五年级下册语文课件-6-2《幸福在哪里》北师大版(共26张PPT)
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“我耕田种地，地里长出了粮食，我看 到我的劳动没有徒劳，我也就感到幸福。”
思考：他们的劳动结果有什么相同 之处？ 第一个青年：“这是一个非常普通的道
理。我把饱受痛苦的病人治好，当他们恢 复健康时，我就感到了幸福。”
第二个青年：“劳动是正当的，我知道，
我的劳动对人类有益时，我就感到了幸福。
第三个青年：”我耕田种地，地里长出
初读课文,思考问题。 1.自由读文，把字音读准，句子 读通顺。说说课文讲了一件什么 事？
《幸福在哪里》这篇童话故事讲了三个 牧童在智慧女儿的指引下，通过劳动实践， 找到了幸福。
同学们分小组讨论这篇童话故事是按照 什么顺序来写的，这件事历时多久？写 了几部分内容？写了什么内容？
时间顺序，历时十年，分为两部分 第一部分写了三个牧童挖泉水修井。智慧 女儿出现了，指引三个牧童去找幸福。 第二部分写了三个牧童找到幸福。智慧女 儿揭示幸福的含义。
幸福是什么？我常常想…… 我问森林， 森林说：“幸福就是不再听到 树木被砍伐的声音。” 我问小草， 小草说：“幸福就是为大自然 增添 。” 我问蚂蚁， 蚂蚁说： “幸福就是搬 到 。” 我问同学, 同学说：“ 。” 我问 ，
说：“幸福就个孩子分手后，各 从事了哪些“有益于人类的劳动”？ （分小组自学第二部分）
第一个青年当了医生。 第二个青年没有拒绝任何工作。他在 铁路上做过工，在轮船上做过服务员，还 当过消防队员，当过养花工。 第三个青年在家耕田种地。
小组深入探讨：他们从中得到了怎 样的幸福？请同学们画出文中相关的句 子。
北师大版五年级语文下册
幸福是什么？我常常想…… 我问森林， 森林说：“幸福就是不再听到 树木被砍伐的声音。” 我问小草， 小草说：“幸福就是为大自然 增添一抹绿意。” 我问蚂蚁， 蚂蚁说： “幸福就是搬到一块 大糖果。” 我问同学, 同学说：“幸福就是结交一个 好朋友。”
……
埃林•彼林保加利亚著名作家，从1909年开始， 近40年的时间里，他为儿童写了许多书，有童 话、寓言、短篇小说。他为孩子们创造了丰富 的精神食粮。 那他认为什么是幸福，真正的幸福又在哪里 呢？下面就让我们走进童话故事《幸福在哪 里》，一起去寻找答案好吗？
请同学们小组合作学习一至五 段，一起解决以下问题。 ⒊他们为什么这么快乐？ 浑浊的泉水变成了清澈的，水 清得如同镜子一般。
请同学们小组合作学习6至19 段，一起解决以下问题。 还有什么让他们这么快乐？ “你们做了一件好事，我非常 感谢你们！并代表森林，代表森林 里的动物，代表森林里飞翔的小鸟， 代表生长在这里的花草和其他有益 的植物感谢你们。……”
第一个青年：
“这是一个非常普通的道理。我把饱 受痛苦的病人治好，当他们恢复健康时， 我就感到了幸福。”
他们从中得到了怎样的幸福？请同 学们画出文中相关的句子。
第二个青年：
“劳动是正当的，我知道，我的劳动 对人类有益时，我就感到了幸福。”
他们从中得到了怎样的幸福？请同 学们画出文中相关的句子。
第三个青年：
请同学们小组合作学习一至五 段，一起解决以下问题。 ⒈三个牧童是怎样挖泉井的？ 他们带来十字镐、铁铲，先挖 开一条深沟，把杂草和腐烂树叶 上的污水排出去。……他们又从 远处搬来石块，把沼泽砌成一个 整齐的泉井。
请同学们小组合作学习一至五 段，一起解决以下问题。
⒉他们的心情是怎样的，画出文中的 有关词语、语句。 孩子们愉快地、心满意足地坐在泉井 旁的石板上，观赏着清澈的泉水。
了粮食，我看到我的劳动没有徒劳，我也 就感到幸福。”
领悟是什么意思？三个牧童领悟到了幸福 的真谛是什么了吗？
领悟：在实践中亲身体会和感受，本文指三 个牧童在劳动中体会到了幸福的真谛。 三个牧童各从事了有益于人类的劳动，领悟 到了：
幸福就在有益于人类的劳动中。
三个牧童在劳动中找到了幸福， 你找到幸福了吗？说说你会在哪 些劳动中找到幸福。
1、能使大多数人幸福的人，他自身 本身也是幸福的——马克思 2、我们世界上最美好的东西，都是 由劳动，由人的聪明的手创造出来 的——高尔基
一方有难，八方支援是一种幸福
危急时刻，挺身而出是一种幸福
不怕脏，不怕累，自食其力是一种幸福
辛苦付出，终有回报是一种幸福
• 作业天地：
• 小小诗人——写幸福小诗
思考：他们的劳动结果有什么相同 之处？ 第一个青年：“这是一个非常普通的道
理。我把饱受痛苦的病人治好，当他们恢 复健康时，我就感到了幸福。”
第二个青年：“劳动是正当的，我知道，
我的劳动对人类有益时，我就感到了幸福。
第三个青年：”我耕田种地，地里长出
初读课文,思考问题。 1.自由读文，把字音读准，句子 读通顺。说说课文讲了一件什么 事？
《幸福在哪里》这篇童话故事讲了三个 牧童在智慧女儿的指引下，通过劳动实践， 找到了幸福。
同学们分小组讨论这篇童话故事是按照 什么顺序来写的，这件事历时多久？写 了几部分内容？写了什么内容？
时间顺序，历时十年，分为两部分 第一部分写了三个牧童挖泉水修井。智慧 女儿出现了，指引三个牧童去找幸福。 第二部分写了三个牧童找到幸福。智慧女 儿揭示幸福的含义。
幸福是什么？我常常想…… 我问森林， 森林说：“幸福就是不再听到 树木被砍伐的声音。” 我问小草， 小草说：“幸福就是为大自然 增添 。” 我问蚂蚁， 蚂蚁说： “幸福就是搬 到 。” 我问同学, 同学说：“ 。” 我问 ，
说：“幸福就个孩子分手后，各 从事了哪些“有益于人类的劳动”？ （分小组自学第二部分）
第一个青年当了医生。 第二个青年没有拒绝任何工作。他在 铁路上做过工，在轮船上做过服务员，还 当过消防队员，当过养花工。 第三个青年在家耕田种地。
小组深入探讨：他们从中得到了怎 样的幸福？请同学们画出文中相关的句 子。
北师大版五年级语文下册
幸福是什么？我常常想…… 我问森林， 森林说：“幸福就是不再听到 树木被砍伐的声音。” 我问小草， 小草说：“幸福就是为大自然 增添一抹绿意。” 我问蚂蚁， 蚂蚁说： “幸福就是搬到一块 大糖果。” 我问同学, 同学说：“幸福就是结交一个 好朋友。”
……
埃林•彼林保加利亚著名作家，从1909年开始， 近40年的时间里，他为儿童写了许多书，有童 话、寓言、短篇小说。他为孩子们创造了丰富 的精神食粮。 那他认为什么是幸福，真正的幸福又在哪里 呢？下面就让我们走进童话故事《幸福在哪 里》，一起去寻找答案好吗？
请同学们小组合作学习一至五 段，一起解决以下问题。 ⒊他们为什么这么快乐？ 浑浊的泉水变成了清澈的，水 清得如同镜子一般。
请同学们小组合作学习6至19 段，一起解决以下问题。 还有什么让他们这么快乐？ “你们做了一件好事，我非常 感谢你们！并代表森林，代表森林 里的动物，代表森林里飞翔的小鸟， 代表生长在这里的花草和其他有益 的植物感谢你们。……”
第一个青年：
“这是一个非常普通的道理。我把饱 受痛苦的病人治好，当他们恢复健康时， 我就感到了幸福。”
他们从中得到了怎样的幸福？请同 学们画出文中相关的句子。
第二个青年：
“劳动是正当的，我知道，我的劳动 对人类有益时，我就感到了幸福。”
他们从中得到了怎样的幸福？请同 学们画出文中相关的句子。
第三个青年：
请同学们小组合作学习一至五 段，一起解决以下问题。 ⒈三个牧童是怎样挖泉井的？ 他们带来十字镐、铁铲，先挖 开一条深沟，把杂草和腐烂树叶 上的污水排出去。……他们又从 远处搬来石块，把沼泽砌成一个 整齐的泉井。
请同学们小组合作学习一至五 段，一起解决以下问题。
⒉他们的心情是怎样的，画出文中的 有关词语、语句。 孩子们愉快地、心满意足地坐在泉井 旁的石板上，观赏着清澈的泉水。
了粮食，我看到我的劳动没有徒劳，我也 就感到幸福。”
领悟是什么意思？三个牧童领悟到了幸福 的真谛是什么了吗？
领悟：在实践中亲身体会和感受，本文指三 个牧童在劳动中体会到了幸福的真谛。 三个牧童各从事了有益于人类的劳动，领悟 到了：
幸福就在有益于人类的劳动中。
三个牧童在劳动中找到了幸福， 你找到幸福了吗？说说你会在哪 些劳动中找到幸福。
1、能使大多数人幸福的人，他自身 本身也是幸福的——马克思 2、我们世界上最美好的东西，都是 由劳动，由人的聪明的手创造出来 的——高尔基
一方有难，八方支援是一种幸福
危急时刻，挺身而出是一种幸福
不怕脏，不怕累，自食其力是一种幸福
辛苦付出，终有回报是一种幸福
• 作业天地：
• 小小诗人——写幸福小诗