司马光导学案

司马光导学案
一、学习目标 (1)
二、学习重难点 (1)
三、预习检测 (2)
四、中心思想 (3)
五、段落划分 (4)
六、写作手法 (4)
七、读文感知 (5)
八、经典语句解读 (6)
九、预习检测答案 (7)
一、学习目标
通过学习《司马光》，学生能够准确理解并复述课文的主要内容，掌握故事的基本情节和人物特点，尤其是司马光在紧急情况下的机智和勇敢。

学生应能够体会故事所传达的价值观，包括冷静应对困难、勇于承担责任等，从而在日常生活中培养这些优秀品质。

通过学习课文中的文言文词句，学生能够感受古代汉语的魅力，提升对传统文化的兴趣和理解。

同时，通过课文的学习，学生还应能够掌握一些基本的阅读方法和技巧，提高阅读能力和理解能力。

二、学习重难点
理解并掌握课文中的重点字义是学习的关键，这对于学
生准确理解故事内容和司马光的行为至关重要。

能够借助课文注释，理解并用自己的话复述这个故事，这不仅是检验学生对课文理解程度的重要手段，也是培养学生表达能力和思维逻辑性的有效途径。

感受文言文的特点，理解文言文与现代文的区别，是学习的难点。

这需要学生具备一定的语言感知能力，通过对比学习，逐步体会古代汉语的独特魅力。

学生在学习《司马光》时，应重点关注这些重难点，通过认真阅读和思考，逐步掌握相关知识，提升语文素养。

三、预习检测
一、填空题
1.《司马光》这篇课文主要讲述了________（谁）在________（什么情境下）砸缸救人的故事。

2.司马光砸缸的行为表现了他的________（性格特点或品质）。

二、选择题
1.下列哪一项不是司马光在故事中的行为？
A.拿起石块砸缸
B.跳进缸里救人
C.呼叫大人帮忙
D.安慰被救的孩子
2.司马光砸缸救人的故事主要想表达的是：
A.缸的质量不好
B.小孩子不应该在院子里玩耍
C.遇到危险要冷静机智
D.大人应该时刻看管小孩
三、简答题
1.请简述司马光砸缸救人的经过。

2.你从司马光砸缸救人的故事中得到了什么启示？
四、中心思想
课文《司马光》的中心思想主要围绕遇事要沉着冷静、积极动脑筋来展开。

故事中，司马光在面对小朋友掉进水缸的紧急情况时，没有像其他孩子那样惊慌失措，而是冷静地思考并果断地采取行动。

他拿起石头砸破水缸，成功救出了小朋友。

这一行为不仅展现了他的机智和勇敢，也体现了他在面对危险时能够保持冷静、积极应对的品质。

通过学习这篇课文，我们可以理解到，在生活中遇到问题和困难时，我们也应该像司马光一样，保持冷静和镇定，不要被恐慌和焦虑所左右。

同时，我们还要积极动脑筋，思考解决问题的方法，而不是盲目地采取行动或者放弃努力。

课文《司马光》的中心思想不仅是赞美司马光的机智和勇敢，更是希望我们能够在日常生活中，面对各种挑战和困难时，都能够保持冷静、积极应对，展现出自己的智慧和勇
气。

五、段落划分
第一段（第1小节）：介绍司马光及其时代背景。

这一部分简要描述了司马光的身份和所处的时代，为读者提供了一个基本的背景信息。

第二段（第2小节）：描述事件发生的环境和起因。

这里详细叙述了司马光和一群小朋友在庭院里玩耍的场景，以及小朋友掉进水缸的紧急情况。

第三段（第3-4小节）：司马光冷静应对，砸缸救人。

这一部分详细描述了司马光在面对危机时的冷静思考和果断行动，他拿起石头砸破水缸，成功救出了小朋友。

第四段（第5小节）：故事的后续和影响。

讲述了被救的小朋友对司马光的感谢，以及司马光因为这次英勇行为而受到的赞誉。

六、写作手法
课文《司马光》采用了多种写作手法来展现故事情节和人物形象，其中最为显著的是对比和侧面描写。

对比手法在文章中得到了充分运用。

通过将其他小朋友的惊慌失措与司马光的冷静、机智进行对比，突出了司马光在紧急情况下的出色表现。

这种对比不仅增强了故事的紧张感和戏剧性，也使得司马光的形象更加鲜明、立体。

侧面描写也是本文的一大特色。

文章并没有直接描述司
马光的内心活动，而是通过他的行为和语言来展示他的性格特点。

这种写法让读者能够更加深入地理解司马光，感受到他的智慧和勇气。

文章还运用了生动的语言和细节描写来营造场景氛围，使得故事更加真实可信。

同时，通过叙述者的口吻，文章还传达了对司马光机智勇敢行为的赞赏和敬佩之情。

《司马光》这篇课文通过对比、侧面描写等多种写作手法，成功地塑造了一个机智勇敢、沉着冷静的司马光形象，也使得故事更加生动、有趣。

这些写作手法不仅有助于提高学生的阅读理解能力，还能够启发他们在写作中运用类似的手法来丰富自己的作品。

七、读文感知
《司马光》这篇课文读来令人印象深刻，通过生动的叙述和鲜活的人物描绘，展现了一个机智勇敢的少年形象。

文章开篇便设定了一个紧张的场景：几个小朋友在花园里玩耍，一个小朋友不慎掉进了大水缸。

这一情境立刻抓住了读者的注意力，让人为那个小朋友的安危捏了一把汗。

此时，其他小朋友都惊慌失措，不知所措，这种恐慌和无助的情绪在文中得到了很好的渲染。

就在这危急时刻，司马光却表现出了异于常人的冷静和机智。

他没有像其他小朋友一样慌乱，而是迅速思考并果断行动。

他举起石头，用力砸向水缸，成功地将水缸砸破，救
出了那个小朋友。

这一行为不仅展现了他的勇敢和果断，更凸显了他的智慧和谋略。

通过这个故事，我们可以深刻感受到司马光的机智和勇敢。

他在面对危险时能够保持冷静，迅速思考并找到解决问题的方法。

这种品质不仅让人敬佩，也给我们提供了宝贵的启示：在生活中，我们也要学会保持冷静和理智，遇到问题时积极动脑筋，寻找最佳的解决方案。

课文还通过生动的语言和细节描写，让我们仿佛置身于那个紧张而充满戏剧性的场景之中。

我们可以想象出小朋友们惊慌失措的神情，也可以感受到司马光砸缸时的决心和力量。

这种身临其境的阅读体验让我们更加深入地理解了故事的内容和人物的性格特点。

《司马光》这篇课文通过生动的叙述和鲜活的人物描绘，让我们感受到了司马光的机智和勇敢，也给我们提供了宝贵的启示和教诲。

八、经典语句解读
《司马光》这篇课文中的经典语句，既展现了司马光的聪明才智，也向我们传递了深刻的人生智慧。

以下是对其中几句经典语句的解读：
“群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中。

”这句话简洁明了地交代了故事的背景和起因。

一群孩子在庭院里玩耍，其中一个孩子爬上了大水缸，结果不小心掉了进去。

这个场
景不仅为接下来的故事发展做了铺垫，也让我们感受到了孩子们的童真和无忧无虑。

“众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。

”这句话是故事的高潮部分，也是司马光机智勇敢行为的集中体现。

当其他孩子都惊慌失措、纷纷逃离时，司马光却保持冷静，他拿起石头砸向水缸，成功救出了落水的孩子。

这个场景不仅让我们感受到了司马光的勇气和智慧，也让我们明白了在面对困难和危险时，冷静和勇敢的重要性。

这些经典语句不仅展示了司马光的聪明才智和勇敢果断，还向我们传达了面对困难和危险时要保持冷静、积极动脑筋解决问题的道理。

同时，这些语句也富有画面感，让我们能够清晰地想象出当时的场景和司马光的行为，增强了故事的感染力和教育意义。

在现代社会，我们仍然可以从这些经典语句中汲取智慧和力量。

无论是面对学习上的困难还是生活中的挑战，我们都应该像司马光一样保持冷静、积极应对，用智慧和勇气去解决问题。

同时，我们也应该学习司马光那种临危不乱、敢于突破常规的精神，不断创新思维方式和方法，以更好地适应和应对不断变化的世界。

九、预习检测答案
一、填空题
1.《司马光》这篇课文主要讲述了司马光在小朋友掉入
水缸的紧急情况下，砸缸救人的故事。

2.司马光砸缸的行为表现了他的冷静、机智和勇敢。

二、选择题
1.下列哪一项不是司马光在故事中的行为？
B.跳进缸里救人
解析：根据课文内容，司马光并没有跳进缸里救人，而是拿起石头砸缸，让水流出来，从而救出了落水的孩子。

因此，选项B不是司马光的行为。

2.司马光砸缸救人的故事主要想表达的是：
C.遇到危险要冷静机智
解析：司马光砸缸救人的故事主要想表达的是，在遇到危险情况时，要冷静思考，机智应对，采取正确的方法解决问题。

因此，选项C是正确答案。

三、简答题
1.请简述司马光砸缸救人的经过。

答：在故事中，一群小朋友在庭院里玩耍，其中一个小朋友不慎掉进了大水缸里。

其他孩子都惊慌失措，大喊大叫。

司马光却冷静思考，他看到旁边有一块大石头，于是迅速拿起石头，用力砸向水缸。

水缸被砸破，水流出来，小朋友得以成功救出。

2.你从司马光砸缸救人的故事中得到了什么启示？
答：从司马光砸缸救人的故事中，我得到了一个重要的
启示：在遇到困难和危险时，要保持冷静和镇定，不能惊慌失措。

同时，我们也要学会运用智慧和勇气去解决问题，而不是盲目地采取行动。

司马光的行为展现了他的机智和勇敢，也让我们明白了冷静和智慧的重要性。