人教部编版《道德与法治》八年级上册第3单元第7课 7.2服务社会 教案2

八年级上册3单7.2——服务社会
【教学目标】
1．知识目标：理解服务社会的作用，理解和掌握奉献社会、服务社会的途径和方法。

2．能力目标：提高学生关爱社会、奉献和服务社会的意识，增强奉献社会和服务社会的能力。

3．情感态度价值观目标：培养学生关爱社会、奉献社会的意识，增强学生奉献社会、服务社会、热爱社会的积极情感。

【教学重难点】
教学重点：奉献助我成长。

教学难点：奉献社会我践行。

【教学过程】
一、情景导入，场景激趣
【故事拓展】京东是大家熟识的网络购物平台，同淘宝一样家喻户晓。

它的老板也就是北京京东世纪贸易有限公司首席执行官刘强东，他荣获“2016年度中国社会责任杰出人物奖”。

京东创始人兼首席执行官刘强东从公司创立之初，就把乐于承担社会责任，服务社会，为国家和人民做一些普惠价值的事情作为企业的经营和发展理念。

在刘强东的带领下，京东依托互联网和公益的跨界，结合京东商城和京东金融的业务优势，开发慈善平台，拓展爱心捐赠渠道和模式，服务慈善事业，解决社会问题；与此同时，刘强东号召京东员工关注环境保护，发起多项绿色公益项目。

2014年9月24日，刘强东作为发起人的京东公益基金会在北京正式注册成立。

京东公益基金会秉承“品质生活、快乐公益”的愿景，创新性地推出了“让爱回家”社会创新公益开放平台，融合京东商业模式的优势资源，关注妇女儿童群体，让留守妇女和儿童收获改变现状的技能和机会。

“让爱回家”项目正式启动后，中国妇女基金会、壹基金、中国少年儿童基金会、联合国粮食计划署已借助这一开放平台相继发起了“女性创业公益联盟”、“公益映像节”、“陪伴计划”、“生命最初1000天”等公益活动。

未来，“让爱回家”将进一步开放这一公益合作平台，全方位赋能公益伙伴，为更多的公益合作项目提供资源服务和资金支持。

京东的员工中70%以上来自农村，“让一线员工们过上有尊严的生活”是刘强东坚守了多年的诺言。

在他的推动下，京东不仅坚持为数万名一线员工提供优于行业标准的薪酬待遇，还制定了包括“一线员工救助基金”、“我在京东过大年”、“我在京东上大学”等全面的员工关怀政策和措施，全方位呵护员工的生活、家庭和职业成长。

其中，“我在京东过大年”由刘强东亲自发起，每年斥资3600万元，旨在解决普遍存在的在京务工群体子女团聚的问题，为留守儿童送温暖。

该项目为数万名员工创造良好的就业和生活环境，不仅有利于企业的健康发展，更为社会稳定，和谐发展带来积极的影响。

教师总结：京东的所作所为，彰显了一家企业服务社会的奉献精神。

作为个人我们也要树立起服务社会、奉献社会的意识和精神。

二、问题导读，新知探讨
(一)奉献助我成长
【故事拓展】感动中国十大人物——磨刀老人吴锦泉：高节卓不群
感动中国事迹：
吴锦泉，今年84岁，江苏省南通农民，是南通市年龄最长的红十字志愿者，也是一名老党员。

平日里老人靠磨刀为生。

近年来，吴锦泉曾为汶川地震、玉树地震、甘肃泥石流灾区各捐款1000元，雅安地震后，他又将两年来磨刀积攒的零钱捐献给雅安地震灾区，其中1元硬币1715枚，5角硬币501枚，1角硬币7枚，共计1966.2元。

自2008年以来，他已累计捐款23392.2元。

在他的倡导下，村里立即成立了以老人名字命名的了“锦泉一元爱心社”，五星村内15家企业向“锦泉一元爱心社”捐出了3万多元善款，全村19个村民小组，也纷纷捐钱，从而使“锦泉一元爱心社”的救助资金达到5万多元，已救助39人次，发放救助款14000余元。

救助的对象包括革命伤残军人、重症患者、空巢老人等。

【过渡语】这些人物为什么能成为“感动中国”人物呢，他们的事迹对我们有什么启示？
1．服务社会体现人生价值
教师引导学生思考：为什么服务社会能体现人生价值？
教师总结：服务社会体现人生价值。

一个人的价值应该看他贡献什么，而不应当看他得到什么。

在现实生活中，我们每个人无一例外地享用着社会所提供的生活和学习条件，人人都有责任回报社会，为他人和社会提供服务。

只有积极为社会作贡献，才能得到人们的尊重和认可，实现我们自身的价值。

2．服务社会能够促进我们全面发展
【故事拓展】一个中学生参加社会公益活动的感想
我昨晚参加了我人生中第一次公益活动，和另外三个组员“走街串巷”，真是一次难忘的经历，在此过程中，我们建立了深厚的友谊，我们一起跑楼梯，一起扛大大的麻袋，一起说说笑笑，在欢笑与汗水中，我们度过了这难忘的两个多小时。

在这次公益活动中，我们接触了比平时更多的人，这不但开阔了我们的视野，更让我们的社交能力得到了锻炼。

我们知道了如何与人相处，我们知道了礼貌的重要性，其中最最重要的是，我们深刻感觉到这个社会的和谐，因为每个寝室的人都很配合我们的工作，而且都很有礼貌，比如，我们在敲一个寝室的门时，里面亮着灯，还有水声，我们敲了半天门，也没人来开，我们决定放弃，这时水声没了，出来了个健壮的男同学，在得知刚才他在洗澡，我们说真是对不起，而他却说：“哪里，该说对不起的是我，我在洗澡
没给你们开门！”这句话让我顿时感到这个社会是如此的和谐，这也让我知道对他人礼貌，不但能够塑造自己的人格魅力，更能给他人带来温暖，要是这个社会人人都能像这位男同学一样，那“大同社会”就近在咫尺了！
总的来看，这次公益活动真是让我学到了很多课本上没有的知识，也让我认识到理论与实践相结合的重要性。

我期盼着下次公益活动的进行，因为这项公益活动让我们知道了我们存在的意义！
教师引导学生阅读教材81页“探究与分享”中小方的事迹后，思考两个问题：
(1)小方的经历给你带来怎样的感受？(2)结合自己参与志愿服务的经历，谈谈你的收获。

教师安排学生先小组讨论，再作出小结。

教师总结：服务社会能够促进我们全面发展。

在服务社会的过程中，我们的视野不断拓展，知识不断丰富，观察、分析、解决问题的能力及人际交往能力不断提升，道德境界不断提高。

(二)奉献社会我践行
【过渡语】了解了服务社会的意义后，我们再来看一下我们该怎样参加服务社会、奉献社会活动？
1．需要我们积极参与社会公益活动
教师引导学生阅读教材82页“探究与分享”或展示幻灯片，提出两个问题：
(1)你参加过类似的活动没有？
(2)在参加类似的活动时，你遇到过哪些困难，是如何克服的？
在学生回答后，教师作出小结。

教师总结：(1)社会公益活动的具体形式：环境保护、社区服务等；(2)适合青少年的社会公益活动：在社区、公园、车站等公共场所纠正不文明行为，可以到科技馆、博物馆做志愿者；(3)注意事项：从实际出发、讲求实际效果。

教师也可以展示中国青年志愿者协会及其标识，供学生了解，以调动学生参与志愿服务活动积极性。

【故事拓展】阳春布德泽——2015“感动中国”人物“帮助宝贝回家”的志愿者夫妇张宝艳、秦艳友1992年，儿子的一次意外走失，让张宝艳、秦艳友夫妇体会到了走失孩子后的焦急，此后他们开始关注寻亲信息，并尝试为丢失孩子的父母提供帮助。

2007年，夫妇二人建起“宝贝回家寻子网”，帮助家长们寻找孩子。

为了运营好网站，张宝艳辞去工作成了一名全职志愿者。

2009年，张宝艳提出的“关于建立打击拐卖儿童DNA数据库的建议”得到公安部采纳，DNA数据库为侦破案件、帮被拐儿童准确找到亲人，提供了有力的技术支持。

成立8年来，“宝贝回家寻子网”不断壮大，志愿者发展到15万多人，遍布全国各地，成为照亮宝贝回家路的一支中坚力量。

目前，“宝贝回家寻子网”是唯一与公安部打拐办合作的全国性寻子网站，截至2015年11月，“宝贝回家”志愿者协会帮助超过1200个被拐及走失的孩子寻找到亲人。

2．需要我们热爱劳动，爱岗敬业
【过渡语】劳动是人类生存和发展的第一需要，人类获取的物质财富、精神财富都要通过劳动来获取。

青少年热爱劳动，爱岗敬业具体做法：努力学习，增强劳动观念，培养敬业精神，学会全力以赴、精益求精、追求卓越，为将来成为合格的社会主义建设者做好准备。

【故事拓展】爱岗敬业老师支月英
2017年2月8日20时，感动中国2016年度人物颁奖盛典在中央电视台综合频道播出，宜春市奉新县扎根乡村、爱岗敬业36年的最美教师支月英光荣当选感动中国2016年度人物。

支月英是奉新县澡下镇泥洋教学点教师。

1980年，奉新县边远山村教师奇缺，当时只有19岁的南昌市进贤县姑娘支月英不顾家人反对，远离家乡，只身来到离家200多公里、离乡镇45公里、海拔近千米且道路不通的泥洋小学教书，成了一名深山女教师。

36年来，支月英坚守在偏远的山村小学讲台，从“支姐姐”到“支妈妈”，教育了大山深处的两代人。

感动中国2016年度人物评选组委会给支月英的颁奖词是：“你跋涉了许多路，总是围绕着大山；吃了很多苦，但给孩子们的都是甜。

坚守才有希望，这是你的信念。

三十六年，绚烂了两代人的童年，花白了你的麻花辫。

”
【课堂小结】
本课我们在学习关爱他人的基础上，又把我们的爱投向了社会这一片广阔的天地。

毕竟社会是一个大舞台。

我们服务社会、奉献社会可以体现我们的人生价值，能够促进我们的全面发展。

正是因为如此，我们要践行，要积极参与社会公益活动，要热爱劳动，爱岗敬业，通过这样的具体的方式来服务和奉献社会。

我们只有以真诚的态度、积极的行动，关爱他人，服务社会，才能体现、实现自己的人生价值，才能成为一个对社会有益的人。

【板书设计】
服务社会奉献助我成长服务社会体现人生价值
服务社会能够促进我们全面发展
奉献社会我践行需要我们积极参与社会公益活动
需要我们热爱劳动，爱岗敬业。