3.1 氧气的性质和用途(31张PPT)

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[强调] 注意观察实验前、中、后的 现象
现象：在空气中：①淡蓝色火焰； ②放热；③有刺激性气味。
在氧气中：①蓝紫色火焰、火焰更 明亮；②放热；③有刺激性气味。
[结论]在氧气中燃烧比在空 [气讲中解]更硫燃剧烧烈生。成的这种有刺激性气
味的气体叫二氧化（化学式为
SO2），二氧化硫是污染空气的主 要气体之一。一些化工厂排放的气
可[练以习]判用断通下列式反来应是表否为示化：合 点燃
A+B反+应•。•••••→AB，其 特（（12点））铁锌为++氧 盐“气 酸多变氯四一化氧锌”化+三氢。铁气
（3）氢气+氧气 水
[讲解]上述实验中的（1）（3） （4）三个反应还有另一个共同 点：即反应物中都有氧气，我 们把这一类反应，叫氧化反应。
3.化合反应、氧化反应等概念。
课题2
（1）无色、无味的气体
氧气物理性质 （2）密度比空气略大
氧态 气
（3）有三态变化，液态氧、固
点燃 氧均为淡化蓝色
点燃
氧气点点燃的燃检验
合 氧 定义
反 应
化 反 应
区别 联系
碳+氧气
二氧化碳
化学性质 硫+氧气
二氧化硫
课堂小结
通过这节课的学习活动，你 有什么收获？
[注意]氧化反应是物质跟氧发生
[结论] 在这些反应中，氧气提供氧， 把别[氧讨的化论反]物应质和氧化合化反。应氧的区气别具。有举例说 氧化明。性，是常用的氧化剂。
[小结] 化合反应不一定是氧化反应，氧化反
[分析]
前面的物质在氧气中的燃烧都是 比较剧烈的氧化反应，但并不是所 有的氧化反应都那样剧烈。
么呼吸？它们呼吸的氧气来自哪
氧气的物理性质： （1）无色、无味的气体； （2）密度比空气略大； （3）不易溶于水； （4）有三态变化，液态氧、固
氧气的三态变化
－183℃
－218℃
氧气(无色)-----→液氧 (淡蓝色)-----→固态氧 (淡蓝色雪花状)
2.氧气化 学[现演象性示：]质实带验火星的木条复燃
有些氧化反应进行得很慢，甚至 不容易被察觉，这样的氧化叫缓慢 氧化。
运用新知
例1 氧气是C空气的主要成分之一， 有关氧气的说法错误的是（ ） A.带火星的木条可以检验氧气
B.氧气的化学性质比氮气活波 C.鱼类能在水中生成说明氧气易
例2 （多选）氧气是一种化学 性质比较活波的气体，它可以 和许多BD物质发生化学反应。如 图所示。关于三个反应的叙述 中不正确的是（ ）
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。2021/9/182021/9/182021/9/182021/9/189/18/2021 14、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。2021年9月18日星期六2021/9/182021/9/182021/9/18 15、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。2021年9月2021/9/182021/9/182021/9/189/18/2021 16、教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。2021/9/182021/9/18September 18, 2021 17、儿童是中心，教育的措施便围绕他们而组织起来。2021/9/182021/9/182021/9/182021/9/18
通过今天的学习，你有哪些收获？（或你学到了哪 些知识）
[小结] 本节课主要学习了氧气的物理性质和化学性 质。
⒈氧气的物理性质：氧气是一种无色、无味的气体， 密度比空气略大，不易溶于水。
⒉氧气的化学性质：氧气是一种化学性质比较活波 的气体，在一定条件下能与许多物质发生反应， 并放出热量。在化学反应中提供氧，具有氧化性， 是常用的氧化剂。
结论：
(2)夹木炭的坩埚钳应由上而下缓慢伸 入集气瓶中，以便使集气瓶中的木炭与 氧气充分反应，如果一开始就把红热的
[演示] 实验：在燃烧匙里放少量硫，加热，直到 发生燃烧，观察硫在空气里燃烧时发生的现象。 然后把盛有燃着的硫的燃烧匙伸进充满氧气的集 气瓶中，再观察硫在氧气里燃烧时发生的现象。 比较硫在空气里和在氧气里燃烧，有什么不同吗？
现象：木炭在空气中燃
烧发出红光，在氧气中
[燃回答烧] 发白光；都是放出 （热2）量夹；木生炭的成坩无埚色钳应的由能上使而下缓 （澄慢3）清伸石入石灰集灰水气变水瓶浑中变浊。浑说明浊瓶的中气产生了
[注意] (1)火焰是气态物质燃烧时的特征， 木炭等在氧气中燃烧，看到的是“发出 白光”，而不是“产生白色火焰”。
结论：氧气能使带火星的木条 复燃
[提问]如何检验氧气？ [回答]把带火星的木条伸入集
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9、要学生做的事，教职员躬亲共做；要学生学的知识，教职员躬亲共学；要学生守的规则，教职员躬亲共守。2021/9/182021/9/18Saturday, September 18, 2021 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/9/182021/9/182021/9/189/18/2021 1:28:43 AM 11、只有让学生不把全部时间都用在学习上，而留下许多自由支配的时间，他才能顺利地学习……（这）是教育过程的逻辑。2021/9/182021/9/182021/9/18Sep-2118-Sep-21 12、要记住，你不仅是教课的教师，也是学生的教育者，生活的导师和道德的引路人。2021/9/182021/9/182021/9/18Saturday, September 18, 2021
[总结] ①可燃物在氧气中比在空气 中燃烧要剧烈； ②某些在空气中不能燃烧的 物质，在氧气中能燃烧，说
3.化合反应 [讨和点论氧]比化较以反上三个反应的共同 [回应答]（1）反应条件都是点燃
（2）反应物中都有氧气
（3）都有新物质生成，所 以都是化学反 应
（4）反应物都是两种物质，
[分析]化合反应是化学反应 的基本反应类型之一，
体中常含有二氧化硫，空气中二氧
[注意] (1)硫的用量不宜过多，以减少对空气
的污染； (2)二氧化硫有毒，有刺激性气味，实
验时集气瓶中应放少量水吸收二氧化 硫；
[演示]实验：把两根光亮 的细铁丝分别盘成螺旋状， 取一根在酒精灯上烧至红 热，另一根下端系一根火 柴，点燃火柴，待火柴快 燃尽时，插入充满氧气的
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现象：在空气中：铁丝红热，不 能燃烧。
在氧气中：⑴剧烈燃烧， 火星四射；
⑵放热；⑶生
[提问] 做铁在氧气中燃烧的实验时， ①实验前为什么在瓶底铺一 层沙[回或答]少量水？ ②火①炸为柴裂防起集止气生什瓶成么底的作。高温用融化物溅落下来 ③为②利什用么火柴待燃火烧柴放出燃的尽热时量使，铁才丝的
You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己，这是成功的秘诀。
[思考] (1)木炭燃烧有什么现象？ (2)将木炭加热至红热，应怎样放 入氧气瓶中？ (3)在集气瓶中加入少量澄清的石
灰 水、振荡。石灰水变浑浊说明瓶中
第三章 维持生命之气——氧气
3.1 氧气的性质和用途
新课导入
将一根燃着的木条放入装有某种气体 的集气瓶中，木条燃烧得更旺。大家知道 瓶内盛放的是什么气体吗？
没错，这瓶气体就是氧气。也是我们 今天学习的课题。
新课推进
1.氧气的物理性质
(1)请学生观察并描述氧气的物理 性质。
(2)想一想：氧气有气味吗？ (3)氧气溶于水吗？鱼在水中靠什
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。