二年级上册阅读备课.doc
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教具
准备
多媒体课件
教学过程
读《香香鸟》
1、学生自由朗读《鸟窝》—《蜂王》
不认识的生字可以问同学、老师、或者拼拼音。
2、教师领读
3、学生齐读
4、个别学生领读
5、学生自山朗读，标出新认识的生字并与同桌交流
6、全班交流新认识的生字
7、学生自由朗读，说说你知道了什么？
五、学生拿出课外读物，自由朗读
六、交流自己在课外读物中新认识的生字
七、交流自己在课外读物中新认识的生字
八、写《我的语文乐园》
第周第9、10课时
课题
热爱祖国
课型
读书活动课
教学方法
示范法、谈话法、读书指导法
学标
教目
1、通过朗读《香香鸟》及课外读物开阔学生的视野，增加识字 量。
2、学会正确的朗读方法和姿势。
教学 重难点
重点：按照老师的要求正确朗读，做到姿势正确，眼、口 一致。
6、全班交流新认识的生字
7、学生自由朗读，说说你知道了什么？
五、学生拿出课外读物，自由朗读
六、交流自己在课外读物中新认识的生字
七、识字游戏：《看谁抢的多》
八、写《我的语文乐园》
第周第17、18课时
课题
友好相处、团结合作
课型
读书活动课
教学方法
示范法、谈话法、读书指导法
学标
教目
1、通过朗读《香香鸟》及课外读物开阔学生的视野，增加识字 量。
7、学生自由朗读，说说你知道了什么？
五、学生拿出课外读物，自由朗读
六、交流自己在课外读物中新认识的生字
七、识字游戏：《看谁抢的多》
八、写《我的语文乐园》
第周第13、14课时
课题
怎样看问题、想问题
课型
读书活动课
教学方法
示范法、谈话法、读书指导法
学标
教目
1、通过朗读《香香鸟》及课外读物开阔学生的视野，增加识字 量。
多媒体课件
教学过程
读《香香鸟》
1、学生自由朗读《金黄金黄的树叶》一一《北大荒的秋天》，不认识的生字 可以问同学、老师、或者拼拼音。
2、教师领读
3、学生齐读
4、个别学生领读
5、学生自山朗读，标出新认识的生字并与同桌交流
6、全班交流新认识的生字
7、学生自由朗读，说说你知道了什么？
六、学生拿出课外读物，自由朗读
不认识的生字可以问同学、老师、或者拼拼音。
2、教师领读
3、学生齐读
4、个别学生领读
5、学生自山朗读，标出新认识的生字并与同桌交流
6、全班交流新认识的生字
7、学生自由朗读，说说你知道了什么？
五、学生拿出课外读物，自由朗读
六、交流自己在课外读物中新认识的生字
七、识字游戏：《看谁抢的多》
八、写《我的语文乐园》
1、学生自由朗读《诗文诵读》一一《火红的枫叶》，不认识的生字可以问同 学、老师、或者拼拼音。
2、教师领读
3、学生齐读
4、个别学生领读
5、学生自山朗读，标出新认识的生字并与同桌交流
6、全班交流新认识的生字
7、学生自由朗读，说说你知道了什么？
六、学生拿出课外读物，自由朗读
七、交流自己在课外读物中新认识的生字
2、教师领读
3、学生齐读
4、个别学生领读
5、学生自山朗读，标出新认识的生字并与同桌交流
6、全班交流新认识的生字
7、学生自由朗读，说说你知道了什么？
五、学生拿出课外读物，自由朗读
六、交流自己在课外读物中新认识的生字
七、识字游戏：《看谁抢的多》
八、写《我的语文乐园》
第周第23、24课时
课题
关爱他人
课型
读书活动课
6、全班交流新认识的生字
7、学生自由朗读，说说你知道了什么？
五、学生拿出课外读物，自由朗读
六、交流自己在课外读物中新认识的生字
七、识字游戏：《看谁抢的多》
八、写《我的语文乐园》
第周第15、16课时
课题
怎样看问题、想问题
课型
读书活动课
教学方法
示范法、谈话法、读书指导法
学标
教目
1、通过朗读《香香鸟》及课外读物开阔学生的视野，增加识字 量。
2、教师领读
3、学生齐读
4、个别学生领读
5、学生自山朗读，标出新认识的生字并与同桌交流
6、全班交流新认识的生字
7、学生自由朗读，说说你知道了什么？
五、学生拿出课外读物，自由朗读
六、交流自己在课外读物中新认识的生字
七、识字游戏：《看谁抢的多》
八、写《我的语文乐园》
第周第25、26课时
课题
保护环境、爱护动物
七、识字游戏：《看谁抢的多》
八、写《我的语文乐园》
第周第31、32课时
课题
热爱科学
课型
读书活动课
教学方法
示范法、谈话法、读书指导法
难点：学会正确的读书方法
教具
准备
多媒体课件
教学过程
读《香香鸟》
1、学生自由朗读《诗文诵读》一《故乡是北京》两部分 不认识的生字可以问同学、老师、或者拼拼音。
2、教师领读
学生齐读
4、个别学生领读
5、学生自山朗读，标出新认识的生字并与同桌交流
6、全班交流新认识的生字
7、学生自由朗读，说说你知道了什么？
七、交流自己在课外读物中新认识的生字
八、写《我的语文乐园》
第周第5、6课时
课题
丰富多彩的学校生活
课型
读书活动课
教学方法
示范法、谈话法、读书指导法
学标
教目
1、通过朗读《香香鸟》及课外读物开阔学生的视野，增加识字 量。
2、学会正确的朗读方法和姿势。
教学 重难点
重点：按照老师的要求正确朗读，做到姿势正确，眼、口 一致。
七、交流自己在课外读物中新认识的生字
八、写《我的语文乐园》
第周第7、8课时
课题
丰富多彩的学校生活
课型
读书活动课
教学方法
示范法、谈话法、读书指导法
学标
教目
1、通过朗读《香香鸟》及课外读物开阔学生的视野，增加识字 量。
2、学会正确的朗读方法和姿势。
教学 重难点
重点：按照老师的要求正确朗读，做到姿势正确，眼、口 一致。
5、学生自山朗读，标出新认识的生字并与同桌交流
6、全班交流新认识的生字
7、学生自由朗读，说说你知道了什么？
五、学生拿出课外读物，自由朗读
六、交流自己在课外读物中新认识的生字
七、识字游戏：《看谁抢的多》
八、写《我的语文乐园》
第周第19、20课时
课题
友好相处、团结合作
课型
读书活动课
教学方法
示范法、谈话法、读书指导法
2、学会正确的朗读方法和姿势。
教学 重难点
重点：按照老师的要求正确朗读，读会学过的生字。
难点：学会正确的读书方法和识字方法
教具
准备
多媒体课件
教学过程
读《香香鸟》
1、学生自由朗读《山羊与老虎》一《成语天地》两部分， 不认识的生字可以问同学、老师、或者拼拼音。
2、教师领读
3、学生齐读
4、个别学生领读
5、学生自山朗读，标出新认识的生字并与同桌交流
2、教师领读
3、学生齐读
4、个别学生领读
5、学生自山朗读，标出新认识的生字并与同桌交流
6、全班交流新认识的生字
7、学生自由朗读，说说你知道了什么？
五、学生拿出课外读物，自由朗读
六、交流自己在课外读物中新认识的生字
七、识字游戏：《看谁抢的多》
八、写《我的语文乐园》
第周第21、22课时
课题
关爱他人
课型
读书活动课
五、学生拿出课外读物，自由朗读
六、交流自己在课外读物中新认识的生字
七、识字游戏：《看谁抢的多》
八、写《我的语文乐园》
》
第周第11、12课时
课题
热爱祖国
课型
读书活动课
教学方法
示范法、谈话法、读书指导法
学标
教目
1、通过朗读《香香鸟》及课外读物开阔学生的视野，增加识字 量。
2、学会正确的朗读方法和姿势。
教学 重难点
教学方法
示范法、谈话法、读书指导法
学标
教目
1、通过朗读《香香鸟》及课外读物开阔学生的视野，增加识字 量。
2、学会正确的朗读方法和识字方法。
教学 重难点
重点：按照老师的要求正确朗读，都会学过的生字。积累词语 难点：学会正确的读书方法和识字方法。
教具
准备
多媒体课件
教学过程
读《香香鸟》
1、学生自由朗读《诗文诵读》一一《迷路的小孩》两部分 不认识的生字可以问同学、老师、或者拼拼音。
课型
读书活动课
教学方法
示范法、谈话法、读书指导法
学标
教目
1、通过朗读《香香鸟》及课外读物开阔学生的视野，增加识字 量。
2、学会正确的朗读方法和识字方法。
教学 重难点
重点：按照老师的要求正确朗读，都会学过的生字。
难点：学会正确的读书方法
教具
准备
多媒体课件
教学过程
读《香香鸟》
1、学生自由朗读《诗文诵读》、《名言警句》
第周第27、28课时
课题
保护环境、爱护动物
课型
读书活动课
教学方法
示范法、谈话法、读书指导法
学标
教目
1、通过朗读《香香鸟》及课外读物开阔学生的视野，增加识字 量。
2、学会正确的朗读方法和识字方法。
教学 重难点
重点：按照老师的要求正确朗读，都会学过的生字。
难点：学会正确的读书方法
教具
准备
多媒体课件
教学过程
八、写《我的语文乐园》
第周第3、4课时
课题
美丽的秋天
课型
读书活动课
教学方法
示范法、谈话法、读书指导法
学标
教目
1、通过朗读《香香鸟》及课外读物开阔学生的视野，增加识字 量。
2、学会正确的朗读方法和姿势。
教学 重难点
重点：按照老师的要求正确朗读，做到姿势正确，眼、口 一致。
难点：学会正确的读书方法
教具
准备
难点：学会正确的读书方法
教具
准备
多媒体课件
教学过程
读《香香鸟》
1、学生自由朗读《肥皂泡》—《献一点爱心给他人》不会 的生字可以问同学、老师、或者拼拼音。
2、教师领读
3、学生齐读
4、个别学生领读
5、学生自山朗读，标出新认识的生字并与同桌交流
6、全班交流新认识的生字
7、学生自由朗读，说说你知道了什么？
六、学生拿出课外读物，自由朗读
2、学会正确的朗读方法和姿势。
教学 重难点
重点：按照老师的要求正确朗读，做到姿势正确，眼、口 一致。
难点：学会正确的读书方法
教具
准备
多媒体课件
教学过程
读《香香鸟》
1、学生自由朗读《诗文诵读》一《高尔基和他的儿子》 不认识的生字可以问同学、老师、或者拼拼音。
2、教师领读
3、学生齐读
4、个别学生领读
5、学生自山朗读，标出新认识的生字并与同桌交流
读《香香鸟》
1、学生自由朗读《森林，请开步走》一一《忏悔》两部分 不认识的生字可以问同学、老师、或者拼拼音。
2、教师领读
3、学生齐读
4、个别学生领读
5、学生自山朗读，标出新认识的生字并与同桌交流
6、全班交流新认识的生字
7、学生自由朗读，说说你知道了什么？
五、学生拿出课外读物，自由朗读
六、交流自己在课外读物中新认识的生字
七、识字游戏：《看谁抢的多》
八、写《我的语文乐园》
第周第29、30课时
课题
热爱科学
课型
读书活动课
教学方法
示范法、谈话法、读书指导法
学标
教目
1、通过朗读《香香鸟》及课外读物开阔学生的视野，增加识字 量。
2、学会正确的朗读方法和识字方法。
教学 重难点
重点：按照老师的要求正确朗读，都会学过的生字。
难点：学会正确的读书方法
2、学会正确的朗读方法和识字方法。
教学 重难点
重点：按照老师的要求正确朗读，读会学过的生字。
难点：学会正确的读书方法和识字方法
教具
准备
多媒体课件
教学过程
读《香香鸟》
1、学生自由朗读《山羊与老虎》一《成语天地》两部分， 不认识的生字可以问同学、老师、或者拼拼音。
2、教师领读
3、学生齐读
4、个别学生领读
第周第1、2课时
课题
美丽的秋天
课型
读书活动课
教学方法
示范法、谈话法、读书指导法
学标
教目
1、通过朗读《香香鸟》及课外读物开阔学生的视野，增加识字 量。
2、学会正确的朗读方法和姿势。
教学 重难点
重点：按照老师的要求正确朗读，做到姿势正确，眼、口 一致。
难点：学会正确的读书方法
教具
准备
多媒体课件
教学过程
读《香香鸟》
学标
教目
1、通过朗读《香香鸟》及课外读物开阔学生的视野，增加识字 量。
2、学会正确的朗读方法和识字方法。
教学 重难点
重点：按照老师的要求正确朗读，读会学过的生字。
难点：学会正确的读书方法和识字方法
教具
准备
多媒体课件
教学过程
读《香香鸟》
1、学生自由朗读《山羊与老虎》一《成语天地》两部分， 不认识的生字可以问同学、老师、或者拼拼音。
教学方法
示范法、谈话法、读书指导法
学标
教目
1、通过朗读《香香鸟》及课外读物开阔学生的视野，增加识字 量。
2、学会正确的朗读方法和识字方法。
教学 重难点
重点：按照老师的要求正确朗读，都会学过的生字。
难点：学会正确的读书方法
教具
准备
多媒体课件
教学过程
读《香香鸟》
1、学生自由朗读《诗文诵读》一一《迷路的小孩》两部分 不认识的生字可以问同学、老师、或者拼拼音。
难点：学会正确的读书方法
教具
准备
多媒体课件
教学过程
读《香香鸟》
1、学生自由朗读《诗文诵读》一一《一分钟》，不认识的生字可以问同学、 老师、或者拼拼音。
2、教师领读
3、学生齐读
4、个别学生领读
5、学生自山朗读，标出新认识的生字并与同桌交流
6、全班交流新认识的生字
7、学生自由朗读，说说你知道了什么？
六、学生拿出课外读物，自由朗读
重点：按照老师的要求正确朗读，做到姿势正确，眼、口 一致。
难点：学会正确的读书方法
教具
准备
多媒体课件
教学过程
读《香香鸟》
1、学生自由朗读《爱国歌谣三首》一《成语天地》 不认识的生字可以问同学、老师、或者拼拼音。
2、教师领读
3、学生齐读
4、个别学生领读
5、学生自山朗读，标出新认识的生字并与同桌交流
6、全班交流新认识的生字
准备
多媒体课件
教学过程
读《香香鸟》
1、学生自由朗读《鸟窝》—《蜂王》
不认识的生字可以问同学、老师、或者拼拼音。
2、教师领读
3、学生齐读
4、个别学生领读
5、学生自山朗读，标出新认识的生字并与同桌交流
6、全班交流新认识的生字
7、学生自由朗读，说说你知道了什么？
五、学生拿出课外读物，自由朗读
六、交流自己在课外读物中新认识的生字
七、交流自己在课外读物中新认识的生字
八、写《我的语文乐园》
第周第9、10课时
课题
热爱祖国
课型
读书活动课
教学方法
示范法、谈话法、读书指导法
学标
教目
1、通过朗读《香香鸟》及课外读物开阔学生的视野，增加识字 量。
2、学会正确的朗读方法和姿势。
教学 重难点
重点：按照老师的要求正确朗读，做到姿势正确，眼、口 一致。
6、全班交流新认识的生字
7、学生自由朗读，说说你知道了什么？
五、学生拿出课外读物，自由朗读
六、交流自己在课外读物中新认识的生字
七、识字游戏：《看谁抢的多》
八、写《我的语文乐园》
第周第17、18课时
课题
友好相处、团结合作
课型
读书活动课
教学方法
示范法、谈话法、读书指导法
学标
教目
1、通过朗读《香香鸟》及课外读物开阔学生的视野，增加识字 量。
7、学生自由朗读，说说你知道了什么？
五、学生拿出课外读物，自由朗读
六、交流自己在课外读物中新认识的生字
七、识字游戏：《看谁抢的多》
八、写《我的语文乐园》
第周第13、14课时
课题
怎样看问题、想问题
课型
读书活动课
教学方法
示范法、谈话法、读书指导法
学标
教目
1、通过朗读《香香鸟》及课外读物开阔学生的视野，增加识字 量。
多媒体课件
教学过程
读《香香鸟》
1、学生自由朗读《金黄金黄的树叶》一一《北大荒的秋天》，不认识的生字 可以问同学、老师、或者拼拼音。
2、教师领读
3、学生齐读
4、个别学生领读
5、学生自山朗读，标出新认识的生字并与同桌交流
6、全班交流新认识的生字
7、学生自由朗读，说说你知道了什么？
六、学生拿出课外读物，自由朗读
不认识的生字可以问同学、老师、或者拼拼音。
2、教师领读
3、学生齐读
4、个别学生领读
5、学生自山朗读，标出新认识的生字并与同桌交流
6、全班交流新认识的生字
7、学生自由朗读，说说你知道了什么？
五、学生拿出课外读物，自由朗读
六、交流自己在课外读物中新认识的生字
七、识字游戏：《看谁抢的多》
八、写《我的语文乐园》
1、学生自由朗读《诗文诵读》一一《火红的枫叶》，不认识的生字可以问同 学、老师、或者拼拼音。
2、教师领读
3、学生齐读
4、个别学生领读
5、学生自山朗读，标出新认识的生字并与同桌交流
6、全班交流新认识的生字
7、学生自由朗读，说说你知道了什么？
六、学生拿出课外读物，自由朗读
七、交流自己在课外读物中新认识的生字
2、教师领读
3、学生齐读
4、个别学生领读
5、学生自山朗读，标出新认识的生字并与同桌交流
6、全班交流新认识的生字
7、学生自由朗读，说说你知道了什么？
五、学生拿出课外读物，自由朗读
六、交流自己在课外读物中新认识的生字
七、识字游戏：《看谁抢的多》
八、写《我的语文乐园》
第周第23、24课时
课题
关爱他人
课型
读书活动课
6、全班交流新认识的生字
7、学生自由朗读，说说你知道了什么？
五、学生拿出课外读物，自由朗读
六、交流自己在课外读物中新认识的生字
七、识字游戏：《看谁抢的多》
八、写《我的语文乐园》
第周第15、16课时
课题
怎样看问题、想问题
课型
读书活动课
教学方法
示范法、谈话法、读书指导法
学标
教目
1、通过朗读《香香鸟》及课外读物开阔学生的视野，增加识字 量。
2、教师领读
3、学生齐读
4、个别学生领读
5、学生自山朗读，标出新认识的生字并与同桌交流
6、全班交流新认识的生字
7、学生自由朗读，说说你知道了什么？
五、学生拿出课外读物，自由朗读
六、交流自己在课外读物中新认识的生字
七、识字游戏：《看谁抢的多》
八、写《我的语文乐园》
第周第25、26课时
课题
保护环境、爱护动物
七、识字游戏：《看谁抢的多》
八、写《我的语文乐园》
第周第31、32课时
课题
热爱科学
课型
读书活动课
教学方法
示范法、谈话法、读书指导法
难点：学会正确的读书方法
教具
准备
多媒体课件
教学过程
读《香香鸟》
1、学生自由朗读《诗文诵读》一《故乡是北京》两部分 不认识的生字可以问同学、老师、或者拼拼音。
2、教师领读
学生齐读
4、个别学生领读
5、学生自山朗读，标出新认识的生字并与同桌交流
6、全班交流新认识的生字
7、学生自由朗读，说说你知道了什么？
七、交流自己在课外读物中新认识的生字
八、写《我的语文乐园》
第周第5、6课时
课题
丰富多彩的学校生活
课型
读书活动课
教学方法
示范法、谈话法、读书指导法
学标
教目
1、通过朗读《香香鸟》及课外读物开阔学生的视野，增加识字 量。
2、学会正确的朗读方法和姿势。
教学 重难点
重点：按照老师的要求正确朗读，做到姿势正确，眼、口 一致。
七、交流自己在课外读物中新认识的生字
八、写《我的语文乐园》
第周第7、8课时
课题
丰富多彩的学校生活
课型
读书活动课
教学方法
示范法、谈话法、读书指导法
学标
教目
1、通过朗读《香香鸟》及课外读物开阔学生的视野，增加识字 量。
2、学会正确的朗读方法和姿势。
教学 重难点
重点：按照老师的要求正确朗读，做到姿势正确，眼、口 一致。
5、学生自山朗读，标出新认识的生字并与同桌交流
6、全班交流新认识的生字
7、学生自由朗读，说说你知道了什么？
五、学生拿出课外读物，自由朗读
六、交流自己在课外读物中新认识的生字
七、识字游戏：《看谁抢的多》
八、写《我的语文乐园》
第周第19、20课时
课题
友好相处、团结合作
课型
读书活动课
教学方法
示范法、谈话法、读书指导法
2、学会正确的朗读方法和姿势。
教学 重难点
重点：按照老师的要求正确朗读，读会学过的生字。
难点：学会正确的读书方法和识字方法
教具
准备
多媒体课件
教学过程
读《香香鸟》
1、学生自由朗读《山羊与老虎》一《成语天地》两部分， 不认识的生字可以问同学、老师、或者拼拼音。
2、教师领读
3、学生齐读
4、个别学生领读
5、学生自山朗读，标出新认识的生字并与同桌交流
2、教师领读
3、学生齐读
4、个别学生领读
5、学生自山朗读，标出新认识的生字并与同桌交流
6、全班交流新认识的生字
7、学生自由朗读，说说你知道了什么？
五、学生拿出课外读物，自由朗读
六、交流自己在课外读物中新认识的生字
七、识字游戏：《看谁抢的多》
八、写《我的语文乐园》
第周第21、22课时
课题
关爱他人
课型
读书活动课
五、学生拿出课外读物，自由朗读
六、交流自己在课外读物中新认识的生字
七、识字游戏：《看谁抢的多》
八、写《我的语文乐园》
》
第周第11、12课时
课题
热爱祖国
课型
读书活动课
教学方法
示范法、谈话法、读书指导法
学标
教目
1、通过朗读《香香鸟》及课外读物开阔学生的视野，增加识字 量。
2、学会正确的朗读方法和姿势。
教学 重难点
教学方法
示范法、谈话法、读书指导法
学标
教目
1、通过朗读《香香鸟》及课外读物开阔学生的视野，增加识字 量。
2、学会正确的朗读方法和识字方法。
教学 重难点
重点：按照老师的要求正确朗读，都会学过的生字。积累词语 难点：学会正确的读书方法和识字方法。
教具
准备
多媒体课件
教学过程
读《香香鸟》
1、学生自由朗读《诗文诵读》一一《迷路的小孩》两部分 不认识的生字可以问同学、老师、或者拼拼音。
课型
读书活动课
教学方法
示范法、谈话法、读书指导法
学标
教目
1、通过朗读《香香鸟》及课外读物开阔学生的视野，增加识字 量。
2、学会正确的朗读方法和识字方法。
教学 重难点
重点：按照老师的要求正确朗读，都会学过的生字。
难点：学会正确的读书方法
教具
准备
多媒体课件
教学过程
读《香香鸟》
1、学生自由朗读《诗文诵读》、《名言警句》
第周第27、28课时
课题
保护环境、爱护动物
课型
读书活动课
教学方法
示范法、谈话法、读书指导法
学标
教目
1、通过朗读《香香鸟》及课外读物开阔学生的视野，增加识字 量。
2、学会正确的朗读方法和识字方法。
教学 重难点
重点：按照老师的要求正确朗读，都会学过的生字。
难点：学会正确的读书方法
教具
准备
多媒体课件
教学过程
八、写《我的语文乐园》
第周第3、4课时
课题
美丽的秋天
课型
读书活动课
教学方法
示范法、谈话法、读书指导法
学标
教目
1、通过朗读《香香鸟》及课外读物开阔学生的视野，增加识字 量。
2、学会正确的朗读方法和姿势。
教学 重难点
重点：按照老师的要求正确朗读，做到姿势正确，眼、口 一致。
难点：学会正确的读书方法
教具
准备
难点：学会正确的读书方法
教具
准备
多媒体课件
教学过程
读《香香鸟》
1、学生自由朗读《肥皂泡》—《献一点爱心给他人》不会 的生字可以问同学、老师、或者拼拼音。
2、教师领读
3、学生齐读
4、个别学生领读
5、学生自山朗读，标出新认识的生字并与同桌交流
6、全班交流新认识的生字
7、学生自由朗读，说说你知道了什么？
六、学生拿出课外读物，自由朗读
2、学会正确的朗读方法和姿势。
教学 重难点
重点：按照老师的要求正确朗读，做到姿势正确，眼、口 一致。
难点：学会正确的读书方法
教具
准备
多媒体课件
教学过程
读《香香鸟》
1、学生自由朗读《诗文诵读》一《高尔基和他的儿子》 不认识的生字可以问同学、老师、或者拼拼音。
2、教师领读
3、学生齐读
4、个别学生领读
5、学生自山朗读，标出新认识的生字并与同桌交流
读《香香鸟》
1、学生自由朗读《森林，请开步走》一一《忏悔》两部分 不认识的生字可以问同学、老师、或者拼拼音。
2、教师领读
3、学生齐读
4、个别学生领读
5、学生自山朗读，标出新认识的生字并与同桌交流
6、全班交流新认识的生字
7、学生自由朗读，说说你知道了什么？
五、学生拿出课外读物，自由朗读
六、交流自己在课外读物中新认识的生字
七、识字游戏：《看谁抢的多》
八、写《我的语文乐园》
第周第29、30课时
课题
热爱科学
课型
读书活动课
教学方法
示范法、谈话法、读书指导法
学标
教目
1、通过朗读《香香鸟》及课外读物开阔学生的视野，增加识字 量。
2、学会正确的朗读方法和识字方法。
教学 重难点
重点：按照老师的要求正确朗读，都会学过的生字。
难点：学会正确的读书方法
2、学会正确的朗读方法和识字方法。
教学 重难点
重点：按照老师的要求正确朗读，读会学过的生字。
难点：学会正确的读书方法和识字方法
教具
准备
多媒体课件
教学过程
读《香香鸟》
1、学生自由朗读《山羊与老虎》一《成语天地》两部分， 不认识的生字可以问同学、老师、或者拼拼音。
2、教师领读
3、学生齐读
4、个别学生领读
第周第1、2课时
课题
美丽的秋天
课型
读书活动课
教学方法
示范法、谈话法、读书指导法
学标
教目
1、通过朗读《香香鸟》及课外读物开阔学生的视野，增加识字 量。
2、学会正确的朗读方法和姿势。
教学 重难点
重点：按照老师的要求正确朗读，做到姿势正确，眼、口 一致。
难点：学会正确的读书方法
教具
准备
多媒体课件
教学过程
读《香香鸟》
学标
教目
1、通过朗读《香香鸟》及课外读物开阔学生的视野，增加识字 量。
2、学会正确的朗读方法和识字方法。
教学 重难点
重点：按照老师的要求正确朗读，读会学过的生字。
难点：学会正确的读书方法和识字方法
教具
准备
多媒体课件
教学过程
读《香香鸟》
1、学生自由朗读《山羊与老虎》一《成语天地》两部分， 不认识的生字可以问同学、老师、或者拼拼音。
教学方法
示范法、谈话法、读书指导法
学标
教目
1、通过朗读《香香鸟》及课外读物开阔学生的视野，增加识字 量。
2、学会正确的朗读方法和识字方法。
教学 重难点
重点：按照老师的要求正确朗读，都会学过的生字。
难点：学会正确的读书方法
教具
准备
多媒体课件
教学过程
读《香香鸟》
1、学生自由朗读《诗文诵读》一一《迷路的小孩》两部分 不认识的生字可以问同学、老师、或者拼拼音。
难点：学会正确的读书方法
教具
准备
多媒体课件
教学过程
读《香香鸟》
1、学生自由朗读《诗文诵读》一一《一分钟》，不认识的生字可以问同学、 老师、或者拼拼音。
2、教师领读
3、学生齐读
4、个别学生领读
5、学生自山朗读，标出新认识的生字并与同桌交流
6、全班交流新认识的生字
7、学生自由朗读，说说你知道了什么？
六、学生拿出课外读物，自由朗读
重点：按照老师的要求正确朗读，做到姿势正确，眼、口 一致。
难点：学会正确的读书方法
教具
准备
多媒体课件
教学过程
读《香香鸟》
1、学生自由朗读《爱国歌谣三首》一《成语天地》 不认识的生字可以问同学、老师、或者拼拼音。
2、教师领读
3、学生齐读
4、个别学生领读
5、学生自山朗读，标出新认识的生字并与同桌交流
6、全班交流新认识的生字