人教版物理八年级下册第十二章简单机械第2节滑轮导学案

安达市吉星岗镇第一中学八年级下学期物理课科导学案
一、学习目标：
1．识与技能
〔1〕认识定滑轮和动滑轮
〔2〕知道定滑轮、动滑轮和滑轮组的作用
〔3〕会根据要求使用和组装滑轮
〔4〕了解其他简单机械〔轮轴、斜面等〕的一些应用
2．过程与方法
〔1〕经历探究定滑轮、动滑轮工作特点的过程，进一步掌握用观察、比照来研究问题的方法。

〔2〕经历组装滑轮组的过程，学会按要求组装滑轮组的方法。

3．情感、态度与价值观
〔1〕关心生活、生产中有关滑轮、轮轴、斜面的实际使用。

〔2〕对实践中的滑轮、轮轴、斜面的工作特点具有好奇心。

〔3〕具有利用简单机械改善劳动条件的愿望。

〔4〕具有对现实生活中简单机械的应用是否合理进展评价的意识。

〔5〕通过了解简单机械的应用，初步认识科学技术对人类社会开展的作用。

二、学习重难点：
1．知道什么是定滑轮及定滑轮的特点
2．知道什么是动滑轮及动滑轮的特点
三、预习感知
1．_________________叫定滑轮，____________________叫动滑轮。

2．定滑轮的特点是_____________,
其实质是_____________________.
3．动滑轮的特点是_____________,
其实质是_____________________.
4．滑轮在生活中有着广泛的应用，在需要改变力的方向时，要使用_________ (选填“定滑轮〞或“动滑轮〞)；在需要省力时，要使用_________(选填“定滑轮〞或“动滑轮〞)。

5．如图12-2-1是现代家庭经常使用的自动升降衣架的构造示意图，它可以很方便晾起洗好的衣服，取下晒干的衣服，其实就是通过一些简单机械的组合来实现此功能。

图中动滑轮有________个，此装置(填“能〞或“不能〞)改变动力的方向。

6．如下图12-2-2，不计滑轮与轴之间的摩擦。

当拉力F的大小为15N时，物体沿水平面做匀速直线运动，此时物体受到的摩擦力为 N;方向，将拉力F增大为20N，物体受到的摩擦力〔选填增大、减小或保持不变〕。

图12-2-1
图12-2-2
7．使用如下图12-2-3的装置匀速提起重物，所用力的拉力〔〕A.F
1
最大 B.F
2
最大
C.F
3
最大 D.F
1.
F
2.
F
3
一样大
8．如图12-2-4中的甲、乙、丙是使用动滑轮的三种不同的方法，动滑轮质量不计，其中最省力的使用方法是〔〕
A.甲图
B.乙图
C.丙图
D.一样大
9．用一个动滑轮来提升重物，动滑轮的重力是30N，作用在绳子自由端的拉力是是150N，那么物体的重力是〔〕
A.300N
B.270N
C.180N
D.150N
四、合作探究
一．定滑轮：滑轮的轴固定不动。

性质：不能省力，但能改变力的方向
实质：等臂杠杆
二．动滑轮：滑轮的轴随重物一起移动
性质：能省力，但不能改变力的方向
实质：动力臂是阻力臂两倍的杠杆
三．滑轮组：由定滑轮和动滑轮组合而成。

性质：能省力，又能改变力的方向
应用：使用滑轮组时，动滑轮和重物由几段绳子承当，提起重物所用的力就是物重的几分之一。

轮轴：动力作用在轮上可省力。

例如：方向盘，自行车把手。

斜面：省力。

并且斜面越长越省力。

五、检查反应：
1．滑轮在使用时，根据轴的位置是否移动，分为定滑轮和动滑轮两种。

定滑轮实际上就是杠杆，所以使用定滑轮不能，但可以改变。

动滑轮实际上就是杠杆,所以使用动滑轮可以,但不能改
变。

如果将定滑轮和动滑轮组合起来使用，就可以既省力又方便。

2.学校国旗的旗杆顶上有一个滑轮，升旗时往下拉动绳子，国旗就会上升。

以下
对这个滑轮的说法中正确的选项是〔〕
A.这是一个动滑轮，可省力
B.这是一个定滑轮，可省力
C.这是一个动滑轮，可改变力的方向
D.这是一个定滑轮，可改变力的方向
3.用滑轮组匀速提升重物，当绳子的自由端被拉下2m时，物体升高了0.5m，被提
升的重物的质量为20kg。

假设不计动滑轮重和摩擦阻力，那么拉绳子的力应为〔〕
A．40N B．49N
C．98N D．5N
4.如下图的装置中，物体B和动滑轮总重10N，且恰好匀速下降。

那么A物体受
图12-2-4
励志小故事
觉得苦你不送外卖有人送、觉得累你不开滴滴有人开、觉得难你不干有人干、觉得贵你不买有人买、觉得工资低你可以滚出公司。

这种逻辑：表面上是对人的激励和鞭策。

本质上会造成底层工人之间无限恶性竞争、无限的降低底线、无限的向资本和垄断妥协、无限的向剥削和压榨妥协。

从而无限拉低底层人的工资水平、福利待遇、消费水平、生活品质、生活环境、心理素质。

这种逻辑，表面上是正能量，本质上是洗脑和摧残。

让工人阶层的恶性竞争、工资水平无限下降；才能让贪婪的资本节约更多成本，获得更多利润。

穷人的一次失败，为了还债可能一辈子都翻不了身，为还债一辈子送外卖。

你将不再会有精力去思考和投机。

穷人的失败可能断送了他所有暴富的机遇和时间，让不确定的人生瞬间确定下来，让充满无限可能的人生可能性逐渐缩小。

这是赤裸裸的现实。

只有当你有足够多的资本时，允许你失误的次数才会逐渐增加。

拥有足够多的资本，哪怕尝试个三番五次失败了，也不会伤你元气。

所以从这个角度讲，人的机遇是随着财富的增加而增加的。

这时代表面上人人机会平等，但是给穷人的机会非常有限。

王思聪失败一次不过是兴趣爱好的失败，而你失败一次则是生存生活的失败。

穷人，更应该不断学习和思考，因为没有钱，知识就是你最大的财富。

穷人，更应该谨慎和保守，因为生活不允许你失败。

所以，越穷的人越应该保守和谨慎。

但很多人都有这样的逻辑：我一无所有，哪怕失败也不过继续做穷人。

所以穷人没负担，所以穷人可以失败无数次。

这种意识是很可怕的。

人们常常有两个逻辑错误。

我认为应该避免：
第一：我很穷。

失败了不过继续做穷人，所以我不怕失败，所以我失败的机会很多。

这种观念是很可怕的。

穷人的失败会严重降低你现有的生活质量，让你惨上更惨，雪上加霜，甚至妻离子散，走投无路。

第二：我很年轻，所以我不怕失败。

因为我时间多，所以失败了也可以东山再起。

这种观念也很可怕。

年轻不应该成为你失败的的借口，你失败的真正原因是盲目、不谨慎、不负责、一叶障目。

所以：穷人和年轻人更应该谨慎保守。

不是不让大家拼搏，也不是不让大家努力。

人永远都应该努力，毫不松懈。

但你要在有更大把握的时候，去冒承受能力之外的风险。

这才是真正对自己负责，对家庭负责，对青春负责，对人生负责。

现实永远很残酷。

穷和少年穷，都不应该成为你盲目决策的挡箭牌。

把这段话反复读二十遍！！参透股市的本质！不然你永远是底层的韭菜！！
股市崩盘？钱到底去哪了？是蒸发了吗？还是被某些人赚走了？举个例子：一开始一股值一块钱，从一块炒到十块中间经历了九次倒手，每个人赚一块，第十个人经历暴跌，一块钱卖出去了，等于他承担了前面九个人的利润，所以钱并没有蒸发。

钱只不过实现了换手，从一些人的手里转移到另一些人的手里。

股价从一开始上涨，就是一个泡沫不断被吹大的过程。

泡沫扩大的过程中，每一个抓住机会上车的人都会从中赚一笔钱，直至最后泡沫破裂，没有及时下车并且持有泡沫的人，将承担崩盘造成的所有损失。

所以从这个意义上：股市崩盘，钱并没有蒸发，也没有消失。

只不过股市的财富实现了重新分配，前面的人都赚到钱了，谁亏损了？最后接盘的人。

所以说到这里，我们应该明白：股市只是实现全社会资产重新分配的一个工具。

股市崩盘，并不会带来全社会财富的消失，它只是完成了把全社会的资产重新分配的任务。

但钱确实也蒸发了：
因为我们忽略了股市是一个全民参与的活动。

我们看到，当牛市来临时，几乎所有人都投入了股市：小区门口的保安、已经退休的工人、学校懵懂的学生、甚至对股市一窍不通的菜市场大妈都是市场的参与者。

所以当雪崩来临时：几乎所有人的资产都会蒸发，因为整个社会大多数人都成了接盘侠。

全民参与必然全民接盘。

你们的钱被谁抢走了？被谁掠夺了？你们自己去想，这里我不方便说太多。

总之：你们的财富已经通过股市，集中到了少数人手里。

所以股市崩盘：也是一种经济危机。

他是多数人的危机，少数人的狂欢。

这里简单延伸一下：我们来看一下楼市。

楼市崩盘，钱去哪里？
我们知道，楼房的主要购买者是谁？是大多数普通老百姓。

同样，本来卖10万一套的楼，后来炒到100万，钱被谁赚走了？我们不排除小部分人通过炒房实现个人暴富，但是大部分的钱还是被他们赚走了：就是卖给你房子的人。

是谁卖给你房子的？当然是开发商和卖土地的。

所以楼市的钱，大部分都是被开发商和卖土地的圈走了。

最后全部卖到了老百姓手里，泡沫膨胀到最后，全部被老百姓接盘。

如果崩盘：开发商10万的房子变成了100万的钱，而你100万的钱只能变成10万的房子。

所以：当年香港楼市崩盘、日本楼市崩盘、美国楼市危机，全民的财富真的蒸发了吗？蒸发了！因为全社会的财富都不见了，消失了。

但如果说实话：财富蒸发只是谎言！真相是：财富被掠夺了！财富从大部分人手中转移到少数人手中的过程，就是被掠夺的过程。

你要意识到：经济发展的本质，就是一个泡沫慢慢崩溃，然后一个新的泡沫不断兴起的过程。

泡沫无法避免，除非不发展。

各行各业都一样，任何可以用钱衡量的东西都一样，只不过周期不同。

所有的一切都仿佛诈骗，又仿佛梦境，是一个无法摆脱的死循环。