(冀教版)五年级英语上册 Unit 1 Lesson 1 Fathers Mothers Broth

冀教版五年级英语上册 Unit 1 Lesson 1 Fathers Mothers Brothers and Sisters 教学设计
一、教学目标
•知道如何用英语表达家人的称呼。

•能够认读并正确写出家庭成员的单词。

•能够在日常生活中主动使用家人的称呼。

二、教学重点与难点
教学重点
•能够认读并正确写出家庭成员的单词。

•能够在日常生活中主动使用家人的称呼。

教学难点
•用英语表达家人的称呼。

三、教学内容
词汇
father, mother, brother, sister
表达方式
What’s this? / Who’s this? / This is my …
句型
1.This is my father.
2.Who’s this? This is my mother.
3.Who’s this? This is my brother.
4.Who’s this? This is my sister.
四、教学步骤
步骤一：新词呈现
1.教师出示单词卡片，先示范读音，齐读几遍，让学生跟读发音。

2.操作练习：随意出示单词卡片，让学生尽量快速准确地认读单词。

步骤二：句型讲解
1.教师出示图片，并用“What’s this？”的形式问学生。

2.学生回答是“father、mother、brother、sister”等单词。

3.教师示范第一句“ This is my father”，并带着学生练习。

发音重音要清晰，语音要准确，数值变化要顺畅。

4.学生模仿教师的语音和语调重复几遍，然后分组练习互相操练。

步骤三：句型运用
1.随意出示一些家庭成员的图片，让学生用“What’s this？”的形式问候，然后回答。

2.大声并清晰地回答一些家庭成员的称呼，例如：This is my father, this is my mother, this is my brother, this is my sister。

步骤四：综合练习
1.让学生运用新学到的语言和知识，与小组内的同学进行练习和对话。

2.随机抽取学生，用“What’s this？/Who’s this？”的形式出示图片，让学生回答相应的单词。

五、教学评价
1.学生能否用英语表达家人的称呼。

2.学生能否正确认读家庭成员的单词。

3.学生能够在小组内主动练习和沟通。

4.学生能否在运用句子时维持语音和语调的准确和连贯性。

六、教学延伸
1.学生英语表达水平的提高。

2.开展有关家庭的其他活动，例如家庭树和家庭相片，以加深学生对家庭的认识。

3.鼓励学生在语言运用方面日积月累，每天用英语说一些简单的句子。