用自带铅笔和大号笔进行再创造 5、勾成黑边更加生动 6、细致，认真，能让画面更加精美，
线条流畅，巧用小工具
7、不要沾太厚，用筷子压薄， 否则会出现坑坑洼洼的情况
注意事项
1、注意筷子和夹子使用安全，不用时放在桌面
2、夹的时候注意不要弄脏桌子、画面和你自己的衣服
3、粘贴好了不能马上拿起来，要等它干一干再拿起来 4、粘贴的过程中一定要让纸浆和底板充分粘接，
以避免干后作品的脱落
工具介绍：小工具、抹布、小盒
使用说明： 1、桌子的颜色每桌基本都相同，但是量和 个别颜色不同，自己桌上如果用完了可以 看看其他桌有没有，本着资源共享的原则， 可以用小盒装一些回来用，注意纸浆掉落 到他人衣物上。 2、想自己画图案的家长与幼儿可以到老师 这儿换一个空白纸盘，想增加图案而没有 笔的家长可领取大号笔。
看看这些画有什么不同？
让我们来了解纸浆画
纸浆画制作过程
先把卫生纸撕碎放入容器中，倒入清水将纸融化
撕碎卫生纸后捞出，捏干水分
加入颜料和乳胶
我们来制作纸浆画
原则：幼儿操作为主，
要粘满一些，尽量不留缝隙
2、用工具制作出纹理，不要用手压平实 3、颜色搭配和谐有美感，
纸浆画制作过程
温馨提示： 大作完成后孩子们把它大方地给老师和叔叔阿姨展示 一下，说说自己的作品美在哪儿。等叔叔阿姨们的赞 美让你心满意足以后，把咱们的作品放在窗台和美工 作品架上晾一晾。 然后家长们将大人和孩子的椅子搬到教室后方，孩子 来入厕饮水。 喝水后家长与孩子在座位上稍作休息。
开始吧~
看看这些画有什么不同？
让我们来了解纸浆画
纸浆画制作过程
先把卫生纸撕碎放入容器中，倒入清水将纸融化
撕碎卫生纸后捞出，捏干水分
加入颜料和乳胶
我们来制作纸浆画
原则：幼儿操作为主，家长协助
技巧： 1、先贴一种颜色，贴完了再换颜色，
要粘满一些，尽量不留缝隙
2、用工具制作出纹理，不要用手压平实 颜色搭配和谐有美感，
与幼儿共同制定颜色方案
4、图案可以用自带铅笔和大号笔进行再创造 5、勾成黑边更加生动 6、细致，认真，能让画面更加精美，
线条流畅，巧用小工具
7、不要沾太厚，用筷子压薄， 否则会出现坑坑洼洼的情况
注意事项
1、注意筷子和夹子使用安全，不用时放在桌面
2、夹的时候注意不要弄脏桌子、画面和你自己的衣服
3、粘贴好了不能马上拿起来，要等它干一干再拿起来 4、粘贴的过程中一定要让纸浆和底板充分粘接，
以避免干后作品的脱落
工具介绍：小工具、抹布、小盒
使用说明： 1、桌子的颜色每桌基本都相同，但是量和 个别颜色不同，自己桌上如果用完了可以 看看其他桌有没有，本着资源共享的原则， 可以用小盒装一些回来用，注意纸浆掉落 到他人衣物上。 2、想自己画图案的家长与幼儿可以到老师 这儿换一个空白纸盘，想增加图案而没有 笔的家长可领取大号笔。
纸浆画的制作知识和纸浆画作品
纸浆画的制作知识和纸浆画作品纸浆画的制作知识和纸浆画作品纸浆画，顾名思义用纸做为主要的材料，记得小时后淘气孩子们经常会把纸弄湿后互相扔掷或者是糊到墙壁上觉得很好玩！而现在我介绍的纸泥画恰恰是儿时玩耍的灵感所得！首先来介绍一下纸浆画的制作工具：白色卫生纸若干卷，一次性杯子若干，镊子一把，浓缩水粉颜料一套，液体胶水一瓶，瓷砖，盘子，瓶子，坛子，花盆，玻璃板，泡沫板等等一切可以利用的工具。
纸浆制作步骤：（3）分别在搅拌好纸泥的瓶中添加浓缩水粉颜料搅拌均匀。
（4）各个瓶中添加适量的液体胶水（为了粘贴的牢固性）（5）用卫生纸调整瓶中水份干湿度最好不要有水份在瓶底可见为干湿度最佳，调整好后纸浆制作完成！制作纸浆画可以根据需要选择自己适宜的工具，如小勺、牙签、镊子等，当然，手指也是不错的工具。
在底板上绘制好大概轮廓后，将做好的各色纸浆铺放在底板上，再捏塑出理想的形状，细致的部分可用工具来辅助，使画面看起来更精致。
需要注意的是，为保持画面的立体感，不要把纸浆压平，应尽量保持它本身自然的质地效果。
最后，图案做完后，再平放在阴凉处自然风干，一幅漂亮且独具风格的纸浆画就制作完成了。
纸浆画的材料很简单：卫生纸、乳胶、水粉,水彩或者国画色都可以。
卫生纸要吸水性好、易软、易烂的。
水粉色可根据需要购买单支或盒装的，一般来说12色的就足够用了。
制作纸浆画的方法也很简单：一、选材。
做纸浆画的底版可以用硬纸板、木板，但最好是选用不吸水的的材料，如KT板，它质地轻，薄厚适中，而且有各种颜色，价格便宜，购买时切割好，携带、使用都比较方便。
纸浆画的选材和构图可根据个人喜好，因为纸浆画的制作手法较随意、质感强，所以适合选择装饰性较强的图案，如花卉、海底世界、变形夸张的图案等，不适合做人物、动物等需要细致刻画的图案。
二、准备纸浆。
做纸浆时，把卫生纸撕成块，放入一个较大的容器里，加水浸泡、搅拌成泥状（水不能多，刚好让纸吸足就可），再加入适量乳胶搅拌均匀即可。
非遗传承纸浆画diy手工活动
非遗传承纸浆画DIY手工活动一、概述非遗传承是指将我国优秀的传统文化艺术传统、技艺等资源，传承保护、传播弘扬其核心技艺和文化内涵的一项重要工作。
随着时代的发展，传统的手工艺品在现代社会中逐渐失去了市场需求，但是这些传统工艺品却是我们宝贵的文化遗产，因此非遗的传承显得尤为重要。
二、纸浆画的传统和特点纸浆画是一种古老的民间传统工艺，利用纸浆和纤维、染料等自然原料制作图案。
其制作工艺精巧，图案细腻，色彩鲜艳，富有浓厚的民俗风情。
纸浆画已被列入国家级非物质文化遗产名录，是我国传统手工艺品中的珍品。
三、非遗传承纸浆画DIY手工活动的意义1. 传承文化遗产：通过DIY手工活动，可以让更多的人了解纸浆画这一传统工艺，增强对非遗的认知和保护意识。
2. 激发创造力：DIY手工活动可以培养人们的动手能力和创造力，促进传统文化的创新发展。
3. 促进社会参与：开展非遗传承纸浆画DIY手工活动，可以吸引更多的人参与其中，加强社区文化建设。
四、非遗传承纸浆画DIY手工活动的组织与开展1. 确定活动地点：选择一个适宜的场地，如社区文化中心、博物馆等，为参与者提供良好的创作环境。
2. 准备活动材料：准备纸浆、纤维、染料等制作纸浆画的原材料，为参与者提供DIY所需的工具、辅助材料。
3. 招募志愿者：邀请有经验的纸浆画艺术家或手工艺人作为指导老师，为参与者提供专业指导。
4. 宣传推广：通过社交媒体、宣传海报等渠道进行活动宣传，吸引更多的人参与。
5. 开展活动：组织参与者进行纸浆画DIY手工制作，引导他们了解纸浆画的历史、特点和制作技巧。
五、活动后的总结与展望1. 活动成果展示：将参与者制作的纸浆画作品进行展览，让更多的人欣赏到非遗传承纸浆画的魅力。
2. 传播推广：结合当地文化节庆活动或者手工艺品市场，将纸浆画作品进行销售或展览，推动非遗文化的传播与转化。
3. 继续举办活动：定期举办非遗传承纸浆画DIY手工活动，吸引更多人参与，不断推动非遗传承工作的开展。
制作纸浆画的注意事项
制作纸浆画的注意事项1.材料准备：2.纸浆制作：如果选择手工制作纸浆，首先将废纸撕碎成小块，用水泡软后放入搅拌机中搅拌。
搅拌后的纸浆可以通过过筛网将水分去除，也可以选择手工去水分。
得到的纸浆应该具有适当的浓度和粘度，可以根据需要加入适量的水调节。
3.图案设计：在开始制作纸浆画之前，需要进行图案设计。
可以通过素描或者绘图软件进行设计，也可以根据自己的创意直接开始制作。
设计时要注意图案的细节和色彩搭配，以及与纸浆的适应性。
4.强化画布：将准备好的画布（如纸张、木板或画布）用油漆或胶水进行强化，让画布变得更加坚固和耐久。
可以使用油漆或者胶水薄薄地涂抹在画布上，避免太厚，以免影响纸浆的粘附。
5.粘贴纸浆：将准备好的纸浆均匀地倒在画布上，并使用画笔或其他工具将纸浆均匀地展开。
需要注意的是，纸浆应该均匀分布，并且要避免出现过大或过小的凹凸不平。
6.雕刻和造型：在纸浆未干透之前，可以利用刀具或其他工具进行雕刻和造型。
可以根据设计需求创造出不同的形状和质感。
在进行雕刻和造型时需要小心谨慎，避免误伤自己。
7.干燥处理：完成纸浆画后需要进行干燥处理。
可以自然晾干，也可以选择用吹风机或者烘干机加速干燥。
需要注意的是，过高或过快的干燥可能会导致纸浆画破裂或翘曲，应该适度控制干燥的速度和温度。
8.上色和装裱：待纸浆画完全干燥后，可以使用颜料或水彩对画面进行上色。
上色时可以控制色调和层次，增加画面的立体感和表现力。
上色完成后可以根据需要进行装裱，如定框、加背板等。
9.保存和保养：制作完成的纸浆画需要妥善保存和保养。
应该避免阳光直射和潮湿环境，以防发生变形或发霉。
定期清洁画面，可用软毛刷或吹风机轻轻除尘，避免使用湿布或湿纸巾。
纸艺平面造型——纸浆画
（二）纸浆画的表现形式 1．平面填涂 用镊子夹取纸浆放置在平面底板上，并用镊子或牙签压紧纸浆，使其与底 板紧密贴合，形成平面造型。因纸浆具有一定水分，使用的底板一般以木 板、泡沫板、瓷片等不吸水的材料为宜。 2．材料装饰 纸浆画不仅可用纸浆单独表现画面，还可在画面中加入综合材料，使纸浆 画的表现形式更加丰富多彩。如用毛线装饰图形外轮廓，在图形内部用自 然材料进行点缀。
纸艺平面造型——纸浆画
学习目标
1．了解纸艺的艺术表现形式； 2．掌握纸艺的艺术表现技法；
3．学会运用创意思维进行纸艺艺术创作。
纸浆画
纸浆是把纸张撕碎浸湿后加入白乳胶搅拌调和形成糨糊状，从而使具有一定硬 度的普通纸材变成可塑性极强的软性手工丰富的视觉和触感体验。
（三）纸浆画解析与制作 1．有色纸浆的制作方法
2．木板纸浆画解析与制作
范例欣赏
课后实践
1．选取一个幼儿喜爱的卡通形象，设计制作一幅纸浆画。 2．选取一个废旧纸盒，用纸浆和综合材料来装扮它。
纸浆画具体实施方案
纸浆画具体实施方案一、背景介绍。
纸浆画是一种以纸浆为主要材料，通过特殊工艺制作而成的艺术作品。
它具有独特的质感和立体感，能够展现出丰富的色彩和纹理，深受人们喜爱。
在现代艺术创作中，纸浆画已经成为一种备受关注的艺术形式，受到了广泛的赞誉和认可。
二、实施方案。
1. 材料准备。
首先，我们需要准备好制作纸浆画所需的材料，包括纸浆、颜料、画笔、水桶、调色盘等。
纸浆可以选择木浆纸浆或者棉浆纸浆，颜料可以根据需要选择水彩、丙烯颜料等。
画笔要选择质地柔软的毛笔，以便于更好地涂抹纸浆和颜料。
2. 制作过程。
在开始制作纸浆画之前，我们需要先将纸浆浸泡在水中，使其变得柔软。
然后，将纸浆均匀地涂抹在画布上，可以利用画笔进行调整，使纸浆呈现出不同的厚薄和纹理。
接下来，可以使用颜料进行涂抹和描绘，创作出丰富多彩的画面。
在整个制作过程中，需要注意控制纸浆的湿度和颜料的浓淡，以确保作品的质感和效果。
3. 创作技巧。
制作纸浆画需要一定的技巧和经验。
在涂抹纸浆时，可以利用不同的工具和方法，如刮刀、刷子、海绵等，来创造出不同的纹理和效果。
在运用颜料时，可以尝试混合不同的颜色和使用不同的涂抹方式，以丰富作品的色彩和层次感。
此外，还可以尝试在纸浆画中加入其他材料，如纤维、金属片等，以增加作品的立体感和表现力。
4. 完善作品。
制作完成后，需要对作品进行整体的审美和修饰。
可以适当地调整颜色和纹理，使作品更加丰富和立体。
同时，还可以在作品上进行装裱和加框，以保护作品并增加其艺术价值。
5. 展示与推广。
制作完成的纸浆画可以进行展览和推广，以展示其独特的艺术魅力。
可以选择参加艺术展览、举办个人作品展或者通过互联网平台进行推广，让更多的人欣赏和了解纸浆画的魅力。
三、总结。
纸浆画作为一种独特的艺术形式，具有丰富的表现力和创作空间。
通过以上的实施方案，我们可以更好地掌握纸浆画的制作技巧和艺术特点，创作出更加精美和具有个性的作品。
希望通过我们的努力和创作，能够让更多的人了解和喜爱纸浆画这一特殊的艺术形式。
手工制作：教你制作创意纸浆画
手工制作：教你制作创意纸浆画
纸浆画类似于彩泥彩，就是以纸浆为主要材料创作的工艺美术作品。
纸浆画颜色鲜艳，并具有浮雕效果。
一起来看看吧!
制作纸浆画
1.选材
纸浆画的材料很简单：卫生纸、报纸等，乳胶、水粉色。
卫生纸要吸水性好、易软、易烂的。
水粉色可根据需要购买单支或盒装的，一般来说12色的就足够用了。
做纸浆画的底版可以用硬纸板、木板，但最好是选用不吸水的材料，如三合板，价格便宜，购买时切割好，携带、使用都比较方便。
切不可使用KT板，KT板上制作纸浆画，因为此类板材表面有层油脂，所以不利于纸浆的粘合，干后会脱落，非常不推荐。
纸浆画的选材和构图可根据个人喜好，适合选择装饰性较强的图案，如花卉、海底世界、夸张的图案等。
2.准备纸浆
做纸浆时，把卫生纸撕成块，放入一个较大的容器里，加水浸泡、搅拌成泥状，水不用太多，刚好让纸吸足就可以，加入适量乳胶搅拌均匀即可。
用的时候根据用量多少舀出加入所需颜色。
3.制作
制作纸浆画可以根据需要选择自己适宜的工具，如小勺、牙签、镊子等，当然，手指也是不错的工具。
在底板上绘制好大概轮廓后，将做好的各色纸浆铺放在底板上，再捏塑出理想的形状，细致的部分可用工具来辅助，使画面看起来更精致。
需要注意的是，为保持画面的立体感，不要把纸浆压平，应尽量保持它本身自然的质地效果。
4.风干
图案做完后，再平放在阴凉处自然风干，一幅漂亮且独具风格的
纸浆画就制作完成了。
纸浆画欣赏。
纸浆画教学设计.doc
纸浆画教学设计有趣的纸浆画教案纸浆画制作步骤幼儿园纸浆画教案小学纸浆画教案篇一：神奇的纸浆画教学设计 2 《神奇的纸浆画》教学设计乳山徐家初中一、课型：设计制作课生活中有各种各样的废纸，这些废纸如果得不到充分利用，不仅浪费资源，也污染环境。
于是，我们开展了?纤纤巧手，‘纸’造惊喜?为主题的综合实践活动。
纸浆画是本学期新开发的子课题，是我校学生从未接触的课程内容，能够充分引发学生的好奇心和探究欲望。
纸浆画创作的难点在于技法的指导和掌握，对学生和指导教师都是一次新的挑战。
本节课设计制作课，就是为突破难点而设计的，学生只有在充分的动手操作中才能掌握纸浆画的作画要领。
二、学习目标1.学习纸浆画材料的准备和黏贴的技巧。
2.提高学生动手能力、语言表达能力和创新思维能力。
3.增强团队合作意识，提高废物利用和美化生活的意识。
三、学情分析从学生的兴趣、态度、意识等方面来看，由于综合实践课一改以往学科课程单一的学习模式，跳跃的进行知识技能的整合，注重让学生运用各种方式开展有趣的实践活动，使他们走出课堂，走进生活，融入社会，这对于知识能力尚浅又充满好奇心的初一学生来说无疑是一种机遇和挑战。
本学年我们开展以?纸?为主题的综合实践活动，纸是学生每天都用的材料，学生对此很熟悉，但对于纸的历史及纸艺活动却是了解甚少。
平时忙于功课，如没有综合实践这门学科的引领，他们是很难想有时间和机会了解纸的。
为此，我们一定要保证综合实践课的活动时间，并在有限的时间内提高活动质量。
让学生能够增长知识、开拓视野，对自己参与实践活动的价值有一个自身的评判，在动脑思考、动手操作的实践学习中有所发现、有所认识、有所提高，甚至开始从自身发展的角度去要求学习。
四、教学重难点1.教学重点是自主探究各组材料的选择方法及纸浆画的操作步骤。
探究各组材料的选择是安排在课前进行的，并且是先锋小组事先进行实验得出的材料。
纸的选择，有报纸、草稿纸和卫生纸。
胶的选择，有普通胶水和白乳胶。
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手工：制作纸浆画活动过程：一、导入："今天张老师又要和小朋友一起来学习画画了，你们以前画画都用过哪些材料啊？"二、展开：1、教师请幼儿欣赏若干作品，发掘和以前的画用的材料有那些不一样，同时看看画面和色彩处理。
2、教师提问：我们没有彩色纸浆怎么办呢？3、幼儿自由讨论，教师给予提示。
4、师幼一起制作纸浆，注意桌面清洁。
5、提问：你发现水发生了什么变化？为什么会发生变化的？6、幼儿进行创作，教师巡回指导。
要求：（1）先在纸上画自己喜欢的东西或者发生的事，主体画大点，轮廓分明。
（2）注意色彩的搭配，冷暖色和明暗色的处理。
（3）用镊子夹的纸浆不要过多，粘时不要过厚。
（4）纸浆要覆盖整个画面。
三、结束活动：幼儿把自己的作品展示在活动区域中，感受成功的喜悦，互相给予评价。
活动目标：1、学习制作纸浆的步骤，激发幼儿对纸浆画的兴趣。
;2、培养幼儿的动手能力，发展想象力和创造能力。
3、体验活动的乐趣，培养幼儿的合作意识。
活动准备：人手一只盆、水、颜料、白乳胶、卫生纸、镊子、硬板纸等。
2019-05-活动过程：一、导入："今天张老师又要和小朋友一起来学习画画了，你们以前画画都用过哪些材料啊？"二、展开：1、教师请幼儿欣赏若干作品，发掘和以前的画用的材料有那些不一样，同时看看画面和色彩处理。
2、教师提问：我们没有彩色纸浆怎么办呢？3、幼儿自由讨论，教师给予提示。
4、师幼一起制作纸浆，注意桌面清洁。
5、提问：你发现水发生了什么变化？为什么会发生变化的？6、幼儿进行创作，教师巡回指导。
要求：（1）先在纸上画自己喜欢的东西或者发生的事，主体画大点，轮廓分明。
（2）注意色彩的搭配，冷暖色和明暗色的处理。
（3）用镊子夹的纸浆不要过多，粘时不要过厚。
（4）纸浆要覆盖整个画面。
三、结束活动：幼儿把自己的作品展示在活动区域中，感受成功的喜悦，互相给予评价。
活动目标：1、学习制作纸浆的步骤，激发幼儿对纸浆画的兴趣。
;2、培养幼儿的动手能力，发展想象力和创造能力。
3、体验活动的乐趣，培养幼儿的合作意识。
活动准备：人手一只盆、水、颜料、白乳胶、卫生纸、镊子、硬板纸等。
2019-05-活动过程：一、导入："今天张老师又要和小朋友一起来学习画画了，你们以前画画都用过哪些材料啊？"二、展开：1、教师请幼儿欣赏若干作品，发掘和以前的画用的材料有那些不一样，同时看看画面和色彩处理。
2、教师提问：我们没有彩色纸浆怎么办呢？3、幼儿自由讨论，教师给予提示。
4、师幼一起制作纸浆，注意桌面清洁。
5、提问：你发现水发生了什么变化？为什么会发生变化的？6、幼儿进行创作，教师巡回指导。
要求：（1）先在纸上画自己喜欢的东西或者发生的事，主体画大点，轮廓分明。
（2）注意色彩的搭配，冷暖色和明暗色的处理。
（3）用镊子夹的纸浆不要过多，粘时不要过厚。
（4）纸浆要覆盖整个画面。
三、结束活动：幼儿把自己的作品展示在活动区域中，感受成功的喜悦，互相给予评价。
活动目标：1、学习制作纸浆的步骤，激发幼儿对纸浆画的兴趣。
;2、培养幼儿的动手能力，发展想象力和创造能力。
3、体验活动的乐趣，培养幼儿的合作意识。
活动准备：人手一只盆、水、颜料、白乳胶、卫生纸、镊子、硬板纸等。
2019-05-活动过程：一、导入："今天张老师又要和小朋友一起来学习画画了，你们以前画画都用过哪些材料啊？"二、展开：1、教师请幼儿欣赏若干作品，发掘和以前的画用的材料有那些不一样，同时看看画面和色彩处理。
2、教师提问：我们没有彩色纸浆怎么办呢？3、幼儿自由讨论，教师给予提示。
4、师幼一起制作纸浆，注意桌面清洁。
5、提问：你发现水发生了什么变化？为什么会发生变化的？6、幼儿进行创作，教师巡回指导。
要求：（1）先在纸上画自己喜欢的东西或者发生的事，主体画大点，轮廓分明。
（2）注意色彩的搭配，冷暖色和明暗色的处理。
（3）用镊子夹的纸浆不要过多，粘时不要过厚。
（4）纸浆要覆盖整个画面。
三、结束活动：幼儿把自己的作品展示在活动区域中，感受成功的喜悦，互相给予评价。
活动目标：1、学习制作纸浆的步骤，激发幼儿对纸浆画的兴趣。
;2、培养幼儿的动手能力，发展想象力和创造能力。
3、体验活动的乐趣，培养幼儿的合作意识。
活动准备：人手一只盆、水、颜料、白乳胶、卫生纸、镊子、硬板纸等。
2019-05-活动过程：一、导入："今天张老师又要和小朋友一起来学习画画了，你们以前画画都用过哪些材料啊？"二、展开：1、教师请幼儿欣赏若干作品，发掘和以前的画用的材料有那些不一样，同时看看画面和色彩处理。
2、教师提问：我们没有彩色纸浆怎么办呢？3、幼儿自由讨论，教师给予提示。
4、师幼一起制作纸浆，注意桌面清洁。
5、提问：你发现水发生了什么变化？为什么会发生变化的？6、幼儿进行创作，教师巡回指导。
要求：（1）先在纸上画自己喜欢的东西或者发生的事，主体画大点，轮廓分明。
（2）注意色彩的搭配，冷暖色和明暗色的处理。
（3）用镊子夹的纸浆不要过多，粘时不要过厚。
（4）纸浆要覆盖整个画面。
三、结束活动：幼儿把自己的作品展示在活动区域中，感受成功的喜悦，互相给予评价。
活动目标：1、学习制作纸浆的步骤，激发幼儿对纸浆画的兴趣。
;2、培养幼儿的动手能力，发展想象力和创造能力。
3、体验活动的乐趣，培养幼儿的合作意识。
活动准备：人手一只盆、水、颜料、白乳胶、卫生纸、镊子、硬板纸等。
2019-05-活动过程：一、导入："今天张老师又要和小朋友一起来学习画画了，你们以前画画都用过哪些材料啊？"二、展开：1、教师请幼儿欣赏若干作品，发掘和以前的画用的材料有那些不一样，同时看看画面和色彩处理。
2、教师提问：我们没有彩色纸浆怎么办呢？3、幼儿自由讨论，教师给予提示。
4、师幼一起制作纸浆，注意桌面清洁。
5、提问：你发现水发生了什么变化？为什么会发生变化的？6、幼儿进行创作，教师巡回指导。
要求：（1）先在纸上画自己喜欢的东西或者发生的事，主体画大点，轮廓分明。
（2）注意色彩的搭配，冷暖色和明暗色的处理。
（3）用镊子夹的纸浆不要过多，粘时不要过厚。
（4）纸浆要覆盖整个画面。
三、结束活动：幼儿把自己的作品展示在活动区域中，感受成功的喜悦，互相给予评价。
活动目标：1、学习制作纸浆的步骤，激发幼儿对纸浆画的兴趣。
;2、培养幼儿的动手能力，发展想象力和创造能力。
3、体验活动的乐趣，培养幼儿的合作意识。
活动准备：人手一只盆、水、颜料、白乳胶、卫生纸、镊子、硬板纸等。
2019-05-活动过程：一、导入："今天张老师又要和小朋友一起来学习画画了，你们以前画画都用过哪些材料啊？"二、展开：1、教师请幼儿欣赏若干作品，发掘和以前的画用的材料有那些不一样，同时看看画面和色彩处理。
2、教师提问：我们没有彩色纸浆怎么办呢？3、幼儿自由讨论，教师给予提示。
4、师幼一起制作纸浆，注意桌面清洁。
5、提问：你发现水发生了什么变化？为什么会发生变化的？6、幼儿进行创作，教师巡回指导。
要求：（1）先在纸上画自己喜欢的东西或者发生的事，主体画大点，轮廓分明。
（2）注意色彩的搭配，冷暖色和明暗色的处理。
（3）用镊子夹的纸浆不要过多，粘时不要过厚。
（4）纸浆要覆盖整个画面。
三、结束活动：幼儿把自己的作品展示在活动区域中，感受成功的喜悦，互相给予评价。
活动目标：1、学习制作纸浆的步骤，激发幼儿对纸浆画的兴趣。
;2、培养幼儿的动手能力，发展想象力和创造能力。
3、体验活动的乐趣，培养幼儿的合作意识。
活动准备：人手一只盆、水、颜料、白乳胶、卫生纸、镊子、硬板纸等。
2019-05-活动过程：一、导入："今天张老师又要和小朋友一起来学习画画了，你们以前画画都用过哪些材料啊？"二、展开：1、教师请幼儿欣赏若干作品，发掘和以前的画用的材料有那些不一样，同时看看画面和色彩处理。
2、教师提问：我们没有彩色纸浆怎么办呢？3、幼儿自由讨论，教师给予提示。
4、师幼一起制作纸浆，注意桌面清洁。
5、提问：你发现水发生了什么变化？为什么会发生变化的？6、幼儿进行创作，教师巡回指导。
要求：（1）先在纸上画自己喜欢的东西或者发生的事，主体画大点，轮廓分明。
（2）注意色彩的搭配，冷暖色和明暗色的处理。
（3）用镊子夹的纸浆不要过多，粘时不要过厚。
（4）纸浆要覆盖整个画面。
三、结束活动：幼儿把自己的作品展示在活动区域中，感受成功的喜悦，互相给予评价。
活动目标：1、学习制作纸浆的步骤，激发幼儿对纸浆画的兴趣。
;2、培养幼儿的动手能力，发展想象力和创造能力。
3、体验活动的乐趣，培养幼儿的合作意识。
活动准备：人手一只盆、水、颜料、白乳胶、卫生纸、镊子、硬板纸等。
2019-05-活动过程：一、导入："今天张老师又要和小朋友一起来学习画画了，你们以前画画都用过哪些材料啊？"二、展开：1、教师请幼儿欣赏若干作品，发掘和以前的画用的材料有那些不一样，同时看看画面和色彩处理。
2、教师提问：我们没有彩色纸浆怎么办呢？3、幼儿自由讨论，教师给予提示。
4、师幼一起制作纸浆，注意桌面清洁。
5、提问：你发现水发生了什么变化？为什么会发生变化的？6、幼儿进行创作，教师巡回指导。
要求：（1）先在纸上画自己喜欢的东西或者发生的事，主体画大点，轮廓分明。
（2）注意色彩的搭配，冷暖色和明暗色的处理。
（3）用镊子夹的纸浆不要过多，粘时不要过厚。
（4）纸浆要覆盖整个画面。
三、结束活动：幼儿把自己的作品展示在活动区域中，感受成功的喜悦，互相给予评价。
活动目标：1、学习制作纸浆的步骤，激发幼儿对纸浆画的兴趣。
;2、培养幼儿的动手能力，发展想象力和创造能力。
3、体验活动的乐趣，培养幼儿的合作意识。
活动准备：人手一只盆、水、颜料、白乳胶、卫生纸、镊子、硬板纸等。
2019-05-活动过程：一、导入："今天张老师又要和小朋友一起来学习画画了，你们以前画画都用过哪些材料啊？"二、展开：1、教师请幼儿欣赏若干作品，发掘和以前的画用的材料有那些不一样，同时看看画面和色彩处理。
2、教师提问：我们没有彩色纸浆怎么办呢？3、幼儿自由讨论，教师给予提示。
4、师幼一起制作纸浆，注意桌面清洁。
5、提问：你发现水发生了什么变化？为什么会发生变化的？6、幼儿进行创作，教师巡回指导。
要求：（1）先在纸上画自己喜欢的东西或者发生的事，主体画大点，轮廓分明。
（2）注意色彩的搭配，冷暖色和明暗色的处理。
（3）用镊子夹的纸浆不要过多，粘时不要过厚。
（4）纸浆要覆盖整个画面。
三、结束活动：幼儿把自己的作品展示在活动区域中，感受成功的喜悦，互相给予评价。
活动目标：1、学习制作纸浆的步骤，激发幼儿对纸浆画的兴趣。