湘美版美术二年级上册《11. 点点聚会》教学设计1

湘美版美术二年级上册《11. 点点聚会》教学设计1
一. 教材分析
《11. 点点聚会》是湘美版美术二年级上册的一课，主要让学生通过学习，掌握用点点进行创作的方法。

教材以简单的点构成各种形状，培养学生的观察力、想象力和创造力。

通过本节课的学习，学生可以感受到点点带来的独特美感，提高对美术的兴趣。

二. 学情分析
二年级的学生对美术有着浓厚的兴趣，他们已经具备了一定的绘画基础，但仍需要引导和培养。

学生的观察力和想象力有待提高，通过对《11. 点点聚会》的学习，可以锻炼学生的观察力、想象力和创造力。

三. 教学目标
1.让学生了解和掌握点点创作的方法和技巧。

2.培养学生的观察力、想象力和创造力。

3.让学生感受到点点带来的独特美感，提高对美术的兴趣。

四. 教学重难点
1.教学重点：掌握点点创作的方法和技巧。

2.教学难点：如何运用点点创作出有创意的作品。

五. 教学方法
采用启发式教学法、演示法、实践法等，引导学生观察、思考、实践，培养学生的观察力、想象力和创造力。

六. 教学准备
1.准备点点创作的素材，如画纸、彩笔等。

2.准备一些有关点点的图片，用于引导学生观察和创作。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
教师通过展示一些有关点点的图片，引导学生观察，激发学生的兴趣。

提问：“你们看到的这些图片有什么共同的特点？”让学生思考并回答，从而引出本节课的主题。

2.呈现（10分钟）
教师展示一些用点点创作的作品，让学生欣赏和分析。

引导学生观察这些作品
是如何运用点点来创作的，点点的大小、颜色和位置有何变化。

通过观察和分析，让学生了解点点创作的方法和技巧。

3.操练（10分钟）
教师进行点点创作的示范，边示范边讲解。

学生在教师的指导下，尝试用点点
创作自己的作品。

教师巡回指导，解答学生的疑问，帮助学生掌握点点创作的方法。

4.巩固（5分钟）
学生独立完成一幅点点创作的作品。

教师选取部分学生的作品进行展示和评价，给予肯定和鼓励，指出需要改进的地方。

5.拓展（5分钟）
引导学生发挥想象，用点点创作出更有创意的作品。

可以让学生尝试不同的主
题和风格，如动物、植物、人物等。

6.小结（5分钟）
教师总结本节课的学习内容，强调点点创作的方法和技巧。

提问：“你们学会
了用点点创作的方法吗？”让学生回答，巩固所学知识。

7.家庭作业（5分钟）
布置一道家庭作业：用点点创作一幅作品，要求有创意，下周带来展示。

8.板书（5分钟）
教师根据教学内容，进行板书设计，突出点点创作的方法和技巧。

教学过程每个环节所用时间：导入5分钟，呈现10分钟，操练10分钟，巩
固5分钟，拓展5分钟，小结5分钟，家庭作业5分钟，板书5分钟。

总计50
分钟。

教学反思是教师在教学活动结束后，对教学过程进行深入思考和总结的过程。

通过教学反思，教师可以发现自身在教学中的不足，从而改进教学方法和策略，提高教学质量。

以下是本节课的教学反思。

一、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法
1.问题一：学生在创作过程中，对点点创作的方法掌握不牢固，导致作
品效果不理想。

解决办法：在示范环节，教师应更加详细地讲解和展示点点创作的方法，让学
生在动手实践前有一个清晰的认识。

同时，在学生创作过程中，教师要加强巡回指导，及时解答学生的疑问，帮助学生掌握点点创作的方法。

2.问题二：部分学生在创作过程中，缺乏想象力和创新能力。

解决办法：教师在拓展环节，可以给学生提供一些创作主题和风格，引导学生
发挥想象，创作出更有创意的作品。

同时，教师要鼓励学生大胆尝试，勇于表达自己的想法，培养学生的创新意识。

3.问题三：课堂时间安排不够合理，导致部分环节时间紧张。

解决办法：教师在备课时，要充分考虑课堂时间的安排，确保每个环节都有足
够的时间进行。

可以适当调整教学内容，保证学生在创作环节有足够的时间发挥。

二、改进措施
1.针对学生对点点创作方法掌握不牢固的问题，教师在示范环节要更加
详细地讲解和展示点点创作的方法，并在学生创作过程中加强巡回指导，及时解答学生的疑问。

2.针对部分学生缺乏想象力和创新能力的问题，教师在拓展环节要给学
生提供一些创作主题和风格，引导学生发挥想象，创作出更有创意的作品。

同时，教师要鼓励学生大胆尝试，勇于表达自己的想法，培养学生的创新意识。

3.针对课堂时间安排不够合理的问题，教师在备课时要充分考虑课堂时
间的安排，确保每个环节都有足够的时间进行。

可以适当调整教学内容，保证学生在创作环节有足够的时间发挥。

通过本节课的教学反思，我发现自己在教学过程中还存在一些不足，需要不断
改进和提高。

在今后的教学中，我将更加注重示范和指导，培养学生的观察力、想象力和创新能力，提高学生的绘画水平。

同时，我也会不断调整和完善教学方法，使课堂更加生动有趣，激发学生对美术的兴趣。

此外，我还需要关注学生的个体差异，因材施教。

在教学过程中，要对不同水
平的学生给予不同的指导和期望，让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。

同时，要注重培养学生的审美能力，让他们能够欣赏和理解各种艺术形式的美，从而提高他们的美术素养。

总之，作为一名美术教师，我将以本次教学反思为契机，不断提高自己的教学
水平，关注学生的成长，为学生的全面发展贡献自己的力量。

在今后的教学中，我将不断学习新的教育理念和方法，与时俱进，为学生创造一个更加美好的学习环境。

让他们在快乐的氛围中学习美术，培养他们的观察力、想象力和创新能力，帮助他们发现美、创造美，让美成为他们生活的一部分。

最后，我要感谢所有学生对我的信任和支持，是他们的积极参与让我有了不断
进步的动力。

我也要感谢同事和领导的关心和帮助，他们的建议和指导让我受益匪浅。

在今后的教学中，我将继续努力，为学生的成长贡献自己的力量。

一、作业设计
作业是课堂教学的延伸，对于巩固学生所学知识、提高学生技能具有重要意义。

在《11. 点点聚会》这一课的作业设计中，我注重以下几个方面：
1.作业内容与课堂教学内容紧密相连。

作业要求学生运用所学点点创作
方法，独立完成一幅作品。

这样可以让学生在实践中巩固所学，提高绘画技能。

2.作业难度适中，具有挑战性。

要求学生在作品中体现点点创作的方法
和技巧，同时注重创新和创意。

这样既能让学生感受到点点创作的乐趣，又能激发他们的创新能力。

3.作业评价多元化。

除了教师评价外，还可以让学生互相评价，充分发
挥学生的主动性和积极性。

评价内容包括作品的创意、技巧、色彩搭配等方面。

4.作业提交形式丰富。

可以让学生将作品拍照上传至学习平台，也可以
将作品装裱后带到学校展示。

这样可以增加学生的成就感，激发他们对美术的兴趣。

二、专家点评
专家点评是提高教学质量的重要手段，可以让学生了解到自己的优点和不足，
从而不断改进和提高。

在《11. 点点聚会》这一课的教学过程中，我邀请了一位美
术教育专家对学生的作品进行点评。

专家的点评具有以下几个特点：
1.专业性强。

专家从美术专业的角度出发，对学生的作品进行深入分析
和评价，让学生了解到自己在绘画技巧、创意等方面的问题。

2.针对性强。

专家针对每个学生的作品，给出具体的点评和建议，既有
肯定和鼓励，又有指出不足和提出改进意见。

3.指导性明确。

专家在点评过程中，不仅指出学生作品的优点和不足，
还给出具体的改进方法和建议，让学生知道如何提高自己的绘画水平。

4.鼓励性原则。

专家在点评过程中，注重激发学生的自信心，让他们相
信自己有能力和潜力克服不足，不断提高。

通过专家的点评，学生可以更深入地了解自己的作品，发现自己的不足，从而
有针对性地进行改进。

同时，专家的点评也能激发学生的学习兴趣和积极性，使他们更加热爱美术。

三、改进措施
1.邀请更多专家参与点评。

可以定期邀请美术教育专家、画家等参与课
堂教学，为学生的作品进行点评，提供专业指导。

2.学生参加美术比赛。

鼓励学生参加各类美术比赛，让他们在比赛中提
高自己的绘画水平，锻炼自己的创新能力。

3.开展美术社团活动。

成立美术社团，让学生在社团活动中相互学习、
交流，不断提高自己的美术素养。

4.增加课堂互动环节。

在课堂教学中，增加学生之间的互动环节，鼓励
他们互相评价、交流，取长补短。

5.定期家长会。

邀请家长参加家长会，让家长了解孩子在校的美术学习
情况，共同关注孩子的成长。

通过以上改进措施，我相信《11. 点点聚会》这一课的教学效果会得到进一步提高，学生的绘画水平也会得到更好的培养和提高。