怀化沅陵县教师考试中学招聘模拟试卷及答案

怀化沅陵县教师考试中学招聘模拟试卷及答案
一、单选题
1．通过排除材料间相互干扰、运用多种感官协同记忆等，这种学习策略属于（）
A.精加工策略
B.认知策略
C.元认知策略
D.复述策略
答案：：D
解析：：
常用的复述策略有:在复述的时间上，采用及时复习、分散复习；在复述的次数上，强调过度学习；在复述的方法上，包括排除相互干扰、运用多种感官协同记忆、复习形式多样化、画线等。

2．《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”，反映的教学原则是（）。

A.直观性原则
B.因材施教原则
C.理论联系实际原则
D.循序渐进原则
答案：：D
解析：：
《学记》主张教学要遵循学生心理发展的特点，做到“学不躐等”，同时提出了“杂施而不孙，则坏乱而不修”的循序渐进原则，标志着这些原则和方法都已经达到了很高的认识水平。

3．小班教学通常班级人数规模在（）。

A.50人以内
B.30-40人
C.15-25人
D.10人以下
答案：：C
解析：：
近代以来，班级授课制成为中小学最基本的教学组织形式，但还有新的教学组织形式：(1)分组教学：将学生按照智力测验分数和学生成绩分成不同水平的班组，教师根据不同班组的实际水平进行教学。

(2)小组合作教学：是以异质小组为基本形式，以小组为主体，以小组成员合作性活动为机制，以小组目标达成为标准，以小组成绩为奖励依据的教学组织形式。

(3)小班教学：学生人数通常在15～20人之间。

故正确答案为C。

4．研究者认为创造性思维的核心是（）。

A.发散思维
B.聚合思维
C.形象思维
D.抽象思维
答案：：A
解析：：
研究者认为创造性思维的核心是发散思维。

5．学生___________诸因素统一发展，是德育的重要规律。

（）
A.德、智、体、美
B.知、情、意、行
C.德、才、个性
D.胸襟见地
答案：：B
6．班级成员在服从班集体的正确决定和承担责任的前提下,参与班级管理的方式是（）A.常规管理 B.平行管理 C.民主管理 D.目标管理
答案：：C
解析：：
题干是对“民主管理”的概念的阐述。

7．以纲要的形式编定有关学科教学内容的教学指导性文件，被称为（）
A.课程标准
B.课程计划
C.教材
D.教科书
答案：：A
解析：：
题干阐述的是“课程标准”的概念。

8．()是研究工作进行之初所做的书面规划，是如何进行研究的具体设想,是研究实施的蓝图。

A.研究计划
B.研究目的
C.研究结构
D.研究过程
答案：：A
解析：：
题干描述的是研究计划的内涵。

9．德育的永恒主题是（ )
A.理想教育
B.爱国主义教育
C.劳动教育
D.自觉纪律教育
答案：：B
解析：：
爱国主义教育是德育的永恒主题。

10．学校不能对高中生进行（）处分。

A.警告
B.记过
C.开除学籍
D.送去劳动教养
答案：：D
解析：：
把高中阶段的学生送去劳动教育,侵犯了学生的人身权利。

劳动教养是依据国务院劳动教养相关法规的一种行政处罚，公安机关毋须经法庭审讯定罪，即可对疑犯投入劳教场所实行
最高期限为四年的限制人身自由、强迫劳动、思想教育等措施。

11．中学生王某偶然得知同学李某有尿床之疾，便在同学中广而告之，王某的做法侵犯了李某的（）
A.隐私权
B.人格尊严
C.人身安全
D.财产权
答案：：A
解析：：
尿床之疾属于李某的隐私，《中华人民共和国未成年人保护法》规定未成年人的隐私受到法律保护，王某的行为侵犯了李某的隐私权。

12．决定局域性的主要技术要素是:介质访问控制方法,传输介质与（）
A.网络拓仆
B.体系结构
C.数据库软件
D.服务器软件
答案：：A
13．教师的言行对学生的人格产生了潜移默化的影响，这表现了（）对性格的影响。

A.社会文化
B.家庭环境
C.学校教育
D.生物遗传因素
答案：：C
解析：：
学校教育对儿童人格的形成具有重要作用。

14．( )是教师知识结构的核心。

A.专业知识
B.教育学知识
C.心理学知识
D.相关学科知识
答案：：A
解析：：
教师知识结构的核心是专业知识。

因为做一名优秀的教师，必须清晰地把握自己所教授的学科领域内的知识，深入理解其精髓，把握各部分的内在联系及其与其他学科的联系，能够深入浅出地讲解相关内容。

15．某人一直很喜欢一项活动,这里主要体现的是态度的（）成分。

A.认知
B.情感
C.行为
D.行为倾向
答案：：B
解析：：
一直喜欢一项活动，是对这项活动的有积极的主观体验，所以属于态度的情感成分。

16．法律关系是指法律在调整人们行为的过程中形成的特殊社会关系，因此，下列具有法律关系的是（）
A.程某和简某一年前领取结婚证
B.刘某与陈某是高中同学
C.经人介绍，赵某和袁某确立恋人关系
D.谭某与李某一年前开始一直以夫妻名义生活
解析：：
A项程某和简某一年前领取结婚证形成了婚姻关系，受到法律的调整，具备法律关系；同学关系不受法律调整，属于社会关系，排除B项；恋爱关系也不受法律关系的调整，排除C项；D项同居关系也不受法律关系的调整，故排除。

17．11岁男孩小天的母亲作为小天的代理人为小天买了一架钢琴。

这在民法上称为（）
A.授权代理
B.委托代理
C.指定代理
D.法定代理
答案：：D
解析：：
《民法通则》第14条规定：“无民事行为能力人、限制民事行为能力人的监护人是他的法定代理人。

”11岁的小天属于限制民事行为能力人，其母是他的法定代理人。

本题选D。

18．公文标题是公文的“眉目”，也称作“眼睛”和“窗口”，尤堪称公文所有组成项目中最精华的要素，最能体现主旨和行文关系，下列标题中格式错误的是（）
A.《禁止向企业摊派暂行条例》
B.《山东省政府办公厅公文处理办法(试行)》
C.《国务院关于省、市、自治区排列顺序的规定》
D.《关于几个突出问题的规定》
答案：：D
公文标题通常由发文机关名称、事由和文种组成。

除法规、规章和规范性公文名称加书名号，一般不加标点符号。

不过除文种外，发文机关和事由有时可以省略。

C项是几大要素完整的情况，正确；A、B项则是省略了一些要素。

但是D项，关于几个突出问题的规定，这几个突出问题究竟是什么问题，没有说清，一般标题中的事由必须要明确，D项不符合规定，错误。

19．“凡事预则立，不预则废”，这句话强调了（）对管理的重要性。

A.计划
B.控制
C.领导
D.组织
答案：：A
解析：：
“凡事预则立，不预则废”的意思是，不论做什么事，实现有准备，就能成功，不然就会失败，也即做事要有计划。

故选A。

20．个体在对事物理解的基础上，依据事物的内在联系，并借助自己已有的知识经验进行的识记是（）。

A.有意识记
B.无意识记
C.机械识记
D.意义识记
答案：：D
A项，有意识记是指具有明确的识记目的，运用一定有助于识记的方法，需要做出意志努力的识记。

B项，无意识记是指没有明确的识记目的，不需要任何有助于识记的方法，也不需要做出意志努力的识记。

C项，机械识记是指只根据材料的外部联系或表现形式，采取简单重复的方式进行的识记。

21．在下列选项中，属于先天言语生成说的语言学家的是（）。

A.米勒
B.佩维奥
C.乔姆斯基
D.奥尔波特
答案：：C
解析：：
米勒是著名的认知心理学家，他提出短时记忆的容量为5～9个组块。

佩维奥提出了表象的双重编码理论；奥尔波特提出了言语模仿说。

22．抑郁症的主要特征是持久的（）。

A.焦虑
B.紧张
C.情绪低落
D.注意障碍
答案：：C
解析：：
抑郁症是以持久性的心境低落为特征的神经症。

过度的抑郁反应，通常伴随有严重的焦虑感。

抑郁症主要表现为：一是情绪消极、悲伤、颓废、淡漠，失去满足感和生活的乐趣；二是消极的认识倾向，低自尊、无能感，从消极方面看事物，好责难自己，对未来不抱多大希望；三是动机缺失、被动，缺少热情；四是躯体上疲劳、失眠、食欲不振等。

23．陶行知先生提出的“接知如接枝”体现了教学的（）。

A.理论联系实际原则
B.直观性原则
C.因材施教原则
D.启发性原则
答案：：B
解析：：
直观性原则是指根据教学活动的需要，让学生用自己的感官直接感知学习对象。

是针对教学中词、概念、原理等理论知识与其所代表的事物之间相互脱离的矛盾而提出的。

由于书本知识与学生之间客观存在的距离，他们在学习和理解的过程中必然地会发生各种各样的困难和障碍，直观性原则的意义正在于克服这些困难和障碍，通过提供给学生直接经验或利用学生已有的经验，帮助他们掌握原本生疏难解的理论知识，陶行知先生所说的“接知如接枝”，正是这个道理。

24．奠定了班级组织的理论基础的是《大教学论》的作者（）。

A.夸美纽斯
B.埃拉斯莫斯
C.杜威
D.凯洛夫
答案：：A
17世纪，捷克教育家夸美纽斯总结了前人和自己的实践经验，在其代表作《大教学论》中对班级组织进行了论证，从而奠定了班级组织的理论基础，此后班级组织在社会上逐渐得以推广。

因此，正确答案选A。

25．( )指人们为了减轻心理不安，有意识地逼迫自己不去回忆那些引起特别痛苦的体验与感受的事件，或者以某种方式有意地歪曲它们,使其不再出现，也称有意遗忘。

A.假性遗忘
B.真性遗忘
C.主动性遗忘
D.被动性遗忘
答案：：C
解析：：
本题考査主动性遗忘的含义。

26．下列有关学校课程的表述中，不正确的是（）。

A.学校课程采用研制——开发——推广的开发模式
B.学校课程的开发可以可分为新编、改变、选择和单项活动设计等
C.学校课程既不是以及课程也不是二级课程
D.学校课程通常以选修课或特色课的形式出现
答案：：A
27．陶行知说：“学校无小事，处处是教育；教师无小节，处处是楷模。

”学校的小事和教师的小节都属于（）
A.显性课程
C.学科课程
D.综合课程
答案：：B
解析：：
显性课程是计划内的课程，主要是课程表里的课程，而隐性课程是计划外的课程，包括观念性的隐性课程、制度性的隐性课程、心理性的隐性课程和物质性的隐性课程。

题干所述是观念性的隐性课程。

故本题选B。

28．弗洛伊德（S·Freud）认为，影响人格发展的无意识的、最根本的动因是（）
A.本我
B.自我
C.超我
D.性本能
答案：：D
解析：：
人的一切行为动机，都有性的色彩，都受性本能冲动的支配。

精神分析理论也进一步指出，在性的后面有一种潜力，这种潜力常驱使人去追求快感，这种潜力被叫做里比多（libido），又称性力。

29．现代学校教育制度最早产生于__________。

A.中国
B.印度
C.美洲
D.欧洲
答案：：D
30．教育与社会诸多因素有密切联系,其中，决定教育领导权和受教育权的是（）。

A.政治与经济制度
B.生产力水平
C.科技水平
D.文化传统
答案：：A
解析：：
A。

解析：教育的领导权由谁来掌握，这是由社会政治制度直接决定的。

一个国家设立怎样的教育制度，什么人接受什么样的教育，进入不同教育系列的标准怎样确定，基本上是由政治经济制度决定的。

31．“苦其心智，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”体现的德育方法是()。

A.锻炼法
B.陶冶法
C.说服法
D.榜样法
解析：：
锻炼法是教育者组织学生按照一定的要求，参与各种实际活动，在活动中形成良好的思想品德和行为习惯的方法。

本题中“苦其心智，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”强调的是在实践活动中锻炼品德的方法，属于锻炼法。

32．我国《中小学教师专业标准(试行)》的基本理念是学生为本、（）、能力为重、终身学习。

A.教书育人
B.师德为先
C.尊重规律
D.为人师表
答案：：B
解析：：
我国《中小学教师专业标准(试行)》的基本理念是学生为本、师德为先、能力为重、终身学习。

33．大宝是一名大学本科生，在学习过程中，他倾向于从现实问题出发联系到抽象问题，再从抽象问题回到现实问题中去。

大宝在学习方面的认知风格属于（）。

A.场独立型
B.外倾
D.整体性策略
答案：：D
解析：：
采用整体性策略学习的学生，反映在学习过程中，往往会从现实问题出发联系到抽象问题，再从抽象问题回到现实问题中去。

而系列性策略学习则是从一个假设到另一个假设的线性发展过程。

34．素质教育的时代特征是（）。

A．促进学生的全面发展
B．培养学生的创新精神和实践能力
C．促进学生的个性发展
D．面向全体学生
答案：：B
解析：：
作为国力竞争基础工程的教育，必须培养具有创新精神和实践能力的新一代人才，这是素质教育的时代特征。

35．一名5岁儿童，在智力测验中，测得的智龄是6岁，他的智商应该是（）。

A．83
B．100
C．120
D．110
答案：：C
解析：：
智龄(6)除以实龄(5)乘以100，等于120。

36．学校作业越难，学习就越有效。

有了这样的训练，会使学生在以后学习和工作中受益无穷，表现的基本观点是（）。

A.形式训练说
B.联结说
C.概括说
D.奥苏贝尔的认知观
答案：：A
37．高原期通常出现在操作技能练习过程中的（）。

A.开始阶段
B.中间阶段
C.结束阶段
D.整个过程
答案：：B
解析：：
高原现象是指练习效果出现暂时停滞的现象，它出现在综合练习曲线的中间阶段。

因此本
题的正确答案为B。

38．在学生公民权利中最基本、最重要、内涵最为丰富的权利是（）。

A.人身权
B.受教育权
C.教育的平等权
D.公正评价权
答案：：A
39．《中华人民共和国未成年人保护法》第十三条规定，应当尊重未成年人受教育的权利，必须使适龄未成年人依法入学接受并完成义务教育，不得使接受义务教育的未成年人辍学。

承担这一义务的主体是( )。

A.司法机关
B.学校或老师
C.各级人民政府
D.父母或其他监护人
答案：：D
解析：：
《中华人民共和国未成年人保护法》第十三条规定，“父母或者其他监护人应当尊重未成年人受教育的权利，必须使适龄未成年人依法入学接受并完成义务教育，不得使接受义务教育的未成年人辍学”。

40．一般而言，应引导学生把学习的成败归因于（）。

B.能力高低
C.任务难度
D.运气好坏
答案：：A
解析：：
在日常学习过程中，教师应该引导学生进行正确归因，引导学生把成败归因于可控的、不稳定的、内部的原因，如努力程度、动机强弱、知识是否牢固掌握等。

41．教育活动的基本关系是（）。

A. 学生与学生之间的关系
B. 班主任与科任教师之间的关系
C. 家长与老师之间的关系
D. 学生与老师之间的关系
答案：：D
42．学校管理活动的基本单位是（）
A、班级组织
C、少先队
D、课外活动小组
答案：：A
解析：：
略
43．学生的思想品德是在（）中形成和表现出来的。

A.上课
B.读书和作业
C.活动和交往
D.谈话和讨论
答案：：C
解析：：
没有社会活动和交往就没有社会道德，也就没有学生思想品德的形成和发展。

44．儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等特点是在（）教养方式下形成的。

A.放纵型
B.专制型
C.民主型
D.自由型
答案：：B
解析：：
专制型教养方式下儿童经常会有不安全的体验,因此会形成题干所述特征。

45．衡量各科教学的重要标准是（）。

A.教学计划
B.教学大纲
C.教学目标
D.课程目标
答案：：B
解析：：
教学大纲不仅是教师教学的直接依据，而且也是衡量各科教学质量的重要标准。

46．人的发展既体现出量的积累，又表现出质的飞跃，当某些代表新质要素的量积累到一定程度时，就会导致质的飞跃，这体现了人的发展的（）。

A.顺序性
B.不平衡性
C.阶段性
D.个别差异性
答案：：C
解析：：
人的发展由量的积累到质的变化，体现了发展的阶段性。

47．通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式被称作（）。

A.操作技能
B.技巧
C.操作能力
D.能力
答案：：A
解析：：
技能可以分为操作技能和心智技能。

操作技能的动作是由外显的机体运动来实现的，其动作的对象是物质性的客体；心智技能的动作通常是借助于内在的智力操作来实现的，其动作对象为事物的信息。

因此通过学习而形成的合乎法则的操作活动方式被称为操作技能。

48．在我国，课程具体表现为（）。

A.课程计划、教学大纲、教科书
B.课程计划、课程标准、教学大纲
C.教学大纲、教科书
D.课程计划、教学计划、教学大纲
答案：：A
解析：：
在我国，课程具体表现为课程计划、教学大纲和教科书。

49．长时记忆中信息的储存方式是（）。

A.形象编码
B.物理编码
C.意义编码
D.语音编码
答案：：C
解析：：
通过意义编码，信息得以储存在长时记忆中。

50．评价教学结果最客观和可靠的标准是（）。

A.教学目标
B.教学目的
C.教学计划
D.教学策略
答案：：A
二、多选题
51．下列属于正迁移的是( ) 。

A.数学审题技能的掌握对物理、化学审题的影响
B.在学校爱护公物的言行影响在校外规范自己的行为
C.外语学习中，词汇的掌握对阅读的影响
D.学习汉语字母发音对英语字母发音的影响
E.举一反三
答案：：ABCE
解析：：
D项属于负迁移，两种学习之间相互干扰。

52．教育心理学拥有自身独特的研究课题即（）。

A.如何教
B.如何评价
C.如何学
D.学与教之间的相互作用
答案：：ACD
53．C. 是非题
D. 简答题
答案：：BC
54．“内发论”的主要代表人物有（）。

A.孟子
B.华生
C.威尔逊
D.洛克
答案：：ACE
解析：：
华生与洛克是“外铄论”的代表。

55．教师职业道德的基本功能有（）
A.对教师工作的动力功能
B.对教师职业行为的调节功能
C.对教育对象的教育功能
D.对教师工作的评价功能
E.对社会文明的示范功能
F.对教师自身修养的引导功能
答案：：ABCDEF
解析：：
教师职业道德的基本功能包括选项中的六点。

56．班主任了解学生的方法有（）
A.谈话
B.问卷
C.座谈
D.观察法
E.分析书面材料
答案：：ABCDE
解析：：
题干中的方法都是班主任了解学生经常用到的方法。

57．关于教学过程中学生的间接经验和直接经验,下列说法正确的是（）
A.学生认识的主要任务是学习间接经验
B.学习间接经验必须以学生个人的直接经验为基础
C.间接经验即学生通过亲自活动、探索获得的经验
D.防止忽视系统知识传授或直接经验积累的偏向
E.在教学中应把间接经验和直接经验结合起来
答案：：ABDE
解析：：
间接经验是指他人的认识成果，直接经验是学生通过亲自活动、探索获得的经验，因此,C 项的说法是错误的。

58．行政诉讼案件移送必须具备的条件有（）
A.移送法院已受理此案
B.案件不属于移送法院管辖
C.接受移送的法院对该案有管辖权
D.上级人民法院批准
答案：：ABC
解析：：
人民法院在审理行政案件时，发现有违反政纪或者犯罪案件，应及时移送给有关部门处理。

行政诉讼案件移送必须具备下列条件：(1)移送的法院已经受理了该案；(2)移送法院发现对已经受理的案件没有管辖权；(3)接受移送的法院对该案有管辖权。

A、B、C项均符合以上条件。

而D项未涉及，故不选。

59．在下列选项中，属于注意选择的认知理论有（）。

A.注意的过滤器模型
B.认知资源有限理论
C.注意反应选择模型
D.注意的衰减模型
答案：：ACD
解析：：
注意选择的认知理论有：注意的过滤器模型、注意的衰减器模型、注意的反应选择模型。

注意分配的认知理论有：注意的认知资源有限性理论、注意的认知资源能量分配模型。

60．实用主义教育学的主要观点有（）。

A.以儿童为中心
B.重视学生自己在教学过程中的独立发现
C.学校即社会
D.以经验为中心组织课程
E.教育即学生经验的持续不断的增长
答案：：ABCDE
解析：：
实用主义教育学认为：教育即生活；教育即学生经验的持续不断的增长；学校是个雏形的社会；从做中学；以学生为中心；课程组织以学生的经验和兴趣为中心。

三、判断题
61．教学过程是教育心理学研究的核心内容。

（）
答案：：错
解析：：
学习过程是教育心理学研究的核心内容。

62．刺激泛化和刺激分化是互补的。

（）
答案：：对
解析：：
泛化是对事物相似性的反应，分化则是对事物差异性的反应。

63．领会知识是教学过程中的中心环节。

（）
答案：：对
解析：：
领会知识是教学过程的中心环节。

64．学生是学校的主体，是具有能动性的教育对象。

（）
答案：：对
解析：：
学生是学校的主体，是具有能动性的教育对象。

65．国家认同、国际理解不属于《中国学生发展核心素养》(征求意见稿)中的核心素养。

( )
答案：：错
解析：：
《中国学生发展核心素养》(征求意见稿)中指出，学生发展核心素养，是指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，综合表现为9大素养，具体为社会责任、国家认同、国际理解；人文底蕴、科学精神、审美情趣；身心健康、学会学习、实践创新。

故本题判断错误。

66．生成性目标是由外部事先规定的目标。

()
答案：：错
解析：：
生成性目标不是由外部事先规定的目标，而是在教育情境之中随着教育过程的展开而自然生成的目标。

67．我们在做数学题时用的是左脑，听音乐时用的是右脑。

（）
解析：：
大脑左半球是抽象逻辑思维和言语中枢的优势半球，主要负责言语、阅读、书写、运算和推理等;右半球是形象思维和高度空间知觉的优势半球，主要处理的信息是知觉物体的空间关系、情绪情感、够赏音乐和艺术等。

68．二年级的儿童学会用玩具拼搭长方形、正方形的图形，这是动作技能学习。

（）
答案：：错
解析：：
题干描述的活动是没有法则的。

69．可持续发展是指既满足当代人需求又不危及后代人满足其需求能力的发展。

（）
答案：：对
解析：：
可持续发展是一种注重长远发展的经济增长模式，最初于1972年提出，指既满足当代人的需求，又不损害后代人满足其需求的能力，是科学发展观的基本要求之一。

70．我国有文字记载同时又有考古出土的实物证实的学校出现在商朝。

（）
答案：：对
解析：：
一般认为，在夏朝的时候,我国就出现了学校。

但是，我们并没有从考古发掘中找到可靠的实物来证实。

而有文字记载同时又有考古出土的实物证实的学校出现在商朝。

71．教师成长与发展的基本途径主要有两个方面：一方面是通过作为教师队伍的补充；另一方面是通过提高在职教师。

答案：：师范教育培养新教师，实践训练,
解析：：
提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》””“一模一样才会显示正确。

72．马克思主义关于人的全面发展学说是建立在_和_学说的理论基础
上的。

答案：：历史唯物主义,剩余价值。

,
解析：：
提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》””“一模一样才会显示正确。

73．中国近代完备的学制系统产生于“壬寅学制”及（）。

答案：：“癸卯学制”,
74．在教学实践中，学生在新学习解决数学应用题时，头脑中已有的数学知识原理，奥苏伯尔将其称为（）。

答案：：先行组织者,
75．教师职业是一种专门职业，教师是（）人员。

答案：：专业,
76．学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是（）的相互作用。

答案：：个体与环境,
77．班级管理的主要手段有计划、组织、协调和（）。

答案：：控制,
78．短时记忆存储的有效方法是（）。

答案：：复述,
79．在知识学习的三阶段中，应解决的主要心理问题分别是知识的同化、保持和 }。

答案：：应用,
解析：：
提示：请参考答案，输入的答案要和答案显示，有“，”“《》””“一模一样才会显示正确。

80．中国近代完备的学制系统产生于“壬寅学制”及 }。